大班藝術(shù)《名字變變變》教案

大班藝術(shù)《名字變變變》教案匯報(bào)人：2024-01-28目錄CATALOGUE課程介紹與目標(biāo)名字創(chuàng)意啟發(fā)名字變形技巧講解小組合作創(chuàng)作環(huán)節(jié)作品展示與評(píng)價(jià)延伸拓展與家園共育課程介紹與目標(biāo)CATALOGUE01課程背景大班藝術(shù)《名字變變變》是一門結(jié)合創(chuàng)意、想象和藝術(shù)的課程，旨在通過(guò)讓孩子們探索和創(chuàng)造自己名字的藝術(shù)形式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力。課程意義本課程不僅能讓孩子們了解名字背后的文化和歷史，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)的形式，孩子們能更好地理解和欣賞不同的文化和藝術(shù)形式。課程背景及意義

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)目標(biāo)學(xué)生將了解名字的含義、來(lái)源和不同的藝術(shù)形式。能力目標(biāo)學(xué)生將能夠運(yùn)用各種藝術(shù)材料和技巧，創(chuàng)作出自己名字的獨(dú)特藝術(shù)形式。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和欣賞，增強(qiáng)自信心和自我表達(dá)能力。彩色筆、顏料、畫(huà)筆、手工紙、剪刀、膠水等。教具準(zhǔn)備多媒體資源其他資源投影儀、電腦、音響設(shè)備等，用于展示不同的藝術(shù)形式和作品。收集一些不同文化和藝術(shù)風(fēng)格的名字藝術(shù)作品，用于課堂展示和討論。030201教具和多媒體資源準(zhǔn)備名字創(chuàng)意啟發(fā)CATALOGUE020102引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)自己名字的含義讓孩子們嘗試解釋自己名字的整體含義，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力，探索名字中可能隱藏的更深層的意義。通過(guò)講解漢字的基本構(gòu)造和含義，引導(dǎo)孩子們理解自己名字中每個(gè)字的意義。分享名字背后的故事或寓意邀請(qǐng)孩子們分享自己名字背后的故事或寓意，如家庭傳統(tǒng)、父母的期望等。通過(guò)分享，讓孩子們了解每個(gè)人的名字都是獨(dú)特的，并且承載著特殊的意義和價(jià)值。引導(dǎo)孩子們思考如何將自己的名字以獨(dú)特的方式表現(xiàn)出來(lái)，比如通過(guò)繪畫(huà)、雕塑、拼貼等藝術(shù)形式。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試使用不同的材料和技術(shù)來(lái)表現(xiàn)自己的名字，從而培養(yǎng)他們的藝術(shù)興趣和創(chuàng)造力。激發(fā)孩子們對(duì)名字創(chuàng)意的興趣名字變形技巧講解CATALOGUE03講解漢字的基本結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)順序，引導(dǎo)孩子們正確書(shū)寫(xiě)自己的名字。介紹不同字體的特點(diǎn)和風(fēng)格，讓孩子們了解字體的多樣性。通過(guò)示范和練習(xí)，幫助孩子們掌握正確的握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)力度。教授基本書(shū)寫(xiě)規(guī)范和技巧展示一些名字變形的范例，激發(fā)孩子們的創(chuàng)作靈感。講解名字變形的基本原則和技巧，如夸張、變形、裝飾等。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范，向孩子們展示如何將名字進(jìn)行藝術(shù)化處理，讓他們更加直觀地了解創(chuàng)作過(guò)程。示范如何將名字進(jìn)行藝術(shù)化處理提供繪畫(huà)材料和紙張，讓孩子們自由創(chuàng)作，表達(dá)自己的個(gè)性和情感。在創(chuàng)作過(guò)程中，老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和建議，幫助孩子們更好地完成作品。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試對(duì)自己的名字進(jìn)行變形創(chuàng)作。引導(dǎo)孩子們嘗試創(chuàng)作自己的名字變形小組合作創(chuàng)作環(huán)節(jié)CATALOGUE04分組01將班級(jí)學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，確保每組學(xué)生具有不同的藝術(shù)特長(zhǎng)和創(chuàng)意能力。討論02各小組展開(kāi)討論，確定創(chuàng)作主題和風(fēng)格。主題可以是與名字相關(guān)的任何內(nèi)容，如名字的寓意、字形的美感等。風(fēng)格可以是抽象、具象、卡通等，要符合小組成員的共同喜好。記錄03每組選一名記錄員，記錄討論過(guò)程和結(jié)果，以便后續(xù)創(chuàng)作時(shí)參考。分組討論，確定創(chuàng)作主題和風(fēng)格每個(gè)小組成員都要分享自己的創(chuàng)意和想法，包括名字的字形設(shè)計(jì)、色彩搭配、背景設(shè)置等。分享小組成員對(duì)其他人的創(chuàng)意進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。討論小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整合大家的創(chuàng)意，形成一個(gè)初步的創(chuàng)作方案。