幼兒園大班教案《小狗抬轎》含反思

匯報(bào)人：2024-01-27幼兒園大班教案《小狗抬轎》含反思目錄課程介紹與背景教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與實(shí)施教學(xué)效果評(píng)估與反思課程延伸與拓展教師自我提升計(jì)劃01課程介紹與背景《小狗抬轎》故事簡介《小狗抬轎》是一首古老而富有教育意義的童謠，通過講述小狗抬轎的有趣情節(jié)，向孩子們傳遞了勤勞、合作與分享的美好品質(zhì)。故事以生動(dòng)形象的動(dòng)物角色和富有節(jié)奏感的押韻語言，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和想象力，讓他們?cè)诳鞓分懈惺苤腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。通過本課學(xué)習(xí)，使幼兒能夠熟練掌握《小狗抬轎》的故事內(nèi)容，理解其中蘊(yùn)含的道理和意義。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力、表演能力和合作能力，鼓勵(lì)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。引導(dǎo)幼兒感受勤勞、合作與分享的美好品質(zhì)，培養(yǎng)他們的感恩之心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。030201教學(xué)目標(biāo)與要求通過播放《小狗抬轎》的動(dòng)畫或音頻，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引入本課主題。課程導(dǎo)入（5分鐘）故事講解（10分鐘）互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）課堂總結(jié)（5分鐘）教師生動(dòng)形象地講述《小狗抬轎》的故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。組織幼兒進(jìn)行角色扮演、朗誦表演等互動(dòng)活動(dòng)，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶?；仡櫛菊n學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒分享學(xué)習(xí)心得和感受，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑欣^續(xù)學(xué)習(xí)和表演《小狗抬轎》。課程安排與時(shí)間02教學(xué)內(nèi)容與方法通過對(duì)歌詞的逐句解讀，引導(dǎo)幼兒理解歌曲所表達(dá)的故事情節(jié)和角色情感。利用圖片、視頻等多媒體手段，創(chuàng)設(shè)歌曲背景，幫助幼兒更好地進(jìn)入歌曲意境。通過講述或表演等形式，展現(xiàn)歌曲中的情節(jié)和角色，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。歌詞解析與意境傳達(dá)通過分解動(dòng)作、示范教學(xué)等方法，指導(dǎo)幼兒逐步掌握舞蹈技巧，提高舞蹈表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)性。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作個(gè)性化的舞蹈動(dòng)作，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)能力。根據(jù)歌曲節(jié)奏和旋律，設(shè)計(jì)簡單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作，如抬轎、搖擺等，讓幼兒在快樂的舞蹈中感受音樂魅力。動(dòng)作編排與舞蹈技巧

表情訓(xùn)練及情感表達(dá)引導(dǎo)幼兒理解歌曲中不同角色的情感變化，如小狗的歡快、老虎的威猛等，通過模仿和表演練習(xí)相應(yīng)的表情。利用鏡子等道具，讓幼兒觀察自己的表情變化，培養(yǎng)其自我意識(shí)和情感表達(dá)能力。通過角色扮演、情境模擬等活動(dòng)，讓幼兒在真實(shí)場(chǎng)景中體驗(yàn)情感表達(dá)的重要性，提高其社交能力和情感智商。03教學(xué)過程與實(shí)施熱身活動(dòng)播放歡快的兒歌，讓孩子們跟隨音樂自由舞動(dòng)，活躍課堂氣氛，為接下來的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。導(dǎo)入新課通過展示小狗抬轎的圖片或視頻，引起孩子們的興趣，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生期待。同時(shí)，簡要介紹小狗抬轎的故事背景和意義，為后續(xù)的分組練習(xí)和表演打下基礎(chǔ)。熱身活動(dòng)與導(dǎo)入新課將孩子們分成若干小組，每組4-5人，讓他們分別扮演小狗和轎夫的角色。在分組過程中，要注意孩子們的年齡、性別和性格特點(diǎn)，確保每個(gè)小組內(nèi)的孩子能夠相互合作、共同進(jìn)步。分組練習(xí)在分組練習(xí)過程中，教師要密切關(guān)注每個(gè)孩子的表現(xiàn)，針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和問題，給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。例如，對(duì)于表現(xiàn)力較強(qiáng)的孩子，可以引導(dǎo)他們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)；對(duì)于表現(xiàn)力稍弱的孩子，則要鼓勵(lì)他們大膽嘗試、積極表現(xiàn)。個(gè)性化指導(dǎo)分組練習(xí)與個(gè)性化指導(dǎo)集體表演在孩子們熟練掌握小狗抬轎的動(dòng)作和技巧后，組織他們進(jìn)行集體表演。在表演過程中，要注重孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和整體效果，讓他們感受到集體合作的力量和美感。成果展示將孩子們的表演錄制下來，并在課堂上進(jìn)行展示。