高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案-數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

二○二○版高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編

數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱與代碼

（一）專業(yè)名稱：數(shù)控技術(shù)

（二）專業(yè)代碼：560103

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者。

三、修業(yè)年限

全日制3年。實(shí)行彈性學(xué)制，學(xué)生可通過(guò)學(xué)分認(rèn)定、積累、轉(zhuǎn)換等辦法，在2-6年內(nèi)

完成學(xué)業(yè)。

四、職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格證書(shū)或

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）技能等級(jí)證書(shū)舉例

金屬制造業(yè)

2-02-07-01

（C33）

機(jī)械工程技術(shù)人員機(jī)電產(chǎn)品的

機(jī)械設(shè)計(jì)與通用設(shè)備

裝備制造大類2-02-07-02設(shè)計(jì)、制造數(shù)控車工

制造制造業(yè)（C34）

（56）機(jī)械制造技術(shù)人員等技術(shù)及數(shù)控銑工

（5601）金屬制品、

2-02-07-04管理工作

機(jī)械和設(shè)備

設(shè)備工程技術(shù)人員

修理業(yè)（C43）

五、培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)的培養(yǎng)面向制造業(yè)生產(chǎn)第一線，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為基礎(chǔ)，培養(yǎng)德、智、

體、美、勞全面發(fā)展，具備良好職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握數(shù)控技術(shù)的理論知識(shí)、應(yīng)用技

術(shù)和操作技能，從事數(shù)控設(shè)備操作、數(shù)控加工與編程、數(shù)控設(shè)備檢測(cè)和維護(hù)、數(shù)控設(shè)備營(yíng)

銷等工作，具有愚公移山精神的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1．素質(zhì)

（1）具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立中國(guó)特色

社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

（2）具有深厚的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵

規(guī)守紀(jì)；

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數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（3）具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)，具有精益求

精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；

（4）具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；

（5）具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、

自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)；

（6）具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；

（7）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，能

夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好；

（8）具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力；

（9）具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

2．知識(shí)

（1）具有較強(qiáng)的機(jī)械制圖、識(shí)圖知識(shí)；

（2）具備一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)；

（3）具備數(shù)控加工工藝分析知識(shí)；

（4）具備數(shù)控能夠車削、數(shù)控銑削基本加工知識(shí)；

（5）具備數(shù)控CAD/CAM技術(shù)；

（6）具備數(shù)控設(shè)備的一般維護(hù)、維修及安裝、調(diào)試知識(shí)。

3．能力

（1）具有自我學(xué)習(xí)能力，能夠查閱專業(yè)的相關(guān)資料和文獻(xiàn)和自學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的一些前沿

知識(shí)和技能；

（2）具有信息處理、數(shù)字應(yīng)用能力，能夠根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域的需要，借助媒介、采集整理

信息；

（3）能夠按照安全操作規(guī)程要求，能正確進(jìn)行普通車床、數(shù)控車/銑床及加工中心的

操作；

（4）會(huì)查閱刀具、夾具、機(jī)床等相關(guān)手冊(cè)，能制定典型零件的生產(chǎn)工藝；

（5）能熟練進(jìn)行手工編程及自動(dòng)編程，并完成程序的分析、校驗(yàn)及優(yōu)化；

（6）能熟練使用CAD/CAM軟件，完成產(chǎn)品的造型、工藝參數(shù)的設(shè)置、刀具路徑的模

擬及仿真；

（7）能運(yùn)用仿真軟件，在虛擬環(huán)境下，進(jìn)行仿真加工；

（8）能對(duì)機(jī)床進(jìn)行日常維護(hù)和保養(yǎng)；

（9）具有實(shí)踐動(dòng)手能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，處理生產(chǎn)中存在的簡(jiǎn)單問(wèn)題，

