小班安全教案教案20篇

第1篇動腦思考問題、解決問題的能力。。受傷的事例圖片1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺?2、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷(1)教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應(yīng)該怎樣做才能避免受傷呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論，同時深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的(2)教師用提問的方式助幼兒鞏固記住平時生活中應(yīng)記住的問題：第頁中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近?能不能在教室里面跑跳呢?在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢?媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢?能不能玩火?能不能玩尖利的東西?3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法(1)教師引導(dǎo)幼兒討論：如果人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做?(2)教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請人忙等。在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，多數(shù)幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進情景練習(xí)，效果會更好!第2篇習(xí)保護皮膚的方法。。第頁毛巾1、教師引導(dǎo)幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運動前后的變化。(1)啟發(fā)幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。教師：皮膚在運動后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)(2)教師帶領(lǐng)幼兒來到有冷氣的空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷的房間，后去鍛煉防止感冒。(3)教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運動前后的變化，引導(dǎo)幼兒了解它2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學(xué)習(xí)保護皮膚的方(1)引導(dǎo)幼兒討論皮膚的作用。燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。(3)引導(dǎo)幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。第頁(1)組織幼兒討論皮膚在生病時的變化。教師：我們發(fā)燒時皮膚會發(fā)生什么變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)康的時候又有什么感覺?(3)教師總結(jié)：皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時和身體健(4)引導(dǎo)幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的時這是一節(jié)簡單有趣，而且很低有意義的活動課，幼兒是活動的主體，老師進行了引導(dǎo)，每一人幼兒都積極的參與到其中，感受到了活在幼小的心中種下“環(huán)保”的種子。第3篇1、通過故事助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或活動場地做危險的事情和動作。第頁全的場所。提高日常生活的安全意識。3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。己好的行為習(xí)慣傳遞給身邊的人。新學(xué)期，幼兒從中班升入班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進入了童話樂園，個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預(yù)測能力還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的安全隱患，新學(xué)期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導(dǎo)是非常必要的。因此，在開學(xué)安孩子一個幸福、健康、安全的一學(xué)年。2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。教育幼兒不在室內(nèi)或活動場所做危險的事情和動作。教育幼兒能分清在教室、和活動場所危險的區(qū)域和安全的區(qū)域，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。第頁升入班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢?(二)"可愛的小熊也上班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什么?"1、欣賞動畫故事"小熊追逐小伙伴"。引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌"不在教室里追逐"，學(xué)習(xí)有感情地提高幼兒在日常生活中的安全意識。被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則，增強安全意識，提高安全技能。第4篇己的看法。2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。第頁我防范和自我保護的意識。一、觀看錄像，組織討論?？催^……)師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可適事里幸好每一次都被愛助人的小矮人救活了。極性被調(diào)動)(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)騙她的，是要毒害她的)。兒膽說出自己心中的想法)。教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人自在家時不能隨第頁“陌生人”要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保護意識(1)角色扮演，鞏共全知識。師：(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”很出色，知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自很聰明……C、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對策略：第頁教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨三、知識搶答，加強安全常識(教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎?2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好?3、小猴子喜歡同"陌生人"交談，并常同"陌生人"外出玩耍。