讓孩子們觀看自己的表演，肯定他們的努力和成果，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。同時(shí)，也讓家長和其他教師了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步程度。集體表演及成果展示04教學(xué)效果評(píng)估與反思孩子們對(duì)《小狗抬轎》這首歌曲非常感興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)熱情。大部分孩子能夠準(zhǔn)確演唱歌曲，掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，部分孩子還能夠進(jìn)行簡單的舞蹈動(dòng)作表演。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。孩子們掌握情況總結(jié)針對(duì)以上問題，教師可以在后續(xù)課程中增加音準(zhǔn)訓(xùn)練和舞蹈練習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)注重個(gè)體差異，為每個(gè)孩子提供適合的教學(xué)方法和指導(dǎo)。部分孩子在演唱時(shí)存在音準(zhǔn)問題，需要加強(qiáng)對(duì)音準(zhǔn)的訓(xùn)練和指導(dǎo)。少數(shù)孩子在舞蹈動(dòng)作表演上顯得不夠自信和流暢，需要提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)。存在問題分析及改進(jìn)措施家長對(duì)本次《小狗抬轎》的教學(xué)活動(dòng)表示滿意，認(rèn)為孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極、快樂。有家長建議可以增加更多的舞蹈動(dòng)作和表演形式，讓孩子們更全面地展示自己。針對(duì)家長的建議，教師可以在后續(xù)課程中增加舞蹈動(dòng)作的復(fù)雜性和多樣性，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮、創(chuàng)作屬于自己的表演形式。同時(shí)，也要加強(qiáng)與家長的溝通和交流，及時(shí)了解家長的需求和意見，為孩子們提供更好的教學(xué)服務(wù)。家長反饋收集與處理05課程延伸與拓展通過《小狗抬轎》這首歌曲，向孩子們介紹中國的傳統(tǒng)音樂文化，讓他們了解不同地域和民族的音樂特色。中國傳統(tǒng)音樂文化轎子是中國古代的一種交通工具，通過歌曲可以讓孩子們了解轎子的歷史、種類和使用場(chǎng)合等相關(guān)知識(shí)。轎子文化通過歌曲中小狗抬轎的情節(jié)，引導(dǎo)孩子們思考動(dòng)物在人類生活中的角色和意義，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。動(dòng)物與人類的關(guān)系相關(guān)文化知識(shí)普及一首同樣富有童趣的歌曲，講述小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事，旋律簡單易學(xué)?！缎±鲜笊蠠襞_(tái)》以數(shù)鴨子為主題的歌曲，旋律輕快，歌詞朗朗上口，適合孩子們邊唱邊跳?！稊?shù)鴨子》一首經(jīng)典的兒歌，旋律優(yōu)美，簡單易學(xué)，可以讓孩子們?cè)跉g快的歌聲中感受星空的美麗?！缎⌒切恰菲渌愃聘枨扑]歌詞改編01鼓勵(lì)孩子們根據(jù)《小狗抬轎》的旋律，嘗試改編歌詞，創(chuàng)作屬于自己的歌曲，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。舞蹈編排02引導(dǎo)孩子們根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律，自主編排舞蹈動(dòng)作，讓他們?cè)谖璧钢懈惺芤魳返捻嵚珊兔栏?。繪畫創(chuàng)作03鼓勵(lì)孩子們將歌曲中的場(chǎng)景和角色通過繪畫表現(xiàn)出來，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和審美能力。同時(shí)，可以將孩子們的繪畫作品展示出來，讓他們互相欣賞和學(xué)習(xí)。孩子們自主創(chuàng)作鼓勵(lì)06教師自我提升計(jì)劃閱讀專業(yè)書籍閱讀幼兒教育領(lǐng)域的專業(yè)書籍，了解最新的教育理論和教學(xué)實(shí)踐，拓寬自己的知識(shí)視野。參加專業(yè)培訓(xùn)定期參加幼兒教育領(lǐng)域的專業(yè)培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和技能，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。觀摩優(yōu)秀課例觀摩其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧和方法，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)，提高自己的課堂教學(xué)能力。專業(yè)技能提高途徑探索關(guān)注幼兒教育領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育理念，如兒童中心主義、多元智能理論等，并將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。學(xué)習(xí)新的教育理念經(jīng)常反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并尋求改進(jìn)方法，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方式和手段。反思教學(xué)實(shí)踐積極嘗試新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、游戲化教學(xué)等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。實(shí)踐新的教學(xué)方法教育理念更新及實(shí)踐應(yīng)用與同事保持良好的溝通和合作關(guān)系，共同探討教育教學(xué)問題，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)整體水平的提高。加強(qiáng)與同事的