六年級下冊語文期末試卷及答案

六年級下冊語文期末試卷及答案

六年級下冊語文期末試卷及答案「篇一」

20xx六年級下冊語文期末試卷及答案

一、積累運用。40分

1.選擇加點字正確的讀音，用另一個讀音組詞。4分

提供(g6nggong)望洋興嘆(xingxing)

礦藏(cdngzang)情不自禁(jinjin)

2.認認真真讀拼音，端端正正寫漢字。6分

xlshengfang'ailingch6n

hexieyunnudyinman

3.劃去不一類的一個。2分

(1)東海南海上海黃海渤海

(2)公路鐵路馬路山路信息高速公路

4.中國成語中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語。你還能舉幾個嗎？

、、、2分

5.根據(jù)詞語之間意蘊的搭配說出一個成語。2分

(1)忘本三國演義洛陽劉禪

(2)孫悟空太上老君煉丹踢翻

(3)魚湖面皺紋ABCC

(4)歲寒三友畫畫自信蘇軾

6.引號用法。選擇下面句子引號的用法。2分

A.表示直接引用的話。B.表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。C.表示諷

刺或否定。D.表示突出強調(diào)。E.用來引用成語、諺語、歇后語等。

(1)地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。

(2)在喜怒無常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。

7.修改病句：2分

(1)由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來利用海洋、開發(fā)海洋的新時代。

(2)海洋是個聚寶盆，它蘊藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。

8.課外積累。請將你平時讀過的書或文章按類別介紹給大家。(每類至少寫兩

本書或兩篇文章。)4分

A唐詩：《》《》

B宋詞：《》《》

C外國文學(xué)作品：《》《》

D我國名著或名人傳記：《》《》

9.按照要求寫句子。

(1)“誰敢來勸阻我，我就處死他！”

用上“誰誰”句式。1分

(2)聽了少年這番話，吳王恍然大悟。(用不同的詞序組成2個句子)1分

A_______________________________

B_______________________________

(3)“怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣

小的小船?！?分

這樣自問自答的句子我也會寫：

10.在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2分

(1)吳王準備出兵攻打楚，他只看到自己國家的軍事實力比楚國強大。

(2)大臣們認為攻打楚國取勝的希望很大，其他諸侯國乘虛而入，后果不堪設(shè)

想。大臣們都不同意吳王的主張。

11.課文寫真。7分

(1)，流水不腐。

從善如流，o

近水識魚性，。

欲知山中事，O

(2)《學(xué)會合作》為了說明合作的重要，舉了兩個例子：

①②。學(xué)了這篇文章，我想到“"、

“”等關(guān)于合作的名言警句。

(3)“西塞山前白鷺飛，?！北憩F(xiàn)了暮春西塞山前的湖

光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。

(4)“常記，。興盡晚回舟，o

知否，知否，?！敝械恼嬲屧~人“沉醉”的，又豈止是

醇厚的美酒？

二、閱讀欣賞。

(-)《三亞落日》節(jié)選12分

三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍藍

的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會

被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉

屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一

捏，團一團，將它揉成韌韌的面。

1.仿照例子寫詞語。1分

金燦燦亮閃閃

2.這段話寫到了、、、、

等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、________、

、、等詞語寫出了景物的,色彩美和形態(tài)鼠4分

3.用“-----”畫出文中一個比喻句。這個句子把比作了

。2分

4.“"、"”等心理描寫，表達了作者之

情。3分

5.我們祖國風(fēng)光秀麗，三亞在我國的__省，有“東方夏威夷”的美稱。我

國還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如、、

等。2分

(二)敬重卑微

(1)我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘

上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意

義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。

(3)當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，

抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶

涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊(式j(luò)i)流動;我仿佛聽見僻里啪啦的燒焦

聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

(5)沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族會全軍覆滅。

(6)生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什

么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細

小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理

由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

(8)世上稱得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤(tidi),潰于蟻穴，

這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。

1.劃去文中括號內(nèi)不恰當?shù)钠匆簟?2分)