4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到"陌生人"就嚷著讓人帶他四，觀看錄象，鞏共全知識師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象)，自己給自己當(dāng)小老師，評一評是不是都說正確了。1)錄像看完，幼兒開心地交流、討論;2)師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想第頁在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有的幼兒還知道聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。第5篇活動目標(biāo)1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責(zé)任感。2.能關(guān)注周圍的環(huán)境，找出班級中的安全隱患，并設(shè)計相應(yīng)的標(biāo)3.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康?；顒訙?zhǔn)備2.制作安全標(biāo)志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。活動過程1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。師：請小朋友觀察一下這幅安全標(biāo)志圖，請你說一說這些安全標(biāo)志代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用?讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無處不在，知道它們的作用，體會標(biāo)志第頁2.請幼兒自由分組，尋找班級的安全隱患。幼兒分組觀察新班級的環(huán)境，查找班級中有危險的地方。會帶來一些什么樣的危險?怎樣預(yù)防這些危險?3.幼兒繪畫并為班級設(shè)計安全標(biāo)志。師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設(shè)計安全標(biāo)志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。4.幼兒互相介紹自己設(shè)計的標(biāo)志，并張貼在適宜的位置。1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標(biāo)志中的提示。2.教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見標(biāo)志，學(xué)會保這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!第頁第6篇活動目標(biāo)全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。則。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力?；顒訙?zhǔn)備活動過程1、活動導(dǎo)入：談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好手。小朋友們一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。①教師：老師這兒的圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來第頁看看這幅圖都講了些什么。在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。具。(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么?(2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)家討論的內(nèi)容。(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。第頁(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬剪刀用完放到安全的地方?；顒铀急敬位顒游页擞米约河H切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,第7篇新學(xué)期，幼兒從中班升入班，升級的快樂與自豪，面對煥然一新的環(huán)境，孩子就像進入了童話樂園，個個興高采烈，喜氣洋洋。讓他們興奮得歡呼雀躍，追逐打鬧，甚至是小小惡作劇都是他們自我快樂的一種表現(xiàn)形式。雖然是班的幼兒，安全意識有了，自我保護能力強了，但對事情后果的預(yù)測能力還不夠完善，更無法預(yù)見到教室有限的空間和桌椅玩具以及幼兒園活動場地存在的安全隱患，新學(xué)期對他們最常見的追逐打鬧行為進行正確引導(dǎo)是非常必要的。因此，在開學(xué)安第頁孩子一個幸福、健康、安全的一學(xué)年。1、通過故事助幼兒理解在幼兒園的每一個區(qū)域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內(nèi)或活動場地做危險的事情和動作。全的場所。提高日常生活的安全意識。、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語言描述事情。教育幼兒不在室內(nèi)或活動場所做危險的事情和動作。教育幼兒能分清在教室、和活動場所危險的區(qū)域和安全的區(qū)域，升入班了，來到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂呢?(二)"可愛的小熊也上班了，我們來看看他到了漂亮的教室在干什第頁1、欣賞動畫故事"小熊追逐小伙伴"。追逐?(助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險，搶東西是錯誤行為)3、引導(dǎo)幼兒欣賞根據(jù)故事創(chuàng)編的詩歌"不在教室里追逐"，學(xué)習(xí)有提高幼兒在日常生活中的安全意識。被管理，讓幼兒學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則，增強安全意識，提高安全技能。安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!第8篇1、在課堂上，老師引導(dǎo)幼兒初步了解安全用電的基本常識。2、幼兒通過學(xué)習(xí)安全用電的知識，增強自我保護的意識。全。4、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。第頁教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標(biāo)志一、出示電線，直接引入。小朋友看，這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?師：這是一段電線，里面是銅線，會導(dǎo)電的，外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，有了這個保護層，我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，就會發(fā)生危險。