2024年八年級上冊數學教學工作計劃匯總四篇

第頁2024年八年級上冊數學教學工作計劃匯總四篇八年級上冊數學教學工作安排篇1

一、制定安排的目的

為使學生學好當代社會中每一位公民適應日常生活、參與社會生產和進一步學習所必需的代數、幾何的基礎學問與基本技能，進一步培育學生運算實力、發(fā)展思維實力和空間觀念，使學生能夠運用所學學問解決實際問題，逐步形成數學創(chuàng)新意識。

二、教材內容分析

本學期數學內容包括第一章《勾股定理》、其次章《實數》，第三章《位置與坐標》，第四章《一次函數》，第五章《二元一次方程組》，第六章《數據的分析》，第七章《平行線的證明》。

第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探究和應用。其中勾股定理的應用是本章教學的重點。

其次章《實數》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學中占有非常重要的地位。本章的教學重點是平方根和算術平方根的概念和求法，教學難點是算術平方根和實數兩個概念的理解。

第三章《位置與坐標》主要內容是能在平面面內正確的找出一個點的位置，并且知道一個點關于坐標軸的對稱點有何特征。

第四章《一次函數》的主要內容是的主要內容是介紹函數的概念，以及一次函數的圖像和表達式，學會用一次函數解決一些實際問題。其中一次函數的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第五章《二元一次方程組》主要講解并描述二元一次方程組的`幾種解法，并會運用方程組解應用題。

第六章《一數據的分析》的主要內容是知道眾數，中位數，平均數的感念和求法，會看圖得知數據的集中趨勢。

第七章《平行線的證明》要求學會知道平行線的性質和判定，會運用它們解決問題。

三、教學措施及方法

1、成立學習小組，實行組內幫輔和小組間競爭，增加學生學習的信念及自學實力。

2、注意雙基和學法指導。

3、主動應用嘗試教學法及其他新的教學方法和先進的教學手段。

4、多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。

八年級上冊數學教學工作安排篇2

一、教學目標

1.了解二次根式的意義;

2.駕馭用簡潔的一元一次不等式解決二次根式中字母的取值問題;

3.駕馭二次根式的性質和，并能敏捷應用;

4.通過二次根式的計算培育學生的邏輯思維實力;

5.通過二次根式性質和的介紹滲透對稱性、規(guī)律性的數學美.

二、教學重點和難點

重點：(1)二次根的意義;(2)二次根式中字母的取值范圍.

難點：確定二次根式中字母的取值范圍.

三、教學方法

啟發(fā)式、講練結合.

四、教學過程

(一)復習提問

1.什么叫平方根、算術平方根?

2.說出下列各式的意義，并計算

(二)引入新課

新課：二次根式

定義：式子叫做二次根式.

對于請同學們探討論應留意的'問題，引導學生總結：

(1)式子只有在條件a≥0時才叫二次根式，是二次根式嗎?呢?

若根式中含有字母必需保證根號下式子大于等于零，因此字母范圍的限制也是根式的一部分.

(2)是二次根式，而，提問學生：2是二次根式嗎?明顯不是，因此二次

根式指的是某種式子的“外在形態(tài)”.請學生舉出幾個二次根式的例子，并說明為什么是二次根式.下面例題依據二次根式定義，由學生分析、回答.

例1當a為實數時，下列各式中哪些是二次根式?

例2x是怎樣的實數時，式子在實數范圍有意義?

解：略.

說明：這個問題實質上是在x是什么數時，x-3是非負數，式子有意義.

例3當字母取何值時，下列各式為二次根式：

(1)(2)(3)(4)

分析：由二次根式的定義，被開方數必需是非負數，把問題轉化為解不等式.

解：(1)∵a、b為隨意實數時，都有a2+b2≥0，∴當a、b為隨意實數時，是二次根式.

(2)-3x≥0，x≤0，即x≤0時，是二次根式.

(3)，且x≠0，∴x>0，當x>0時，是二次根式.

(4)，即，故x-2≥0且x-2≠0,∴x>2.當x>2時，是二次根式.

例4下列各式是二次根式，求式子中的字母所滿意的條件：

分析：這個例題依據二次根式定義，讓學生分析式子中字母應滿意的條件，進一步鞏固二次根式的定義，.即：只有在條件a≥0時才叫二次根式，本題已知各式都為二次根式，故要求各式中的被開方數都大于等于零.

解：(1)由2a+3≥0，得.

(2)由，得3a-1>0，解得.

(3)由于x取任何實數時都有|x|≥0，因此，|x|+0.1>0，于是，式子是二次根式.所以所求字母x的取值范圍是全體實數.

(4)由-b2≥0得b2≤0，只有當b=0時，才有b2=0，因此，字母b所滿意的條件是：b=0.

