培優(yōu)作業(yè)部編版六年級語文上冊一課一練我的戰(zhàn)友邱少云(含答案)

授課教師:2024-01-26[培優(yōu)作業(yè)]部編版六年級語文上冊一課一練我的戰(zhàn)友邱少云(含答案)目錄CONTENCT課文背景及作者簡介文本解讀與賞析知識點梳理與拓展思考題引導(dǎo)與討論練習(xí)題設(shè)計與解答課堂活動與互動環(huán)節(jié)01課文背景及作者簡介早年經(jīng)歷邱少云出生于一個四川的貧農(nóng)家庭，自幼便飽嘗生活的艱辛。然而，他并沒有被困境所壓垮，而是懷揣著對美好生活的向往，毅然投身革命。革命斗爭在解放前，邱少云便積極投身于革命斗爭，歷經(jīng)多次戰(zhàn)斗，表現(xiàn)出色。他勇敢、機智，深受同志們的敬愛和信任?？姑涝诳姑涝瘧?zhàn)爭中，邱少云所在部隊擔(dān)負(fù)了一項重要任務(wù)。在執(zhí)行任務(wù)過程中，他為了不暴露目標(biāo)，忍受著烈火燒身的劇痛，一動不動直至壯烈犧牲。他的英勇事跡被廣為傳頌，成為了革命英雄主義的典范。邱少云生平事跡時代背景01課文《我的戰(zhàn)友邱少云》創(chuàng)作于抗美援朝戰(zhàn)爭時期，當(dāng)時全國人民正在為保衛(wèi)祖國和支援朝鮮人民而團結(jié)奮斗。作者經(jīng)歷02作者李元興是一位志愿軍戰(zhàn)士，親身經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷和戰(zhàn)友的英勇犧牲。他深感邱少云精神的偉大和崇高，決定以文字記錄下這段歷史。創(chuàng)作目的03通過講述邱少云的事跡，作者旨在弘揚革命英雄主義精神，激發(fā)讀者的愛國情感和民族自豪感。同時，他也希望通過這篇課文，讓人們更加珍惜和平安寧的生活。課文創(chuàng)作背景作者介紹主要成就作者介紹與成就李元興，當(dāng)代作家，曾參加抗美援朝戰(zhàn)爭，親身經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的殘酷。他是一位多產(chǎn)的作家，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，包括小說、散文、報告文學(xué)等。李元興的作品以反映現(xiàn)實生活、刻畫人物形象見長。他的作品多次獲得各種文學(xué)獎項的肯定，深受讀者喜愛。除了文學(xué)創(chuàng)作外，他還積極參與社會公益活動，為推動文化事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。02文本解讀與賞析文章采用倒敘手法，先交代時間、地點和人物，然后詳細(xì)描寫事件經(jīng)過，最后點明中心思想。通過環(huán)境描寫、人物動作、神態(tài)和語言等細(xì)節(jié)描寫，生動形象地再現(xiàn)了邱少云烈士的英雄形象。文章語言簡練、樸實無華，情感真摯，表達(dá)了作者對戰(zhàn)友的深切懷念和崇高敬意。文章結(jié)構(gòu)和寫作特點關(guān)鍵語句解讀與賞析通過排比句式和比喻手法，強調(diào)了邱少云烈士為了集體利益和戰(zhàn)斗勝利而英勇獻(xiàn)身的崇高精神?！盀榱苏麄€班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，…通過描寫作者內(nèi)心的緊張和擔(dān)憂，以及烈火燃燒的時間和程度，突出了邱少云烈士的堅強意志和英勇犧牲精神?！拔业男目嚨镁o緊的……烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸…運用比喻手法，將邱少云比作千斤巨石，形象地表現(xiàn)了他在烈火中的堅定和勇敢。“這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動?！鼻裆僭剖且粋€英勇無畏、堅強不屈的革命戰(zhàn)士形象。他在烈火中紋絲不動，以驚人的毅力忍受著巨大的痛苦，直至壯烈犧牲。邱少云的形象塑造體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)和英勇精神。他的事跡激勵著人們?yōu)榱思w利益和崇高理想而努力奮斗，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義和歷史意義。通過邱少云的形象塑造，文章傳達(dá)了對革命先烈的深切懷念和崇高敬意，同時也表達(dá)了對革命事業(yè)的堅定信念和無私奉獻(xiàn)精神。人物形象塑造及其意義03知識點梳理與拓展生字詞成語運用生字詞、成語積累與運用本課出現(xiàn)的成語有“居高臨下”、“紋絲不動”等，學(xué)生需要理解其含義并能夠正確運用。通過選詞填空、造句等練習(xí)，鞏固學(xué)生對生字詞和成語的掌握，提高學(xué)生的語言運用能力。本課涉及的生字詞包括“偽裝”、“掩護”、“潛伏”、“命令”、“炮火”、“蔓延”、“紋絲不動”等，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀寫并理解其含義。修辭手法本課運用了比喻、排比等修辭手法，使得文章更加生動形象，具有感染力。