2.在(5)、(8)自然段的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

3.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，

但意思不變。(2分)

4.讀(4)、(5)自然段，按要求回答問題。

第⑷自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”

這句話與前文“_________________”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由

事物引起聯(lián)想的句子。（2分+2分）

第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有

的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

答：__________________________________________

螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了

和這樣兩種精神。（2分+2分）

5.回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請選一個方面，用簡要的

幾句話寫下來。（2分）

三、習(xí)作園地。30分

“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失

敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請你選擇生活

中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次的嘗試》補充完整，寫一篇

400字以上的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理。

【參考答案】：

一、2,gong供品Xing高興cang寶藏jin

禁止

4.自相矛盾狐假虎威畫蛇添足掩耳盜鈴

5.樂不思蜀火眼金睛波光粼粼胸有成竹

6.BE

7.（1）“利用海洋”和“開發(fā)海洋”顛倒一下位置。

（2）“等”改為“和”。

9.(1)誰敢來勸阻我，我就處死誰!

(2)少年這番話，吳王聽了恍然大悟。

吳王聽了吳王這番話，恍然大悟。

二、(一)

1.綠油油紅通通

2.藍天大海白鷗椰樹沙灘

藍藍的碧玉般玉屑銀末般金燦燦

3.海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳

板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。

把細沙比作玉屑、銀末

4.擔(dān)心誰都想喜愛

5.海南桂林山水杭州西湖蘇州園林

安徽黃山臺灣日月潭承德避暑山莊

(-)

1.jiti

2.如果就不是而是

3.比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。

4.■尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。

我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊流動;我仿佛聽見哪里啪啦

的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

■螞蟻如果都單獨地離開火海，將無一幸免;抱成團以后，外面的螞蟻可能被

火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團是一種保護措施，所以說是一種智

慧。

協(xié)作精神和自我犧牲精神

5.敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。

6.我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險，為了人民的生命財產(chǎn)，不怕苦，不怕

累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲

的精神。

三、答案略。

六年級下冊語文期末試卷及答案「篇二」

六年級下冊語文期末試卷及答案20xx蘇教版

一、拼出水平。（8分）

nuoyizhengrongduanlianfeicui

k6ngbuyanjunchuchuangchouye

二、火眼金睛。（共10分）

1、“虛”在字典中解釋有：a、空虛（跟“實”相對）b、徒然，白白地，c、

空著d、虛假，不真實。e、虛心，理解下列“虛”字的不同意思，并選擇序號填

空。（4分）

虛度年華座無虛席彈無虛發(fā)虛張聲勢

2、找出下面詞語中的錯別字畫上“，在后面括號中改正過來。（6分）

莫名奇妙坐無虛席捕天蓋地語重心常養(yǎng)尊處憂安然無羔

三、精彩回放。（8分）

1、過去的日子如，如我留著些什么呢?我何曾留著些？

2、一兒曰：“，及日中則如盤盂，此不為？"一兒日：“日初出滄滄涼涼，此

不為？”

3、中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過，或或

4、不是無情物，更護花。

四、積累運用。（8分）

1、面對生活中的挫折，我會想起這樣的名句：

2、描寫迎接春節(jié)的詩句有:

3、用“沉”字組詞，再選詞填空。

李大釗同志不幸被捕，全家人心情十分李大釗同志在敵人的面前鎮(zhèn)定，有時據(jù)

