關(guān)于體育課教案（通用11篇）

關(guān)于體育課教案(通用11篇)關(guān)于體育課教案(通用11篇)作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的體育課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有體育課教案篇11、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量。2、進(jìn)行綜合練習(xí)活動，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)能力。4、通過游戲認(rèn)讀“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”等漢字。1、材料：地雷若干(字卡)、矮墻兩座(紙盒)、小山洞(桌子)，小河一條(粘紙)電網(wǎng)兩張(排球網(wǎng))。2、場地布置，作戰(zhàn)路線圖(人手一份)。3、“偵察兵”掛飾人手一個，“匍匐前進(jìn)、電網(wǎng)、地雷、矮墻”吹哨子與幼兒進(jìn)活動室，整隊(duì)。師邊吹哨子邊與幼兒121進(jìn)場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報(bào)數(shù)，請報(bào)到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。2、準(zhǔn)備活動：四路縱隊(duì)跟音樂做武術(shù)操一遍。師：今天我們小偵察兵又要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，在學(xué)習(xí)新本領(lǐng)前，我們先來做一些準(zhǔn)備動作。(師與幼兒聽音樂表演武術(shù)操。)1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)“電網(wǎng)”下爬過，并討論如何爬才能不碰到“電 (1)師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，你們看，這是什么？(師根據(jù)幼兒的回答出示“電網(wǎng)”漢字并認(rèn)讀) (2)那我們該怎么來過這個“電網(wǎng)”呢？請你們先互相商量一下，該怎么過“電網(wǎng)”？(幼兒相互討論并自由練習(xí)) (3)教師小結(jié)并示范匍匐前進(jìn)。師：“小偵察兵們講得都很好，而且都能安全地過“電網(wǎng)”，但是請我們請他們來爬一下，你們要看仔細(xì)了，他們中誰的爬法最像偵察兵？”(兩或三個幼兒同時示范，其他幼兒觀察，比較出誰最像偵察兵的爬法)師：xx小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進(jìn)， (師出示字卡，幼兒認(rèn)讀)我們一起來試試好嗎？師原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進(jìn)行動作練習(xí)。 (4)分批練習(xí)匍匐前進(jìn)(也可分前后)，師提醒幼兒注意不能碰 (5)師小結(jié)：剛才我們學(xué)的新本領(lǐng)叫什么？(匍匐前進(jìn))2、引導(dǎo)幼兒觀察活動場地，加入新的練習(xí)內(nèi)容。 (1)教師講解游戲玩法并提出要求。師：接下來我們要正式開始執(zhí)行任務(wù)了，今天，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務(wù)，現(xiàn)在我們一起來看看，有些什么任務(wù)？(師與幼兒邊看圖邊說)①師邊說邊指：看，這兒是出發(fā)點(diǎn)，我們先來看第一個任務(wù)要經(jīng)過什么地方？(師與幼兒根據(jù)箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網(wǎng)→返回)那么第二個任務(wù)要經(jīng)過什么地方呢？看，這兒還是出發(fā)點(diǎn)，要經(jīng)矮墻→雷區(qū)→返回。②師：小偵察兵們，如果要完成這些任務(wù)，你覺得哪個任務(wù)最困難？為什么？第一個任務(wù)是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再小心地爬過“電網(wǎng)”，然后快速跑回來。(教師邊講解邊做出正確的示范動作) (2)幼兒分組巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，提醒幼兒要一個一個排好隊(duì)，按順序不爭不搶不吵不鬧。 (3)教師請幼兒進(jìn)行比賽并記好記錄。師：現(xiàn)在要進(jìn)行比賽了，看看哪個隊(duì)最快最好的完成任務(wù)？