整合小組內(nèi)成員互相交流、分享創(chuàng)意根據(jù)小組成員的特長(zhǎng)和創(chuàng)意能力，進(jìn)行分工合作。如有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)名字的字形，有的負(fù)責(zé)色彩搭配，有的負(fù)責(zé)背景繪制等。分工在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，按照分工開(kāi)始創(chuàng)作。創(chuàng)作過(guò)程中要注重細(xì)節(jié)和整體效果的協(xié)調(diào)，確保作品具有班級(jí)特色和藝術(shù)美感。創(chuàng)作作品完成后，各小組在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和交流。其他同學(xué)可以提出意見(jiàn)和建議，以便進(jìn)一步完善作品。展示合作完成一幅具有班級(jí)特色的名字變形作品作品展示與評(píng)價(jià)CATALOGUE05小組二呈現(xiàn)名字變形的雕塑作品，解釋選擇材料的理由和雕塑與名字之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)談?wù)搱F(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)和感受。小組一展示以名字為靈感的繪畫(huà)作品，描述如何將名字的字母和形狀轉(zhuǎn)化為視覺(jué)元素，并分享在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。小組三表演一段以名字為主題的舞蹈，闡述如何通過(guò)舞蹈動(dòng)作表達(dá)名字的含義和感覺(jué)，分享排練過(guò)程中的趣事和收獲。各小組展示創(chuàng)作成果，介紹創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)小組互評(píng)同學(xué)們積極發(fā)言，對(duì)各小組作品表示贊賞，并提出中肯的建議，如“在繪畫(huà)中可以嘗試使用更多色彩來(lái)豐富畫(huà)面”，“雕塑作品可以更注重細(xì)節(jié)的打磨”，“舞蹈動(dòng)作可以更加流暢和富有表現(xiàn)力”等。老師點(diǎn)評(píng)老師對(duì)各小組的創(chuàng)作成果給予充分肯定，并針對(duì)每個(gè)作品的特點(diǎn)提出具體建議，如“在繪畫(huà)中可以嘗試加入一些抽象元素來(lái)增強(qiáng)藝術(shù)感”，“雕塑作品可以考慮使用不同材料來(lái)創(chuàng)造更多可能性”，“舞蹈表演可以更加注重情感的傳遞和表達(dá)”等。其他小組及老師對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和建議收獲通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了如何以名字為創(chuàng)作靈感進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，同學(xué)們也學(xué)會(huì)了如何欣賞他人的作品并給出中肯的建議。不足部分同學(xué)在創(chuàng)作過(guò)程中存在思路不夠開(kāi)闊、表現(xiàn)力不夠強(qiáng)等問(wèn)題。此外，在活動(dòng)組織和時(shí)間安排方面也存在一些不足，如部分環(huán)節(jié)時(shí)間過(guò)于緊張導(dǎo)致同學(xué)們無(wú)法充分展示自己的想法和成果。改進(jìn)意見(jiàn)在未來(lái)的活動(dòng)中，可以提前給同學(xué)們提供更多關(guān)于創(chuàng)作主題和技巧的指導(dǎo)，幫助同學(xué)們拓展思路和提高表現(xiàn)力。同時(shí)，也可以優(yōu)化活動(dòng)流程和時(shí)間安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展示和討論?？偨Y(jié)本次活動(dòng)的收獲和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)延伸拓展與家園共育CATALOGUE0603分享創(chuàng)作過(guò)程鼓勵(lì)孩子向家長(zhǎng)展示他們的名字變形作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和收獲。01家長(zhǎng)與孩子共同討論在討論中，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子思考自己名字的含義和特色，探討可能的名字變形創(chuàng)意。02提供創(chuàng)作材料家長(zhǎng)可以為孩子提供繪畫(huà)工具、手工材料等，支持他們將名字變形的想法付諸實(shí)踐。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的名字變形創(chuàng)作過(guò)程作品收集向全班征集優(yōu)秀的名字變形作品，鼓勵(lì)孩子們積極參與。作品篩選組織班級(jí)教師或家委會(huì)成員對(duì)作品進(jìn)行篩選，挑選出具有創(chuàng)意和代表性的作品。制作與展示將篩選出的作品制作成班級(jí)文化墻或展板，供全班師生欣賞和學(xué)習(xí)。將優(yōu)秀的名字變形作品制作成班級(jí)文化墻或展板活動(dòng)籌備確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和參與者，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。活動(dòng)宣傳通過(guò)班級(jí)通知、微信群等方式