理力爭，有時用進行無聲地反抗。1927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f

分

五、改寫句子。（8分）

1.我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。（縮寫句子）

2.在火星或者月球上建造移民基地，又有多少人能夠去居住呢？（改為陳述句）

3.桑娜對丈夫說：“咱們的鄰居西蒙死了，我也不知道是什么時候死

的?！保ǜ臑橹苯右Z陳述句）

4.在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。（修改病句）

六、課內(nèi)閱讀（11分）

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭了起來了?！安辉S亂

喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。父親瞅了瞅我們，沒對我們說一

句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個

力量就是他平日對我們講的一一他對于革命事業(yè)的信心?！斑@是我的妻子。”他

指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個女孩子?！薄八悄?/p>

最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

是的我是最大的我怕父親說出哥哥來就這樣搶著說了。我不知道當時哪里

來的機智和勇敢。“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地

拍了幾下。父親立刻會意了，接著說：“似的，她是我最大的孩子。我的妻子是

個鄉(xiāng)下人，我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關(guān)系?！备?/p>

親說完了這段話，又望了望我們。

1、請給這個文段加上一個小標題：（1分）

2、用橫線劃出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么？（3分）

我體會：

3、“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！薄皞ゴ蟮牧α俊笔侵福海?分）

4、這段話主要寫了一件什么事?作者通過這件事表達了怎樣的思想感情？（4分）

5、父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這是，他心里也許在想：（2分）

七、課外閱讀（17分）

敬重卑微

(1)我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘

上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意

義。尤其令我震驚的.是它們面對災(zāi)難時的行為。

(3)當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，

抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶

涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊(jiji)流動;我仿佛聽見僻里啪啦的燒焦

聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

(5)沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族會全軍覆滅。

(6)生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什

么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細

小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理

由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

(8)世上稱得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤(tidi),潰于蟻穴，

這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。

1.劃去文中括號內(nèi)不恰當?shù)钠匆簟?1分)

2.在(5)、(8)自然段的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

3.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，

但意思不變。(2分)

4.讀(4)、(5)自然段，按要求回答問題。

■第(4)自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感

動”這句話與前文""這一句相照應(yīng)。用橫

線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。(2分+2分)

■第⑸自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？(運用你已

有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答)

答：____________________________________________________

螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了和

—這樣兩種精神。（2分+2分）

5.回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請選一個方面，用簡要的

幾句話寫下來。（2分）

三、習(xí)作園地。30分寫一篇讀后感

提示：小學(xué)六年了，我們在課堂上和課外都閱讀了許多名著，這些名著，有國

內(nèi)的，也有國外的，請任選一部（或者一篇），寫一篇讀后感，500字左右。

【參考答案】

一、挪移、蒸融、鍛煉、翡翠、恐怖、嚴峻、櫥窗、抽噎二、1、虎

b\c\a\d2、D3、（其）（座）（鋪）（長）（優(yōu)））（恙）

三、1、輕煙被微風(fēng)吹散了、如薄霧被初陽蒸融了、痕跡、游絲樣的痕跡2、

日期初出大如車蓋、遠者小而近者大呼3、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛

4、落紅不是無情物，化作春泥更護花5、活官材、在烈火與熱血中得到永生

四、1、只有勇敢鎮(zhèn)定的人才能遨過黑夜，迎來光明。

2、千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符3、沉重、沉著、沉默、沉痛五、（略）

1、請給這個文段加上一個小標題：（提審時）

2、找出描寫父親外貌的句子，并說說你從中體會到了什么？（他臉上的表情非

常安定，非常沉著。）體會：（李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若，

是因為他對革命的事業(yè)充滿信心。）

3、“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。”“偉大的力量”是指：（對于革命事

業(yè)的信心。）

4、這段話主要寫了一件什么事?作者通過這件事表達了怎樣的思想感情？（父親

在法庭上的表現(xiàn)。我對父親的敬仰之情。）

5、父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。這是，他心里也許在想：

（-）1.jlti

2.如果“”就““不是““而是””

3.比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。

4.■尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。

我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊流動;我仿佛聽見僻里啪啦

的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

■螞蟻如果都單獨地離開火海，將無一幸免;抱成團以后，外面的螞蟻可能被

火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團是一種保護措施，所以說是一種智

慧。協(xié)作精神和自我犧牲精神

5.敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。

6.我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險，為了人民的生命財產(chǎn)，不怕苦，不怕

累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思w的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲

的精神。

三、答案略。

六年級下冊語文期末試卷及答案「篇三」

20xx蘇教版小學(xué)六年級下冊語文期末試卷及答案

一、拼音、漢字。（11分）

1.讀拼音寫漢字。（8分）

yuncang

weixie

xuntoo

laoyin

nahdn

tianJing

xunsd

kangkai

2.劃出括號里不正確的讀音。（3分）

礦藏（cdngzang）

妄（wdngwan）圖

稟（bingbin）報

拎（linling）著

花蕊（xlnrui）

烙（laolud）印

二、詞語部分。（11分）

1.用線將搭配恰當?shù)脑~語連起來。（8分）

爭論熱烈精致的花紋

氣氛強烈精巧的表演

炮火激烈精美的玩具

光線猛烈精彩的構(gòu)思

2.寫出帶點詞語的反義詞。（3分）

（1）這可愛的植物，使我想起了在平凡崗位上做出（）事業(yè)的人們。

（2）爸爸出差不是住豪華的賓館，而是?。ǎ┑穆玫辍?/p>

（3）車隊過來了，（）的夜晚頓時熱鬧起來。

三、句子部分。（16分）

1.根據(jù)“咽喉”的不同意思造兩個句子。（2分）

咽喉（人體部位）

咽喉（指交通重要地位）

2.按要求補充句子。（3分）

（1）春天來了，各處色彩鮮艷的花（寫擬人句）

（2）樹上那紅通通的柿子（寫比喻句）

（3）我怎能（寫反問句）

3.用恰當?shù)男薷姆咸栐谠渖闲薷牟【?。?分）

（1）十五的夜晚，明月如盤，群星閃爍。

（2）植樹節(jié)那天，參加植樹活動的人很多，有老人、孩子、老師和工人。

4.古詩名句填空。（4分）

A.海內(nèi)存知己，。

B.人有悲歡離合，o

C.，更上一層樓。

D.,五千仞岳上摩天。

5.給下列句子排序。（5分）

（）它們沒有哀愁，也不感到一點悲傷。

（）當它們還高高地掛在枝頭上的時候，秋雨最后一次為它們洗去了身上的細

塵，夕陽輕輕地為它們抹上一層金黃的色彩。

（）在瑟瑟的秋風(fēng)中，落葉簌簌地飄到地上。

O因為它們懂得自己的一生曾給人們獻出了一片片綠陰，把大地裝扮成綠的

海洋。

（）于是，它們終于落下來了，從相伴了一個春夏的樹上悄悄地落下來了。

四、按課文內(nèi)容填空。（10分）

1.活躍了一天的太陽，依舊像o它歪著，毫無倦態(tài),

地從身上______,在大海上o

2.《廣玉蘭》一課，作者描寫了花的四種形態(tài).

請默寫你最喜歡的一種形態(tài)：

五、閱讀短文，回答問題。（22分）

（-）（8分）

史豐收家住陜西省大荔縣，從小就愛獨立思考，敢想敢干。有一次，老師講一

位數(shù)乘多位數(shù)乘法，他突然舉手提問老師能不能從高位算起由前面向后算老師驚異

了你如果有興趣也可以發(fā)明創(chuàng)造哇10歲的史豐收張開了想象的翅膀，決心走出傳

統(tǒng)算法的框框。他撲向數(shù)學(xué)的海洋，一有空就算呀寫呀，演算本用了一本又一本，

算式做了千萬題，可答案總是不對。一天他突然從打算盤中得到啟示，打二乘五

時.，把五去掉，在前位上進一。他心里一亮，日思夜想的進位難關(guān)一下子就攻破

了。接著，乘三、乘四直至乘九的進位規(guī)律都一一解決了。

1.在文中缺少標點的地方加上標點。（3分）

2.從文中找出下列詞語的.近義詞。（2分）

解決（）

陳舊（）

啟發(fā)（）

驚訝（）

3.本段內(nèi)容都是圍繞哪句話來敘述的？用“___”在文中畫出來。（1分）

4.從本段的史豐收的事跡中，你有哪些感受？（至少寫兩種）（2分）

（1）

（2）

（二）選班干部（14分）

“小青，可不許投我的票！”一到學(xué)校，就有好幾個人這么對我說。下午要選

班干部，卻出現(xiàn)互相推托的反?，F(xiàn)象。老班長甚至許諾：“只要不投我的票，我請

每人一根雪糕！”

