中班角色游戲教學(xué)反思

第第頁中班角色游戲教學(xué)反思在日常生活中，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)本領(lǐng)，反思過往之事，活在當(dāng)下之時。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是的我為您帶來的中班角色游戲教學(xué)反思【優(yōu)秀4篇】，假如對您有一些參考與幫忙，請共享給最好的伙伴。幼兒園角色游戲教學(xué)反思篇一這是一次比較有趣味味的游戲活動。首先是幼兒在“吹泡泡”游戲活動中，幼兒玩的特別快樂，讓幼兒有了歡樂的情感體驗，并通過不絕實踐知道并能發(fā)覺所吹泡泡有大有小，用的力度不一樣，氣息不一樣，吹出來的泡泡也不一樣，看到在游戲活動中幼兒天真絢麗的笑容，看到幼兒對五彩繽紛的“泡泡”是那樣的。愛好，對科學(xué)現(xiàn)象它充分了喜好與古怪心，能通過試驗吹泡泡來察看身邊的事物，并透過吹起來的泡泡看到五顏六色的泡泡，在輕松歡樂的氛圍中學(xué)會了，理解了五顏六色這個成語，并真切地明白了它的含義，通過活動培育了孩子對科學(xué)活動的深厚喜好，通過今日的這個活動再次讓我明白玩中學(xué)，學(xué)中玩的真正意義。游戲活動中我讓孩子自由大膽的玩，幼兒跟著吹出來的“泡泡”時而上升，時而降低，時而變大，時而變小，或一不當(dāng)心吹破。游戲結(jié)束時，平常最頑皮的孩子也對我說：“老師，今日的吹泡泡游戲真好玩?！闭n后我想：在組織游戲的過程中，老師只有更新理念讓孩子真正成為游戲的主體，我們多給孩子時間和空間，不束縛孩子的行為、探究的喜好與欲望，才會讓幼兒真正體會到游戲給他們帶來的樂趣，才能真正還給孩子一個歡快的童年！二班級數(shù)學(xué)認(rèn)得時間教案篇二教學(xué)目標(biāo)：1、知道大格刻度對應(yīng)分時表示幾分，會正確讀出、寫出鐘面上的時間。2、探究看時間的方法，把握時針走過幾，就是幾時多，分針走過幾小格就是幾分。3、通過察看時針和分針走的關(guān)系，知道1時＝60分，理解幾時半就是幾時30分。4、體會時間與生活的緊密聯(lián)系，培育珍惜時間的思想感情。教學(xué)重點：正確讀出、寫出幾時幾分。教學(xué)難點：讀出接近整時的時間。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，在上學(xué)期，我們已經(jīng)會看幾時和幾時半，但是在生活中，我們還會看到另外的時間，例如，我們每天是什么時候開始上課的？什么時候下課休息的等等。這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)得幾時幾分這樣的時間，好嗎？（板書課題：認(rèn)得時間）（二）探究學(xué)習(xí)1、出示課件，認(rèn)得60小格師：要正確讀出時間，我們必需了解鐘面。請你說一說，你在老師出示的這個鐘面上看到了什么？請與你的同桌說一說。同學(xué)可能說出：（1）鐘面上有12個數(shù)。（2）有時針、分針。（3）有12個大格。師：你是怎么知道的？請同學(xué)出來指著數(shù)一數(shù)。（4）每個大格里有5個小格，師：你是怎么知道的？請同學(xué)出來指著數(shù)一數(shù)。（5）有60個小格，師：你是怎么知道的？請同學(xué)出來指著數(shù)一數(shù)。師出示課件進(jìn)行驗證。2、認(rèn)得時課件演示：閃動時針，同時時針從數(shù)12走到數(shù)1.師：時針走1大格經(jīng)過的時間是幾時？師：時針從1走到2是1時。