中班科學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《影子》2篇

中班科學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《影子》中班科學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《影子》精選2篇（一）一、教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)影子，理解影子的形成原理；2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、考慮和探究的才能；3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，鍛煉學(xué)生的觀察和記錄才能；4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和科學(xué)探究的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件或幻燈片；2.實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、物體、白紙；3.課堂板書(shū)：影子的形成原理。三、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入〔5分鐘〕老師引導(dǎo)學(xué)生回憶在陽(yáng)光明媚的天氣下，自己曾經(jīng)注意到過(guò)什么有趣的影子。要求學(xué)生分享自己的觀察經(jīng)歷，并引導(dǎo)他們對(duì)影子產(chǎn)生的原因進(jìn)展考慮。2.講授〔10分鐘〕通過(guò)課件或幻燈片展示影子的形成原理，并給學(xué)生解釋清楚：太陽(yáng)光射到物體上，物體遮擋局部光線(xiàn)，形成了影子。3.合作探究活動(dòng)〔20分鐘〕要求學(xué)生分小組進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，每組需要準(zhǔn)備：手電筒、物體〔可以選擇一個(gè)物體或多個(gè)物體進(jìn)展比擬〕、白紙。讓學(xué)生用手電筒照射物體，同時(shí)在白紙上觀察物體的影子，觀察并記錄影子的形狀、大小、位置等特點(diǎn)。然后，讓學(xué)生更換不同的物體，再次進(jìn)展觀察和記錄。4.分享和總結(jié)〔10分鐘〕學(xué)生展示和分享自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察結(jié)果，老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)影子的特點(diǎn)：形狀隨物體的形狀變化、大小隨光的間隔變化、位置隨物體的位置變化。5.拓展延伸〔5分鐘〕老師向?qū)W生提問(wèn)：在其他的光下，物體的影子會(huì)發(fā)生什么變化？學(xué)生考慮并答復(fù)。6.反思〔5分鐘〕老師引導(dǎo)學(xué)生考慮并答復(fù)以下問(wèn)題：-你覺(jué)得這堂課你最喜歡的是什么？-在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有沒(méi)有遇到困難，你是如何解決的？-你還有什么疑問(wèn)或想進(jìn)一步理解的內(nèi)容？四、教學(xué)反思：本節(jié)課采用了合作探究的教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察的方式激發(fā)了學(xué)生的參與和探究興趣。學(xué)生進(jìn)展實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以互相合作，并且可以記錄觀察結(jié)果。在課堂上，學(xué)生積極分享了自己的觀察結(jié)果，培養(yǎng)了他們的表達(dá)才能和合作意識(shí)。在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生可以考慮影子在其他光下的變化，從而拓展了他們的思維。但是，本節(jié)課還存在一些缺乏之處。首先，在引導(dǎo)學(xué)生考慮影子產(chǎn)生的原因時(shí)，老師的解釋可能比擬簡(jiǎn)單，學(xué)生可能還不太理解太陽(yáng)光的性質(zhì)和物體遮擋光線(xiàn)的原理。其次，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)更多的實(shí)驗(yàn)，例如改變光的角度或形狀，觀察影子的變化，以進(jìn)步學(xué)生對(duì)影子產(chǎn)生原理的理解。綜上所述，本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生觀察、考慮和合作探究方面獲得了一定的效果，但在理論講解和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面還有待改良。以后的教學(xué)中，應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和理論才能。中班科學(xué)教案詳案及教學(xué)反思《影子》精選2篇（二）教學(xué)目的：1.理解春天的特點(diǎn)和春天的主要?dú)庀蟋F(xiàn)象；2.可以用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪春天的特點(diǎn)；3.培養(yǎng)觀察和描繪春天的才能；4.激發(fā)孩子們對(duì)春天的興趣和熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)春天的特點(diǎn)和春天的主要?dú)庀蟋F(xiàn)象；2.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描繪春天的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：《春天來(lái)了》圖片、春天的實(shí)物、卡片、黑板、粉筆。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1.師生互動(dòng)：老師先問(wèn)孩子們最近有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一些新穎的變化，讓孩子們考慮一下。2.激發(fā)興趣：老師給孩子們看一幅描繪春天景象的圖片，并問(wèn)孩子們：“你們看到了什么變化？春天來(lái)了?！比缓笠龑?dǎo)他們講述所看到的變化，如草地上長(zhǎng)出小花、樹(shù)上長(zhǎng)出新葉、空氣中彌漫著花香等。二、教學(xué)中：1.展示實(shí)物：老師將春天的一些實(shí)物展示給孩子們看，如鮮花、陽(yáng)光、青草、小鳥(niǎo)等。2.出示圖片：老師出示一些描繪春天的圖片，引導(dǎo)孩子們觀察圖片中的春天特點(diǎn)，并進(jìn)展簡(jiǎn)要描繪。3.操練描繪：老師將孩子們分為小組，每組發(fā)一張春天場(chǎng)景的圖片，讓孩子們討論并用自己的話(huà)描繪該圖片，然后輪流展示并互相評(píng)價(jià)。三、小結(jié)和復(fù)習(xí)：老師以小結(jié)的方式，再次強(qiáng)調(diào)春天的特點(diǎn)和主要?dú)庀蟋F(xiàn)象，引導(dǎo)孩子們進(jìn)展簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)。四、教學(xué)反思：這節(jié)課通過(guò)展示實(shí)物、出示圖片以及讓孩子們描繪和觀察春天的特點(diǎn)，加深了孩子們對(duì)春天的理解和認(rèn)識(shí)。孩子們?cè)趨⑴c討論和描繪中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)