20肥皂泡 同步練習(xí)(含答案3課時(shí))

20肥皂泡同步練習(xí)(含答案，3課時(shí))20肥皂泡

課后作業(yè)(一)

班別：______姓名：______難易度:★☆☆

【夯實(shí)基礎(chǔ)】

一、用“√"給下面的字選擇正確的讀音。

廊（lángnáng）若（róuruò）

顫（cànchàn）巔（diāndān）

仰（yángyǎng）串（cuànchuàn）

二、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）的浮光（）的小球

（）地散裂（）地飄過

三、下列選項(xiàng)中沒有錯(cuò)別字的是（）

A.假諾偌大如若

B.顫巍巍山顛悠閑

C.剩下乘車盛開

【能力提升】

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.課文主要寫了做肥皂泡、肥皂泡和肥皂泡，其中重點(diǎn)寫的是肥皂泡和肥皂泡。

2.吹肥皂泡的過程是（）

①竹筆套管蘸肥皂水②碎肥皂加水融化

③“輕輕地”提④“慢慢地"吹

A.①②④③B.④①②③

C.②③①④D.②①④③

【綜合運(yùn)用】

五、品讀句子，回答問題。

這肥皂水，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。

下面理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.“五色”指多種色彩，“浮光"指肥皂水表面的光澤和顏色，“亂轉(zhuǎn)”寫出了色彩的動(dòng)態(tài)美。

B.從“浮光"“亂轉(zhuǎn)”等詞語中可以體會(huì)到肥皂泡的虛華和迷離。

C.“輕清透明"不僅寫出了肥皂泡輕而薄的特點(diǎn)，而且寫出了肥皂泡純凈、清亮、透明的特點(diǎn)。

20肥皂泡

課后作業(yè)(二)

班別：______姓名：______難易度:★★☆

【夯實(shí)基礎(chǔ)】

一、讀一讀，寫出相應(yīng)漢字。

孩子們?cè)趜ǒuláng（）上吹泡泡。yīngér（）般jiāonèn（）的臉龐yǎng（）起來，看著tòumíng（）的泡泡mànyōuyōu（）地飄落，真xī（）望自己也能飛上天空。

二、填一填。

粘稠的（）脆薄的（）

慢慢地（）無聲地（）

仰著（）飛越（）

【能力提升】

三、根據(jù)課文內(nèi)容排列句子順序。

（）輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來，軟悠悠地在空中飄游。

（）把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。

（）用扇子在下面輕輕地扇送，有時(shí)能飛得很高很高。

（）用一支竹筆套管，蘸上那粘稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒。

四、把自己在吹肥皂時(shí)的新發(fā)現(xiàn)介紹給大家。試著談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

【綜合運(yùn)用】

五、課內(nèi)閱讀。

那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么（），那么（），那么（），那么（）。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河跟著（）西去。或者輕悠悠地飄過大海，（）山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上……目送著她們，我心里充滿了快樂、驕傲與希望。

1.按原文填空。

2.作者想象這些輕清脆麗的小球都飛去了哪里？用“”在語段中畫出來。

3.用“那么……那么……"寫一句話。

20肥皂泡

課后作業(yè)(三)

班別：______姓名：______難易度:★★★

【夯實(shí)基礎(chǔ)】

一、給下面加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

1.?。篵áobóbò

脆薄（）刻薄（）

薄荷（）薄情（）

2.和：héhèhuóhuò

和弄（）和好（）

和面（）唱和（）

二、辨字組詞。

嬌（）扯（）拌（）

轎（）址（）伴（）

橋（）趾（）胖（）

【能力提升】

三、按要求改寫句子

1.借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過海去。（改為“被”字句）

2.下雨時(shí)節(jié)，我們?cè)诶茸由洗捣试砼荨＃s句）

四、品讀句子，完成練習(xí)。

有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。

1.請(qǐng)寫出“扯"的近義詞；“顫巍巍”表明肥皂泡___。

2.看到這種情況，大家都___，此時(shí)大家的心情都是緊張的。

【綜合運(yùn)用】

五、課外閱讀。

快媽媽

我的媽媽有個(gè)特點(diǎn)，就是不管干什么事都很快。我管媽媽叫“快媽媽"。

媽媽不是會(huì)織毛衣嗎？她不知道自己一年中給大伙織過多少毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛衣的前身，結(jié)果期限快到了，還剩下十多件毛衣前身沒織出來，正在發(fā)愁，恰巧叫媽媽知道了，便去拿了五件。

回到家里，我對(duì)媽媽說：“你拿這么些毛線回來干啥呀？”①媽媽微微一笑，說：“這幾天你張阿姨家活緊，我閑著也沒事，幫她織毛衣。"我極不情愿地嘟噥：“家里的活也夠你忙的，自找麻煩?！薄翱茨阏f的，咱有難處時(shí)，鄰居們不是都很照顧我們嗎？人幫人圖個(gè)啥？還不是圖個(gè)心里踏實(shí)嗎？你前些天不是還給我講你們老師告訴你，能幫別人做事本身就是一種幸福嗎？怎么這就忘了？"我不好意思了。別看媽媽沒讀什么書，可這張嘴卻是又快又厲害。晚飯后，媽媽就不停地織。當(dāng)我一覺醒來時(shí)，媽媽還在“飛針走線”，②朦朧中我看見媽媽的手在飛快地抖動(dòng)，卻辨不出幾時(shí)“飛針"，何時(shí)“走線”，只見線團(tuán)在變“瘦"，毛衣在長(zhǎng)“長(zhǎng)”。不過一天一夜的工夫，媽媽就織了三件，五件活兩天的時(shí)間就織完了。你說這不是“快媽媽"嗎？

媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。

一天晚上，鄰居張阿姨家里有客人，包餃子忙不過來，便叫媽媽幫忙。這回她算請(qǐng)對(duì)人了。媽媽去了不到一個(gè)小時(shí)，餃子就包完了，樂得張阿姨眉開眼笑。

你說，我媽媽夠得上是“快媽媽”吧！

1.文中不僅寫出媽媽做事快，更寫出了媽媽的（）。

A.做事質(zhì)量高B.樂于助人C.愛找閑事

2.“媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快?！边@是一句（）

A.過渡句B.總起句C.總結(jié)句

3.給句子選擇正確的描寫方法。

A.動(dòng)作描寫B(tài).神態(tài)描寫

C.心理描寫D.語言描寫

（1）文中句子①，所用的描寫方法是（）

（2）文中句子②，所用的描寫方法是（）

4.讀了短文，想想自己的媽媽，她有什么特點(diǎn)呢？

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【參考答案】

課后作業(yè)(一)

一、lángruòchàndiānyángchuàn

二、無聲清圓無聲輕悠悠

三、C

四、1.吹扇吹扇

2.D

五、B

課后作業(yè)(二)

一、1.走廊嬰兒嬌嫩仰透明慢悠悠希

二、肥皂泡球吹著散裂頭山巔

三、3142

四、略。

五、1.略。

2.那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。

3.示例:下雪的夜晚是那么美麗，那么寧靜。

課后作業(yè)(三)