高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)學(xué)案：古詩(shī)鑒賞考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練

高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：古詩(shī)鑒賞考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練

1.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題：（6分）

謝亭送別

許渾

勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。

日落酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。

（注：勞歌，送別歌的代稱。）

古人論詩(shī)常說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，試分析此詩(shī)前后兩聯(lián)在寫(xiě)景抒情上的不同特點(diǎn)（6分）

答：

2、閱讀下面的兩首宋詩(shī)，回答問(wèn)題。（8分）

夏日

寇準(zhǔn)

離心杳杳思遲遲，深院無(wú)人柳自垂。

日暮長(zhǎng)廊聞燕語(yǔ)，輕寒微雨麥秋時(shí)。

夏意

蘇舜教

別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透簾明。

樹(shù)陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。

（1）兩首詩(shī)都寫(xiě)夏日，詩(shī)人感覺(jué)到的夏日季候分別有什么樣的顯著特點(diǎn)？（4分）

答：

（2）兩首詩(shī)都寫(xiě)到了鳥(niǎo)鳴，寇詩(shī)是“燕語(yǔ)”，蘇詩(shī)是“鶯聲”，結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析寇詩(shī)主人

公和蘇詩(shī)主人公在聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴時(shí)分別是什么樣的心情。（4分）

答：

3.閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面①一一③題。（10分）

落日悵望

馬戴

孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)間。

念我何留滯，辭家久未還。

微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋

臨水不敢照，恐驚平昔顏。

①“千里片時(shí)間”一句是怎樣表達(dá)作者的思想感情的？（4分）

答：

②沈德潛評(píng)此詩(shī)云：“意格俱好，在晚唐中可云軒鶴立雞群矣?！边@里所說(shuō)的“意”是指詩(shī)的

思想感情；所謂“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術(shù)技巧。這首詩(shī)藝術(shù)上最大的特色是情

景分寫(xiě)。如果不管格律，把此詩(shī)次序稍作顛倒，即成下面這首詩(shī)：“孤云與歸鳥(niǎo)，千里片時(shí)

間。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏。”請(qǐng)

比較改動(dòng)后的詩(shī)與原詩(shī)在謀篇布局上各自的特點(diǎn)及效果。（6分）

答：

4.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

蜀道后期

張說(shuō)

客心爭(zhēng)日月，來(lái)往預(yù)期程。

秋風(fēng)不相待，先至洛陽(yáng)城。

注①?gòu)堈f(shuō)，洛陽(yáng)人，在校書(shū)郎任內(nèi)曾兩度出使到西蜀。

①第一句中的“爭(zhēng)”字實(shí)在太妙了，它究竟妙在何處？

②“秋風(fēng)不相待，先至洛陽(yáng)城”，這兩句它成功地運(yùn)用了哪種修辭手法？它又含蓄地表達(dá)了

作者怎樣的心情？

5.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

村居

張舜民

水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀。

夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸。

（1）一、二兩句詩(shī)描繪了怎樣的景象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心境？

答：

（2）動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法是這首詩(shī)的特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析。

答：

6.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

明發(fā)房溪二首（其一）

楊萬(wàn)里

青天白日十分晴，轎上蕭蕭忽雨聲。

卻是松梢霜水落，雨聲那得此聲清。

⑴詩(shī)中哪一個(gè)字能概括全詩(shī)的意境特點(diǎn)？為什么？

答：

⑵這首詩(shī)的敘寫(xiě)曲折有致，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：

7.閱讀下面一首詩(shī)，然后回答下列問(wèn)題。

與夏十二登岳陽(yáng)樓

李白

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。

雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

云間連下榻，天上接行杯。

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

［注］乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。

⑴詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去"。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？

答：

(2)對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡(jiǎn)要分析。

答：

8.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

使至塞上

王維

單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭

關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

(1)《紅樓夢(mèng)》第四十八回，對(duì)于“‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A'，香菱說(shuō)：“想來(lái)煙如何直？

日自然是圓的：這'直'字似無(wú)理，‘圓'字太俗。合上書(shū)一想，倒像是見(jiàn)了這景的。"你

認(rèn)為香菱對(duì)這兩句詩(shī)的體味有沒(méi)有道理，為什么？

答：

(2)這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧，表達(dá)了作者怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

