大班社會(huì)教案分享真快樂

大班社會(huì)教案分享真快樂匯報(bào)人：2024-01-29課程介紹與目標(biāo)情境導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引入主題知識(shí)講解：闡述分享的意義和價(jià)值技能訓(xùn)練：學(xué)習(xí)如何與他人分享實(shí)踐應(yīng)用：組織活動(dòng)，體驗(yàn)分享的樂趣情感升華：感悟分享帶來的快樂和成長(zhǎng)contents目錄01課程介紹與目標(biāo)

分享行為培養(yǎng)重要性培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分享通過課程學(xué)習(xí)，使幼兒懂得分享是一種美德，愿意與他人分享自己的物品和快樂。促進(jìn)幼兒社交能力發(fā)展分享行為有助于幼兒建立良好的人際關(guān)系，提高社交能力，更好地融入集體生活。增強(qiáng)幼兒情感體驗(yàn)通過分享，幼兒能夠感受到給予和獲得的快樂，豐富情感體驗(yàn)，促進(jìn)心理健康發(fā)展。使幼兒了解分享的概念和意義，知道分享可以帶來快樂和友誼。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)分享的意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人分享物品和快樂。激發(fā)幼兒對(duì)分享行為的積極情感，體驗(yàn)分享帶來的快樂和滿足感。030201教學(xué)目標(biāo)與要求準(zhǔn)備一些適合幼兒分享的玩具、圖書、食品等物品。教具準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些與分享相關(guān)的動(dòng)畫、視頻或圖片素材，用于輔助教學(xué)。多媒體資源營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的分享氛圍，如設(shè)置分享角、張貼分享標(biāo)語(yǔ)等。環(huán)境布置教具和多媒體資源準(zhǔn)備02情境導(dǎo)入：激發(fā)興趣，引入主題創(chuàng)設(shè)分享情境，引發(fā)思考通過故事、游戲等形式，創(chuàng)設(shè)一個(gè)與分享相關(guān)的情境，如“小熊的生日會(huì)”、“魔法分享屋”等，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。在情境中，引導(dǎo)幼兒思考分享的意義和重要性，如“為什么小熊要邀請(qǐng)大家來參加生日會(huì)？”、“分享魔法屋里的寶貝會(huì)帶來什么好處？”等。針對(duì)情境，提出一系列問題，引導(dǎo)幼兒深入思考和探究分享的內(nèi)涵和價(jià)值，如“你曾經(jīng)分享過什么？”、“分享給你帶來了哪些快樂？”、“如果沒有分享，會(huì)發(fā)生什么？”等。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷和感受，引導(dǎo)他們理解分享是一種美德和快樂的行為。提出問題，引導(dǎo)探究播放與分享相關(guān)的視頻或展示圖片，如公益廣告、兒童故事、生活中的分享場(chǎng)景等，讓幼兒更加直觀地了解分享的意義和表現(xiàn)形式。在觀看過程中，引導(dǎo)幼兒注意觀察、思考和感受，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和感受，加深對(duì)分享的理解和認(rèn)識(shí)。觀看視頻或圖片，深入了解03知識(shí)講解：闡述分享的意義和價(jià)值0102分享的定義及內(nèi)涵分享的內(nèi)涵包括物質(zhì)分享和精神分享兩個(gè)層面，物質(zhì)分享如食物、玩具等，精神分享如情感、經(jīng)驗(yàn)等。分享是指?jìng)€(gè)體將自己所擁有的物質(zhì)或精神財(cái)富與他人共同享有，是一種親社會(huì)行為。分享有助于培養(yǎng)個(gè)體的慷慨大方、樂于助人的品質(zhì)，提升自我價(jià)值感。分享能夠促進(jìn)個(gè)體的語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力和解決問題的能力。分享還有助于個(gè)體形成正確的價(jià)值觀和世界觀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。分享對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響分享是建立和維護(hù)人際關(guān)系的重要手段，能夠增進(jìn)人與人之間的友誼和信任。分享能夠促進(jìn)信息的傳播和交流，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。分享還能夠激發(fā)他人的創(chuàng)造力和想象力，產(chǎn)生更多的智慧和成果。分享在社會(huì)交往中的作用04技能訓(xùn)練：學(xué)習(xí)如何與他人分享培養(yǎng)幼兒積極傾聽的習(xí)慣在交流中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，不打斷別人的講話，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。