二、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識。你們看，這又是什么呢?它有什么用呢?師：這是插座，里面含有銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的，以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，會發(fā)生危險，除了人和銅會導(dǎo)電之外，水也會導(dǎo)電，所以小朋友不能碰電源。師：小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?幼：電燈，電腦，電視......(幼兒自由回答)四、認(rèn)識用電的基本常識，逐一出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀第頁圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說生活中安全用電應(yīng)注意什么。伸進電源的插座孔里，不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。提問：如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包如果看見電線段在路邊了，應(yīng)該怎么辦呢?(繞過去)要是在路邊看到這個電的標(biāo)志了，就應(yīng)該噪它，不要去觸摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時候，力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?dāng)孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應(yīng)，可能在一定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的第頁第9篇習(xí)保護皮膚的方法。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。毛巾運動后皮膚的變化。教師：皮膚在運動后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、教師帶領(lǐng)幼兒來到有冷氣的空調(diào)房間，引導(dǎo)幼兒說說皮膚在冷氣房間里的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也可以先去冷(3)、教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運動前后的變化，引導(dǎo)幼兒了解2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學(xué)習(xí)保護皮膚的方第頁燙傷、劃破等圖片，啟發(fā)幼兒說說皮膚損傷時的感受，知道皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的健康外套。教師：我們發(fā)燒時皮膚會發(fā)生什么變化?(如：皮膚很紅、身體很燙等.)康的時候又有什么感覺?(3)、教師總結(jié)：皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫，皮膚在發(fā)燒時和身體(4)、引導(dǎo)幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的毛巾冷敷，盡量去醫(yī)院等。第頁老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。第10篇不隨便玩火。自我保護。(二)自制幼兒參觀安全火標(biāo)志欄。讓幼兒一邊看一邊討論標(biāo)志內(nèi)容、作用、在什么場合出現(xiàn)等。第頁將幼兒分成四組，教師做主持，競賽內(nèi)容如下：1、說出標(biāo)志名稱;幼兒人手一份小標(biāo)志圖，要求幼兒看圖說出標(biāo)志名稱;2、給圖片貼標(biāo)志：讓幼兒根據(jù)出事的圖片內(nèi)容，選擇響應(yīng)的"嚴(yán)獎紅旗一面，以紅旗多的一組為勝;、請幼兒以小組為單位，助幼兒園設(shè)計制作安全標(biāo)記。在幼兒設(shè)計制作時，教師事實知道：幼兒園有哪些地方需要貼安全標(biāo)志?貼上去提醒人們注意什么?應(yīng)該怎樣設(shè)計繪畫標(biāo)志?請幼兒將自己設(shè)計制作的安全標(biāo)記，貼在幼兒園的相應(yīng)位置，也可與教師一起布置成標(biāo)志展覽，讓幼兒互相交流講述標(biāo)志的名稱、內(nèi)第11篇活動目標(biāo)1.觀察周圍生活中的標(biāo)志，并說出這些標(biāo)志的名稱和意義。2.學(xué)會關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標(biāo)志。第頁3.積極的參與活動，膽的說出自己的想法。4.積極的參與活動，膽的說出自己的想法?；顒訙?zhǔn)備1.請家長帶幼兒尋找生活中的標(biāo)志。2.安全標(biāo)志場景掛圖，故事視頻，安全標(biāo)志圖片。活動過程1.故事導(dǎo)入師:今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，小朋友們想聽。提問：故事聽完了，老師要問小朋友一個問題了，為什么灰狼會變成一個黑球呢?(因為它不遵守交通規(guī)則，因為他闖紅燈了，它不知道信號燈安全標(biāo)志)看來灰狼不知道紅綠燈安全標(biāo)志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告訴灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃我們小朋友真聰明，都能看懂信號燈安全標(biāo)志，所以，我們在過馬路的時候肯定特別安全，看來，了解安全標(biāo)志是非常重要的。2.認(rèn)識常見的安全標(biāo)志1)討論第頁師：除了信號燈這個安全標(biāo)志，小朋友還見過那些安全標(biāo)志呢?(有房子，樹，開車到了這里要慢行。禁止吸煙，在超市里見過。2)出示掛圖，認(rèn)識常見安全標(biāo)志師：小朋友蜜察的真仔細(xì)，知道這么多的安全標(biāo)志?，F(xiàn)在老師這里有幾幅漂亮的圖畫，小朋友們仔細(xì)觀察，看一看，你能發(fā)現(xiàn)什么標(biāo)生火災(zāi))你還在哪里見過禁止吸煙的標(biāo)志?(在超市，幼兒園門口)(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(馬路上，十字路口)行人在穿過馬路的時候，走人行橫道才安全。(安全通道)什么地方會有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什為什么在工地上設(shè)置這個標(biāo)志呢?(因為危險，有磚，吊車)還有一個這樣的安全標(biāo)志，注意安全。(當(dāng)心觸電)這個標(biāo)志會用在哪里呢?(有電的地方)師：還有一個標(biāo)志，小朋友們不太熟悉，是這個安全標(biāo)志，禁止跨越，小朋友去新城就會發(fā)現(xiàn)，在馬路的中間有安全護欄，在安全護所以，這個安全標(biāo)志就是告訴我們，在穿越馬路時，一定不要從護欄第頁上翻過去，要去找路口。我們認(rèn)識了這么多安全標(biāo)志(安全通道、人行橫道、禁止吸煙、當(dāng)心觸電、禁止通行、禁止跨越)真是太棒了。