并能對(duì)所在崗位的技術(shù)難題提出可行的解決方法；

（10）具有與人交流和合作的能力，能夠運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作；

（11）具有革新創(chuàng)新能力，能夠以自主學(xué)習(xí)和能力、敢于創(chuàng)新的勇氣和不斷實(shí)踐的精

神，堅(jiān)持不懈的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題；

（12）具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

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二○二○版高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編

六、典型工作任務(wù)與職業(yè)能力

表1典型工作任務(wù)與職業(yè)能力表

職業(yè)能力

工作崗位典型工作任務(wù)

（素質(zhì)、知識(shí)、能力）

01-01-01熟悉機(jī)械制圖相關(guān)知識(shí)；

01-01機(jī)械設(shè)備的操作01-01-02熟悉金屬切削機(jī)床結(jié)構(gòu)；

01機(jī)械設(shè)備01-01-03具備操作機(jī)床的能力。

操作工01-02-01熟悉金屬切削機(jī)床結(jié)構(gòu)；

01-02機(jī)械設(shè)備維修員01-02-02熟悉液壓與氣動(dòng)回路結(jié)構(gòu)；

01-03-03熟悉機(jī)械裝配工藝。

02-01-01按照安全操作規(guī)程要求，能正確操作普通機(jī)床；

02-01-02能閱讀普通車床說(shuō)明書(shū)，了解普通車床的結(jié)構(gòu)及

工作原理；

02-01-03能識(shí)讀并繪制簡(jiǎn)單零件圖；

02-01-04能根據(jù)零件的使用要求，選用金屬材料；

02-01-05借助刀具、夾具、機(jī)床等相關(guān)手冊(cè)，能制定簡(jiǎn)單

02車床操作工02-01零件的車削加工

軸類零件的生產(chǎn)工藝；

02-01-06依據(jù)生產(chǎn)工藝準(zhǔn)備好刀具、夾具和測(cè)量工具，能

獨(dú)立完成零件的車削加工，并能對(duì)刀具手工刃磨；

02-01-07依據(jù)工藝文件要求，能正確使用測(cè)量工具對(duì)產(chǎn)品

進(jìn)行檢測(cè)；

02-01-08能對(duì)車床進(jìn)行日常維護(hù)和保養(yǎng)。

03-01-01按照安全操作規(guī)程要求，能正確操作數(shù)控機(jī)床；

03-01-02能夠閱讀數(shù)控機(jī)床說(shuō)明書(shū)，了解數(shù)控機(jī)床床結(jié)構(gòu)；

03-01-03能識(shí)讀并繪制較復(fù)雜的零件圖和部件裝配圖；

03-01-04能根據(jù)零件的使用要求，選用金屬材料；

03-01-05參閱刀具、夾具、數(shù)控機(jī)床說(shuō)明書(shū)等相關(guān)手冊(cè)，

能制定零件的加工工藝；

03-01-06能依據(jù)生產(chǎn)工藝文件，選擇刀具、夾具和測(cè)量工

03數(shù)控機(jī)床03-01零件的數(shù)控車、

具等；

操作工銑加工

03-01-07能閱讀數(shù)控程序；

03-01-08能進(jìn)行程序的編制及調(diào)整；

03-01-09能使用仿真軟件；

03-01-10能根據(jù)圖紙和工藝文件要求，獨(dú)立完成中等難度

零件的數(shù)控加工；

03-01-11能依據(jù)工藝要求，正確運(yùn)用測(cè)量工具對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行

檢測(cè)。

七、主要課程簡(jiǎn)介

1．?dāng)?shù)控機(jī)床編程與操作

《數(shù)控機(jī)床編程與操作》課程以數(shù)控機(jī)床為載體，以數(shù)控編程與操作為主線，以零件

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數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

加工工作過(guò)程為導(dǎo)向，按照學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)項(xiàng)目化教學(xué)、仿真模擬操作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、

實(shí)習(xí)等多種教學(xué)手段，使學(xué)生掌握常用數(shù)控機(jī)床操作、編程、調(diào)試的基本理論及方法。通

過(guò)理實(shí)一體化的小班授課模式，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，從而達(dá)到數(shù)控加工中級(jí)工操作

