第二單元練習(xí)卷（單元測(cè)試）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

上英鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第二單元練習(xí)卷學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______一、讀句子，結(jié)合拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

他已經(jīng)能夠

kòng

zhì(

)自己的心情，并記錄自己的經(jīng)歷：我有了一筆dài

kuǎn(

)，我受到野獸的xí

jī(

)，我家的院子有了zhà

lɑn(

)……二、單選題。（16分）1.正音：下列加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是(

)。

A.嘀嘀嗒嗒（dā）

B.吹噓（xū）

C.寡婦（guǎ）

D.衣衫襤褸（lǒu）2.下面詞語(yǔ)中的“倒”和“翻箱倒柜”中的“倒”讀音不同的一項(xiàng)是(

)。

A.摔倒 B.倒閉 C.倒影 D.倒霉3.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》一書(shū)記敘了主人公冒險(xiǎn)與成長(zhǎng)的經(jīng)歷。下面是從書(shū)中挑選出的四個(gè)重要情節(jié)，按時(shí)間排序，正確的一項(xiàng)是(

)。

①山洞迷路，尋找洞口

②返回山洞，發(fā)現(xiàn)寶藏

③墓地試膽，目睹殺人

④離家出走，當(dāng)上“海盜”

A.①②③④ B.③①②④ C.③④①② D.①③④②4.下列名著中，采用第一人稱敘述的是(

)。

A.《騎鵝旅行記》 B.《魯濱遜漂流記》

C.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》 D.《愛(ài)麗絲漫游奇境》三、判斷下列說(shuō)法，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（8分）1.我們要養(yǎng)成每天都讀課外書(shū)的習(xí)慣，只讀名著，這樣可以迅速提高閱讀品位。(

)2.讀書(shū)應(yīng)該邊讀邊思考，或作批注或?qū)戦喿x筆記，這樣可以加深對(duì)作品的理解。(

)3.完成習(xí)作后認(rèn)真讀幾遍，有問(wèn)題的地方用修改符號(hào)修改，有助于提高習(xí)作水平。(

)4.學(xué)習(xí)中有疑惑，應(yīng)勤問(wèn)勤查，這種習(xí)慣能幫助我們學(xué)到不少知識(shí)。(

)四、日積月累。（10分）1.

，一字值千金。2.

，更有早行人。3.

，勝讀十年書(shū)。4.路遙知馬力，

。5.

，近山識(shí)鳥(niǎo)音。五、句子表達(dá)。（3分）1.讀下面的語(yǔ)句，注意加點(diǎn)的部分，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特點(diǎn)，并完成練習(xí)。

鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來(lái)到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻，……淚水如雨，灑了一地。

烈日下，柏油路曬化了，甚至鋪戶門(mén)前的銅牌好像也要曬化了。(1)我發(fā)現(xiàn)上面的兩句話中，加點(diǎn)的部分都運(yùn)用了

的修辭手法。(2)從下面的詞語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，試著運(yùn)用同樣的修辭手法寫(xiě)句子。

安靜

喜歡

寒冷

饑餓

厚

六、重點(diǎn)語(yǔ)段閱讀。（9分）

總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。

現(xiàn)在，我對(duì)自己的處境稍稍有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手（）我的生活方式，盡我可能把一切安排得（）。1.在選文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）2.“這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境?！边@句話中的“叫人受盡折磨的處境”是指魯濱遜

。（2分）3.下列對(duì)選文中畫(huà)“

”的句子理解正確的有(

)。[多選]（3分）

A.這句話點(diǎn)明了魯濱遜能孤身在荒島生活二十八年的原因

B.魯濱遜把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，使自己能理智地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從絕望中看到希望的火花，從而得到內(nèi)心的寬慰，獲得了堅(jiān)持下去的勇氣和信心

C.這是魯濱遜積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)

D.這種生存的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于處在現(xiàn)代社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)很好的啟示4.當(dāng)你面對(duì)下列困境時(shí)，你會(huì)怎樣找到它的好處和壞處？請(qǐng)你選擇一個(gè)寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）

