【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè) 15 我一生中的重要抉擇 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

【核心素養(yǎng)】統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)15我一生中的重要抉擇公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案15我一生中的重要抉擇

1．語言運(yùn)用：理解并積累“抉擇、趨勢(shì)、多多益善、風(fēng)口浪尖、強(qiáng)詞奪理"等詞語。

2．思維發(fā)展：梳理演講的思路，體會(huì)事例在演講中的作用。

3．審美鑒賞：感受演講的語言特點(diǎn)，體會(huì)演講者幽默的語言風(fēng)格。

4．文化傳承：明確重大抉擇對(duì)人生發(fā)展的意義，學(xué)習(xí)作者無私奉獻(xiàn)的精神。

了解演講者的觀點(diǎn)，理清文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，體會(huì)本文通俗易懂、幽默風(fēng)趣的語言特點(diǎn)。

1．學(xué)習(xí)文章主題鮮明、借用巧妙、邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)，體會(huì)風(fēng)趣幽默的語言特色。

2．明確重大抉擇對(duì)人生發(fā)展的意義，學(xué)習(xí)作者無私奉獻(xiàn)的精神。

點(diǎn)撥法、討論法。

一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課

我們?cè)鴮W(xué)過美國詩人弗羅斯特的《未選擇的路》，這首詩中說道：

一片樹林里分出兩條路——

而我選擇了人跡更少的一條，

從此決定了我一生的道路。

詩人告訴我們一個(gè)人生哲理：每個(gè)人在自己的人生關(guān)鍵階段，做出的抉擇決定著他一生的道路?？茖W(xué)家王選是我國的計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，北大方正集團(tuán)的主要開創(chuàng)者，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排系統(tǒng)之父"。他一生中有八次重要抉擇，每一次抉擇都與國家的需要有關(guān)。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)王選在北京大學(xué)的演講——《我一生中的八個(gè)重要抉擇》中的第六個(gè)抉擇，了解他做出了怎樣的抉擇。(板書課題)

二、檢查預(yù)習(xí)疏通字詞

1．文學(xué)常識(shí)

作者簡(jiǎn)介

王選(1937—2006)，江蘇無錫人，生于上海，計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，“漢字激光照排系統(tǒng)”的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇"“漢字激光照排系統(tǒng)之父”。2002年，王選獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。

2．生難字詞

(1)字音

抉擇(jué)扶植(fú)阻礙(ài)趨勢(shì)(qū)

干預(yù)(yù)墮落(duò)膏藥(gāo)狡辯(jiǎo)

多多益善(yì)陽奉陰違(wéi)招搖撞騙(yáo)風(fēng)口浪尖(làng)

強(qiáng)詞奪理(qiǎng)平易近人(píng)不修邊幅(fú)

(2)詞義

【陽奉陰違】表面上遵從，暗地里違背。

【風(fēng)口浪尖】比喻社會(huì)斗爭(zhēng)極為激烈、尖銳的地方。

【強(qiáng)詞奪理】指無理強(qiáng)辯，沒理硬說成有理。

【平易近人】對(duì)人和藹可親，沒有架子，使人容易接近。也指(文字)淺顯，容易了解。

【招搖撞騙】假借名義，到處炫耀，進(jìn)行蒙騙欺詐。

三、初讀課文整體感知

1．引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀全文，通過完成表格中的問題，理清文章要點(diǎn)。

指定學(xué)生回答問題，核對(duì)答案。再次強(qiáng)調(diào)作者觀點(diǎn)：扶植年輕人。

我一生中的重要抉擇

演講者身份對(duì)象時(shí)間觀點(diǎn)內(nèi)容目的

王選著名計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，當(dāng)代中國印刷業(yè)革命的先行者北大的學(xué)生們1998年10月積極扶植年輕人第六個(gè)抉擇鼓勵(lì)最富創(chuàng)造力的年輕人努力奮斗，早出成果

2.圍繞扶植年輕人這一觀點(diǎn)，作者如何講述的？

教師指導(dǎo)閱讀方法。學(xué)生帶著問題閱讀全文，并且提煉段落中心、劃分文章層次。

3．學(xué)生總結(jié)，明確演講思路。

點(diǎn)撥：演講的思路

教師總結(jié)：演講思路條理清晰，作者論述見解精辟。

四、品味賞析提升素養(yǎng)

1．學(xué)生小組合作，找出文中的事例并分析其作用。

引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舉例論證在議論文中的作用的答題格式。

學(xué)生分析每個(gè)事例的引用在文中的作用。

教師歸納：本篇演講詞事實(shí)充足、有理有據(jù)。

點(diǎn)撥：

段落事例作用

3英國的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室主任積極扶植年輕人告訴聽眾扶植年輕人是一種歷史規(guī)律

4自己成名前后的經(jīng)歷說明扶植年輕人的重要性和必要性

6王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的開創(chuàng)者、比爾·蓋茨、雅虎的創(chuàng)業(yè)者告訴大家創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，年輕人是可以挑大梁、做出成績(jī)的

2.學(xué)生分析文中其他論證方法及其作用。

點(diǎn)撥：

論證方法段落內(nèi)容作用

比喻論證1以不同階段時(shí)期的太陽來比喻不同學(xué)位和不同身份人的精氣神特點(diǎn)說明自己高峰已過，而在場(chǎng)的年輕人卻處在最好的狀態(tài)

5以不同時(shí)態(tài)比喻不同年齡段所起的作用表明把自己看成權(quán)威的錯(cuò)誤，證明權(quán)威的真正意義

對(duì)比論證4“55歲以后就沒什么創(chuàng)造"與“從1992年開始連續(xù)三年每年增加一個(gè)院士”對(duì)比作者對(duì)當(dāng)前學(xué)科領(lǐng)域盲目崇拜權(quán)威現(xiàn)象的不滿

8名人與凡人對(duì)比提醒自己保持良好的心態(tài)，提醒人們正確對(duì)待權(quán)威

五、總結(jié)課文拓展延伸

1．課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我一生中的重要抉擇》：王選先生在演講中持有扶植年輕人的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)年輕人積極融入集體，實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值。表現(xiàn)了他甘為人梯、無私奉獻(xiàn)的精神。作為一篇演講稿，本文條理清晰、有序，事實(shí)充足、有據(jù)，語言幽默、有趣，諄諄教導(dǎo)、脈脈含情，為我們今后演講稿習(xí)作奠定了基礎(chǔ)。

2．拓展延伸

談?wù)勅绾伟盐蘸贸晒Φ臋C(jī)遇。

點(diǎn)撥：①合理的期望值；②冷靜的思維；③認(rèn)真的態(tài)度；④凡事要有自己的主見；⑤一旦看準(zhǔn)機(jī)遇，果斷做出決定或明確表明自己的態(tài)度。

3．布置作業(yè)

完成本節(jié)內(nèi)容。

通過這篇課文的教學(xué)，我覺得可取之處是問題設(shè)計(jì)符合學(xué)生的思維習(xí)慣。抓住了主要問題，由主要問題再延伸出相關(guān)問題，這樣能提升學(xué)生的思維能