技能鑒定要求及能力。

《數(shù)控機(jī)床編程與操作》課程主要包括十六個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，分別是：項(xiàng)目一：數(shù)控車床

基本知識(shí)，數(shù)控車削工藝；項(xiàng)目二：數(shù)控車床編程基礎(chǔ)；項(xiàng)目三：階梯軸加工（單一固定

循環(huán)）；項(xiàng)目四：復(fù)雜零件輪廓加工（復(fù)合固定循環(huán)）；項(xiàng)目五：孔類零件加工；項(xiàng)目六：

帶輪廓曲線零件加工（宏程序）；項(xiàng)目七：配合件零件加工；項(xiàng)目八：數(shù)控車削仿真加工；

項(xiàng)目九：數(shù)控銑床基本知識(shí)，數(shù)控銑削工藝；項(xiàng)目十：數(shù)控銑床編程基礎(chǔ)；項(xiàng)目十一：平

面類零件加工；項(xiàng)目十二：型腔類零件加工；項(xiàng)目十三：曲面類零件加工；項(xiàng)目十四：孔

類零件加工（固定循環(huán)）；項(xiàng)目十五：配合件零件加工；項(xiàng)目十六：數(shù)控銑削仿真加工。

通過(guò)上述十六個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)方面應(yīng)達(dá)到如下

標(biāo)準(zhǔn)：

知識(shí)目標(biāo)：

①掌握數(shù)控設(shè)備的組成、基本工作原理及中級(jí)操作技能鑒定要求的理論知識(shí)；

②掌握數(shù)控車床、數(shù)控銑床及加工中心編程的常用指令與方法；

③掌握典型零件的加工工藝。

能力目標(biāo)：

①能操作典型數(shù)控設(shè)備；

②能夠熟練使用仿真軟件；

③能夠手工編寫中等復(fù)雜程度零件的數(shù)控加工程序，能使用CAM軟件進(jìn)行自動(dòng)編程；

④能夠進(jìn)行典型數(shù)控零件的手動(dòng)及自動(dòng)加工。

素質(zhì)目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；

②培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的職業(yè)道德；

③培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、獲取新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的工作

能力。

2．《CAXA制造工程師》

《CAXA制造工程師》是數(shù)控專業(yè)一門實(shí)用性強(qiáng)、操作型的重要專業(yè)課程。它以《機(jī)

械制造基礎(chǔ)》、《機(jī)械制圖》等課程為基礎(chǔ)，與其它專業(yè)課如《數(shù)控編程與操作》課程等

緊密銜接。該門課程主要以對(duì)數(shù)控加工工藝崗位人員的能力要求進(jìn)行定位，以我國(guó)機(jī)械行

業(yè)職業(yè)資格“數(shù)控工藝員”培訓(xùn)及考證要求為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生分析產(chǎn)品加工工藝，進(jìn)行

實(shí)體造型和數(shù)控編程能力為宗旨。

《CAXA制造工程師》課程任務(wù)是：通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)利用CAXA制造

工程師軟件對(duì)零件進(jìn)行3D實(shí)體造型及數(shù)控加工編程設(shè)計(jì)，包括對(duì)零件圖紙的分析、零件的

曲面造型、實(shí)體造型、加工工藝分析、加工方法確定、刀具庫(kù)選擇以及數(shù)控機(jī)床的后置設(shè)

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二○二○版高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編

置和加工仿真等能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有能夠在理論上進(jìn)行分析、在實(shí)踐上能數(shù)控加工的

能力。并通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施和能力模塊的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合職業(yè)能力，為今后的

數(shù)控工藝員考證和就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本門課程是以機(jī)械行業(yè)崗位需要、以CAXA制造

工程師軟件標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)家勞動(dòng)部“數(shù)控工藝員”培訓(xùn)大綱為指導(dǎo)，針對(duì)培養(yǎng)學(xué)生利用CAXA