A.面臨小學(xué)畢業(yè)，即將告別老師和同學(xué)

B.爸爸媽媽出差一周

C.參加比賽取得很差的成績(jī)

七、現(xiàn)代文閱讀（16分）

最初的開(kāi)始

①9月1日是開(kāi)學(xué)的日子。我一睜眼，太陽(yáng)都老高了，大叫一聲爬起來(lái)，怪媽不叫醒我。媽說(shuō)：“現(xiàn)在剛剛6點(diǎn)呀，你爸爸也是剛起來(lái)?！蔽艺f(shuō)：“我爸是我爸，我是我?！眿屨f(shuō)：“你別矯情！頭天上學(xué)，咱們順順當(dāng)當(dāng)?shù)模銊e給我來(lái)勁。”我忍了。

②我把放在枕頭邊的新衣裳都穿起來(lái)，特意拿香皂洗了臉。媽把我好好打扮了一番，給兩個(gè)小毛辮扎上了蝴蝶結(jié)，還把她自己用的胭脂往我臉上點(diǎn)了點(diǎn)，把我美的，偷偷照了好幾回鏡子。鏡子里的小姑娘可漂亮了，連我都不知道她是誰(shuí)了！

③北京的早晨，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，一群鴿子響著好聽(tīng)的哨音從我們家上空飛過(guò)，好像在祝賀我。

④出了門(mén)不一會(huì)兒就到了學(xué)校。一個(gè)紅色的小門(mén)，油漆已經(jīng)斑駁，掉了顏色。我看到很多大同學(xué)都是自己背著書(shū)包來(lái)學(xué)校的，他們向站在校門(mén)口的老師鞠躬，說(shuō)“老師好”。

⑤剛進(jìn)校門(mén)就有大同學(xué)把我送進(jìn)教室。一年級(jí)一班。教室在一個(gè)大天棚底下，教室里有許多桌子和板凳，黑板上畫(huà)著畫(huà)，寫(xiě)著“歡迎新同學(xué)”。家長(zhǎng)只能把孩子領(lǐng)到教室門(mén)口，不少人隔著玻璃跟孩子招手……我觀察到，這個(gè)班沒(méi)人送到教室的，只有我和另外一個(gè)男孩。那男孩又高又大，從老師對(duì)他的招呼里我知道，他的名字叫李德利。李德利，多么俗氣的名字。

⑥老師點(diǎn)過(guò)名，讓我們?cè)诮淌彝忸^按大小個(gè)兒排成一排，依次進(jìn)入教室，第一排坐滿了坐第二排，輪到我就到了最后一排靠墻的位置。最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的是李德利，他被安排在我旁邊。離座位還有好遠(yuǎn)，他就把書(shū)包拽過(guò)來(lái)，砸在課桌上，然后大大咧咧地把自己摔在椅子上。一副什么都見(jiàn)過(guò)的老學(xué)生模樣。李德利剃著光頭，腦袋上有道疤，眼睛往上吊著長(zhǎng)，薄嘴唇，扇風(fēng)耳，一看就不是善茬兒。我舉手報(bào)告老師，說(shuō)我不喜歡這個(gè)位子，也不愿意和旁邊這個(gè)同學(xué)同桌。老師說(shuō)他知道了，座位是會(huì)換的，暫時(shí)就這樣坐。沒(méi)有解決問(wèn)題，報(bào)告白打了，我很不愉快。

⑦開(kāi)學(xué)第一天三節(jié)課：第一節(jié)課，點(diǎn)名，排座位，聽(tīng)老師講話。第二節(jié)課，發(fā)書(shū)本，練習(xí)寫(xiě)自己的名字。第三節(jié)課，老師領(lǐng)著參觀學(xué)校。剛上第二節(jié)課，李德利就和我打起來(lái)了。他拿皮筋不住地繃我胳膊，大概是因?yàn)槲艺f(shuō)了不愿意跟他坐，他惱了。爸說(shuō)過(guò)，女孩兒不能輕易讓人欺負(fù)，誰(shuí)打你，你就要勇敢地打回去。