答：

9.閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答(1)(2)題。

長(zhǎng)安秋望

杜牧①

樓倚霜樹(shù)外，鏡天無(wú)一毫。

南山②與秋色，氣勢(shì)兩相高。

【注】①杜牧：晚唐詩(shī)人。②南山：終南山。③外：上

(1)虛實(shí)結(jié)合是本詩(shī)的在大特點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。

答：

(2)這首詩(shī)寫(xiě)出詩(shī)人怎樣的精神性格？

答：

10.閱讀下面一首宋詞，完成⑴⑵兩小題。

浣溪沙

秦觀

漠漠輕寒上小樓，曉陰無(wú)賴似窮秋，淡煙流水畫(huà)屏幽。

自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。

⑴這首詞表現(xiàn)了詞人什么樣的情感?這種情感是如何表現(xiàn)出來(lái)的？

答：

⑵“自在飛花輕似夢(mèng)”一句是個(gè)比喻句，今人沈祖芳在《宋詞賞析》中將其稱為“奇喻”，

請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，這個(gè)比喻“奇”在何處？

答：

11.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。

虞美人宜州見(jiàn)梅作①

黃庭堅(jiān)

天涯也有江南信，梅破知春近。夜闌風(fēng)細(xì)得香遲，不道曉來(lái)開(kāi)遍向南枝。

玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心?、?。平生個(gè)里愿杯深，去國(guó)十年老盡少年心。

注：①此詞為黃庭堅(jiān)被貶至地處西南的邊地宜州后所作。②《太平御覽.時(shí)序部》：“宋武帝

女壽陽(yáng)公主臥于含章殿檐下。梅花落公主額上，成五出花，拂之不去?！?/p>

⑴這首詞寫(xiě)梅花很有層次，請(qǐng)結(jié)合上闋簡(jiǎn)要分析。

答：

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)析下闋“玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”兩句所運(yùn)用的表達(dá)技巧。

答：

⑶作者“老盡少年心”了嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詞說(shuō)明理由。

答：

12、閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

柳

李商隱

曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑①斷腸天②。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。

垂柳

唐彥謙

絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈？楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰③學(xué)不成。

【注釋】①樂(lè)游苑：長(zhǎng)安東南名勝，地勢(shì)很高，可俯瞰長(zhǎng)安全城，是當(dāng)時(shí)仕女節(jié)日游賞之

處。②斷腸天：指繁花似錦的春日，斷腸：既銷魂，言花之色香使人心醉神搖。③“餓損纖

腰”：暗含“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓死”的典故。

(1)古典詩(shī)歌講究煉字。前一首詩(shī)中的“逐”字和后一首詩(shī)中的“絆惹”在用法上有相似

之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

(2)這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà)“柳”的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)中的“柳1”

所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)。

答：

13.閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

渡湘江①

杜審言

遲日②園林悲昔游，今春花鳥(niǎo)作邊愁。

獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流。

絕句漫興九首(一)

杜甫

眼見(jiàn)客愁愁不醒，無(wú)賴春色到江亭。

即遣花開(kāi)深造次③，便教鶯語(yǔ)太丁寧。

【注】①杜審言在唐中宗時(shí)曾被貶到南方極為偏遠(yuǎn)的峰州，本詩(shī)寫(xiě)在這次流放途中。②遲

日：春日。③造次：匆忙。

(1)請(qǐng)具體解說(shuō)詩(shī)中“邊愁”與“客愁”。

答：“邊愁”：

“客愁”：

(2)《渡湘江》中“今春花鳥(niǎo)作邊愁”句和《絕句漫興九首(一)》中的“即遣花開(kāi)

深造次，便教鶯語(yǔ)太丁寧”句在情與景的表現(xiàn)方面有異曲同工之妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

答:

14.閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

送杜十四之江西

孟浩然

荊楚相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。

日暮征帆何處泊，天涯一望斷入腸。

(1)李白詩(shī)的最后兩句，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有情。請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

(2)請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌分析這兩首詩(shī)在抒情方式上的不同之處。