制造工程師軟件完成復(fù)雜零件或模具3D造型及其數(shù)控加工編程能力。適用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行零

件識(shí)圖、模具的曲面造型、實(shí)體造型、加工工藝分析和方案確定、數(shù)控加工編程和數(shù)控加

工仿真等能力的培養(yǎng)。

3．《電氣控制與PLC技術(shù)》

《電氣控制與PLC技術(shù)》課程是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課程，也是取得國(guó)家

職業(yè)資格等級(jí)證書(shū)（維修電工）的核心課程。主要傳授“運(yùn)用繼電器、PLC等設(shè)備構(gòu)成電

氣線路，對(duì)生產(chǎn)設(shè)備的動(dòng)作順序進(jìn)行控制”的技術(shù)。它側(cè)重于實(shí)踐操作，直接面向職業(yè)崗

位能力的培養(yǎng)，是學(xué)生求職就業(yè)的重要砝碼。本課程的先導(dǎo)課程是電工技術(shù)、電子技術(shù)、

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等，后續(xù)課程是畢業(yè)設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)等。

《電氣控制與PLC技術(shù)》課程主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力而設(shè)計(jì)，以實(shí)踐教學(xué)

為主，在教學(xué)中采用以項(xiàng)目為載體，“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，在實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)

現(xiàn)場(chǎng)完成課程教學(xué)與學(xué)習(xí)，教師邊講解、邊演示，學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提問(wèn)。形成融

知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育于一體，以實(shí)際工程項(xiàng)目為導(dǎo)向，任務(wù)推進(jìn)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、

課堂教學(xué)等多種模式并舉的教學(xué)體系。

4．《機(jī)械制造基礎(chǔ)》

本課程通過(guò)理論學(xué)習(xí)和集中實(shí)訓(xùn)使學(xué)生了解和掌握常用機(jī)械零的熱處理及機(jī)械加工工

藝、掌握一定的機(jī)械工程材料知識(shí)，掌握機(jī)械制造技術(shù)的有關(guān)基本知識(shí)、基本理論、基本

技能和科學(xué)思維方法；培養(yǎng)學(xué)生獲取和綜合運(yùn)用機(jī)械制造技術(shù)的能力，為達(dá)到能夠獨(dú)立分

析和解決工程實(shí)踐問(wèn)題，開(kāi)展新工藝、新技術(shù)創(chuàng)新的目的打下基礎(chǔ)。

5．頂崗實(shí)習(xí)（含畢業(yè)教育）

通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)技能培養(yǎng)與素質(zhì)培養(yǎng)一體化，頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)一體化，體驗(yàn)完

整的工作過(guò)程，獲得職業(yè)經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)零距離就業(yè)，滿足機(jī)械制造等行

業(yè)對(duì)技能型應(yīng)用人才的需求，使之符合行業(yè)企業(yè)的崗位要求。

八、畢業(yè)要求

1．學(xué)分要求

本專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)前必須修滿145學(xué)分。

九、實(shí)施保障

1．師資隊(duì)伍

數(shù)控專業(yè)教研室共有6位專任教師（雙師素質(zhì)教師4人），雙師教師比例67%。

教研室共有9位教師（兼職教師3人）兼職教師比例33.3%。其中，副教授2人，高

級(jí)技師2人，講師2人，技師1人，助教2人；碩士研究生學(xué)歷4人，骨干教師3人，優(yōu)

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數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

秀青年教師3人。年齡在35歲以下青年教師有3人，年齡在35-50歲之間的有6人。

教研室教師職稱與學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，涉及機(jī)械設(shè)計(jì)及制造、數(shù)控技術(shù)、電氣自動(dòng)化等專

業(yè)，具有較好的學(xué)緣結(jié)構(gòu)，結(jié)合機(jī)電系其它專業(yè)教師，進(jìn)行專業(yè)課程教學(xué)工作。