⑧我打回去了。李德利又打回來(lái)了。我又打過(guò)去。高大的李德利一下薅（hāo）住我的頭發(fā)，使勁拽，把我的蝴蝶結(jié)扯下來(lái)，辮子也散了。我使出自己的法寶，像火車?yán)褍阂粯咏袉酒饋?lái)。班里秩序一下亂了，大家都回頭看我們。老師讓李德利到教室門(mén)口站著去。李德利二話沒(méi)說(shuō)，出了教室門(mén)，斜倚在門(mén)框上。

⑨……

⑩開(kāi)學(xué)第一天就這么轟轟烈烈地過(guò)去了。

《土狗老黑闖禍了》小說(shuō)資料袋人物介紹“我”，一個(gè)無(wú)比鮮活的北京大妞，名叫丫丫，因?yàn)閷俸淖?，所以叫耗子丫丫。老黑是“我”家里養(yǎng)的一條土狗。李德利，因?yàn)榭荚嚥患案?，留?jí)了兩次，愛(ài)搞惡作劇。父親去世了，母親沒(méi)有固定工作。他在家會(huì)搭暖棚，種菜賣錢(qián)，會(huì)給生病的母親做好吃的面食。作者簡(jiǎn)介：葉廣芩（qín），1948年生于北京市，滿族?！锻凉防虾陉J禍了》是她創(chuàng)作的“耗子丫丫的故事”第三部?！逗笥洠郝L(zhǎng)大》片段：

《土狗老黑闖禍了》是在新冠肺炎的防疫中完成的。筆下那遙遠(yuǎn)的笑聲、北海的白塔、恣意揮灑的親情讓我淚流滿面。父親、母親、老三、老七，他們都走了，只剩了耗子丫丫，耗子丫丫也老了……

想起往日，總覺(jué)得親人和朋友可貴，特別是在他們離去以后，常常會(huì)想：當(dāng)時(shí)要是……卻沒(méi)有當(dāng)時(shí)了。

在寫(xiě)作這本書(shū)的時(shí)候，我想到自己的童年，一個(gè)個(gè)瑣碎的細(xì)節(jié)：補(bǔ)襪子、獨(dú)自去醫(yī)院，還想到了姥姥精打細(xì)算的日子、方家胡同小學(xué)的老師和同學(xué)……正是這些細(xì)節(jié)，編成了一條粗粗的辮子，把小時(shí)候調(diào)皮的丫丫和今天白了頭發(fā)的我沒(méi)有間斷地連接起來(lái)。1.由情節(jié)推測(cè)，這篇短文可能是目錄中(

)的內(nèi)容。（2分）

A.第一章：土狗老黑 B.第二章：上姥姥家

C.第三章：我上學(xué)啦 D.第四章：老黑闖禍2.這篇短文展現(xiàn)了丫丫一天中的三個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，將導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。（3分）情節(jié)

場(chǎng)景怪媽晚叫

看大同學(xué)問(wèn)好被領(lǐng)到教室

家里校門(mén)口教室里3.對(duì)于這三個(gè)場(chǎng)景，作者是怎樣安排詳略的？你認(rèn)為這樣安排有什么好處？（3分）

4.丫丫上學(xué)第一天有著豐富的內(nèi)心感受。讀第⑧自然段，從中可以體會(huì)到丫丫

的心情，我發(fā)現(xiàn)作者用

的方法寫(xiě)出了人物的心情。（2分）5.小說(shuō)中的人物是立體的、多面的，仿照丫丫的人物名片，結(jié)合小說(shuō)情節(jié)和小說(shuō)資料袋中的內(nèi)容，制作一張李德利的人物名片。（2分）活潑，敢于表達(dá)，不喜歡同桌會(huì)舉手跟老師報(bào)告。做事沖動(dòng)，以貌取人，因?yàn)槔畹吕耐饷玻辉敢夂退馈?/p>

6.結(jié)合小說(shuō)資料袋，對(duì)作者創(chuàng)作這部小說(shuō)的意圖，理解不恰當(dāng)?shù)氖?