嘿，可真出了怪事。其實說怪也不怪，現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了，學(xué)習(xí)任務(wù)（沉

重、繁重）o當了班干部，既影響學(xué)習(xí)，又得罪人，誰愿干這

吃力不討好的活？現(xiàn)在誰不在為考上外國語學(xué)校而奮力拼搏呢？

可這樣一來，選誰呢？我和朋友們一起商量，干脆來個“唱反調(diào)”，唱票的時

候，準有番熱鬧。

下午，最令人興奮的時刻終于來了，開始唱票。“王威一一”“哈哈”教室里

一陣哄笑：最讓老師頭痛的學(xué)生（居然、偶然）有人選他當班長?！皬?/p>

海玲一一”笑聲更厲害了：一個老實巴交、默不作聲的書呆子被推薦為文藝委員。

這可是“史無前例”的。

評選結(jié)果，當老師讀到“文藝委員一一張海玲”時，教室里一下子靜了下來，

再也沒人笑了。張海玲果真當選了，王威沒選上。II

“同學(xué)們”，班主任發(fā)話了，“你們充分發(fā)揮了民主權(quán)利，選出了自己信任的

干部，以后要積極支持他們的工作"。我垂下腦袋，今天這玩笑開得實在不應(yīng)該。

這樣畢竟傷了王威同學(xué)的心啊！我真是好后悔。突然，張海玲站了起來，神情異常

激動：“謝謝你們選我，我我一定盡力把工作做好”她哽咽了。

教室里寂靜無聲，我鼻子一酸，竟然流下了眼淚。

不知誰說：“海玲，好好干，我們支持你！”教室里頓時爆發(fā)出一陣熱烈的掌

聲。掌聲融入我們的眼淚和班主任贊許的目光，掌聲包含了多少理解、溝通與支

持。這掌聲讓我明白了一個道理。

1.聯(lián)系上下文，理解詞語。（3分）

（1）老班長甚至許諾。

“許諾”文中具體指：o

（2）這可是“史無前例”的。

“史無前例”文中具體指

a._______________

b.______________________________________

2.從文中的括號里，選出恰當?shù)脑~語，填在后面橫線上。（2分）

3.根據(jù)已經(jīng)分好的段落，寫出每段的段意。（3分）

第一段：_______________________________

第二段：_______________________________

第三段：

4.聯(lián)系上下文，回答問題。（4分）

（1）“嘿，可真出了怪事”。這“怪事”指的是

（2）“我真是好后悔”是因為

（3）“我竟然流下眼淚”是因為

a.；

b.o

5.從掌聲中，“我”明白了一個什么道理？（選擇正確答案，打“）（2

分）

（1）即使我做了錯事，同學(xué)們也會原諒我、理解我的。（）

（2）要達到目的，就要動腦筋、想辦法，甚至不擇手段。（）

（3）人與人之間，需要互相理解、溝通與支持。（）

六、作文。（30分）

在我們的成長過程中，經(jīng)歷過許多事。有快樂，有喜悅，有悲傷，也有遺憾。

許多事的發(fā)生出乎我們的意料但卻給我們思考，請你以《沒想到》為題，寫一篇不

少于500字的作文，記敘你一件你親身經(jīng)歷過的意想不到的事，要求選材真實，有

真情實感。

六年級下冊語文期末試卷及答案「篇四」

六年級下冊語文期末試卷

一、基礎(chǔ)知識33分

(一)、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯誤的劃去。(3分)