規(guī)則：幼兒要排好隊(duì)，一個一個地過，如果掉下橋扣一分，碰到電網(wǎng)扣兩分，最后得分最高的為優(yōu)勝隊(duì)。 (4)教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。3、第二次比賽——挖“地雷”。 (1)教師講解新的游戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)跳過兩座“矮墻”后，來到雷區(qū)，找到“地雷”的字寶寶后把“地雷”的字寶寶放到安全區(qū)(籮筐)里，再快速跑回來。師：我們已經(jīng)順利完成了第一個任務(wù)，接下來我們再來以比賽的形式完成第二個任務(wù)，好嗎？(師指圖)看一下第二個任務(wù)是要求我們連續(xù)跳過兩座“矮墻”，來到“雷區(qū)”，找到“地雷”的字寶寶后小心地拿出來，注意要找準(zhǔn)確了，如果不是“地雷”的字寶寶不能拿出來，還是放在原來的地方；如果是“地雷”的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到安全的地方(籮筐)去，再快速跑回來。 (2)一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。師：接下來要看小偵察兵們的表現(xiàn)了，看哪組把“地雷”排除得既快又好？(教師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒挖“地雷”時一定要輕、小心) (3)幼兒分組進(jìn)行比賽并記好分?jǐn)?shù)。規(guī)則：跳矮墻時不能碰到矮墻，否則扣一分，挖地雷時一定要輕輕地、小心地挖，重則扣一分，找錯也要扣一分，最后得分高為優(yōu)勝 (4)教師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。師：現(xiàn)在我們一起來看一下下，哪組找到的“地雷”多？(師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊(duì)的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗).體育課教案篇2教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，發(fā)展走、平衡等動2、能根據(jù)長繩的變化，探索沿曲線快走的方法。3、喜歡玩長繩，體驗(yàn)合作游戲的快樂4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。重難點(diǎn)：根據(jù)長繩的變化，探索沿曲線快走的方法教學(xué)準(zhǔn)備：長繩、小動物標(biāo)志、提示幼兒穿運(yùn)動鞋活動過程及指導(dǎo)策略：一、開始部分——熱身活動教師扮演貓媽媽，"這么好聽的音樂，"隨音樂熱身，重點(diǎn)練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動作二、基本部分1、幼兒嘗試在繩上走，體驗(yàn)與平時走路的不同。 (1)鼓勵幼兒大膽嘗試"繩子做的小路與我們走的路有什么不同？" (2)幫助幼兒梳理在繩上走的技能。 (3)小結(jié)進(jìn)入下一環(huán)節(jié)?？焖僮叩姆椒āl(fā)幼兒思考如何在繩子上走的又快又好？幼兒探索方法，教師觀察指導(dǎo)3、集體游戲：走小路 (1)要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。 (2)設(shè)置游戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。 (3)教師觀察幼兒動作，及時指導(dǎo)。三、結(jié)束部分—放松整理教師小結(jié)，聽音樂做放松活動。活動反思：1、材料準(zhǔn)備的充裕，每個幼兒都能通過材料比較了身高、體重。2、以小組形式即讓幼兒動手操作又可以互相討論。改進(jìn)措施：不用每人記錄，可選一人做統(tǒng)計(jì)。體育課教案篇3為確保體育教學(xué)活動的正常進(jìn)行，預(yù)防在體育課上出現(xiàn)人身傷害一、預(yù)案適用范圍在體育課的教學(xué)活動中，學(xué)生出現(xiàn)意外事故，啟用本預(yù)案。