接納和尊重差異教育幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法和感受，學(xué)會(huì)接納和尊重他人的差異，不嘲笑或排斥與自己不同的觀點(diǎn)。傾聽他人，尊重差異為幼兒創(chuàng)造安全、寬松的氛圍，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法和感受，不壓制他們的表達(dá)欲望。鼓勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)通過故事、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受，以便他人能夠理解和接納。培養(yǎng)幼兒清晰表達(dá)的能力表達(dá)自己的想法和感受學(xué)習(xí)合作與協(xié)商技巧培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)通過小組活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)游戲等形式，讓幼兒體驗(yàn)到合作的重要性和樂趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。學(xué)習(xí)協(xié)商技巧教育幼兒在面對(duì)沖突和分歧時(shí)，學(xué)會(huì)通過協(xié)商來解決問題。引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)如何提出自己的建議和需求，同時(shí)也考慮他人的利益，尋求雙方都能接受的解決方案。05實(shí)踐應(yīng)用：組織活動(dòng)，體驗(yàn)分享的樂趣將幼兒分成若干小組，每組4-5名幼兒，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，如搭建積木、制作手工藝品等。分組合作引導(dǎo)幼兒在小組內(nèi)分工協(xié)作，讓每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)學(xué)習(xí)與他人合作。分工協(xié)作在活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流想法、分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)彼此之間的了解和信任。鼓勵(lì)交流分組活動(dòng)，共同完成任務(wù)互相評(píng)價(jià)引導(dǎo)幼兒對(duì)其他小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，并給予肯定和鼓勵(lì)。展示成果活動(dòng)結(jié)束后，讓每個(gè)小組展示自己的成果，并鼓勵(lì)幼兒向其他小組介紹自己的作品。分享快樂鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)過程中的感受和收獲，讓其他幼兒感受到分享的快樂和成就感。分享成果，互相評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)03提升意識(shí)通過反思和總結(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到分享的重要性，并激發(fā)他們更愿意與他人分享的意愿。01回顧過程在活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)過程，思考自己在其中的表現(xiàn)和不足。02分享經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒分享自己在活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，幫助其他幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。反思總結(jié)，提升分享意識(shí)06情感升華：感悟分享帶來的快樂和成長(zhǎng)123讓孩子們分享自己曾經(jīng)分享過的物品、故事或情感經(jīng)歷，以及分享后帶來的快樂和滿足感。講述自己的分享經(jīng)歷引導(dǎo)孩子們理解分享不僅可以讓自己快樂，還可以傳遞正能量，讓身邊的人也感受到溫暖和關(guān)愛。強(qiáng)調(diào)分享的意義激勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸嗯c他人分享，無論是喜悅、知識(shí)還是物品，都能讓彼此感受到更多的快樂。鼓勵(lì)孩子們多分享分享經(jīng)歷，傳遞正能量學(xué)會(huì)感恩教育孩子們?cè)诮邮軇e人的分享時(shí)，要心懷感激，懂得珍惜他人的付出。以行動(dòng)回報(bào)鼓勵(lì)孩子們?cè)诟惺艿剿说年P(guān)愛和分享后，用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)，形成互幫互助的良好氛圍。增進(jìn)友誼通過分享和感恩的過程，讓孩子們更加珍惜彼此之間的友誼，共同營(yíng)造和諧友愛的班級(jí)環(huán)境。表達(dá)感激之情，增進(jìn)友誼引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到友誼的珍貴和重要性，懂得珍惜和