從2走到幾是1時？你還能說一說時針從幾走到幾也是1時？師：時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)經(jīng)過的時間是1時。在生活中，有時時針不是正好指著幾時。譬如現(xiàn)在時針不是正好指著8，而是過了一些，所示示的時間就是8時多。那么，到底多多少呢？這就要看分針了。3、認(rèn)得分師：分針是用來表示“分”的，分針走1小格的時間是1分。（課件演示分針走1小格）師：那么分針走1大格是幾分？你是怎么想的？分針從12走到2是幾分？分針從12走到每個數(shù)字各是幾分，你能算出來嗎？（寫在練習(xí)紙上）想想怎么能很快記住每個數(shù)字所表示的幾分。4、認(rèn)得1時＝60分師：那分針走一圈是幾分？時針走一大格是幾時？那你知道1時和60分有什么關(guān)系嗎？（板書：1時＝60分）課件演示驗證。5、認(rèn)得時間（1）出示2：05師：你會認(rèn)這個時間嗎？時針指著幾？分針指著幾？（2）教學(xué)時間的兩種表示方法。（3）完成書P82“做一做”1.小結(jié)：先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾小格就是幾分。（三）鞏固練習(xí)1、做練習(xí)十五第1題：同學(xué)們你們會用今日學(xué)的方法看鐘了嗎？這是小紅一天的作息時間，請你們用兩種方法寫下來。師：這是小紅一天的作息時間表，這樣的一天確定會有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理布置好時間，做時間的小主人。2、做練習(xí)十五第2題：獨立完成，集體訂正。（四）課堂總結(jié)今日你學(xué)到了什么學(xué)問？怎樣學(xué)到的？下課時間到了，請小伙伴們看現(xiàn)在的時間是多少？你知道這節(jié)課多長時間嗎？課間我們會休息幾分鐘呢？回家后，把你上午和下午放學(xué)到家的時間記下來好嗎？幼兒園角色游戲教學(xué)反思篇三組織小班角色游戲時，我在“娃娃家”投放了各式各樣的玩具，有煤氣灶、鍋、鏟、杯子、碗、盤子、衣裳、梳子、電吹風(fēng)、剪刀、衣架、洗衣機(jī)、熱水器等。游戲前，我特地向孩子們提出要求：“要珍惜玩具，不爭搶，玩后要把玩具放回原處?！焙⒆觽兌己榱恋鼗卮穑骸爸懒??！笨墒?，游戲還沒開始，孩子們就亂了套了，琳琳和娜娜像拉大鋸似的搶著鍋子，娜娜說：“這是我的，我先拿到的?！绷樟照f：“我是媽媽，我才能煮飯?！辫¤】拗苓^來：“老師，明明搶我的移動電話，不讓我當(dāng)父親?！泵髅鳡庌q著：“他是弟弟，我才是父親，弟弟不能全移動電話?！辩麋骱驮娫姙閾岆姶碉L(fēng)也吵了起來……游戲無法進(jìn)行下去了。我準(zhǔn)備了那么多的玩具材料，目的是激發(fā)幼兒對游戲的喜好，促進(jìn)游戲的進(jìn)展，但結(jié)果是幼兒對玩具產(chǎn)生了深厚的喜好，游戲卻無法開展下去。問題正是出在我沒有充分考慮小班幼兒的游戲特點。小班幼兒仿照和從眾心理強(qiáng)，看到同伴玩什么也要跟著玩什么，所以會顯現(xiàn)爭搶角色、爭搶玩具的現(xiàn)象?？梢娭煌斗欧N類多樣，但數(shù)量只有一套的玩具是無法使游戲順當(dāng)開展的。有了前車之鑒，在接下來的游戲中，我在每個“娃娃家”投放了兩套及以上的玩具。孩子手頭都有玩具了，爭搶現(xiàn)象的確少了很多?？墒?，新的問題顯現(xiàn)了。只見每個“娃娃家”的桌子上都堆滿了碗、盤子、勺子等，地上也放著菜籃子、洗菜盆等。