早期教育專業(yè)親子游戲活動(dòng)個(gè)月

早期教育專業(yè)親子游戲活動(dòng)（7－12個(gè)月）早期教育專業(yè)親子游戲活動(dòng)（7－12個(gè)月）吳婉琦7－12個(gè)月早期教育親子活動(dòng)《杯中取物》早期教育專業(yè)親子游戲活動(dòng)（7－12個(gè)月）吳婉琦7－12個(gè)月早期教育親子活動(dòng)《杯中取物》7—12月齡的寶寶不僅僅是粗大動(dòng)作開始發(fā)展，已經(jīng)有了初步的姿勢控制能力，能夠?qū)⒆约簭母┡P位變成坐立位。寶寶的精細(xì)動(dòng)作也隨之發(fā)展，它們擺弄物體的能力加強(qiáng)，手指的抓握也更加靈活一、活動(dòng)目標(biāo)(一)幼兒目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)小球，知道抓握小球2.技能目標(biāo)：能夠?qū)⒈永锏男∏蛴檬秩〕鰜?.情感目標(biāo)：樂意與家長互動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣(二)家長目標(biāo):1.認(rèn)知目標(biāo)：掌握本月齡階段幼兒精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的情況2.技能目標(biāo)：能夠與幼兒進(jìn)行互動(dòng)3.情感目標(biāo)：感受陪伴寶寶學(xué)習(xí)成長的溫馨氛圍二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1.環(huán)境準(zhǔn)備：溫馨明亮的環(huán)境2.物質(zhì)準(zhǔn)備：杯子兩個(gè)，小球六個(gè)，紙盒子一個(gè)早期教育專業(yè)親子游戲活動(dòng)（7－12個(gè)月）吳婉琦三、活動(dòng)過程(一)歡迎歌，歡迎家長和小朋友的到來1.教師唱?dú)g迎歌，跟著歌詞做出一些相應(yīng)的動(dòng)作，歡迎家長和小朋友來到親子課堂早期教育專業(yè)親子游戲活動(dòng)（7－12個(gè)月）吳婉琦(二)開始部分:家長指導(dǎo)語：本次活動(dòng)《杯中取物》，可以讓寶寶認(rèn)識(shí)小球，同時(shí)也可以鍛煉寶寶的抓握能力。讓家長們也能夠知道，生活中的任何物品，都是可以用來教學(xué)的。1.認(rèn)識(shí)小球:教師將小球放到一個(gè)紙盒子里，搖晃小球發(fā)出聲音，吸引小朋友的注意。教師可以將盒子放到幼兒的面前，讓幼兒自己先探索，摸一摸盒子里面的小球，當(dāng)幼兒探索一會(huì)后，教師再帶幼兒認(rèn)識(shí)小球。2.摸摸小球:教師將盒子里的小球取出來，小球給幼兒的家長，讓家長引導(dǎo)幼兒，再次嘗試著摸一摸小球，用觸覺去感知小球，在讓孩子用感知覺去認(rèn)識(shí)小球的時(shí)候，家長要及時(shí)告訴幼兒這是小球，這是什么樣的小球，摸起來是什么樣的。這樣能夠加深幼兒的認(rèn)知。例：我來摸一摸小球，小球是硬硬的，捏不動(dòng)，我將小球放在手心，再把小球握住，小球真好玩!早期教育專業(yè)親子游戲活動(dòng)（7－12個(gè)月）吳婉琦早期教育專業(yè)親子游戲活動(dòng)（7－12個(gè)月）吳婉琦(三)展開部分1.杯中取物，取出小球:教師準(zhǔn)備一個(gè)裝滿小球的杯子，再準(zhǔn)備一個(gè)空杯子家長指導(dǎo)語：在我們面前呢有一個(gè)裝有小球的杯子，接下來我們需要讓寶寶取出小球，再將小球嘗試著放到另一個(gè)杯子里面。我們可以對寶寶這樣說："寶寶，你看這個(gè)杯子里面裝了好多小球，我們?nèi)プヒ蛔ニ?，將它放進(jìn)另一個(gè)杯子里面。"2.教師進(jìn)行動(dòng)作示范:教師拿出小球，再將小球放到空杯子里面3.家長引導(dǎo)幼兒進(jìn)行杯中取物的活動(dòng)早期教育專業(yè)親子游戲活動(dòng)（7－12個(gè)月）吳婉琦(四)結(jié)束部分1.收拾整理物品2.教師總結(jié):本次活動(dòng)鍛煉了幼兒的精細(xì)動(dòng)作抓握能力，小球是圓的，因此比其他的物品更具有鍛煉能力，幼兒在抓握小球的同時(shí)也可以鍛煉手部的控制力，以及手部小肌肉的發(fā)展3.再見歌:教師唱再見歌，與家長和小朋友說再見早期教育專業(yè)親子游戲活動(dòng)（7－12個(gè)月）吳婉琦五、活動(dòng)延伸:回到家中不要限制寶寶的探索物品的欲望，讓寶寶認(rèn)識(shí)更