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南寧市濱湖路小學(xué)十周年校慶征文最美的濱湖蘭告別了快樂(lè)的小學(xué)的生活,踏入充滿(mǎn)幻想的初中大門(mén),心中的那份渴望、期待隨著依依的楊柳隨風(fēng)散去。學(xué)習(xí)的緊張、青春期的煩惱、紛至沓來(lái)。也許我的母校-----濱湖小學(xué)是我躲避風(fēng)雨的平靜港灣。走進(jìn)大門(mén),登上臺(tái)階,真是別樣的周末,空氣特別新鮮,步伐顯得很輕盈,我投入了母校溫暖的懷抱。一切都還是那么熟悉,校園東邊的教學(xué)樓彎角,一朵清新淡雅的濱湖蘭的盛情開(kāi)放,像一棵古老的迎客松。靜靜的,一個(gè)人影也沒(méi)有,遠(yuǎn)處傳來(lái)了憂(yōu)傷的汽笛聲,回蕩在久違的校園中,好像在傾聽(tīng)著我訴說(shuō)許多悲歡離合的故事。春風(fēng)拂面,美麗的濱湖蘭隨風(fēng)搖曳。我想說(shuō),卻被花瓣擋了回來(lái)。這里有太多太多的記憶,教學(xué)樓就是見(jiàn)證人,圖書(shū)館就是旁聽(tīng)者。(寫(xiě)出在濱湖發(fā)生的五件印象深刻的事)離不開(kāi)給它提供溫暖的根、堅(jiān)韌不屈的莖和飽經(jīng)風(fēng)霜的葉。雖然我告別了南寧濱湖小學(xué),來(lái)到了南寧三美中學(xué),但每當(dāng)看到那一朵朵盛開(kāi)的濱湖蘭,總能想到很多很朵……我依然清晰地依稀記得,那是五年級(jí)的一個(gè)中午,午餐安排吃的是米粉,而我卻因?yàn)橐恍┦侣涞搅俗詈笠粋€(gè)打粉。雖然桶里的的番茄汁還有不少,但剩余的粉卻連給我塞牙縫都不夠?!八懔?,這次算我倒霉,以后可再也不能那么晚了。如果這些吃不飽,就回家再補(bǔ)充補(bǔ)充吧……”。想著想著,我碗里那少得可憐的粉被她看見(jiàn)了?!鞍パ?,你怎么吃那么少?多吃點(diǎn)兒!”說(shuō)著,她已經(jīng)把自己一半的粉給了我,(加上她的表情描寫(xiě))我被這突如其來(lái)的關(guān)愛(ài)怔住了,嘴里在一個(gè)勁地說(shuō):“不用了,謝謝?!笨晌业氖謪s一動(dòng)不動(dòng)。雖然那天的粉并不能填飽我的肚子,但那個(gè)中午我卻感到特別滿(mǎn)足,不知是肚子還是內(nèi)心。(加上三個(gè)心里想法,用上比喻等修辭)在濱湖小學(xué),感受到的不僅僅是溫暖。小學(xué)期間,我曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)小組長(zhǎng)、科代表、正副班長(zhǎng)等班干職務(wù),這些當(dāng)班干的經(jīng)歷讓我經(jīng)歷了許多風(fēng)雨,得到了很多磨練,。一次一次的磨練讓把我由一只展翅欲飛的可憐的雛鷹變成了一只慢慢飛向藍(lán)天的“小雄鷹”。在我當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候,曾犯了一個(gè)大錯(cuò),她撤了我的職。記得那天,她當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)了我,那時(shí),一直到現(xiàn)在,我還依然感覺(jué)得到當(dāng)時(shí)靜止的空氣仿佛了,我的聽(tīng)得到達(dá)到了極致心跳聲,全身的熱量都涌上了我的臉龐——我實(shí)在無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)!那時(shí),雖然我寫(xiě)了反思,表面上很平靜,但實(shí)際上,我感覺(jué)到后來(lái)的日子,我每天的生活每天都是陰天,寫(xiě)作業(yè)時(shí)也不在狀態(tài),就連睡覺(jué)時(shí)窗口的蟬鳴都仿佛是雷聲。但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反省,我才發(fā)現(xiàn)這一切看似艱苦的磨練,卻讓我變得更堅(jiān)強(qiáng),,學(xué)會(huì)了更多,明白了很多。讓我能更快地展翅飛翔。(再次描寫(xiě)濱湖蘭,與開(kāi)頭呼應(yīng),并寫(xiě)出梁玲老師的外貌特點(diǎn)。)她就是我濱湖小學(xué)的班主任梁玲老師。現(xiàn)在的我,仿佛一朵茁壯成長(zhǎng)的濱湖蘭,但再美的花朵也離不開(kāi)園丁的辛勤栽培,再棒的畫(huà)卷也離不開(kāi)畫(huà)家精心描繪,仔細(xì)想想,敬愛(ài)的班主任梁老師才是那朵最美的濱湖蘭?。∑鋵?shí),在濱湖小學(xué),有許多像梁玲老師一樣富有愛(ài)心、誨人不倦、循循善誘的園丁,正是他們?cè)谧约浩椒驳膷徫簧下耦^苦干、任勞任怨。譜寫(xiě)了一首首培育生命的贊歌,書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)普通卻感天動(dòng)地的濱湖人的故事。建議:1、開(kāi)頭加上濱湖的幾件事,起到鋪墊的作用。2、中間的
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