實例分析例如，“為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動”這句話運用了比喻的修辭手法，將邱少云比作千斤巨石，生動形象地描繪出他在烈火中的英勇形象。講解與練習(xí)通過講解和實例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解修辭手法的作用和效果，并通過仿寫句子等練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。修辭手法講解及實例分析歷史背景文化背景知識拓展介紹抗美援朝戰(zhàn)爭的歷史背景和意義，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。補充有關(guān)革命烈士、英雄事跡等方面的知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。通過課外閱讀、觀看相關(guān)影視作品等方式，讓學(xué)生了解更多的歷史和文化知識，拓寬學(xué)生的視野。相關(guān)歷史、文化背景知識補充04思考題引導(dǎo)與討論010203邱少云在烈火中為什么能像千斤巨石一般，一動不動？課文哪些地方描寫了“我”的內(nèi)心活動，這樣寫有什么好處？我們應(yīng)該怎樣對待革命英雄烈士？針對課文內(nèi)容提出問題邱少云的精神品質(zhì)對當(dāng)代青少年有哪些啟示？如何通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和革命英雄主義精神？在現(xiàn)實生活中，如何踐行邱少云精神？引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考有人認(rèn)為，邱少云在烈火中犧牲是一種英雄行為，值得贊揚；也有人認(rèn)為，他應(yīng)該選擇逃生，因為生命是寶貴的。你如何看待這個問題？針對“我們今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的”這句話，談?wù)勀愕睦斫夂透惺?。結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)和生活中踐行邱少云精神。分享不同觀點和看法05練習(xí)題設(shè)計與解答題目答案題目答案基礎(chǔ)知識練習(xí)題請默寫《我的戰(zhàn)友邱少云》一課的生字詞。略。解釋下列詞語在課文中的含義：潛伏、居高臨下、紋絲不動、漫山遍野。潛伏：隱藏起來，不讓人發(fā)現(xiàn)。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。紋絲不動：一點兒也不動。形容動作沒有絲毫改變。漫山遍野：遍布山野，形容很多。1.課文是按照什么順序來寫的？請簡要概括課文的主要內(nèi)容。2.邱少云在烈火中的表現(xiàn)是怎樣的？請從課文中找出相關(guān)語句并加以分析。題目：閱讀課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，回答下列問題閱讀理解練習(xí)題你認(rèn)為邱少云是一位怎樣的戰(zhàn)士？請結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶āｉ喿x理解練習(xí)題閱讀理解練習(xí)題答案課文是按照時間順序來寫的，主要講述了在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍戰(zhàn)士邱少云為了執(zhí)行潛伏任務(wù)，嚴(yán)守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的經(jīng)過。邱少云在烈火中的表現(xiàn)非常英勇，他為了不暴露目標(biāo)，放棄自救，咬緊牙關(guān)，雙手深深插進泥土里，身體緊緊地貼著地面，烈火燒身整整半個小時，他像千斤巨石一般，直至壯烈犧牲。這些語句生動地描繪了邱少云在烈火中的堅韌和毅力，展現(xiàn)了他的英雄形象。我認(rèn)為邱少云是一位具有高度的組織紀(jì)律性和自我犧牲精神的戰(zhàn)士。他在執(zhí)行任務(wù)時，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的生命來保衛(wèi)祖國和人民的安全。他的英勇事跡將永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中，激勵著我們?yōu)樽鎳姆睒s富強而努力奮斗。答案解析以上練習(xí)題答案均根據(jù)課文內(nèi)容及教學(xué)要求進行設(shè)計，旨在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識、提高閱讀理解能力。答案中對于重點、難點部分進行了詳細(xì)解析，方便學(xué)生理解和掌握。參考答案略。答案解析及參考答案06課堂活動與互動環(huán)節(jié)

小組討論：分享閱讀心得和感悟分享對邱少云英雄事跡的理解和感受探討邱少云的精神品質(zhì)及其現(xiàn)實意義交流在閱讀過程中產(chǎn)生的疑問和困惑，尋求解答分組進行角色扮演，模擬邱少云和他的戰(zhàn)友們在戰(zhàn)場上的情景通過表演展現(xiàn)邱少云的英勇無畏和戰(zhàn)友之間的深厚情誼體驗并表達(dá)人物在特定情境