2．教學(xué)設(shè)施

本專業(yè)具有完備的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，專業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值達(dá)2000萬(wàn)元，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備

470多臺(tái)套，各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室21個(gè)，實(shí)訓(xùn)車間2個(gè)，其中中央財(cái)政支持的國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地

2個(gè)--電工電子及自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地和機(jī)械制造實(shí)訓(xùn)基地，省示范性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)--機(jī)

電一體化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。有數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心、線切割等數(shù)控實(shí)訓(xùn)設(shè)備、專用

CAD/CAM機(jī)房及數(shù)控仿真編程系統(tǒng)。

本專業(yè)建有多家校外緊密企業(yè)實(shí)習(xí)基地。主要企業(yè)有富士康集團(tuán)、中原特鋼有限公司、

河南濟(jì)源鋼鐵集團(tuán)有限公司、豫光金鉛股份有限公司和安徽美芝精密制造有限公司等，共

同開(kāi)展課程教學(xué)、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生就業(yè)、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)等方面合作。

3．教學(xué)資源

本專業(yè)有著豐富的教學(xué)資源，學(xué)院擁有國(guó)家一級(jí)圖書(shū)館和國(guó)內(nèi)領(lǐng)先省內(nèi)一流的職業(yè)技

能實(shí)訓(xùn)中心，館藏紙質(zhì)圖書(shū)82余萬(wàn)冊(cè)，中文紙質(zhì)專業(yè)期刊500余種，可供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

本專業(yè)建有專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，擁有省級(jí)精品資源共享課程2門，國(guó)家精品在線開(kāi)放課程1

門，河南省立體化教材1本，“十二五”國(guó)家職業(yè)教育規(guī)劃教材1本，院級(jí)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)

核心課程5門。

4．教學(xué)方法

（1）強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項(xiàng)目誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生

在項(xiàng)目活動(dòng)中掌握相關(guān)的知識(shí)和技能。

（2）以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動(dòng)。通過(guò)選用典型活動(dòng)項(xiàng)目，由教師提出

要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高實(shí)際操作能力。

（3）注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生崗位適應(yīng)能力，進(jìn)行1+X教學(xué)模式改革。

（4）教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)

生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

5．教學(xué)評(píng)價(jià)

采用教學(xué)過(guò)程與目標(biāo)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，即形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)，

是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和各類作業(yè)情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)；總結(jié)性評(píng)價(jià)，是在教學(xué)模

塊結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)生整體技能情況的評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)過(guò)程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）結(jié)合課堂提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的

考核，加強(qiáng)平時(shí)考核的力度，注重過(guò)程考核。

（2）強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。

（3）強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后，結(jié)合真實(shí)產(chǎn)品綜合評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，并

注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。

·55·

二○二○版高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編

6．質(zhì)量管理

（1）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，專題研究教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)

題，提出具體可行的解決方案；

（2）實(shí)施教學(xué)“三段式檢查”：包括“期初”、“期中”、“期末”三個(gè)階段的常規(guī)

教學(xué)檢查。期初教學(xué)檢查以教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)秩序和學(xué)生滿意度測(cè)評(píng)為主；期中教學(xué)檢查以

組織師生座談會(huì)、查閱教學(xué)檔案、開(kāi)展學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)網(wǎng)上評(píng)價(jià)以及進(jìn)行專項(xiàng)檢查或調(diào)研

為主要形式；期末教學(xué)檢查以加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)和課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)為主要形式；

（3）開(kāi)展教學(xué)評(píng)教工作。開(kāi)展學(xué)生評(píng)教工作。建成學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)教系統(tǒng)，期末學(xué)生評(píng)教

成績(jī)與教師職務(wù)職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。

（4）建立教學(xué)質(zhì)量實(shí)時(shí)反饋通報(bào)制度。開(kāi)展日常教學(xué)質(zhì)量信息實(shí)時(shí)反饋。通過(guò)教學(xué)檢

