培優(yōu)作業(yè)部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一課一練我的戰(zhàn)友邱少云(含答案)

授課教師:2024-01-26[培優(yōu)作業(yè)]部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一課一練我的戰(zhàn)友邱少云(含答案)目錄CONTENCT課文背景及作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析知識(shí)點(diǎn)梳理與拓展思考題引導(dǎo)與討論練習(xí)題設(shè)計(jì)與解答課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)01課文背景及作者簡(jiǎn)介早年經(jīng)歷邱少云出生于一個(gè)四川的貧農(nóng)家庭，自幼便飽嘗生活的艱辛。然而，他并沒(méi)有被困境所壓垮，而是懷揣著對(duì)美好生活的向往，毅然投身革命。革命斗爭(zhēng)在解放前，邱少云便積極投身于革命斗爭(zhēng)，歷經(jīng)多次戰(zhàn)斗，表現(xiàn)出色。他勇敢、機(jī)智，深受同志們的敬愛和信任。抗美援朝在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，邱少云所在部隊(duì)擔(dān)負(fù)了一項(xiàng)重要任務(wù)。在執(zhí)行任務(wù)過(guò)程中，他為了不暴露目標(biāo)，忍受著烈火燒身的劇痛，一動(dòng)不動(dòng)直至壯烈犧牲。他的英勇事跡被廣為傳頌，成為了革命英雄主義的典范。邱少云生平事跡時(shí)代背景01課文《我的戰(zhàn)友邱少云》創(chuàng)作于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)全國(guó)人民正在為保衛(wèi)祖國(guó)和支援朝鮮人民而團(tuán)結(jié)奮斗。作者經(jīng)歷02作者李元興是一位志愿軍戰(zhàn)士，親身經(jīng)歷了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和戰(zhàn)友的英勇犧牲。他深感邱少云精神的偉大和崇高，決定以文字記錄下這段歷史。創(chuàng)作目的03通過(guò)講述邱少云的事跡，作者旨在弘揚(yáng)革命英雄主義精神，激發(fā)讀者的愛國(guó)情感和民族自豪感。同時(shí)，他也希望通過(guò)這篇課文，讓人們更加珍惜和平安寧的生活。課文創(chuàng)作背景作者介紹主要成就作者介紹與成就李元興，當(dāng)代作家，曾參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，親身經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。他是一位多產(chǎn)的作家，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，包括小說(shuō)、散文、報(bào)告文學(xué)等。李元興的作品以反映現(xiàn)實(shí)生活、刻畫人物形象見長(zhǎng)。他的作品多次獲得各種文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定，深受讀者喜愛。除了文學(xué)創(chuàng)作外，他還積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為推動(dòng)文化事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。02文本解讀與賞析文章采用倒敘手法，先交代時(shí)間、地點(diǎn)和人物，然后詳細(xì)描寫事件經(jīng)過(guò)，最后點(diǎn)明中心思想。通過(guò)環(huán)境描寫、人物動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言等細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了邱少云烈士的英雄形象。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練、樸實(shí)無(wú)華，情感真摯，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)友的深切懷念和崇高敬意。文章結(jié)構(gòu)和寫作特點(diǎn)關(guān)鍵語(yǔ)句解讀與賞析通過(guò)排比句式和比喻手法，強(qiáng)調(diào)了邱少云烈士為了集體利益和戰(zhàn)斗勝利而英勇獻(xiàn)身的崇高精神?！盀榱苏麄€(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，…通過(guò)描寫作者內(nèi)心的緊張和擔(dān)憂，以及烈火燃燒的時(shí)間和程度，突出了邱少云烈士的堅(jiān)強(qiáng)意志和英勇犧牲精神?！拔业男目嚨镁o緊的……烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸…運(yùn)用比喻手法，將邱少云比作千斤巨石，形象地表現(xiàn)了他在烈火中的堅(jiān)定和勇敢?！斑@個(gè)偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動(dòng)?！鼻裆僭剖且粋€(gè)英勇無(wú)畏、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命戰(zhàn)士形象。他在烈火中紋絲不動(dòng)，以驚人的毅力忍受著巨大的痛苦，直至壯烈犧牲。邱少云的形象塑造體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士的崇高品質(zhì)和英勇精神。他的事跡激勵(lì)著人們?yōu)榱思w利益和崇高理想而努力奮斗，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義和歷史意義。通過(guò)邱少云的形象塑造，文章傳達(dá)了對(duì)革命先烈的深切懷念和崇高敬意，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。人物形象塑造及其意義03知識(shí)點(diǎn)梳理與拓展生字詞成語(yǔ)運(yùn)用生字詞、成語(yǔ)積累與運(yùn)用本課出現(xiàn)的成語(yǔ)有“居高臨下”、“紋絲不動(dòng)”等，學(xué)生需要理解其含義并能夠正確運(yùn)用。通過(guò)選詞填空、造句等練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞和成語(yǔ)的掌握，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。