15.閱讀下面的詩(shī)，回答問(wèn)題。

黃氏延綠軒

［明］高啟

蔥蔥溪樹(shù)暗，靡靡江蕪［注］濕。

雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。

［注］蕪，叢生的草。

(1)“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？

答：

(2)“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？

答：

16.閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。

蘇幕遮草

梅堯臣

露堤平，煙墅杳，亂碧萋萋，雨后江天曉。獨(dú)有庾郎①年最少，窣地春袍②，嫩色宜相照。

接長(zhǎng)亭，迷遠(yuǎn)道，堪怨王孫，不記歸期早。落盡梨花春又了，滿地殘陽(yáng)，翠色和煙老。

【注】①庾郎，指南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。②窣

地，拂地；春袍，指初入仕途的低級(jí)官員穿的青色章服。

(1)“嫩色宜相照”一句在詞中有多方面的作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

答：

(2)綜觀全詞，作者表達(dá)了怎樣的思想情感？

答：

17.閱讀下面兩首宋詞，然后回答問(wèn)題。

江城子乙卯正月二十日夜記夢(mèng)

蘇軾

十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，

羹如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，唯有淚千行。料得年年腸斷處，

明月夜，短松岡。

鵑塢天

賀鑄

重過(guò)閶門①萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，

露初晞②，舊棲新瓏兩依依?？沾才P聽(tīng)南窗雨。誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣！

【注】①閶門：蘇州西門，詞人舊居。②晞：曬干。

（1）這兩首詞同寫(xiě)對(duì)亡妻一如既往的深切懷念.蘇詞上闋有“無(wú)處話凄涼”一語(yǔ)，賀詞上

闋雖無(wú)“凄涼”二字，卻無(wú)一語(yǔ)不凄涼，說(shuō)說(shuō)《鵬鵑天》上闋是如何表達(dá)情感的。

（2）這兩首悼亡詞都寫(xiě)出了妻子的美好形象，說(shuō)說(shuō)兩首詞采用的不同寫(xiě)法是什么，表現(xiàn)了

怎樣的意境。

18.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。

浣溪沙

蘇軾

游薪水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)

啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。

［注］這首詞是蘇軾謫居黃州時(shí)期，于宋神宗元豐五年三月游新水清泉寺時(shí)所作。

⑴詞的上闋寫(xiě)出了景物怎樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的情懷，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

答：

⑵詞的下闋以景取喻表達(dá)了深刻的人生哲理，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

19.閱讀下面這首宋詞，完成（1）（2）兩題。

菩薩蠻

魏夫人

溪山掩映斜陽(yáng)里，樓臺(tái)影動(dòng)鴛鴦起。隔岸兩三空，出墻紅杏花。綠揚(yáng)堤下路，早晚溪邊去。

三見(jiàn)柳綿飛，離人猶未歸。

（1）簡(jiǎn)要分析“溪山掩映斜陽(yáng)里，樓臺(tái)影動(dòng)鴛鴦起”在景物描寫(xiě)方面的特點(diǎn)。

答：

（2）“出墻紅杏花”一句中哪個(gè)詞用得好？為什么？讀這句詩(shī)你聯(lián)想到了哪個(gè)有名的詩(shī)句？

答：

20.閱讀下面晏幾道的兩首詞，然后回答問(wèn)題。

臨江仙

晏幾道

夢(mèng)后樓臺(tái)高鎖，酒醒簾幕低垂。去年春恨卻來(lái)時(shí)。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。記得小演初

見(jiàn)，兩重心字羅衣。琵琶弦上說(shuō)相思。當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸。

鵡塢天晏幾道

彩袖殷勤捧玉鐘。當(dāng)年拼卻醉顏紅。舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風(fēng)。從別后，憶相逢。

幾回魂夢(mèng)與君同。今宵剩把銀缸照，猶恐相逢是夢(mèng)中。

(1)兩首詞在時(shí)序安排上是否相同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：

(2)兩首詞抒發(fā)的情感有何不同？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

答：

(3)簡(jiǎn)析“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”兩句詞所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。

答：

21.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后問(wèn)答問(wèn)題。

別滁①

歐陽(yáng)修

花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。

我亦且如常日醉，英教弦管作離聲。

［注］①作者于慶歷五年(1045)八月貶為滁州知州，做了兩年多地方官。慶歷八年改

任揚(yáng)州知州，滁州父老親故為作者餞行，本詩(shī)即寫(xiě)當(dāng)時(shí)情景。

有人說(shuō)這首離別詩(shī)的感情基調(diào)是樂(lè)觀開(kāi)朗的，你認(rèn)同這種說(shuō)法嗎?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)

作具體賞析。

答：

22.閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。

蝶戀花

歐陽(yáng)修

庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處［注］,樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。雨橫