八年級上冊數學教學工作安排篇3

新的學年又起先了，在去年的教學工作中，我們數學組取得了肯定的成果，但也存在不少的問題。為了在新學年里，繼往開來，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，為了使八年級數學成果能有所提高，取得更大成果，特制定教學工作安排如下：

一、指導思想

本學期，我們將在校長室及教務處的領導下，堅持學校制定的“以教學為中心，把質量當根本”的原則，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本學問和基本技能；努力培育學生的運算實力、邏輯思維實力，以及分析問題和解決問題的實力。

二、學生狀況分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，干脆影響到將來能否升學。本人所教八年級2班，學生無尖子生，中等生多，有三分之一的學習不愛學習，問題較嚴峻，要想獲得志向的成果，老師和學生都要付出努力，查缺補漏，充分發(fā)揮學生的主體作用，注意方法，培育實力。

三、教材分析

第十一章全等三角形，主要介紹了三角形全等的'性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀相識和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本領實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究全等三角形的條件。

第十二章，軸對稱立足于生活閱歷和數學活動經驗，從視察生活中的軸對稱，從整體的角度直觀地相識并概括出軸對稱的特征，通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章，實數主要包括算術平方根、平方根、立方根以及實數的有關概念和運算。

第十四章，一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并逐步探討其中最為簡潔的一種函數——一次函數。了解函數的有關性質和探討方法，并初步形成利用函數觀點相識現實世界的意識和實力。在教材中，通過體現“問題情境-建立模型-概念、規(guī)律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進行探究一次函數及其圖象的性質，最終利用一次函數及其圖象解決有關現實問題。

第十五章，整式的乘除與因式分解，在形式上國求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經驗實際問題“符號化”的過程，發(fā)展符號感；有關運算法則的探究過程——為探究有關運算法則設置歸納、類比等活動，對算理的理解和基本運算技能的駕馭——設置恰當數量和難度的的符號運算，同時要求學生說明運算的依據。

四、教學措施

1、課堂上注意學生動手實力，解除學習中的障礙。

2、仔細備課，細心授課，抓緊課堂四非常鐘，努力提高課堂教學效果。

3、抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培育學生實力上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

5、教學中注意自主學習，合作學習，探險究學習。

五、教學進度

時間教學內容

一周（9.1——9.7)檢查作業(yè)復習舊知講解11.1

二周11.2全等三角形的判定

三周11.3角平分線的性質、小結

四周12.1節(jié)軸對稱

五周12.2作軸對稱圖形

六周國慶放假

七周12.3等腰三角形小結

八周13.113.2

九周13.3節(jié)小結

十周期中復習

十一周期中考試

十二周14.1

十三周14.2

十四周14.314.4

十五周第十四章復習

十六周15.115.2

十七周15.315.4

十八周第十五章小結

十九周期末復習

二十周期末考試

八年級上冊數學教學工作安排篇4

一、學情分析

在七年級數學教學中發(fā)覺，本班學生愛好保持的還是比較好，絕大多數學生學習能夠仔細聽講，主動思索，反復練習。特殊上學期，大部分學生通過自己的努力，基本駕馭了學習數學的方法和思維模式，成果有較大的進步。在上學期期末考試中，圓滿完成了我期初制定的教學任務。優(yōu)秀率突破了兩位數，有12人，達到20%，合格率也上升到55%。但也有小部分學生因為基礎較差，正在丟失學習數學的信念。

二、指導思想

堅持黨的十七大教化方針，以《初中數學新課程標準》為準繩，進一步將新課程改革推向更深層次，進一步提高學生的基礎學問和基本技能。結合學生的實際狀況和教材內容，制定切實可行的教學安排，進一步培育學生創(chuàng)新思維和應用數學的實力。通過本學期的數學教學，激發(fā)學生學習數學的愛好，逐步提高學生的數學成果，完成八年級上冊數學教學任務。

三、教學目標

學問技能目標：相識實數，駕馭實數有關的運算方法;學習一次函數的圖像、性質與應用;駕馭全等三角形的性質與判定、軸對稱及軸對稱圖形的特點;駕馭整式的乘除運算、乘法公式和因式分解。過程方法目標：初步建立數形結合的思

表示數學關系?？捶ㄇ楦心繕耍簭纳钊胧窒嘧R數學，探究數學規(guī)律，并將數學學問回來到生活之中。班級教學目標：優(yōu)秀率：20%;合格率：60%。

四、教材分析

第十一章、全等三角形

本章主要學習全等三角形的'性質與判定方法及其應用。本章重點內容是全等三角形性質與判定方法及其應用;駕馭綜合法證明的格式。教學難點是領悟證明的分析思路、學會運用綜合法證明的格式。

第十二章、軸對稱

本章主要學習軸對稱及其基本性質，同時利用軸對稱變換，探究等腰三角形和正三角形的性質。本章重點內容是軸對稱性質與應用，等腰三角形、正三角形的性質與判定。教學難點是軸對稱在生活中的應用。

第十三章、實數

本章通過對平方根、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數，進而導出無理數和實數。本章重點內容是平方根、立方根、無理數和實數的概念與性質。教學難點是平方根及其性質;有理數、無理數的區(qū)分。

第十四章、一次函數

本章主要學習一次函數及其三種表達方式，包括正比例函數、一次函數的概念、圖象、性質和應用。學會用函數的觀點相識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內容是正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質。教學難點是培育學生初步形成數形結合的思維模式。

第十五章、整式的乘除與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式、多項式的因式分解。本章重點內容是整式的乘除運算與因式分解。教學難點是對多項式的因式分解及