模(milm6)糊分(f?nfGn)量應(yīng)和(h6he)

埋沒(m6im)啟發(fā)(fdfa)噴(p?npen)發(fā)

(二)、看拼音寫詞語。8%

yaoxiemidoshiyiincangwanzhuan

jiezh6ngm6jianbaojlngfengshuang

(三)、選擇合適的答案。6分

1、下列詞組中搭配不當?shù)囊唤M詞是

A.沉重的打擊沉重的心情沉重的負擔(dān)

B.沉痛的心情沉痛的教訓(xùn)沉痛的腳步

C.蒼茫的夜色蒼茫的大地蒼茫的天空

2.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是

A.答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？B.答應(yīng)別人的事非守信用不可！

C.答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？D.答應(yīng)別人的事不能不守信用。

3、“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧，帶我離開這兒回家，要不，我就要死了！這

一段話應(yīng)讀出的語氣是A、請求B、強求C、哀求

4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是

A、我不知道那個人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢?

B、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈

服。

C、他的話完全沒有錯。/他的話不可能不對。

5、“卻”應(yīng)查大寫字母，它的讀音是“卻”在字典里的解釋有：①后退;②

推辭，拒絕;③去，掉;④表示轉(zhuǎn)折?！安萆b看近卻無”的“卻”應(yīng)選第種解釋，

“好意難卻”中的“卻”應(yīng)選第種解釋。

（四）、積累與運用（16分）

1、把下列成語補充完整，再按要求每項寫出2個來，你一定能行?。?分）

歡鼓舞喜出外直氣壯

高遠矚口若河千頭萬

（1）寫出自歷史或寓言故事的‘成語：

（2）寫出帶有動物名稱的成語：

（3）寫出表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：

二、閱讀部分37分

（一）詹天估經(jīng)常工作人員說，“我們的工作首先要不能有一點兒馬虎。'大

概‘、‘差不多'。這類說法出自工程人員之口?！?/p>

①在括號里把詞語補上。（3分）

②這部分是詹天估的（①動作②語言③神態(tài)④內(nèi)心活動）（選擇：）。（1分）

③詹天估不允許工程人員說___________樣的話。這表現(xiàn)他。（3分）

（三）回憶《養(yǎng)花》內(nèi)容填空：（10分）

不過，盡管花草自己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死

的。我得天

天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道，有的喜

陰，就別放在太陽

地里;有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著

開花，多么有意

思呀!不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識決不是壞事。

1、在括號里寫出帶點字或詞在文中的意思。（3分）

（1）我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的。

（2）摸著門道花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多有意思呀！

2、第一句在文中起的作用。作者采用了的修辭手法寫。

（2分）

3、作者摸著的門道具體是指o（2分）

4、這個片斷中，作者體會到養(yǎng)花樂趣是（2分）

5、請用“”劃出作者精心照管花草的句子。（1分）

（四）課外閱讀10分

歸帆

我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。

夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會兒，黃昏的紗幕就輕輕地

落在水面上上。就在這當兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只不多久，

整個船隊都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整

隊回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。

但這只是在岸上看到的遠處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準備向岸

上拋纜繩的時候，情形便不一樣了。

有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人

大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無

關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績很好，超額完成了生產(chǎn)指

標，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來

的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時愛打鬧的小伙子，像泄

了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的

只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了！”這樣的船總是由于某種原因，今

天沒有完成任務(wù)。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指

標，人們總不會有好的情緒。對集體，對生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。

沉沉夜暮籠罩著每個魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，

積畜力量準備迎接新的戰(zhàn)斗。對于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時泄了

氣，在明天早晨出海的時候，也一定會抖擻精神，重新鼓起勁兒來。

L聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。（2分）

喜笑顏開：

垂頭喪氣:

2.劃出文末一段中的四個錯別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：（2分）

3.按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象?從文章的哪些語句可以看出來？（3分）

4.第3自然段在文章中起到什么作用？（1分）

5.“對于明天的信念，人們總是相同的。”“明天的信念”指的是什么？（2

分）

三、作文部分30分

以《假如時光可以倒流》為題，展開豐富的想象，寫一篇500字左右的文章。

參考答案

一、基礎(chǔ)知識38分

（一）、給下面多音字選擇正確的讀音，將錯誤的劃去。（每題1分）

模-6）糊分（f?n）量應(yīng)和模3）埋沒模）啟發(fā)（fd）噴（p0n）發(fā)

（二八看拼音寫詞語。（每個字0.5分，每個錯別字扣0.5分）

要挾藐視蘊藏宛轉(zhuǎn)接踵摩肩飽經(jīng)風(fēng)霜

（三）、選擇合適的答案。（每空格1分）

1、下列詞組中搭配不當?shù)囊唤M詞是（B）

2.“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（C）

3、這一段話應(yīng)讀出的語氣是（C）

4、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是（B）

5、“卻”大寫字母（Q）,它的讀音是（que）,第（④）種解釋,第（②）種解

釋。

（四）、積累與運用（補充成語每個字0.5分，填成語每個成語得1分，錯別字

不得分）

1、把下列成語補充完整，欣望理瞻懸緒

（1）歷史或寓言故事的成語：（完璧歸趙南轅北轍守株待兔望梅止渴畫龍

點晴）

（2）帶有動物名稱的成語：（走馬看花虎頭蛇尾引狼入室魚目混珠兔死狐悲）

（3）表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：（兢兢業(yè)業(yè)鍥而不舍、持之以恒、有始有終、

繩鋸木斷）

2、蜻蜓鸚鵡嬌鶯河豚

3、關(guān)于“惜時”的名言警句（每空格答完整得1分，不完整不得分，錯別字扣

1分）

（1）寸金難買寸光陰（2）白了少年頭（3）老大徒傷悲

二、閱讀部分32分

（一）①在括號里把詞語補上（每詞1分，錯別字不得分）勉勵精密不應(yīng)該

②（選擇：②）（1分）

③大概、差不多、模糊不清等（1分）這表現(xiàn)他對工作認真負責(zé)、仔細（2分）

（二）回憶《養(yǎng)花》內(nèi)容填空

1、在括號里寫出帶點字或詞在文中的意思（每空格1分）

（1）假如、如果放、放置花草、它它們那些花草它它們那些

（2）經(jīng)驗、技巧年、年月

2、承上啟下過渡擬人比擬（每空格1分）

3、門道具體指：養(yǎng)花的經(jīng)驗、養(yǎng)花的技巧，各種花的習(xí)性等（2分）

4、作者體會到養(yǎng)花樂趣是：養(yǎng)花也是一種知識，養(yǎng)花多么有意思，這就是知

識呀！多得些知識不是壞事。（2分）

5、句子：天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們（1分）

（三）課外閱讀10分

1.聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。（2分）

喜笑顏開：心情愉快，滿臉笑容（1分）垂頭喪氣：失望懊喪、受挫折無精打

采（1分）

2、四個錯別字：幕漁蓄即（2分0.5分一個字）

3、從文章的哪些語句可以看出來記敘“歸帆”的景象：按照從遠到近的順序

4.第3自然段在文章中起到什么作用？承上啟下、過渡（1分）

5、“明天的信念”指的是什么：漁家人們對自己的生活有著向往，對自己將

來的生產(chǎn)生活有著美好的心愿（4分）

三、作文部分30分

請老師按照學(xué)生的作文，按照作文的要求酌情扣分

拓展：六年級語文習(xí)題

一、基礎(chǔ)（20分）

1、抄寫下面的字。（10分）

邀凄朦撓漿施巷韻惹軀

2、看拼音寫詞語。（4分）

yindouyid6括。wanzhn