風(fēng)狂三月暮。門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。

［注］"玉勒雕鞍游冶處”指丈夫所在之處。

⑴本詞哪一句最能表現(xiàn)庭院之深？是怎樣表現(xiàn)的？

答：

(2)怎樣理解"無(wú)計(jì)留春住"中的"春"字？本詞抒發(fā)了詞中女主人公什么樣的感情？

答：

23.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

絕句

石柔①

來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄輕黃，去日飛球②滿路旁。

我比楊花更飄蕩，楊花只是一春忙。

【注】①石柔，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，根轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教搖。②飛球：楊樹(shù)

籽

（1）聯(lián)系詩(shī)意，談?wù)勗?shī)人抒發(fā)了什么情感。

答：

（2）對(duì)這首詩(shī)的藝術(shù)特色，選你感受最深的一點(diǎn)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要賞析.

答：

24.閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

絕句二首（其二）

杜甫

江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。

今春看又過(guò)，何日是歸年。

（1）“燃”字狀物寫(xiě)景，妙在何處？

答：

（2）“又”字有何意味？

答：

（3）本詩(shī)運(yùn)用了什么手法？試簡(jiǎn)要分析

答：

25.請(qǐng)閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

從軍行

陳羽

海邊風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。

橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。

⑴聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)一、二兩句環(huán)境描寫(xiě)的作用。

答：

（2）三、四句意在寫(xiě)人卻說(shuō)“不見(jiàn)人”，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣來(lái)寫(xiě)人的？

答：

⑶第四句中“直上”兩字用得好，好在哪里？

答：

26.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

宿甘露寺

曾公亮

枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。

要看銀山拍天浪，開(kāi)窗放入大江來(lái)。

注：甘露寺是我國(guó)一座著名的佛寺，始建于三國(guó)吳時(shí)，在江蘇省鎮(zhèn)江市北固山上，面對(duì)長(zhǎng)江,

相傳建寺時(shí)露水適降，因而得名。

（1）、這首詩(shī)描繪了怎樣的情景，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

答：

（2）這首詩(shī)在表達(dá)技巧的運(yùn)用上很有特色，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。

答：

參考答案

1、本詩(shī)抒發(fā)的的是作者離別之愁。寫(xiě)景抒情筆法富于變化。（2分）第

一聯(lián)以青山紅葉的明麗景色反襯別緒，以樂(lè)景寫(xiě)哀情，景色越美，越顯出

歡聚的可戀、別離的難堪。（2分）第二聯(lián)以暮色黯淡風(fēng)雨凄凄的景色正襯

離情，以哀景寫(xiě)哀情，以凄黯迷茫之景寫(xiě)蕭瑟凄清孤寂悵惘之情（2分）。

2、（1）寇詩(shī)夏日的顯著特點(diǎn)是輕寒；蘇詩(shī)的顯著特點(diǎn)是涼爽，充滿生機(jī)。

（2）寇詩(shī)主人公聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴時(shí)是一種孤寂惆悵之情；蘇詩(shī)主人公聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴時(shí)是一種舒爽愉悅

之情。

3.（1）此句用夸張手法，寫(xiě)出云、鳥(niǎo)的飛行之速，反襯下文自己久留不得歸還的惆悵之情

（或：與下文自己久留不得歸還形成對(duì)比）。（4分，手法2分，作用2分）

（2）改動(dòng)后的詩(shī)前四句寫(xiě)景，后四句抒情，雖然是抒情詩(shī)的通常寫(xiě)法，但詩(shī)情的表現(xiàn)略顯

平淡，沒(méi)有層層遞進(jìn)，曲達(dá)其意的好處。/原詩(shī)采取情景分寫(xiě)的寫(xiě)法，兩句景兩句情相間寫(xiě)

來(lái)，詩(shī)情分為兩步遞進(jìn)：先是落日前云去鳥(niǎo)飛的景象勾起鄉(xiāng)念，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的

情景喚起作者內(nèi)心深處的感時(shí)傷逝的遲暮之驚。上下聯(lián)之間聯(lián)系緊密，銜接自然，景與情十

分交融，全詩(shī)渾然一體。

缶分，改動(dòng)后的詩(shī)特點(diǎn)1分，效果1分；原詩(shī)特點(diǎn)2分，效果1分，語(yǔ)言表達(dá)通暢1分。

意思對(duì)即可）

4.①“爭(zhēng)日月”，像同時(shí)間進(jìn)行一場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)（1分），寫(xiě)出了遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)的游子那歸家心情的

