小學(xué)體育足球單元作業(yè)設(shè)計(jì)

一.單元主題選擇個(gè)“足球中國(guó)夢(mèng)n充滿了童真般的幻想，為了圓這一”中國(guó)夢(mèng)”,孩子們帶著父輩的夢(mèng)想在綠境，采取個(gè)別化的教學(xué)對(duì)策，結(jié)合小學(xué)體育與健身——小球類教材特點(diǎn)，本單元通過(guò)"足球小將展風(fēng)采"這一主題，將足球元素引進(jìn)課堂。讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中合作、在合作中三、單元相關(guān)分析技術(shù)，傳球是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，在比賽中運(yùn)用得最多。橫向鏈接——腳內(nèi)側(cè)傳球教材中，支撐腳站位，腳內(nèi)側(cè)觸球等動(dòng)作特點(diǎn)，與一年級(jí)蕩踢紐扣串教材和二年級(jí)踢鏈子教材都有共同之處：支撐腳站位、腳內(nèi)側(cè)觸器材。而腳內(nèi)側(cè)傳球教材則增加了距離與準(zhǔn)度的難度要求。三個(gè)教材之間相互銜接，層層遞進(jìn)?？v向而觀——小學(xué)中年級(jí)段的學(xué)生學(xué)練這一教材，對(duì)于今后小球類課程的學(xué)習(xí)以及身體協(xié)調(diào)性、球性控制方面以及對(duì)高年級(jí)階段的耐力跑等項(xiàng)目都有極大的幫助。2、教材育人價(jià)值分析足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集競(jìng)技性與對(duì)抗性為一體的競(jìng)賽項(xiàng)目，腳內(nèi)側(cè)傳球教材運(yùn)用目的是為了適應(yīng)足球比賽。身體對(duì)抗等情況就無(wú)法避免，因此，本單元深入挖掘教材育人價(jià)值內(nèi)涵，通過(guò)游戲、比賽等教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生明確足球規(guī)則，正確對(duì)待身體碰撞等競(jìng)技因素，形成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹立堅(jiān)韌不拔、不懈奮斗的意志品質(zhì)。3、單元學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)分析腳內(nèi)側(cè)傳球動(dòng)作方法：傳球時(shí)，支撐腳膝蓋稍曲，站于球的側(cè)后方15厘米左右之處。傳球腳稍向后提起，膝蓋外轉(zhuǎn)，腳尖稍翹起，前擺時(shí)小腿加速，腳迅速外轉(zhuǎn)90度，腳掌與地面平行，腳腕用力，用腳內(nèi)側(cè)觸球的中后部，將球向腳內(nèi)側(cè)指向方向傳出。由于助跑，支撐腳站穩(wěn)，腳內(nèi)側(cè)傳球這一教學(xué)內(nèi)容是有一定的難度，所以教師認(rèn)為本單元的重點(diǎn)初步設(shè)置為助跑自然，支撐腳站穩(wěn)，用腳內(nèi)側(cè)準(zhǔn)確傳球，大腿帶動(dòng)小腿發(fā)力傳球?yàn)楸締卧慕虒W(xué)難點(diǎn)。(二)學(xué)情分析授課的年級(jí)學(xué)生共99人，其中男生43人，女生56人，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)踐教學(xué)觀察發(fā)①健身知識(shí)：根據(jù)調(diào)查，全年級(jí)52%的學(xué)生完全不了解足球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)與規(guī)則，故四②運(yùn)動(dòng)技能：根據(jù)調(diào)查，全年級(jí)42%的學(xué)生沒(méi)有參與過(guò)地方課程——耐克足校。23%的③安全知識(shí)：根據(jù)調(diào)查，全年級(jí)56%的學(xué)生，在碰撞、摔跤等身體傷害情況出現(xiàn)時(shí)，不知①運(yùn)動(dòng)習(xí)慣：根據(jù)調(diào)查，全年級(jí)44%的學(xué)生，從未參與足球活動(dòng)，全年級(jí)僅有32%的②健身判斷：根據(jù)調(diào)查，全年級(jí)83%的學(xué)生認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)與奔跑素質(zhì)息息相關(guān)，學(xué)生對(duì)女生相對(duì)文靜，柔韌性比較好，但30%的女同學(xué)身材比較嬌小，運(yùn)動(dòng)能力也較①健身興趣：經(jīng)調(diào)查，全年級(jí)79%的男生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)感興趣，21%的女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)不感(三)教師分析四、單元?jiǎng)澐忠罁?jù)球"的"、"足球之星"和"賽場(chǎng)風(fēng)云"。第一課次通過(guò)視頻錄像，讓學(xué)生直觀地知道足球知識(shí)，通過(guò)游戲第二課次通過(guò)層層遞進(jìn)的腳內(nèi)側(cè)傳球游戲和個(gè)性化學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)度單，讓學(xué)生建立助跑自然，支撐腳站穩(wěn)，腳內(nèi)側(cè)傳球的概念。第三課次從個(gè)性化的評(píng)價(jià)入