3)了解更多安全標(biāo)志老師這里還有很多安全標(biāo)志，小朋友們可以和小組里的小朋友共師：你認(rèn)識那個標(biāo)志?幼兒回答，并告知使用環(huán)境。3.設(shè)計安全標(biāo)志師：小朋友們認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志，可以當(dāng)我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級設(shè)計安全標(biāo)志呢?(想)你覺得應(yīng)該在那個地方設(shè)計一個安全標(biāo)志呢?你想在哪里設(shè)計一個什么樣的安全標(biāo)志?當(dāng)心滑倒。樓梯，當(dāng)心臺階。電動門，當(dāng)心擠傷)好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來動手設(shè)計吧。設(shè)計完它貼上，我們家就更安全了。幼兒畫安全標(biāo)志，師巡回指導(dǎo)。幼兒畫完后貼在相應(yīng)的位置。幼兒講一講自己設(shè)計的安全標(biāo)志。第頁4.活動結(jié)束作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。第12篇己的看法。2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞"陌人"。一、觀看錄像，組織討論?？催^……)師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可適事里第頁幸好每一次都被愛助人的小矮人救活了。極性被調(diào)動)(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)騙她的，是要毒害她的)。兒膽說出自己心中的想法)。教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫"陌生人"，對"二、角色扮演，建立自我保護意識(1)角色扮演，鞏共全知識。師：(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上"陌生人"的胸貼)。第頁出色，知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我?guī)熜〗Y(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……C、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對策略：教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨三、知識搶答，加強安全常識(教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)第頁揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法)動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎?2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好?3、小猴子喜歡同"陌生人"交談，并常同"陌生人"外出玩耍。4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到"陌生人"就嚷著讓人帶他教學(xué)思幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈，發(fā)生人開門是件可怕的事情。第13篇第頁1、錄像：一些被小動物傷害的事例2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片1、教師念謎面，幼兒猜謎活動。為什么?(1)你們知道嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。(2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛嗎?(4)它們發(fā)脾氣時，會傷害人嗎?3、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。做事情，是我們的好朋友。但是小朋友會因為好玩常去逗它們，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開，人就會受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動物遠(yuǎn)一點，這樣就比較安全。5、組織幼兒討論：如果我們被小貓小狗咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢?讓幼兒了解簡單救治的方法：送醫(yī)院請醫(yī)生治病，還要注射狂犬第頁本節(jié)活動課接近幼兒生活，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，對小動物有興趣，在猜謎語時幼兒都很積極、認(rèn)真的思考，當(dāng)老師拿出小貓、小狗動物玩偶時幼兒都很興奮，都想和小動物打招呼，在這里我請他們用自己的方式來跟小動物打招呼，這為了后面的環(huán)節(jié)做上鋪墊，在觀看小動物兇狠的圖片時幼兒都很認(rèn)真，幼兒們也能說出自己害怕的感受，在講動物傷人時出示的圖片將幼兒吸引，圖片中都是些被動物傷害后受傷的圖片，幼兒對這些有些感觸，看著圖片就能感覺到動物兇我認(rèn)為本節(jié)活動課如果能用視頻觀看動物傷害人的一幕就更好了，可以更直觀的加深幼兒對動物兇狠的一面，也可以讓幼兒記住小動物也會傷害人，所以不能去逗它，更不能離它太近了。第14篇4、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。第頁前杠上的，一張是放在后架上的)。(1)小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園?(2)有一位小朋友叫蕓蕓，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園，是怎么回事呢?我們一起來看看。(指導(dǎo)幼兒看圖片)(3)看圖片(一)：蕓蕓的腳怎么了?看圖片(二)：為什么會被輪子卡住?腳受傷了會給自己帶來哪些不南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。怎樣坐在自行車上就不會有危險呢?我們的腳應(yīng)怎么放?手應(yīng)放在哪里?身體應(yīng)怎樣?能不能坐在車上睡覺?能不能坐在車的前杠上?當(dāng)我們坐自行車時，應(yīng)把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不第頁能來回的轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。第15篇識，掌握簡單的自救技能。4、考驗小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。拼圖圖片三張，易燃物品標(biāo)記，火警標(biāo)記，嚴(yán)禁煙火標(biāo)記個一。小小安全員標(biāo)記人手一個。1、讀新聞引出課題師引起幼兒興趣，然后讀新聞。第頁(1)新聞中說了一件什么事?(2)火災(zāi)給人們帶來了哪些災(zāi)難?