迫切（2分）。

②擬人（1分），作者本預(yù)期在秋天來(lái)臨之前回到洛陽(yáng)，可是卻被秋風(fēng)占了先手（1分）；含

蓄地表示了自己不能及時(shí)回家的失望與不滿（1分）。

5、參考答案:

（1）描繪了流水繞田，青竹繞籬的寧?kù)o的田園風(fēng)光和榆錢落盡，槿花殘存的冷寂的清秋景

象。表達(dá)了詩(shī)人悠閑寧?kù)o而又略帶清愁的心境。

（2）一、二兩句主要描寫(xiě)綠水、田地、翠竹、屋籬、榆樹(shù)、槿花等靜景，三、四兩句主要

描寫(xiě)了行步遲遲的老牛，悄立牛背的寒鴉等動(dòng)景，前后動(dòng)靜結(jié)合，烘托出了寧?kù)o平和的氛圍。

6、參考答案：

⑴“清”。一個(gè)“清”字，不但晶瑩澄澈，而且還帶著泠泠清韻，呈現(xiàn)出清幽澄明的境

界。

⑵晴天突然聽(tīng)到南聲，意外轉(zhuǎn)折引起懸念。詩(shī)人卻把晴日雨聲的謎底在第三句直接挑明，然

后又在這基礎(chǔ)上，回過(guò)頭去將“霜水”聲與一般的“雨聲”作比較，引出第四句來(lái)。這就使

詩(shī)意多了一層曲折，詩(shī)境也顯得更為深邃。

7、參考答案:

（1）①“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。

②這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映

襯。③“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。（言之成理亦可）

（2）①第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀。②這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連

榻，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。（意思對(duì)即可）

8、參考答案：

（1）有道理。因?yàn)樵?shī)歌的意境不僅指詩(shī)所描繪的寄寓著詩(shī)人情思的生活圖景，而且含有言

外之意，畫(huà)外之情。理解意境，讀者必須展開(kāi)想像，聯(lián)想，于頭腦中再現(xiàn)詩(shī)人所描繪的生活

圖景，產(chǎn)生身臨其境之感。

（2）借景抒情。表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心孤苦無(wú)依，對(duì)不能完成使命的一絲憂郁之情。

9、參考答案：

（1）答：高遠(yuǎn)寥廓的秋空和南山是實(shí)寫(xiě)，秋色是虛寫(xiě)?！澳仙脚c秋色，氣勢(shì)兩相高”一句，

作者通過(guò)具體有形的南山，襯托出了抽象虛泛的秋色。（將有形之山與無(wú)形秋色兩相比高）

以虛是實(shí)，虛實(shí)相生。不但寫(xiě)出了南山的峻拔，具體感受到“秋色”之“高”，而且也寫(xiě)出

了它的氣勢(shì)精神。

（2）答：詩(shī)人在寫(xiě)出長(zhǎng)安高秋景色的同時(shí)寫(xiě)出了詩(shī)人的精神性格。高遠(yuǎn)、寥廓、明凈的秋

色，實(shí)際上也正是詩(shī)人胸懷的象征與外化。特別是詩(shī)的末句，賺予南山現(xiàn)秋色一種的動(dòng)態(tài)，

這就更鮮明地表現(xiàn)出了詩(shī)人峻拔向上的性格氣質(zhì)。

10、參考答案：

（1）第一問(wèn)：淡淡的憂愁。第二問(wèn)：是通過(guò)“輕寒”“曉陰”“淡煙”“絲雨”“如夢(mèng)的飛花”

等這些詞語(yǔ)（或物象）表現(xiàn)出來(lái)的；通過(guò)輕淺的色調(diào)、幽渺的意境表現(xiàn)出來(lái)的。

⑵它的奇，可以分兩層說(shuō)。第一，“飛花”和“夢(mèng)”本來(lái)不相似，無(wú)從類比。但詞人卻發(fā)現(xiàn)

了它們之間有“輕”和“美”這兩個(gè)共同點(diǎn)，就將兩樣原來(lái)毫不相干的東西聯(lián)成一體，構(gòu)成

了既恰當(dāng)又新奇的比喻。第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說(shuō)，

以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。他不說(shuō)夢(mèng)

