五年級(jí)語(yǔ)文（統(tǒng)編版）-刷子李（第二課時(shí)）-3學(xué)習(xí)任務(wù)單

《刷子李》第二課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)側(cè)面描寫曹小三的部分，體會(huì)曹小三心情的變化，感受刷子李技藝高超。2.梳理提煉寫人的方法：可以從旁觀者的反應(yīng)進(jìn)行側(cè)面描寫來(lái)表現(xiàn)主要人物的特點(diǎn)。3.拓展閱讀《泥人張》《蘇七塊》，繼續(xù)體會(huì)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的表達(dá)效果。產(chǎn)生閱讀《俗世奇人》整部小說(shuō)的興趣。4.產(chǎn)生動(dòng)筆寫人物的興趣，并樂(lè)于積累素材?！菊n前預(yù)習(xí)任務(wù)】1.輕聲讀課文，想想為什么作者要用大量筆墨寫曹小三。2.正確流利地朗讀課文?！菊n上學(xué)習(xí)任務(wù)】讀課文，畫出描寫曹小三的語(yǔ)句，想想這都寫了曹小三的什么。默讀課文，從曹小三的所見(jiàn)所聞中提煉概括出其心情變化，并整理出心情變化的示意圖。通過(guò)閱讀推薦的選文及練筆片段，加深對(duì)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)方法的體會(huì)。正確流利地朗讀課文。《刷子李》學(xué)習(xí)單默讀課文第3—11自然段，從曹小三的所見(jiàn)所聞中，提煉概括出他的心情變化，并整理出心情變化的示意圖?！菊n后作業(yè)】1.有感情地朗讀課文。2.試著用學(xué)過(guò)的方法寫一位同學(xué)，把人物特點(diǎn)寫清楚。3.感興趣的同學(xué)繼續(xù)閱讀《俗世奇人》。【課后作業(yè)參考答案】略。附件1：《俗世奇人》閱讀材料選文一：泥人張(選段)但是不一會(huì)兒，就聽(tīng)海張五那邊議論起他來(lái)。有個(gè)細(xì)嗓門的說(shuō)：“人家臺(tái)下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來(lái)一瞧，臺(tái)上的嘛樣，他捏的嘛樣。”跟著就是海張五的大粗嗓門說(shuō)：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲?rùn)n里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂(lè)子。這些話天慶館里的人全都聽(tīng)見(jiàn)了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過(guò)去？只見(jiàn)人家泥人張聽(tīng)賽①?zèng)]聽(tīng)，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴，右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜。這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂(lè)子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來(lái)了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一截，起身去柜臺(tái)結(jié)賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽②把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒(méi)人要?！蹦嗳藦堫^都沒(méi)回，撐開(kāi)傘走了。但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的——第二天，北門外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上，擺出來(lái)一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上邊使墨筆寫著：賤賣海張五估衣街來(lái)來(lái)往往的人，誰(shuí)看誰(shuí)樂(lè)。樂(lè)完找熟人來(lái)看，再一塊樂(lè)。注釋：①②賽：天津方言，意思與“似”相同。選文二：蘇七塊（選段）蘇大夫本名蘇金散，民國(guó)初年在小白樓一帶，開(kāi)所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌，連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來(lái)求他。蘇大夫有個(gè)各色的規(guī)矩，凡來(lái)瞧病，無(wú)論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)叫做：蘇七塊。蘇大夫好打牌，一日閑著，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請(qǐng)來(lái)，湊上一桌。玩得正來(lái)神兒，忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來(lái)，他摔壞了胳膊，疼得夠勁。三輪車夫哪拿得出七塊銀元?他說(shuō)先欠著蘇大夫，過(guò)后準(zhǔn)還。誰(shuí)料蘇大夫聽(tīng)賽①?zèng)]聽(tīng)，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說(shuō)去撒尿，出門拿了七塊銀元給了張四。張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺(tái)子上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓。張四抽肩縮頸閉眼呲牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說(shuō)：“接上了?！碑?dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說(shuō)他再?zèng)]錢付藥款，蘇大夫只說(shuō)了句：“這藥我送了。”便回到牌桌旁。點(diǎn)燈時(shí)分，牌友散盡，蘇大夫打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說(shuō)道：“有句話，還得跟您說(shuō)。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改!”華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒(méi)琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。注釋：①賽：天津方言，意思與“似”相同。附件二：學(xué)生練筆片段一下課了，同學(xué)們從教室里魚貫而出，唯有生活委員思涵留了下來(lái)，教室里的花花草草每天都由她照料。她小心地用手指挑起綠蘿垂下的莖蔓，細(xì)心查看。呦，這兒有一片枯黃的葉子！昨天怎么沒(méi)發(fā)現(xiàn)？她不禁眉頭微皺，纖細(xì)的手指停在這打蔫的葉片上。她低下頭，湊近仔細(xì)看，確認(rèn)它已完全沒(méi)有了水分，便輕輕捏住，向下一拉——一片殘葉清理好了。她上下打量著這盆綠蘿，確認(rèn)再?zèng)]有枯萎的葉片，就拿起一條濕毛巾，小心翼翼地擦拭起每一片綠葉來(lái)。學(xué)生練筆片段二下課鈴還沒(méi)停，同學(xué)就湊到“故事大王”身邊催上了：“嘿，上次咱們講到魯智深去五臺(tái)山當(dāng)和尚，后來(lái)怎么樣了？”“拳打鎮(zhèn)關(guān)西真過(guò)癮！他到五臺(tái)山?jīng)]人發(fā)現(xiàn)這件事嗎？”“你們別問(wèn)了，快讓他講吧！”聽(tīng)故事的人心里猴急，講故事的人不慌不忙開(kāi)口了：“自從魯智深進(jìn)入五臺(tái)山當(dāng)了和尚