3.14 明朝的統(tǒng)治 課件 2023-2024學年統(tǒng)編版七年級歷史下冊

第14課

明朝的統(tǒng)治第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制《紅樓夢》閉關鎖國政策農業(yè)生產的恢復和發(fā)展清朝的疆域雅克薩之戰(zhàn)清朝對全國的統(tǒng)治明朝的建立14.明朝的統(tǒng)治15.明朝的對外關系16.明朝的科技、建筑與文學17.明朝的滅亡18.統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展19.清朝前期社會經濟的發(fā)展20.清朝君主專制的強化科舉考試的變化鄭和下西洋戚繼光抗倭葡萄牙攫取在澳門的居住權科技名著明長城和北京城李自成起義推翻明朝滿洲興起和清兵入關手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展人口的增長昆曲與京劇藝術小說和藝術三21清朝前期的文學藝術軍機處的設立文字獄與文化專制政策不斷加劇的社會矛盾單元知識樹朱元璋強化皇權經濟的發(fā)展清廷對西藏地方的有效管制鞏固西北邊疆政治腐敗和社會動蕩學習目標1.識記明朝建立的時間、人物、都城。2.識記明朝加強君權的措施；2.復述出明朝時期農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)；閱讀教材66頁第一自然段完成下列問題：明朝建立的時間、人物、都城要求：1、先自學、自學完后對子組交流或小組交流疑難地方。2、注意雙色筆的使用。學2分鐘建立時間：建

立

者：都

城:1368年朱元璋

應天府（南

京）明太祖朱元璋（年號洪武）一、明朝的建立第二章：集權固國——強化皇權材料：

明太祖說：秦始皇置丞相，不久而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權亂政。我朝廢相，設六部，分理天下庶務，彼此不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當?！睹鲗嶄洝?/p>

材料：“夫元氏（元朝）之有天下，固由世祖之雄武；而其亡也，由委任權臣，上下蒙蔽故也。今禮所言，不得隔越中書奏事，此正元之大弊。人君不能躬覽庶政，故大臣得以專權自恣?！?/p>

——《明實錄》卷五十九材料：

行省長官：“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領（掌管）之”?！对贰ぐ俟僦尽返胤椒謾嗵嚅喿x下列材料，分析朱元璋強化皇權的原因朝臣權力過大（一）原因閱讀教材第67頁-69頁第一段完成下列問題：明朝加強君權的措施。（提示：從地方、中央兩方面）要求：1、先自學、自學完后小組交流，小組統(tǒng)一答案后舉手示意老師，準備展示2、注意雙色筆的使用。學5分鐘二、加強君權的措施中央：地方：明成祖設東廠實行“八股”取士取消行中書省，設三司;封諸子為王，以監(jiān)控地方。廢丞相和中書省，提升六部職權；分散兵權，大都督府分為五軍都督府朱元璋時設立錦衣衛(wèi)合稱“廠衛(wèi)”皇帝吏戶禮兵刑工司法按察使司軍務都指揮使司民政財政布政司改革前改革后吏戶禮兵刑工皇帝地方：行中書省

(行省)地方：三司明朝君權的加強—政治中書省、丞相中央

材料研讀：以后子孫做皇帝時，“并不許立丞相。臣下敢有奏請立者，文武群臣即時劾奏，處以重刑”。---《明太祖實錄》胡惟庸，中國歷史上最后一個丞相。問題一：中國最早的丞相由誰設立，

最后又被誰廢除？設立：秦始皇；廢除：明太祖朱元璋設特務機構——錦衣衛(wèi)明成祖設特務機構——東廠

有一天，大學士宋濂在家請客吃酒。第二天上朝時，朱元璋問他昨天在家請了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高興的說：“你沒有騙我！”然后，拿出錦衣衛(wèi)繪制的宋濂家宴圖。宋濂看后目瞪口呆，被嚇出一身冷汗。錦衣衛(wèi)組成錦衣衛(wèi)職責錦衣衛(wèi)權限——皇帝侍衛(wèi)親軍——保護皇帝，鎮(zhèn)壓官民——皇帝直接指揮

不受法律的約束明太祖對科舉制進行了怎樣的改革？命題范圍：答題觀點：文體：只能在四書五經范圍只能根據指定的觀點答題朱熹的《四書集注》必須分為八個部分的八股文

八股取士八個部分即：破題、承題、起講、入手、

起股、中股、后股、束股。

材料一：

明代十六帝，除開國之君太、成二祖外，大多昏庸乖戾，萬歷朝神宗竟數十年不上朝見大臣，天啟朝熹宗放著國事不問，天天只醉心于干木匠活。在這樣的狀況下，明代的政權還持續(xù)了二百六十六年，而且，大部分的時段是太平之世。這就不能不歸因于明代的取士制度，源源不斷地為帝國的統(tǒng)治提供了大量的合格人才，即使在皇帝罷工的情形下，還維持著國家政權系統(tǒng)的運轉?！浴栋俣任膸臁?/p>

材料二：

孫中山曾經說過：“現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學英國的。窮流溯源，英國的考試制度原來還是從我們中國學過去的。所以中國的考試制度就是世界上最古最好的拔取真才的制度?！卑斯扇∈康挠绊懛e極方面的影響：

是考試規(guī)范化的結果，增大了考試標準的客觀性，對于以后的考試制度也有借鑒意義。消極方面的影響：1、許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經書，鉆研八股，不講求實際學問?？贾凶龉俸?，成為皇帝的忠實奴仆。2、對中國的思想、文化、科學技術的

發(fā)展造成嚴