大班科學(xué)《誰的花園大》教案

匯報(bào)人:2024-01-30大班科學(xué)《誰的花園大》教案目錄CONTENCT教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教具與學(xué)具準(zhǔn)備教學(xué)過程實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋01教學(xué)目標(biāo)了解面積的概念，能夠初步比較不同形狀花園的大小。掌握簡單的測量方法，能夠使用測量工具對(duì)花園進(jìn)行測量。認(rèn)識(shí)不同的植物和花卉，了解它們對(duì)花園美觀度的影響。知識(shí)與技能010203通過觀察、比較和討論，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，提高幼兒的實(shí)踐能力和解決問題的能力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作與交流，分享彼此的想法和發(fā)現(xiàn)。過程與方法激發(fā)幼兒對(duì)自然和環(huán)境的熱愛，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的審美情趣，提高幼兒對(duì)美的感知和欣賞能力。通過合作與交流，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和互助意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀02教學(xué)內(nèi)容與步驟通過講述一個(gè)有趣的故事或場景，激發(fā)學(xué)生對(duì)花園大小比較的興趣。提問學(xué)生：你們認(rèn)為誰的花園更大？為什么？引導(dǎo)學(xué)生思考如何比較花園的大小。引入新課引導(dǎo)學(xué)生思考分組討論探究誰的花園大如何比較不同形狀的花園大小？提示學(xué)生可以考慮使用面積單位進(jìn)行比較。讓學(xué)生分組討論并比較不同花園的大小，鼓勵(lì)他們使用自己的方法和策略。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)比較花園大小的方法，如使用面積單位、數(shù)格子法等。讓學(xué)生嘗試使用這些方法比較不同花園的大小，并記錄比較結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的比較過程和結(jié)果，引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)和交流。比較不同花園大小通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲和感想？引導(dǎo)學(xué)生回顧并分享自己的學(xué)習(xí)成果。提問學(xué)生讓學(xué)生回家后嘗試使用所學(xué)方法比較家中不同區(qū)域的大小，如客廳、臥室等，并記錄下比較結(jié)果。布置作業(yè)歸納總結(jié)03教學(xué)方法與手段0102觀察法鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述所觀察到的花園特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教材或?qū)嶋H場景中的花園，注意不同花園的大小、形狀、植物種類和布局等特點(diǎn)。討論法組織幼兒進(jìn)行小組討論，圍繞“誰的花園大”這一主題，讓幼兒自由發(fā)表自己的看法和見解。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見，培養(yǎng)幼兒的合作精神和交流能力。設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如使用不同大小的紙張代表不同大小的花園，讓幼兒通過比較紙張的大小來感知花園的大小。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)過程，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。實(shí)驗(yàn)法利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，展示不同風(fēng)格的花園和相關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的視覺體驗(yàn)。通過多媒體互動(dòng)游戲等形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果。多媒體輔助教學(xué)04教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)理解面積的概念掌握比較面積大小的方法培養(yǎng)空間感知能力通過比較不同形狀、大小的花園，引導(dǎo)幼兒理解面積的基本概念。教授幼兒通過觀察、重疊、數(shù)格子等方法比較不同花園的面積大小。通過實(shí)際操作和觀察，培養(yǎng)幼兒的空間感知能力，使其能夠更好地理解物體的位置和相互關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)80%80%100%教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于幼兒來說，理解面積守恒是一個(gè)難點(diǎn)，需要通過多種方式進(jìn)行引導(dǎo)和講解。在實(shí)際操作中，幼兒可能難以準(zhǔn)確比較不同形狀、大小花園的面積，需要教師進(jìn)行耐心指導(dǎo)和幫助。將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，對(duì)于幼兒來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)。理解面積守恒準(zhǔn)確比較面積大小應(yīng)用所學(xué)知識(shí)01020304采用直觀教學(xué)法注重實(shí)踐操作鼓勵(lì)幼兒自主探索家園合作共育突破方法在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)幼兒自主探索、發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方法，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。讓幼兒親自動(dòng)手操作，通過實(shí)踐來加深對(duì)面積的理解和比較方法的掌握。通過展示實(shí)物、圖片等直觀教具，幫助幼兒更好地理解面積的概念和比較方法。與家長溝通合作，共同關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展，鼓勵(lì)家長在日常生活中引導(dǎo)幼兒應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。05教具與學(xué)具準(zhǔn)備花園面積比較圖測量工具投影儀或電子屏幕教具準(zhǔn)備如卷尺、直尺等，用于實(shí)際測量花園的尺寸。用于展示課件、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解花園面積的概念。準(zhǔn)備多張不同大小、形狀的花園圖片，用于展示和比較面積大小。010203學(xué)生個(gè)人工作紙彩色筆或標(biāo)記筆計(jì)算器學(xué)具準(zhǔn)備印有花園圖案的紙張，供學(xué)生進(jìn)行面積比較和測量練習(xí)。用于學(xué)生在工作紙上進(jìn)行標(biāo)注和涂色等操作。供學(xué)生進(jìn)行面積計(jì)算時(shí)使用。室內(nèi)教學(xué)環(huán)境選擇寬敞明亮的教室進(jìn)行授課，確保學(xué)生能夠清晰地看到展示內(nèi)容和聽到教師講解。室外實(shí)踐場地如有條件，可選擇校園內(nèi)的花園或附近的公園作為實(shí)踐場地，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受花園的大小和形狀。同時(shí)需確保場地安全，避免學(xué)生受傷或發(fā)生意外。環(huán)境與場地準(zhǔn)備06教學(xué)過程實(shí)施展示不同大小、形狀的花園圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并思考如何比較大小。通過講述一個(gè)有趣的花園比較大小的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用重疊法、數(shù)格子法等比較方法，并理解其原理。鼓勵(lì)幼兒與同伴交流比較結(jié)果和方法，培養(yǎng)合作精神和語言表達(dá)能力。讓幼兒親自動(dòng)手，使用不同大小的紙張代表花園，探究如何比較花園的大小。組織探究，學(xué)習(xí)新知提供多種不同大小、形狀的花園圖片，讓幼兒進(jìn)行鞏固練習(xí)，熟練掌握比較大小的方法。引導(dǎo)幼兒思考如何將比較大小的方法應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如比較房間大小、地塊面積等。拓展延伸：讓幼兒了解不同國家、地區(qū)的花園風(fēng)格和特點(diǎn)，開闊視野，增長見識(shí)。鞏固練習(xí)，拓展延伸歸納總結(jié)，布置作業(yè)歸納總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)比較大小的重要性和方法應(yīng)用的廣泛性。布置作業(yè)：讓幼兒回家后與家長一起使用所學(xué)方法比較家中不同房間的大小，并記錄下來。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒在生活中積極尋找其他可以比較大小的場景進(jìn)行實(shí)踐。07教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度通過課堂觀察、學(xué)生表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)是否有效達(dá)成。教學(xué)方法與手段反思所采用的教學(xué)方法和手段是否適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。學(xué)生參與度觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的參與度、合作精神和探究能力。通過課后與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況、對(duì)教學(xué)方法的接受程度以及學(xué)習(xí)過程中的困惑和建議。學(xué)生反饋教師在課后對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，記錄成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和需要改進(jìn)的地方。教師自我反饋邀請(qǐng)其他教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出寶貴意見和建議，以便更好地優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。同行評(píng)價(jià)教學(xué)反饋