二、設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長：學(xué)校校長副組長：副校長(分管安全)、副校長(分管教學(xué))、體育教研組長成員：體育教師、各年級組長、各班班主任三、體育教學(xué)工作方面的安全要求1、在每一學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課即室內(nèi)課上，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行體育活動方面的安全教育，闡明各項(xiàng)體育活動中所存在的危險(xiǎn)性和相應(yīng)的防范措施，并對所教班級的所有學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康調(diào)查，對于有嚴(yán)重疾病而不能參加劇烈活動的學(xué)生進(jìn)行登記，并確保其不參加劇烈的體育2、體育教師要嚴(yán)格按照“學(xué)生體育課課堂常規(guī)”的要求，認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生講清各種注意事項(xiàng)。同時，嚴(yán)格按照要求上課，杜絕上體育課的隨意性，嚴(yán)禁上課脫崗。3、在實(shí)踐課當(dāng)中，必須充分做好準(zhǔn)備活動后實(shí)施新的活動項(xiàng)目，并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守體育課課堂紀(jì)律，嚴(yán)格按教師所要求的練習(xí)方法進(jìn)行練習(xí)活動。在教授體操、球類等有器械性活動時，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定相關(guān)的保護(hù)幫助和安全防范措施，并提前對場地、器材的安全進(jìn)行檢查。避免教學(xué)事故的發(fā)生，安全要求和防范措施應(yīng)按要求4、體育課堂教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生課堂行為規(guī)范，教師要觀察學(xué)生的動態(tài)，了解學(xué)生的身體健康狀況，組織教學(xué)要得當(dāng)，內(nèi)容合適，練習(xí)強(qiáng)度科學(xué)合理，按規(guī)定學(xué)生體操、長跑等課程項(xiàng)目必須事先做好防5、高溫時段學(xué)生體育課因地制宜，或安排到室內(nèi)，以防學(xué)生中暑。四、體育課意外傷害預(yù)案 (一)體育課上容易發(fā)生的傷害事故1、體操課：學(xué)生在運(yùn)用單杠時抓不穩(wěn)，容易從上面掉下來。聯(lián)系雙杠時，上肢支撐不穩(wěn)，容易摔杠。2、球類課：可能場地不平，學(xué)生活動不夠，易出現(xiàn)摔倒或扭傷現(xiàn)3、田徑類：實(shí)心球等投擲項(xiàng)目，投擲時可能損傷其他人，跳躍、 (二)預(yù)防措施：1、堅(jiān)持實(shí)施落實(shí)體育教師崗位職責(zé)，學(xué)校安全小組定期檢查。2、體育教師備課教案中必須體現(xiàn)出不同的項(xiàng)目活動中的安全防范措施?？紤]到可能出現(xiàn)的不安全因素。3、體育教師必須學(xué)會體育課中出現(xiàn)的可能性安全防范技能。4、對技術(shù)方面的要求一定讓學(xué)生弄清、弄懂，掌握要領(lǐng)。5、球類：場地平整好，做好充分的準(zhǔn)備活動。6、對周圍人員進(jìn)行隔離，選擇較軟的場地，充分活動好學(xué)生的各 (三)應(yīng)急預(yù)案體育課中如果出現(xiàn)上述風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)采取如下措施：1、體操類：一旦學(xué)生從器械上摔下來，就具體情況進(jìn)行救護(hù)，關(guān)節(jié)扭傷時，教師就扭傷情況給學(xué)生推拿救護(hù)，情況嚴(yán)重者可迅速送醫(yī)院治療。如果學(xué)生失去知覺，趕緊掐人中穴位，使其蘇醒，結(jié)合情況2、球類：發(fā)現(xiàn)學(xué)生摔傷或扭傷，情況不嚴(yán)重者，體育教師自己可對學(xué)生進(jìn)行冷敷、加壓包扎，或送醫(yī)院進(jìn)行處理，情況比較嚴(yán)重者就3、田徑類：教學(xué)中一旦發(fā)生有器械碰撞人的現(xiàn)象，就立即就所碰撞的人進(jìn)行檢查，情況嚴(yán)重的立即送往醫(yī)院進(jìn)行全方位的檢查。4、教學(xué)過程中若出現(xiàn)上述突發(fā)事件必須及時通知班主任和家長，并第一時間報(bào)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組。體育課教案篇4二年級體育課教案學(xué)校:寧波求真學(xué)校班級:202班執(zhí)教者:祁偉峰時間:20xx-5-28學(xué)習(xí)內(nèi)容1.復(fù)習(xí)拍手操.2.雙手體前向前拋實(shí)心球.3.游戲---搶占座位.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過多種游戲和練習(xí)發(fā)展學(xué)生靈敏.協(xié)調(diào)和平衡能力.2.初步掌握雙手體前向前拋實(shí)心球的動作要領(lǐng),體會蹬地展體,協(xié)調(diào)用力揮拋的方法發(fā)展學(xué)生靈敏,速度素質(zhì)及奔跑能力.3.