大班《迎新春慶元旦》教案

大班《迎新春慶元旦》教案匯報(bào)人：2024-01-24目錄課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過(guò)程與安排教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋課程延伸與拓展課程介紹與目標(biāo)0101春節(jié)和元旦是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著新年的開(kāi)始，具有濃厚的文化底蘊(yùn)。02通過(guò)慶?；顒?dòng)，人們祈求新的一年平安、吉祥、幸福。03春節(jié)和元旦是親子團(tuán)聚、增進(jìn)家庭感情的良好時(shí)機(jī)。迎新春慶元旦背景01大班孩子處于學(xué)前階段，好奇心強(qiáng)，喜歡動(dòng)手嘗試和模仿。02他們的社交能力逐漸增強(qiáng)，愿意與同伴合作和分享。大班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力提高，能夠較完整地表達(dá)自己的想法和感受。大班孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)02讓幼兒了解春節(jié)和元旦的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化背景。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，通過(guò)制作賀卡、剪紙等活動(dòng)提高手眼協(xié)調(diào)能力。增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感和文化自豪感。通過(guò)親子活動(dòng)，促進(jìn)家庭和諧與親子感情。教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)教學(xué)內(nèi)容與方法02介紹與節(jié)日相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗和禮儀。講解元旦和春節(jié)的起源、歷史及文化意義。通過(guò)故事、圖片或視頻等形式，生動(dòng)展現(xiàn)節(jié)日氛圍。傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)普及設(shè)計(jì)制作與元旦和春節(jié)相關(guān)的手工藝品，如剪紙、窗花、對(duì)聯(lián)等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作個(gè)性化作品。提供材料和紙張，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀、膠水等工具。創(chuàng)意手工制作設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單有趣的親子游戲，如“猜燈謎”、“搶紅包”等。通過(guò)游戲增進(jìn)親子之間的感情，同時(shí)鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和協(xié)作精神。結(jié)合節(jié)日主題，設(shè)置游戲場(chǎng)景和道具，營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍。親子互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)置合適的教學(xué)難度和進(jìn)度。注重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。采用講解、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。多元化教學(xué)方法運(yùn)用教學(xué)過(guò)程與安排03播放歡快的音樂(lè)，營(yíng)造節(jié)日氛圍，帶領(lǐng)孩子們一起跳舞、唱歌，感受節(jié)日的快樂(lè)。展示一些與元旦、春節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，讓孩子們了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和文化。通過(guò)提問(wèn)和討論的方式，引導(dǎo)孩子們分享自己對(duì)于節(jié)日的期待和想法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)孩子興趣親子游戲設(shè)計(jì)一些有趣的親子游戲，如“接力傳?！?、“猜燈謎”、“舞獅表演”等，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芄?jié)日的歡樂(lè)和家庭的溫馨。同時(shí)，通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。手工制作提供豐富的材料，如紅色卡紙、金色貼紙、毛線(xiàn)等，引導(dǎo)孩子們制作與節(jié)日相關(guān)的手工作品，如鞭炮、燈籠、福字等。在制作過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和審美情趣。實(shí)踐環(huán)節(jié)：手工制作和親子游戲最后，老師對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，肯定孩子們的表現(xiàn)和進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們?cè)谛碌囊荒昀锢^續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。邀請(qǐng)孩子們展示自己的手工作品，并分享制作過(guò)程中的感受和收獲。對(duì)于孩子們的創(chuàng)意和努力給予充分的肯定和贊揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和成就感?；仡櫽H子游戲的過(guò)程和結(jié)果，讓孩子們分享游戲中的快樂(lè)和收獲。同時(shí)，引導(dǎo)孩子們思考如何在日常生活中傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：分享感受和成果教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋04

觀察孩子參與度及表現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，注意觀察孩子們的參與情況，包括他們的積極性、注意力集中程度、以及是否能夠按照教師的要求完成任務(wù)等。留意孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠理解并掌握所學(xué)內(nèi)容，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。關(guān)注孩子們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，以及是否能夠尊重他人、傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。在課程結(jié)束后，向家長(zhǎng)發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查，收集他們對(duì)本次課程的意見(jiàn)和建議。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在課程微信群或其他社交媒體平臺(tái)上發(fā)表自己的看法和感受，以便及時(shí)了解他們的需求和期望。針對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題和建議，進(jìn)行認(rèn)真分析和總結(jié)，為今后的教學(xué)工作提供參考和改進(jìn)方向。收集家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議根據(jù)教學(xué)過(guò)程中的觀察和家長(zhǎng)的反饋，對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。歸納本次課程的優(yōu)點(diǎn)和特色，如教學(xué)內(nèi)容豐富、形式多樣、孩子們參與度高、教學(xué)效果顯著等。分析本次課程存在的問(wèn)題和不足，如某些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠合理、部分孩子掌握不夠扎實(shí)、教學(xué)資源不夠充分等，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施和建議。總結(jié)本次課程優(yōu)缺點(diǎn)課程延伸與拓展0501介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日除了春節(jié)和元旦，向孩子們介紹中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓他們了解這些節(jié)日的起源、習(xí)俗和重要意義。02分享節(jié)日故事通過(guò)講述與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的故事，激發(fā)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)他們的文化認(rèn)同感。03制作節(jié)日主題手工引導(dǎo)孩子們根據(jù)不同節(jié)日的主題，制作相應(yīng)的手工制品，如中秋節(jié)的燈籠、端午節(jié)的粽子等，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受節(jié)日氛圍。引導(dǎo)孩子關(guān)注其他傳統(tǒng)節(jié)日提供多樣化材料01為孩子們提供豐富的手工材料，如彩紙、顏料、廢舊物品等，讓他們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色的手工作品。02引導(dǎo)創(chuàng)意構(gòu)思鼓勵(lì)孩子們大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的創(chuàng)意點(diǎn)子，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。03展示與分享組織手工作品展示活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)向大家展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和收獲。鼓勵(lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)意，自主設(shè)計(jì)手工制品在節(jié)假日或周末組織親子游園會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加各種有趣的游戲和活動(dòng)，增進(jìn)親子之間的感情。親子游園會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子在家中一起進(jìn)行手