本課涉及的生字詞包括“偽裝”、“掩護(hù)”、“潛伏”、“命令”、“炮火”、“蔓延”、“紋絲不動(dòng)”等，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀寫并理解其含義。修辭手法本課運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法，使得文章更加生動(dòng)形象，具有感染力。實(shí)例分析例如，“為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將邱少云比作千斤巨石，生動(dòng)形象地描繪出他在烈火中的英勇形象。講解與練習(xí)通過(guò)講解和實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解修辭手法的作用和效果，并通過(guò)仿寫句子等練習(xí)，提高學(xué)生的寫作水平。修辭手法講解及實(shí)例分析歷史背景文化背景知識(shí)拓展介紹抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和意義，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。補(bǔ)充有關(guān)革命烈士、英雄事跡等方面的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)課外閱讀、觀看相關(guān)影視作品等方式，讓學(xué)生了解更多的歷史和文化知識(shí)，拓寬學(xué)生的視野。相關(guān)歷史、文化背景知識(shí)補(bǔ)充04思考題引導(dǎo)與討論010203邱少云在烈火中為什么能像千斤巨石一般，一動(dòng)不動(dòng)？課文哪些地方描寫了“我”的內(nèi)心活動(dòng)，這樣寫有什么好處？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待革命英雄烈士？針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題邱少云的精神品質(zhì)對(duì)當(dāng)代青少年有哪些啟示？如何通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和革命英雄主義精神？在現(xiàn)實(shí)生活中，如何踐行邱少云精神？引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考有人認(rèn)為，邱少云在烈火中犧牲是一種英雄行為，值得贊揚(yáng)；也有人認(rèn)為，他應(yīng)該選擇逃生，因?yàn)樯菍氋F的。你如何看待這個(gè)問(wèn)題？針對(duì)“我們今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的”這句話，談?wù)勀愕睦斫夂透惺?。結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勅绾卧趯W(xué)習(xí)和生活中踐行邱少云精神。分享不同觀點(diǎn)和看法05練習(xí)題設(shè)計(jì)與解答題目答案題目答案基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題請(qǐng)默寫《我的戰(zhàn)友邱少云》一課的生字詞。略。解釋下列詞語(yǔ)在課文中的含義：潛伏、居高臨下、紋絲不動(dòng)、漫山遍野。潛伏：隱藏起來(lái)，不讓人發(fā)現(xiàn)。居高臨下：處在高處，俯視下面。形容處于有利的地位或傲視他人。紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。形容動(dòng)作沒(méi)有絲毫改變。漫山遍野：遍布山野，形容很多。1.課文是按照什么順序來(lái)寫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的主要內(nèi)容。2.邱少云在烈火中的表現(xiàn)是怎樣的？請(qǐng)從課文中找出相關(guān)語(yǔ)句并加以分析。題目：閱讀課文《我的戰(zhàn)友邱少云》，回答下列問(wèn)題閱讀理解練習(xí)題你認(rèn)為邱少云是一位怎樣的戰(zhàn)士？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶āｉ喿x理解練習(xí)題閱讀理解練習(xí)題答案課文是按照時(shí)間順序來(lái)寫的，主要講述了在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍戰(zhàn)士邱少云為了執(zhí)行潛伏任務(wù)，嚴(yán)守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的經(jīng)過(guò)。邱少云在烈火中的表現(xiàn)非常英勇，他為了不暴露目標(biāo)，放棄自救，咬緊牙關(guān)，雙手深深插進(jìn)泥土里，身體緊緊地貼著地面，烈火燒身整整半個(gè)小時(shí)，他像千斤巨石一般，直至壯烈犧牲。這些語(yǔ)句生動(dòng)地描繪了邱少云在烈火中的堅(jiān)韌和毅力，展現(xiàn)了他的英雄形象。我認(rèn)為邱少云是一位具有高度的組織紀(jì)律性和自我犧牲精神的戰(zhàn)士。他在執(zhí)行任務(wù)時(shí)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不惜犧牲自己的生命來(lái)保衛(wèi)祖國(guó)和人民的安全。他的英勇事跡將永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中，激勵(lì)著我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。答案解析以上練習(xí)題答案均根據(jù)課文內(nèi)容及教學(xué)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、提高閱讀理解能力。答案中對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)部分進(jìn)行了詳細(xì)解析，方便學(xué)生理解和掌握。參考答案略。答案解析及參考答案06課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)

小組討論：分享閱讀心得和感悟分享對(duì)邱少云英雄事跡的理解和感受探討邱少云的精神品質(zhì)及其現(xiàn)實(shí)意義交流在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)和困惑，尋求解答分組進(jìn)行角色扮演，模擬邱少云和他的戰(zhàn)友們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的情景通過(guò)表演展現(xiàn)邱少云的英勇無(wú)畏和戰(zhàn)友之間的深厚情誼體驗(yàn)并表達(dá)人物在特定情境