似飛花，而說(shuō)飛花似夢(mèng)，也同樣很新奇。

11、參考答案：

（1）作者先邊地宜州看到梅花含苞欲放，接著寫(xiě)夜晚微風(fēng)中傳來(lái)梅花幽香，最后寫(xiě)早晨梅

花開(kāi)滿枝頭。由“梅破”到“梅香”再到“開(kāi)遍”，作者很有層次地描寫(xiě)了梅花。

（2）展開(kāi)想像，化用壽陽(yáng)公主的典故以擬人手法表現(xiàn)梅的姿容。

（3）沒(méi)有，從三方面可以看出，一是上闋傳達(dá)了邊地見(jiàn)到梅花的喜悅之情，二是下闋化用

典故表現(xiàn)自己的浪漫情懷（寄托自己的美好理想），三是末兩句主要抒發(fā)了詩(shī)人失意后的豁

達(dá)之情。

12、參考答案：

（1）本是東風(fēng)吹得柳枝飄拂，用“逐”字則說(shuō)是柳枝在追逐東風(fēng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，更加形

象、生動(dòng)地寫(xiě)出了柳枝的蓬勃生機(jī)。唐詩(shī)“絆惹”用法同李詩(shī)“逐”字，本是春風(fēng)吹柳，卻

說(shuō)柳枝有意撩逗春風(fēng)，表現(xiàn)出垂柳的調(diào)皮與風(fēng)情萬(wàn)種。

（2）擬人表現(xiàn)手法。前一首用春日之柳的繁華得意反襯秋日之柳的衰落憔悴，寄托了作者

的遲暮之傷與沉淪之痛。后一首，一、二句先極寫(xiě)垂柳之美，三、四句筆鋒一轉(zhuǎn)，聯(lián)想到“楚

王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓死”的故事，托物寄意，

巧妙地諷刺了世人以善于窺測(cè)皇帝意向?yàn)槟?，極盡逢迎諂媚之能事的丑惡現(xiàn)象。

13、參考答案：

（1）“邊愁”是因個(gè)人的不幸遭遇而產(chǎn)生的悲思愁緒，今昔對(duì)比，思念京國(guó)?！翱统睢眲t為

詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的游子之愁。

（2）兩詩(shī)都將“花鳥(niǎo)”人格化，并運(yùn)用了“樂(lè)景寫(xiě)哀情”的反襯手法，在情與景的對(duì)立中，

更加倍寫(xiě)出了詩(shī)人的煩惱憂愁。春日花鳥(niǎo)本為娛人之物，《渡湘江》中鳥(niǎo)語(yǔ)花香在詩(shī)人心目

中只構(gòu)成了遠(yuǎn)去邊疆的哀愁；《絕句漫興九首（一）》中，詩(shī)人見(jiàn)花開(kāi)，則深感其造次；聞鶯

啼，則嫌其過(guò)于丁寧。

14、參考答案：

（1）畫(huà)面：碧空，孤帆漸行漸遠(yuǎn)，直到天盡頭再也看不見(jiàn)；只看見(jiàn)長(zhǎng)江水流向天邊。情感:

