一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-撕紙變成畫-滬教版

/教案標(biāo)題：一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-撕紙變成畫-滬教版一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解撕紙藝術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和審美能力。2.通過撕紙活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享和交流。二、教學(xué)內(nèi)容：1.撕紙藝術(shù)的基本知識(shí)2.撕紙畫的創(chuàng)作方法3.撕紙畫的展示與評(píng)價(jià)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：撕紙藝術(shù)的基本知識(shí)和撕紙畫的創(chuàng)作方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出有特色的撕紙畫。四、教學(xué)方法：1.講授法：講解撕紙藝術(shù)的基本知識(shí)和撕紙畫的創(chuàng)作方法。2.示范法：教師示范撕紙畫的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作方法。3.實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作自己的撕紙畫。4.評(píng)價(jià)法：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：撕紙藝術(shù)的相關(guān)資料、示范作品、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水等創(chuàng)作工具。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入（5分鐘）-教師通過展示撕紙藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：“你們知道這些漂亮的畫是怎么做出來的嗎？”-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些畫是通過撕紙的方式創(chuàng)作出來的，今天我們就來學(xué)習(xí)如何用撕紙變成畫?！?.講解撕紙藝術(shù)的基本知識(shí)（10分鐘）-教師講解撕紙藝術(shù)的歷史、特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。-教師示范撕紙畫的創(chuàng)作方法，邊示范邊講解。3.學(xué)生實(shí)踐（15分鐘）-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，動(dòng)手實(shí)踐撕紙畫的創(chuàng)作。-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。4.展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）-學(xué)生展示自己的撕紙畫作品。-進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、技巧、美觀等方面。5.總結(jié)與拓展（5分鐘）-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)撕紙藝術(shù)的重要性和創(chuàng)作方法。-提問學(xué)生：“你們覺得撕紙變成畫有趣嗎？你們還能想到其他的創(chuàng)作方法嗎？”-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索撕紙藝術(shù)的創(chuàng)作方法，并與他人分享。七、作業(yè)布置：1.學(xué)生回家后，與家長一起創(chuàng)作一幅撕紙畫，下節(jié)課帶來展示。2.學(xué)生觀察生活中的美，嘗試用撕紙的方式表現(xiàn)，下節(jié)課與同學(xué)分享。八、教學(xué)反思：本節(jié)課通過講解、示范、實(shí)踐、展示與評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解撕紙藝術(shù)的基本知識(shí)和創(chuàng)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生的觀察和想象，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出有個(gè)性的撕紙畫。同時(shí)，要注重評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自評(píng)、互評(píng)，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。在作業(yè)布置方面，要鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起創(chuàng)作，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。豐富內(nèi)容需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“學(xué)生實(shí)踐”環(huán)節(jié)。這是因?yàn)樵谡麄€(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生實(shí)踐是學(xué)生直接參與創(chuàng)作、體驗(yàn)撕紙藝術(shù)魅力的環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和審美能力的重要環(huán)節(jié)。以下是對(duì)“學(xué)生實(shí)踐”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：1.實(shí)踐前的準(zhǔn)備在學(xué)生實(shí)踐之前，教師需要確保每個(gè)學(xué)生都具備了所需的材料和工具，如彩紙、剪刀、膠水等。此外，教師還需要對(duì)撕紙畫的創(chuàng)作方法進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，確保學(xué)生了解創(chuàng)作的步驟和技巧。2.實(shí)踐中的指導(dǎo)在學(xué)生實(shí)踐過程中，教師需要巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。教師要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困難，并提供幫助。同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出有個(gè)性的撕紙畫。3.實(shí)踐中的互動(dòng)在實(shí)踐過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流。例如，教師可以讓學(xué)生展示自己的作品，并與同學(xué)分享創(chuàng)作的想法和經(jīng)驗(yàn)。這樣的互動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，還可以培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識(shí)。4.實(shí)踐中的評(píng)價(jià)在學(xué)生實(shí)踐結(jié)束后，教師需要對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)可以采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以包括創(chuàng)意、技巧、美觀等方面。在評(píng)價(jià)過程中，教師要注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)也要給出具體的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。5.實(shí)踐后的反思在學(xué)生實(shí)踐后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)。教師可以提問學(xué)生：“你們?cè)趧?chuàng)作撕紙畫的過程中遇到了什么困難？你們是如何解決的？”通過這樣的反思，學(xué)生可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的創(chuàng)作能力。通過以上對(duì)“學(xué)生實(shí)踐”環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到，實(shí)踐環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程中最重