培養(yǎng)學(xué)生逐步學(xué)會建立和諧的人際關(guān)系的方法和正確對待勝負(fù)的良好心態(tài).學(xué)習(xí)內(nèi)容一.課堂常規(guī)(2")1.整隊(duì),檢查人數(shù),師生問好.2.宣布本課內(nèi)容.二.隊(duì)列:向左(右)看--齊(2")1.用簡明語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望.2.講解隊(duì)列方法.方法:聽到口令后排頭左(右)手迅速叉腰,目視前方,其余各排學(xué)生左右手迅速叉腰轉(zhuǎn)頭向左(右)看鄰近學(xué)生的腮部.1.精神飽滿認(rèn)真聽講.2.積極參與.3.練習(xí)2-4次.組織:四列橫隊(duì)要求:快靜齊△一.復(fù)習(xí)拍手操(2x8拍6”)第一節(jié):上肢運(yùn)動第二節(jié):下蹲運(yùn)動第三節(jié):擴(kuò)胸運(yùn)動第四節(jié):提膝運(yùn)動第五節(jié):體側(cè)運(yùn)動第六節(jié):體前屈運(yùn)動第七節(jié):全身運(yùn)動第八節(jié):跳躍運(yùn)動二.雙手體前向前拋實(shí)球(16")(重點(diǎn):掌握蹬地展體,協(xié)調(diào)用力揮拋方法)三.游戲---搶占"座位"(10")方法:學(xué)生一路沿規(guī)定的場地路線慢跑,聽到教師口令后,按口令迅速跑動站于墊子上.1.教師口令.2.巡回糾正不規(guī)范動作.1.講解示范動作要領(lǐng).2.提出練習(xí)比賽的要求和規(guī)則.3.組織練習(xí)5-8次.4.組織比賽.1.引導(dǎo)學(xué)生熟悉搶窩的方法和規(guī)則.2.嘗試練習(xí),表揚(yáng),鼓勵,評價(jià).1.聽口令做操.2.認(rèn)真積極練習(xí).1.徒手模仿練習(xí).2.持球練習(xí).3.設(shè)置一定高度的拋過橫繩練習(xí).4.前拋實(shí)心球越橫繩比賽.1.了解游戲方法.2.全身投入練習(xí).3.相互合作,積極創(chuàng)新.組織:四列橫隊(duì)做操對形.△要求:左右前后看齊,動作協(xié)調(diào)認(rèn)真.組織:全班分四小組(男女分開).△要求:服從指揮,認(rèn)真練習(xí),積極參加比賽,注意安全.組織:學(xué)生一路沿規(guī)定的場地路線慢跑.要求:自覺,注意力集中,不許用手同伴,必須雙腳站在墊子上.一.游戲---打氣放氣(2”)二.小結(jié)本課(2”).(集合,點(diǎn)評,下課.)1.指導(dǎo)學(xué)生了解游戲規(guī)則方法.2.嘗試,練習(xí).3.小結(jié)評價(jià).1.全身心放松.2.學(xué)生談心德.組織:四列橫隊(duì).△要求:自然,協(xié)調(diào),動作舒展,集合快靜齊.教具：墊子5塊實(shí)心球40個.體育課教案篇5活動目標(biāo)1.聽信號向指定方向跑，找到自己的站位。活動準(zhǔn)備紅、黃、綠色的拼板若干；音樂，錄音機(jī)，小鼓，大灰狼頭飾。過程與指導(dǎo)一、拼板操教師和幼兒共同說說小拼板的用途。2師生一起伴隨《小叮當(dāng)》的音樂做拼板操。引導(dǎo)語：“小拼板的本領(lǐng)可大了，它會變魔術(shù)，現(xiàn)在它要和我們一起來做拼板操。”二、游戲：小拼板變變變盤?！?教師和幼兒一起轉(zhuǎn)動拼板模仿開汽車，注意變換方向――向前開、引導(dǎo)語：“小拼板變變變，變成碰碰車，碰碰車開起來嘍!”(教師引導(dǎo)語：“小拼板變成了碰碰車，還可以變成什么呢?每個小朋友想辦法讓你的小拼板變一變吧？”(幼兒分散嘗試用各種方法玩小拼板)變成小飛碟――向上拋拼板；變成小馬――雙腿夾緊拼板跳；變成帽子――頭頂拼板四散走；變成小河――拼板放在地上，雙腳跳過；變成烏龜殼――拼板放在背上，手腳著地爬；變成小雨傘――手舉拼板起踵走…三、游戲：小動物找家引導(dǎo)語：“小朋友們真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在小拼板想變成小動物的家，和我們一起玩‘小動物找家’的游戲好嗎?”(教師以肢體語言引導(dǎo)幼兒把拼板放地上．變成小動物的家。幼兒模仿小動物跟著“媽媽”出去玩，聽到“大灰狼來了”馬上跑回“家”――找塊拼板站好，并說說自己引導(dǎo)語：“你們的本領(lǐng)真大，很快地找到了自己的家。我們再來玩一次，我說什么顏色，你們就找什么顏色的家?！?幼兒模仿小動物四散出去玩，聽到教師說“找×顏色的家”后，迅速找到正確的拼板站好。教師觀察指導(dǎo)幼兒是否都找到了相應(yīng)顏色的拼板：在拼板少、人數(shù)多的情況下鼓勵幼用鼓敲擊快慢不同的節(jié)奏，幼兒根據(jù)節(jié)奏變化走跑交替，聽到教師發(fā)出“找家”的信號時，再一次迅速找到相應(yīng)顏色的“家”。