)。（2分）

A.表達(dá)對(duì)防疫工作的支持 B.表達(dá)對(duì)親友離去的不舍

C.表達(dá)對(duì)當(dāng)下生活的珍惜 D.表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)去童年的懷念7.這部小說(shuō)榮獲“2020年度中國(guó)好書(shū)”，結(jié)合你的閱讀感受，給它寫(xiě)一兩句推薦語(yǔ)，讓更多的人一起讀好書(shū)。（2分）

習(xí)作。（30分）讀書(shū)使我們視野開(kāi)闊、情趣高雅，讀書(shū)使我們學(xué)會(huì)思考，讀書(shū)使我們的人生更加豐富充實(shí)。你一定讀過(guò)不少書(shū)，讀過(guò)不少名著吧！選擇一本你最喜歡的名著，以梗概的形式介紹這本書(shū)。提示與要求：（1）用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)敘述。（2）介紹時(shí)要按照一定的順序。

參考答案一1.【答案】控制；貸款；襲擊；柵欄二1.【答案】D2.【答案】C3.【答案】C4.【答案】B三【答案】1.錯(cuò)

2.對(duì)

3.對(duì)

4.對(duì)四【答案】1.讀書(shū)須用意

2.莫道君行早

3.聽(tīng)君一席話

4.日久見(jiàn)人心

5.近水知魚(yú)性五【答案】1.夸張

2.示例：冬天，整個(gè)世界變成了一個(gè)大冰箱，山冷得在顫抖，河凍得僵硬了，空氣也似乎要凝固起來(lái)。六【答案】1.調(diào)整；舒舒服服

2.孤身一人流落荒島，艱險(xiǎn)重重3.ABCD

4.示例：B

壞處：家里徹底亂了套，無(wú)人照顧我的起居。好處：我學(xué)會(huì)了收拾房間，熱飯菜，自立能力得到了很大提升。

【解析】3.解答這類題時(shí)，要把句子放到文章中去解讀，不僅要理解句子表面的意思，還要聯(lián)系上下文深入感悟句子表達(dá)的深層含義或表達(dá)的思想感情，這樣才能更全面地理解句子。題目中要求理解“在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己”這句話，我們應(yīng)結(jié)合魯濱遜的經(jīng)歷、對(duì)所處環(huán)境看法的轉(zhuǎn)變等進(jìn)行全面分析。

4.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)談。A項(xiàng)的壞處可以從傷心的方面來(lái)寫(xiě)，好處從即將邁入中學(xué)校園，將會(huì)學(xué)到更多知識(shí)和認(rèn)識(shí)更多的老師和同學(xué)等方面來(lái)談。B項(xiàng)的壞處從沒(méi)人照顧自己來(lái)談，好處體現(xiàn)在自立能力的提高。C項(xiàng)壞處是傷心、難過(guò)，好處是找出自己的不足，并在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)克服困難，對(duì)自己的成長(zhǎng)有幫助。七【答案】1.C

2.媽為“我”打扮；排座位；和李德利打架

3.略寫(xiě)家里、校門(mén)口兩處場(chǎng)景，詳寫(xiě)在教室里的場(chǎng)景。把教室里的場(chǎng)景作為重點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，突出“我上學(xué)啦”的主題。

4.生氣；動(dòng)作描寫(xiě)

5.懂事、有責(zé)任感，會(huì)照顧生病的母親。；學(xué)習(xí)成績(jī)不好，愛(ài)搞惡作劇。6.A

7.示例：珍惜可貴的親情，感受成長(zhǎng)的甜蜜與憂傷。

【解析】4.|評(píng)測(cè)角度|解讀信息能力|解題方法|認(rèn)真閱讀第③自然段，“北京的早晨，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，一群鴿子響著好聽(tīng)的哨音從我們家上空飛過(guò)，好像在祝賀我”是環(huán)境描寫(xiě)，襯托出“我”第一天上學(xué)喜悅的心情。

5.|評(píng)測(cè)角度|提取信息能力

語(yǔ)言表達(dá)能力|解題方法|觀察丫丫的人物名片，發(fā)現(xiàn)左邊寫(xiě)的是