(3)怎么會引發(fā)火災(zāi)的呢?2、認(rèn)識易燃物和火種⑴當(dāng)易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災(zāi)，那你們知道什么是易燃物⑵現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?⑶讓幼兒認(rèn)識易燃物標(biāo)志(易燃物中間有一團火，表示火種)你們知道哪些東西是火種?小結(jié)：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。認(rèn)識了易燃物和火種，那我們平時生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?幼兒間先討論然后個別講(1)安全知識競賽看圖片辨正誤搶答題合作拼圖。拼完后每組派一名代表上來講述所拼內(nèi)容。第頁(2)錄取小小安全員記總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正圈理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還第16篇己的看法。2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞"陌人"。一、觀看錄像，組織討論。第頁看過……)師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可適事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛助人的小矮人救活了。快思礁網(wǎng))(幼兒的積極性被調(diào)動)(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。2)來敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)騙她的，是要毒害她的)。兒膽說出自己心中的想法)。教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫"陌生人"，對"二、角色扮演，建立自我保護意識(1)角色扮演，鞏共全知識。師：(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?第頁(情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上"陌生人"的胸貼)。出色，知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我?guī)熜〗Y(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明……C、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對策略：教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨第頁三、知識搶答，加強安全常識(教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎?2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好?3、小猴子喜歡同"陌生人"交談，并常同"陌生人"外出玩耍。4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到"陌生人"就嚷著讓人帶他四，觀看錄象，鞏共全知識師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象)，自己給自己當(dāng)小老師，評一評是不是都說正確了。1)錄像看完，幼兒開心地交流、討論;2)師小結(jié)：哇，我們班的小現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)教學(xué)思幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈，發(fā)生人開門是件可怕的事情。第頁第17篇觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。知道要理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、助他人，體驗得到助及別人所獲得的快樂情感?；顒訙?zhǔn)備：電腦軟件1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色"圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?"2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、助他人。"小兔迷路后，心情會怎樣?我們一起助他吧!這是一件多好的事情多個結(jié)尾，體驗得到助及別人所獲得的快樂情感。4、總結(jié)，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。通過該活動，我覺得孩子的收獲是很的，以下是孩子的聲音：第頁B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員忙廣播尋找D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。第18篇1、觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。3、知道要理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、助他人，體驗得到助及別樂情感。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色第頁“圖中的什么地方?有誰?他們在干什么?發(fā)生了什么事情?”2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、助他人。“小兔迷路后，心情會怎樣?我們一起助他吧!這是一件多好的事情呀”多個結(jié)尾，體驗得到助及別人所獲得的快樂情感?！靶⊥妹月妨艘院螅苷业阶约旱募议L嗎?它是怎樣找到的?請小朋友它想想方法?！?、總結(jié)，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。通過該活動，我覺得孩子的收獲是很的，以下是孩子的聲音：B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員忙廣播尋找D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。第19篇第頁1、增強幼兒自我防范的意識，進一步提高自我保護的能力。、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。故事《陌生人敲門》2、組織幼兒討論：小紅這樣做對嗎?為什么?如果是你，你會怎樣做?啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。4、安全教育：如何與陌生人交往?延伸活動：請幼兒注意自己在家時，假如有人敲門學(xué)會怎樣與他這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強了孩子自我保護和保護他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!第頁第20篇心了，弄傷了自己的手，它好疼，都快哭了!”(1)這個小狗的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(小刀、剪刀、針、玻璃等。因為;本文.來源：屈，老，師.