活動點(diǎn)評小班幼兒的思維正在由直覺行動思維向具體形象性思維過渡。他們的情感外露、不穩(wěn)定，思維帶有很大的情緒性，這個活動符合小班幼兒的生理和心理特點(diǎn)，非常注重游戲性和情境性。選擇拼板作為本次活動的器械，對小班幼兒來說非常適宜。拼板在幼兒園隨處可見，它色彩鮮艷，既安全又有可變性，具有簡便易行的特點(diǎn)。幼兒憑借拼板大膽想象，嘗試不同的玩法，從中獲得了身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)，提高了身體的平衡性和靈敏性。在整個活動中，教師始終以玩伴的身份參與其中。幼兒在教師的暗示下，在情節(jié)變化、玩法多樣的活動中伴隨著信號的變化向指定方向跑并快速找到自己的站位；同時又在教師倉lJ設(shè)的問題情境――在人數(shù)多拼板少的前提下，每個人都能快速找到指定顏色的“家”(拼板)。這一活動情境的設(shè)置具有挑戰(zhàn)性，激活了幼兒的運(yùn)動智慧，他們紛紛提出自己的想法和做法。有的用手指在拼板中間一劃，說：“我站這里，還有一個小朋友站那里，我們兩個人都有‘家’了”；有的把沒在一起呀”；有的三個幼兒緊抱著擠在一塊拼板上……體現(xiàn)了幼兒的智慧和童建議教師在幼兒把拼板變成小飛碟、小馬、帽子、烏龜殼、小雨傘、小河等物體進(jìn)行身體活動的過程中，伴以變化的、有節(jié)奏的兒歌提示，這樣既能幫助幼兒在不斷變化的兒歌韻律節(jié)奏中學(xué)習(xí)動作的變化、身體的控制，又能激發(fā)小年齡幼兒語言學(xué)習(xí)的興趣。體育課教案篇6活動目標(biāo)：1、練習(xí)投擲，能投過一定的高度，練習(xí)投準(zhǔn)，鍛煉幼兒手臂的力動，體驗(yàn)快樂。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的.挑戰(zhàn)與快樂。5、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備：1、音樂磁帶《芭蕉扇》2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上。活動過程：口令做動作。如：當(dāng)教師發(fā)出"飛飛"的指令時，幼兒便兩臂側(cè)平舉，魚飛飛"時，幼兒便不動也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出"老鷹飛飛""蝴蝶飛飛""小猴飛飛"等口令，幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動作。2、游戲活動"火箭發(fā)射"-投火箭。幼兒分成四路縱隊(duì)在場地一端的白線后，教師示范講解肩上投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾，有二繼續(xù)機(jī)型，比比誰投進(jìn)圈的次數(shù)多，游戲可進(jìn)行3-4遍。教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，手拿紙折的火箭，站在起點(diǎn)先發(fā)射場。這時，幼兒的嘴里發(fā)出"嗤"的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊："火箭上天了!"然后取回火箭，返回本隊(duì)，將火箭交給第二位幼兒，具體方法同上。游戲進(jìn)行3-4遍。3、放松活動《芭蕉扇》教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂開展游戲活動。教學(xué)反思：此次活動以報(bào)紙球當(dāng)作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓(xùn)練，活動準(zhǔn)備比較簡單。活動中我以第一個基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對于基本動作加以練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導(dǎo)致火箭發(fā)射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習(xí)中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習(xí)，在第二次練習(xí)中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習(xí)，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準(zhǔn)練習(xí)在此活動中是難點(diǎn)，幼兒在練習(xí)過程中，效果不太好，以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。