《垃圾分類》教案(通用5篇)

Whentheheartistired,silencereplaceseverything.悉心整理助您一臂(頁(yè)眉可刪)《《垃圾分類》教案(通用5篇)《垃圾分類》教案1、難點(diǎn)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))1、師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見)果皮、壞掉的食物，做5、師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢？(指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn))球，更要變廢為寶，做思種，從而知道應(yīng)養(yǎng)成不亂扔《垃圾分類》教案2 (一)教學(xué)目的： 述—— (五)活動(dòng)過(guò)程： (1)和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好 (2)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，教師觀察幼兒活動(dòng)情況。 (1)請(qǐng)每組的代表來(lái)交流自己一組找到的處理垃圾的方法。 (2)播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對(duì)垃圾分類有進(jìn)一步《垃圾分類》教案3圖片、黑色筆、可回收拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。 (1)幼兒有初步的垃圾分類的知識(shí)，并了解可回收不可回 (2)初步感受到垃圾分類的重要性?；貞浫ミ^(guò)的`師大校園內(nèi)的垃圾清理站，并說(shuō)出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。埋了。如 (1)利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題：如何區(qū)可回收的(廢紙張等)；其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。色作可回 (2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。怎么來(lái)幼兒l：幾個(gè)人設(shè)計(jì)可回收垃圾桶，幾個(gè)人設(shè)計(jì)廚余垃圾桶分工的方法)邊做一邊筆頭屬于什么垃《垃圾分類》教案4家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊 (1)小組交流。(拿著記錄表，互相說(shuō)說(shuō)) (2)個(gè)幼介紹。(誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽聽？)類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？(放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說(shuō)：你在哪兒看到分類垃圾箱的？) (1)認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。①提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？(顏色、標(biāo)志)(找兩三個(gè)孩子說(shuō))這是什么標(biāo)志？可回收物是什么意思？不可回收是不可回收垃圾，應(yīng)該 (2)討論垃圾分類方法。劃圈的，再說(shuō)不劃圈的)將《垃圾分類》教案5像機(jī)、紙和水彩筆 (學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾)還有哪些也是有機(jī)垃圾？料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我。用的。(學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些？哪些新產(chǎn)根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)”的標(biāo)志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾樣處理這些垃圾？(焚燒或深埋。)以回收利用與不可以回收將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(1)組織幼兒討論： (2)出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃 (3)組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾，并進(jìn)行分類 (1)出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來(lái)區(qū)分垃圾桶。標(biāo)記呢？” (2)幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。 (3)展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請(qǐng)幼