礁網(wǎng);(4)啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方第頁便。所以小朋友們不要去玩這些東西。3、討論怎樣保護、處理小狗(或自己)受了傷的手。(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能把紗教師小結(jié)：如果我們的小手在玩游戲或在不小心的時候受了傷，就要好好的去保護它，嚴(yán)重時要找醫(yī)生處理包扎，這樣才能使我們的相結(jié)合。因此，教師引導(dǎo)幼兒觀察小朋友誤傷小手的視頻，引起幼兒對保護小手安全的關(guān)注。第21篇全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。則。第頁1、談話活動教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。①教師：老師這兒的圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會威脅生命安全。第頁具。(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么?(2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)家討論的內(nèi)容。(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬剪刀用完放到安全的地方。第頁本次活動我除了用自己親切的形象,飽滿的情緒感染孩子,還通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應(yīng)對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,第22篇危險因素。3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。多媒體動畫"小狗的一天"、物品圖片、筐三個。教師用生動話語，引出活動內(nèi)容-小狗的一天。師：小朋友們，明天又是周末了，休息時你們喜歡上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪，星期天，它想在家附近逛逛玩玩，看看它都去哪玩兒了呢?看看小狗走過的路線圖。第頁二、根據(jù)觀察路線圖，幼兒了解常見的場所，并能說出危險場所師：這是哪里呀?(建筑工地)它為什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全標(biāo)志;有一塊一塊的磚頭掉下來)這個安全標(biāo)志有什么意義?引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)安全標(biāo)志并能說出它代表的意義。師：春天到了，公園里的樹木和小草都長出了新枝芽。小狗在草地上干嗎?(放風(fēng)箏)師：這又是哪里?(變壓器)你看到了什么?(閃電安全標(biāo)志)這里可以玩嗎?為什么?同樣以提問的方式討論下兩個場景：池塘和圖書館。師：小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又發(fā)生了什么事情?師：小狗想干嘛?媽媽說了什么?(插座很危險，會觸電的)寶寶們，你們家有帶插頭的電器嗎?師小結(jié)：家用電器上都有插頭，千萬不能去插插座哦!要爸爸、媽第頁師：再看看，小狗去干嘛啦?(開煤氣灶)這樣危險嗎?為什么呀?。網(wǎng);你們有沒有去碰家里的煤氣灶啊?它們最后在干嗎?(玩積木)教師小結(jié)：回想一下，小狗去的哪些地方，做的哪些事是很危險的?它真試寶寶，聽人的話，不去危險的地方，不玩危險的東西，希望小朋友們也能向它學(xué)習(xí)，做個懂事的好孩子。師：小朋友們仔細(xì)瞧，其實家里還有許多危險的日用品是小狗也不能碰的，我們一起忙當(dāng)個小偵探，它找出來，好嗎?試試看，找對了嗎?一起來看看是不是這些危險的東西。三、和孩子們討論，共同完成危險圖片的分類。師：今天，我們跟著小狗認(rèn)識了一些危險物品和場所，學(xué)習(xí)了許多安全知識，這個月是我們幼兒園的安全月，想請小朋友來當(dāng)安全小衛(wèi)士，你們愿意嗎?仔細(xì)看，在你們每人的座位下都有一張圖片，請你四、結(jié)束。邀請幼兒一起將分好的安全提示海報張貼出去。第23篇1、觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。第頁1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色網(wǎng)"發(fā)生了什么事情?"2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、助他人。"小兔迷路后，心情會怎樣?我們一起助他吧!這是一件多好的事情多個結(jié)尾，體驗得到助及別人所獲得的快樂情感。4、總結(jié)，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。通過該活動，我覺得孩子的收獲是很的，以下是孩子的聲音：B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。第頁工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員忙廣播尋找D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。第24篇3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。拼圖圖片三張，易燃物品標(biāo)記，火警標(biāo)記，嚴(yán)禁煙火標(biāo)記個一。小小安全員標(biāo)記人手一個。1、讀新聞引出課題師引起幼兒興趣，然后讀新聞。(1)新聞中說了一件什么事?(2)火災(zāi)給人們帶來了哪些災(zāi)難?(3)怎么會引發(fā)火災(zāi)的呢?第頁2、認(rèn)識易燃物和火種⑴當(dāng)易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災(zāi)，那你們知道什么是易燃物⑵現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物?⑶讓幼兒認(rèn)識易燃物標(biāo)志(易燃物中間有一團火，表示火種)你們知道哪些東西是火種?小結(jié)：火是個神氣的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。3、討論：如何預(yù)防火災(zāi)認(rèn)識了易燃物和火種，那我們平時生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?幼兒間先討論然后個別講4、競聘小小安全員看圖片辨正誤搶答題合作拼圖。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]拼完后每組派一名代表上來(2)錄取小小安全員記第頁《我是小小安全員》是《品德與社會》浙芥五年級上冊第四單元“安全伴我行”的第一課。此課通過一些最常見的安全隱患鏡頭，啟發(fā)學(xué)生思考在日常生活中可能發(fā)生的安全問題，從居家生活中因為點蚊香、使用明火引起的火災(zāi)及播放一組具有震撼力有關(guān)火災(zāi)圖片，敲擊學(xué)生的心靈，讓學(xué)生直面災(zāi)難，喚起學(xué)生的安全意識。接著讓學(xué)生討論交流了避免火災(zāi)的知識。最后我們面對不同原因引起的意外著火了，甚至發(fā)生火災(zāi)，我們該怎么辦，以書中的“小演示”和課前搜集此