此次活動由于時間關(guān)系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了簡單的口令，如準(zhǔn)備，發(fā)射，發(fā)生成功，進(jìn)入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。體育課教案篇7教學(xué)活動目標(biāo)：2、鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙?zhǔn)備：可樂瓶、沙包、毽子，紅、黃、藍(lán)、綠四色小鳥頭飾20個。與小活動過程：1、幼兒聽音樂愉快入場，模仿小鳥的各種動作(飛、捉蟲、喝水)。2、情景創(chuàng)設(shè)：請小朋友選擇自己喜歡的小鳥的頭飾，做一只可愛師：現(xiàn)在小朋友都成為了一只可愛的小鳥，我們一起學(xué)飛翔的本領(lǐng)好嗎?幼兒跟著教師一起做動作：小鳥慢慢出殼，伸出小腦袋，扇扇小翅膀，理理羽毛，碎步起飛，小鳥學(xué)飛，越飛越快。師：哇，學(xué)飛翔好辛苦哦，肚子都餓了，讓我們一起到草地上去捉蟲子吃好嗎?(要求幼兒捉蟲子時，只能在草地上飛，不踩踏“小花”和“蘑菇”，音樂停，趕緊飛回原地)。師：剛才每只小鳥都捉到了好多蟲子，肚子吃得好飽。誰捉的蟲師：肚子吃飽了，我們該休息一下了，可是沒有窩怎么辦呢?(啟發(fā)幼兒說出“搭窩”)游戲玩法及規(guī)則：音樂響起，小鳥繞草地自由飛翔，不能踩到小花和蘑菇，音樂停，注意聽教師口令，如果教師說：5只小鳥搭成窩，于是5只小鳥圍成一圈搭成一個窩，沒有搭成窩的小鳥，暫時停止游4、分組游戲：“小鳥找家”。場地要求：在場地周圍，分別布置成草地、小河、森林。幼兒分師：我們剛才搭了各種窩，有大的，有小的，好漂亮哦。那窩搭好了，現(xiàn)在該干什么了呢?(啟發(fā)幼兒說出在窩里休息)師：好的，下面讓我們一起飛回窩里休息吧!不過大家要聽清楚，我們的窩在小河的那邊。共有紅、黃、藍(lán)、綠四個窩，什么顏色的小鳥就住什么顏色的窩。但要記住要求，小鳥必須飛過草地(繞過小花、跳過蘑菇)，走過獨(dú)木橋，穿過樹林(繞過顏料瓶——樹林，不能碰倒顏料瓶，若碰倒就罰其停止游戲)分別按要求找到自己的家(老師可調(diào)整小鳥家的位置)。1、評價(jià)活動：對在活動中表現(xiàn)突出的幼兒給予鼓勵。2、整理活動：教師帶幼兒做小鳥整理羽毛等動作，自由飛翔，飛活動反思：在整個活動的設(shè)計(jì)中，我特別注重每個游戲的自然過渡，如：小鳥出殼，小鳥學(xué)飛，小鳥捉蟲，小鳥搭窩，小鳥找家……直到游戲結(jié)束。游戲由易到難，沒有生搬硬套的痕跡。用一個小故事將每個游戲自然連成。游戲中幼兒始終保持樂觀積極的參與狀態(tài)，開心地和老師互動，并在活動中獲得了愉快的情緒體驗(yàn)，順利地完成了教學(xué)目標(biāo)。但在前面玩游戲的過程中幼兒由于放得太開了，所以后面在老師講解游戲規(guī)則時，一部分幼兒沒聽清要求，在捉害蟲時把蘑菇(沙包)當(dāng)害蟲捉了。造成后面的游戲繼續(xù)時，老師還要再次擺放沙包。在小鳥搭窩的環(huán)節(jié)中由于老師的指令不到位，沒有講清要求，導(dǎo)致小鳥在搭窩的時候在草地上進(jìn)行，有些亂，由于位置小，所以小鳥們不小心就碰倒了花和蘑菇，所以，在以后的游戲教學(xué)中，要避免這次游戲中的弊病。體育課教案篇8教學(xué)活動目標(biāo)：1.練習(xí)聽信號走跑交替，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，練習(xí)倒退活動準(zhǔn)備：1.代表方向盤的小塑料圈人手一個;2.交通標(biāo)志4個，警服一身;3.場地上畫上大圓圈，各色跑道以及停車的車庫?；顒舆^程：1.利用“圈”進(jìn)行熱身活動，提起孩子們的興趣。師：小司機(jī)們，你們看，老師今天穿上了誰的衣服啊?師：老師今天就來當(dāng)一名警察，你們來當(dāng)小司機(jī)，我們一起開著車去郊游，你們想不想去呢?在出發(fā)前呢，為了安全起見，我們先檢查一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……握好方向盤，我們上路嘍!音樂響起，把小司機(jī)們帶入圓圈跑道中跟隨音樂一起進(jìn)行熱身活2.教師與幼兒一起游戲，引導(dǎo)幼兒會聽指令做動作，初步學(xué)會倒退走，發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性，使幼兒在游戲中識別各種交通標(biāo)志，從而遵守交通規(guī)則。警察發(fā)出指令，向前慢慢開車，引導(dǎo)小司機(jī)們把車開到圓圈中央，同時發(fā)出指令：“倒車請注意……”請小司機(jī)們退回到圓圈跑道上，在游戲進(jìn)行的同時，警察出示各種交通標(biāo)志，觀察小司機(jī)們的反應(yīng)，在識別交通標(biāo)志的情況下，提醒小司機(jī)們要遵守交通規(guī)則。