峰峰從菜籃里拿了一個蘿卜，望著滿桌子的東西不知道往哪兒放，最后干脆掀開鍋蓋把蘿卜放在鍋里；寧寧拿起全部瓶瓶罐罐全往鍋里扔……又亂了套了。投放數(shù)量充分、種類多樣的玩具削減了爭持和沖突，但新的問題隨之而來，究其原因還是我對小班幼兒缺乏全面、深入的了解。小班幼兒生活閱歷有限，游戲內(nèi)容相對單純，因而玩具多了反而影響游戲的開展，而只能停留在簡單的玩具操作上。那么，如何科學(xué)地為小班的角色游戲投放玩具材料呢？經(jīng)過幾次嘗試，我漸漸明白：同一主題的材料應(yīng)多套，但種類數(shù)量不能過多，應(yīng)依據(jù)階段分層次投放玩具。游戲初期的玩具種類一般以四五種為宜，相同材料以兩套為宜。隨著游戲開展的需要和孩子閱歷的豐富，可漸漸加添玩具的種類和數(shù)量，以推動游戲情節(jié)的進(jìn)展，豐富游戲內(nèi)容。二班級數(shù)學(xué)認(rèn)得時間教案篇四一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)結(jié)合閱歷學(xué)會看整時和半時。2、培育同學(xué)的察看本領(lǐng)。3、使同學(xué)養(yǎng)成珍惜時間和遵守時間的良好習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面、課件三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入，激趣1、電腦呈現(xiàn)畫面，你認(rèn)得它嗎？它能幫忙我們做些什么事情？2、你能說說家里的小鬧鐘像什么嗎？（二）畫鐘面1、我們家里的小鬧鐘真可愛，今日我們本身動手也來做一個。2、四人小組合作一起做，做好后小組內(nèi)同學(xué)相互說一說，你畫了些什么？老師要求：①畫好后說一說，畫了些什么？②哪個小組畫好了就把鐘面貼到黑板上來。放輕松的音樂《玩具兵進(jìn)行曲》3、交流呈現(xiàn)選擇4個鐘面大家來說說，鐘面上分別有些什么？4、落實概念時針：鐘面上哪根針是時針？誰能說更精準(zhǔn)一些？（又粗又短）分針：哪根針是分針？（又細(xì)又長）12個大格：數(shù)一數(shù)有幾個格子？12個數(shù)字：①你怎么記這12個數(shù)字的位置？（同學(xué)自由說）②老師點撥，弄清位置。請你閉上眼睛，記一記這12個數(shù)字的位置。用手勢指一指。12在哪里？6在哪里？9在哪里？你是怎么記的？那么，7在哪里？你能很快找到嗎？（三）認(rèn)得整時1、指第一個鐘面，這是幾時？你能讀出這是幾時嗎？2、你是怎么看的？3、小結(jié)：要看幾時，我們應(yīng)當(dāng)怎么看？（分針指著12，時針指著幾，就是幾時。）4、（再指另一個）那這個怎么看？分針指12，時針指著4，就是4時。（四）鞏固整時，并認(rèn)得半時1、下面我們一起去看看小明一天的時間布置吧?、凫柟陶J(rèn)整時?？粗鴪D你想說什么？②并抽1個說說怎樣看時間？③你認(rèn)為他這樣布置合理嗎？④滲透遵守時間，珍惜時間，合理布置時間的教育。2、認(rèn)得半時。剛才小伙伴特別聰慧，都知道小明一天的時間布置，時間老人他說還想請小伙伴來幫一個忙，小伙伴你看：（出示一個半時的鐘面）①你看這是幾時？②這時分針，時針在哪里？③假如2時半，分針、時針在哪里？④8時半呢？⑤小結(jié)：看半時它的分針都指著6，時針呢，指著幾和幾的中心。3、你們想知道老師一天的時間布置嗎？出示老師一天的布置：你愛好說哪個就說哪個？你是怎么知道的？（五）課中操學(xué)了這么長時間，小伙伴大該都累了吧，時間老人說讓我們小伙伴到它家去輕松一下，跟著他一起去跳舞。放輕松的音樂《在鐘表店里》跟著音樂做動