幼兒園中班美術(shù)教案《手的想象畫》

匯報(bào)人:2024-01-25幼兒園中班美術(shù)教案《手的想象畫》目錄CONTENCT課程介紹與教學(xué)目標(biāo)手的形態(tài)與功能認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)意繪畫技巧指導(dǎo)實(shí)踐操作：繪制《手的想象畫》評(píng)價(jià)反饋及延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)01課程介紹與教學(xué)目標(biāo)手是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｓ?、最熟悉的身體部位之一，通過對(duì)手的觀察和想象，可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力?！妒值南胂螽嫛氛n程結(jié)合了美術(shù)教育和手部動(dòng)作訓(xùn)練，有助于提升孩子們的繪畫技巧、空間感知能力和手眼協(xié)調(diào)能力。該課程還鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的手部想象畫，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。課程背景及意義知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓孩子們了解手的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)，掌握手部想象畫的基本繪畫技巧。培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力，提高他們的繪畫表現(xiàn)力和手眼協(xié)調(diào)能力。激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)修養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)與要求教具多媒體資源其他教具和多媒體資源準(zhǔn)備手部結(jié)構(gòu)示意圖、手部想象畫作品欣賞、繪畫技巧演示視頻等。確保教室環(huán)境整潔、安全，為孩子們提供一個(gè)良好的創(chuàng)作空間。畫筆、顏料、畫紙、調(diào)色盤、洗筆筒等繪畫工具。02手的形態(tài)與功能認(rèn)知介紹手的基本構(gòu)造手掌、手指、手背、手腕等部分。講解手指的名稱和功能大拇指、食指、中指、無名指和小指，各自具有不同的作用。手的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)示范并講解各種手部動(dòng)作握拳、伸掌、屈指、招手、揮手等。講解手部動(dòng)作與表情的關(guān)系例如，招手表示歡迎，揮手表示再見，握拳表示決心或力量等。手部動(dòng)作及表情表達(dá)010203組織孩子互相觀察彼此的手，比較大小和形狀的差異。讓孩子觸摸不同材質(zhì)的物品，感受手的觸覺功能。引導(dǎo)孩子關(guān)注手在日常生活中的作用，如拿東西、寫字、畫畫等。引導(dǎo)孩子觀察自己和他人的手03創(chuàng)意繪畫技巧指導(dǎo)線條是繪畫的基本元素，通過不同的線條可以表現(xiàn)不同的形象和情感。在《手的想象畫》中，可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用直線、曲線、折線等不同的線條來表現(xiàn)手的形態(tài)和動(dòng)態(tài)。構(gòu)圖是繪畫的重要組成部分，好的構(gòu)圖可以讓畫面更加生動(dòng)、有趣。在指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)，可以引導(dǎo)他們運(yùn)用“三分法”、“黃金分割”等構(gòu)圖原則來安排畫面，使手的想象畫更加具有美感和表現(xiàn)力。線條運(yùn)用與構(gòu)圖原則色彩是繪畫的重要表現(xiàn)手段，通過合理的色彩搭配可以提升畫面的表現(xiàn)力和感染力。在《手的想象畫》中，可以引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比色、類似色等不同的色彩搭配來表現(xiàn)手的特征和情感。同時(shí)，還可以通過色彩的明暗、飽和度等變化來表現(xiàn)畫面的層次感和立體感，使手的想象畫更加生動(dòng)、逼真。色彩搭配與表現(xiàn)力提升在指導(dǎo)幼兒繪畫時(shí)，應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力?？梢宰層變鹤杂砂l(fā)揮，隨意創(chuàng)作自己想象中的手的樣子，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。同時(shí)，也可以通過提供一些手的圖片或者實(shí)物來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和思考，幫助他們拓展思路和豐富想象力。在幼兒創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)該給予積極的鼓勵(lì)和肯定，讓幼兒更加自信地進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作04實(shí)踐操作：繪制《手的想象畫》引導(dǎo)幼兒觀察自己的手，啟發(fā)他們想象手可以變成什么。鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，確定自己想要表達(dá)的主題，如動(dòng)物、植物、人物等。幫助幼兒構(gòu)思畫面布局，確定手的位置和動(dòng)作，以及添加其他元素。確定主題和構(gòu)思根據(jù)幼兒的想法和主題，選擇合適的畫材，如油畫棒、水彩筆、顏料等。引導(dǎo)幼兒正確使用畫材，注意色彩搭配和畫面層次感。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，自由發(fā)揮，創(chuàng)作出自己獨(dú)特的想象畫。選擇合適畫材并開始繪制組織幼兒展示自己的作品，鼓勵(lì)他們分享自己的創(chuàng)作過程和想法。引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)作品，提高他們的審美能力和口語表達(dá)能力。幫助幼兒完成作品，整理畫面，使畫面更加美觀。完成作品并展示交流05評(píng)價(jià)反饋及延伸活動(dòng)設(shè)計(jì)在課程結(jié)束后，對(duì)每個(gè)孩子的作品進(jìn)行個(gè)別化評(píng)價(jià)，關(guān)注每個(gè)孩子在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。鼓勵(lì)孩子們分享自己創(chuàng)作時(shí)的想法和感受，以及遇到的困難和解決方法，幫助他們提升自我認(rèn)知和表達(dá)能力。根據(jù)孩子們的作品和表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，并提出建設(shè)性的意見和建議，幫助他們?cè)谙乱淮蝿?chuàng)作中更好地發(fā)揮。對(duì)孩子們作品進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋將所有孩子的作品展示出來，讓孩子們互相欣賞、交流，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法和感受。引導(dǎo)孩子們關(guān)注作品的創(chuàng)意、色彩搭配、線條運(yùn)用等方面，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。通過互相欣賞、討論作品，促進(jìn)孩子們之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社交能力。組織孩子們互相欣賞、討論作品根據(jù)孩子們的興趣和需求，設(shè)計(jì)不同類型的創(chuàng)意美術(shù)課程，如手工制作、涂鴉藝術(shù)、綜合材料等。在課程中注重引導(dǎo)孩子