友人離去之后悵惘與失落這兩句詩(shī)寄情于景，情景交融。

（2）這兩首詩(shī)均表達(dá)了與友人的惜別之情。李詩(shī)以遠(yuǎn)眺碧空，長(zhǎng)江孤帆之景間接抒情或借

情抒情，孟詩(shī)除了借想象日暮征帆泊于何處間接抒情外，還有“天涯一望斷人腸”的直接抒

情。

15、參考答案：

（1）寫(xiě)出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。

（2）表現(xiàn)了春光濃重，撲面而來(lái)，以及作者的欣喜之情。

16、參考答案：

（1）①以青青春草襯托初入仕途的年輕人躊躇滿志英姿勃發(fā)的風(fēng)采；②以草色和服色的相

映生輝，巧妙地把寫(xiě)景和寫(xiě)人貫通起來(lái)，使全篇內(nèi)容和諧自然。③突出初春之草的生機(jī)逼人,

與下闋暮春之草的凄涼衰敗形成強(qiáng)烈對(duì)比。

（2）①寫(xiě)春草易衰、春光易逝，表達(dá)了惜春之情。②寫(xiě)少年得志，草怨歸遲，表達(dá)了對(duì)仕

途的失望之情和思?xì)w之意。

17、參考答案：

（1）《鵬鵑天》上闋先寫(xiě)自己重歸故地，物是而人非，“為何不能同歸”的感嘆表達(dá)出作者

悲從中來(lái)又無(wú)可奈何的傷感之情；又以“梧桐半死”和“鴛鴦失伴”“為喻。將自己?jiǎn)逝贾?/p>

痛和老來(lái)孤獨(dú)之境表現(xiàn)得分外悲涼（由重歸故居的感受切入，“比”的手法的運(yùn)用，能結(jié)合

詞意闡述清楚即可）

（2）蘇詞通過(guò)夢(mèng)境來(lái)寫(xiě)人，描繪出妻子對(duì)鏡梳妝、見(jiàn)到久別的丈夫喜極而泣的情景，表現(xiàn)

了夫妻間生死不渝的恩愛(ài)之情。賀詞通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)人，追憶妻子深夜為自己補(bǔ)衣的情景，表

現(xiàn)了貧賤夫妻患難與共之情。

18、參考答案：

⑴寫(xiě)出了清泉寺優(yōu)雅清新的風(fēng)光和環(huán)境，表達(dá)了作者熱愛(ài)自然的愉悅心情。

⑵作者以“門前流水尚能西”體現(xiàn)出作者自強(qiáng)不息、積極樂(lè)觀的精神以及希望人們不要徒發(fā)

自傷衰老之嘆。

19、參考答案：

（1）首句寫(xiě)斜陽(yáng)映照著溪山，屬遠(yuǎn)景、靜景；次句寫(xiě)微風(fēng)吹來(lái)青山樓臺(tái)的倒影飄蕩起來(lái)，

對(duì)對(duì)鴛鴦在溪中嬉戲，屬近景、動(dòng)景。整個(gè)畫(huà)面有遠(yuǎn)有近，動(dòng)靜結(jié)合，富有立體感，富有活

力。

（2）“出”字用得好，以“出”字形容紅杏花，使杏花富有勃勃生機(jī)，意味雋永。聯(lián)想到南

宋葉紹翁《游園不值》詩(shī)中的名句“（春色滿園關(guān)不住，）一枝紅杏出墻來(lái)”或者“紅杏枝頭

春意鬧”（宋祁《玉樓春》）（舉出一句即可。）

20、參考答案：

（1）不同，《臨江仙》上片寫(xiě)現(xiàn)時(shí)“春恨”，下片追憶當(dāng)年初見(jiàn)小演及“當(dāng)時(shí)”的情景，采

用的是倒敘；《鸚鵑天》采用的是順敘，上片寫(xiě)當(dāng)年佳會(huì)，過(guò)片寫(xiě)別后思念，結(jié)尾寫(xiě)別后重

逢。

（2）《臨江仙》表現(xiàn)的是詞人苦戀之情、孤寂之感，同時(shí)抒發(fā)了人世無(wú)常，歡娛難再的淡淡

哀愁?！儿i鴿天》上片表現(xiàn)當(dāng)年歡聚時(shí)豪情歡暢，逸興飛揚(yáng)。下片表現(xiàn)的是重逢后的驚喜之

情。

（3）反襯。在微雨落花清美的景色中，以燕子雙飛來(lái)反襯愁人獨(dú)立，無(wú)情之燕猶得雙飛，

有情之人反而獨(dú)立，令人惆悵不已，從而構(gòu)成了一個(gè)凄艷絕倫的意境。

21、參考答案：

認(rèn)同這首詩(shī)的感情基調(diào)是樂(lè)觀開(kāi)朗的。詩(shī)一開(kāi)頭就寫(xiě)明媚的景物，渲染餞行時(shí)的熱烈

氣氛，為全詩(shī)定下了樂(lè)觀開(kāi)朗的基調(diào)。后來(lái)又直接抒情，希望像平日一樣開(kāi)懷暢飲，不愿管

弦演奏離別的曲調(diào)，表現(xiàn)了樂(lè)觀豁達(dá)的情懷。

22.參考答案：

（1）"簾幕無(wú)重?cái)?shù)"是寫(xiě)庭院之深。作者不直接說(shuō)庭院到底有多深，而是用一重又一重的

無(wú)數(shù)重簾幕間接表現(xiàn)庭院的無(wú)比幽深