查通報(bào)、“學(xué)生接待中心”等途徑，及時(shí)向相關(guān)部門和師生反饋教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控信息，對(duì)師

生提出的問(wèn)題和建議予以落實(shí)。

十、專業(yè)人才培養(yǎng)安排

1．專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表

·56·

數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

表2數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃表

課程學(xué)時(shí)分配開(kāi)課學(xué)期與周學(xué)時(shí)課程開(kāi)課考試

序號(hào)課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)

類別理論實(shí)踐一二三四五六類型單位形式

1入學(xué)教育（8）C考查

學(xué)生處

2軍事技能訓(xùn)練21121122WC考查

3思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)354543A考查

毛澤東思想與中國(guó)特色

44727024B社考試

社會(huì)主義理論體系概論科

5※形勢(shì)與政策13232每學(xué)期8課時(shí)A部考查

必6※軍事理論23636（2）A考查

修

公課7大學(xué)體育61086102222B體育部考查

共8※音樂(lè)欣賞11818（1）C教育系考查

基

9※美術(shù)欣賞11818（1）C藝設(shè)系考查

礎(chǔ)

及10※大學(xué)生心理健康23636（2）A學(xué)生處考查

素

1-4學(xué)期開(kāi)設(shè)，

11素質(zhì)教育實(shí)踐8（64）C學(xué)生處考查

質(zhì)具體安排見(jiàn)表5

教

12勞動(dòng)教育2（32）（16）（16）（2）C教務(wù)處考查

育

模13大學(xué)英語(yǔ)354544A考試

基礎(chǔ)部

塊14高等數(shù)學(xué)354544A考試

限15※現(xiàn)代社交禮儀11818（1）A人文系考查

選

課16中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化236362A基礎(chǔ)部考查

17信息技術(shù)35420344B信工系考試

18※健康教育118180（1）A護(hù)理系考查

任

選19公共任選課程46464A教務(wù)處考查

課

20機(jī)械制圖與AutoCAD7126408664B考試

21電工電子技術(shù)35424304B考試

22電工實(shí)訓(xùn)124241WC考查

專

23機(jī)械制造基礎(chǔ)35424304B機(jī)考試

業(yè)

必電

教24極限配合與測(cè)量技術(shù)35424304B考試

修工

育

課25機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)35424304B程考試

模

26電氣控制與PLC47236366B系考試

塊

27數(shù)控機(jī)床操作與編程35424304B考試

28機(jī)械CAD技術(shù)35424304B考查

29逆向工程技術(shù)與3D打印35424304B考查

·57·

二○二○版高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編

課程學(xué)時(shí)分配開(kāi)課學(xué)期與周學(xué)時(shí)課程開(kāi)課考試

序號(hào)課程名稱學(xué)分總學(xué)時(shí)

類別理論實(shí)踐一二三四五六類型單位形式

30制圖大作業(yè)124241WC考查

31智能制造基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)248482WC考查

32現(xiàn)代制造實(shí)訓(xùn)496964WC考查

必

專33自動(dòng)編程技術(shù)23618184B考試

修機(jī)

業(yè)34數(shù)控機(jī)床原理與維修47236366B考試

課電

教

35CAD/CAM實(shí)訓(xùn)372723WC工考查

育

程

模36跟崗實(shí)習(xí)81921928WC考查

系

塊37頂崗實(shí)習(xí)245765768W16WC考查

38液壓與氣動(dòng)技術(shù)35424304B考試

限

選39機(jī)器人技術(shù)35424304B考查

課

40銀飾加工23618184B考查

創(chuàng)

41職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)118181A考查

新

創(chuàng)創(chuàng)新

必

業(yè)創(chuàng)業(yè)