在遵守交通規(guī)則的情況下，帶領(lǐng)小司機(jī)們接受馬路障礙物的考驗(yàn)。3.進(jìn)行“倒車庫”的游戲，進(jìn)一步練習(xí)倒退走。警察帶領(lǐng)小司機(jī)進(jìn)入各色跑道區(qū)域，引導(dǎo)小司機(jī)們按照汽車的顏色進(jìn)入相對應(yīng)的跑道，聽口令把車倒入車庫。4.引導(dǎo)小司機(jī)們放下車，進(jìn)行放松活動。師：小司機(jī)們今天表現(xiàn)的可真棒!我們一起放下車，放松一下我們的車燈……車輪……小喇叭……車身……放松一下我們的手臂。小司機(jī)們都到我的車上來，我來送你們回家?；顒友由欤涸谝魳仿曋邪延變簬щx場地。體育課教案篇9學(xué)習(xí)階段：水平二學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行各種運(yùn)球練習(xí)，并對自己的表現(xiàn)感到滿意。學(xué)習(xí)內(nèi)容：各種運(yùn)球練習(xí)重點(diǎn)：運(yùn)球的方法和要領(lǐng)。難點(diǎn)：在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)步驟：自主活動、活躍情緒教師活動：2、集合隊(duì)伍，講解該課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達(dá)到的目標(biāo)。3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行胸前、頭上點(diǎn)撥球練習(xí)和頭部、腰部、跨下繞球練習(xí)，熟悉球性，激發(fā)起學(xué)生的練習(xí)興趣。學(xué)生活動：1、能夠有秩序地進(jìn)行拿球，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的精神。2、細(xì)心聆聽觀察老師的講解示范，對老師的動作有一種欲望，并能積極進(jìn)行模仿練習(xí)，在練習(xí)中能夠嚴(yán)格要求自己，做到盡量不掉球。組織：合作探究、掌握技能重點(diǎn)：運(yùn)球的方法和要領(lǐng)。難點(diǎn)：在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)堅(jiān)忍不拔的良好品質(zhì)。教師活動：1、由于學(xué)生拿到球后，比較興奮，老師先做幾個比較難的動作示范，再組織學(xué)生自由模仿練習(xí)。2、老師總結(jié)，萬事開頭難，鼓舞學(xué)生的斗志，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，再講解示范簡單的動作方法，組織學(xué)生練習(xí)。(原地左、右手變向運(yùn)球練習(xí)，原地左、右手高、低運(yùn)球練習(xí)，原地左右手交替運(yùn)球練習(xí)。)3、講解示范運(yùn)球急停急起練習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試，體驗(yàn)運(yùn)動中運(yùn)動和靜止的變化，應(yīng)如何做才能較好控制好自己的球。學(xué)生活動：1.細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)。2.通過老師的講解，對籃球練習(xí)充滿細(xì)心，斗志昂揚(yáng)。3.練習(xí)中能夠相互觀察比較，堅(jiān)持不懈，認(rèn)真積極完成老師交代的任務(wù)，并且對自己的練習(xí)表現(xiàn)感到滿意。教師活動：總評此次課上學(xué)生的練習(xí)情況，對表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓學(xué)生活動：總結(jié)自己的得失，對自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。組織：原地運(yùn)球時隊(duì)列同上，行進(jìn)間繞籃球場進(jìn)行。創(chuàng)新延伸、展示技能教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行短繩練習(xí)，并回收器材學(xué)生活動：認(rèn)真完成短繩的練習(xí)，積極回收器材。場地器材：籃球場一片、籃球36個、短繩36根課后小結(jié)：學(xué)生在籃球活動中，都基本上能夠按照老師的要求，相互觀察模仿，比較，表現(xiàn)出了良好的上進(jìn)心。并且在練習(xí)中學(xué)生能夠克服酸痛的困難，堅(jiān)持到底完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，獲得了極