修42創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)232322A考查

教教育

課

育學(xué)院

模1-4學(xué)期開(kāi)設(shè)，

43創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐4（64）C考查

塊具體安排見(jiàn)表6

教學(xué)計(jì)劃總計(jì)1452694948174623252226

備注：1．課程類型：A表示純理論課；B表示理論+實(shí)踐課；C表示純實(shí)踐課。

2．※表示線上課程。

·58·

數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2．學(xué)時(shí)與學(xué)分分配

表3學(xué)時(shí)與學(xué)分分配表

占總學(xué)時(shí)實(shí)踐占總學(xué)時(shí)選修課占總學(xué)時(shí)

課程類型學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)時(shí)數(shù)

百分比（%）學(xué)時(shí)百分比（%）學(xué)時(shí)百分比（%）

公共基礎(chǔ)及

4978429.12509.329811

素質(zhì)教育模塊

專業(yè)教育模塊89186069149655.51445.3

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

7501.90000

模塊

總計(jì)1452694100174664.844216.3

3．教學(xué)進(jìn)程表

表4教學(xué)進(jìn)程表

周次

1234567891011121314151617181920

學(xué)期

入學(xué)

考

第一學(xué)期教育與課堂教學(xué)及機(jī)動(dòng)一周

試

軍訓(xùn)

電智能制

工制圖考

第二學(xué)期課堂教學(xué)及機(jī)動(dòng)一周造基礎(chǔ)

實(shí)大作業(yè)試

訓(xùn)實(shí)訓(xùn)

考

第三學(xué)期課堂教學(xué)及機(jī)動(dòng)一周現(xiàn)代制造實(shí)訓(xùn)

試社

會(huì)

實(shí)

CAD/CAM考踐

第四學(xué)期課堂教學(xué)及機(jī)動(dòng)一周

實(shí)訓(xùn)試

第五學(xué)期工學(xué)結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）頂崗實(shí)習(xí)-

第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)

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二○二○版高職專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編

4．素質(zhì)教育實(shí)踐安排

表5數(shù)控技術(shù)專業(yè)素質(zhì)教育實(shí)踐安排表

每學(xué)期學(xué)時(shí)要求

課程名稱考查學(xué)期學(xué)分要求負(fù)責(zé)部門

一二三四五六

學(xué)生處

素質(zhì)教育實(shí)踐1-4816161616團(tuán)委

各系部

學(xué)期學(xué)期

形式學(xué)期名稱具體要求學(xué)分

學(xué)時(shí)學(xué)分

社團(tuán)活動(dòng)必修80.52

迎新文藝晚會(huì)

愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)

學(xué)院科技文化藝術(shù)節(jié)

大學(xué)生足球聯(lián)賽

大學(xué)生籃球聯(lián)賽

大學(xué)生排球聯(lián)賽

新愚公素養(yǎng)之星

具體學(xué)時(shí)認(rèn)定

項(xiàng)目化綜合素養(yǎng)展示大會(huì)按照《學(xué)生綜

素質(zhì)

第二課堂學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)合素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)814

教育1-4活動(dòng)施辦法（試

宿舍文化藝術(shù)節(jié)

實(shí)踐行）》文件實(shí)施

春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

“五四”校園文化成果展演

紀(jì)念“一二九”運(yùn)動(dòng)合唱比賽

河南省大學(xué)生科技文化

藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

河南省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生

課外學(xué)術(shù)作品科技大賽

校外實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐及調(diào)研活動(dòng)每學(xué)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一周以上

2

活動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)賦予綜合素養(yǎng)學(xué)分0.5分

學(xué)院對(duì)素質(zhì)教育實(shí)踐實(shí)施統(tǒng)一管理，總學(xué)分為8學(xué)分。其中社團(tuán)活動(dòng)8學(xué)時(shí)，2學(xué)分；項(xiàng)目化第二

課堂活動(dòng)8學(xué)時(shí)，4學(xué)分；校外實(shí)踐活動(dòng)2學(xué)分。學(xué)時(shí)學(xué)分認(rèn)定由學(xué)生處、團(tuán)委、各系部負(fù)責(zé)。

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數(shù)控技術(shù)專業(yè)