江蘇省連云港市灌云縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期末學(xué)業(yè)發(fā)展水平調(diào)查語(yǔ)文試卷

江蘇省連云港市灌云縣2022-2023年六年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用（一）同學(xué)們，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，讓我們帶著對(duì)小學(xué)生活的深深眷念，再一次遨游于語(yǔ)言文字的海洋之中吧。（每小題2分，14分）1．（2分）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．酥油（shū）缽子（bō）華裔（yì）滄滄涼涼（cāng） B．鴻鵠（hú）號(hào)召（zhào）藤蔓（wàn）雨雪霏霏（yǔ） C．衣襟（jīng）銘記（míng）白云觀（guàn）衣衫襤褸（lǚ） D．偵探（zhēn）日晷（guǐ）華羅庚（huà）波羅的海（dì）2．（2分）下列詞語(yǔ)中完全正確的一項(xiàng)是（）A．醬油書(shū)藉荒涼全神貫注 B．獎(jiǎng)勵(lì)慰籍驚慌司空見(jiàn)慣 C．嚴(yán)峻殘暴奈何見(jiàn)微知著 D．俊俏爆發(fā)能耐微風(fēng)凜凜3．（2分）下列詞語(yǔ)中“良”的意思與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A．除暴安良 B．用心良苦 C．沉思良久 D．獲益良多4．（2分）下列各組中加點(diǎn)字意思相同的一組是（）A．“若到江南趕上春”與“烈火焚燒若等閑”。 B．“知之為知之，不知為不知，是知也”與“孰為汝多知乎”。 C．“問(wèn)其故”與“故人西辭黃鶴樓”。 D．“思援弓繳而射之”與“今我來(lái)思，雨雪霏霏”5．（2分）下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．他大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)有找工作，整天無(wú)所事事。 B．臺(tái)上精彩的小品表演，把觀眾逗得嬉皮笑臉。 C．春風(fēng)拂過(guò)，草木蔥蘢，一派欣欣向榮的景象。 D．像南郭先生那樣濫竽充數(shù)，在社會(huì)上是無(wú)立足之地的。6．（2分）下列對(duì)聯(lián)中與其他三項(xiàng)寓意不同的一項(xiàng)是（）A．學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原走馬，易放難收。 B．破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲定吞吳。 C．天為棋盤(pán)星為子，何人能下；地作琵琶路作弦，哪個(gè)敢彈。 D．何物動(dòng)人，二月杏花八月桂；有誰(shuí)催我，三更燈火五更雞。7．（2分）依次填入下面句子中的短語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??只要擁有一顆真誠(chéng)的心，善良的心，美麗的心，就可以______，在歡樂(lè)的綠茵場(chǎng)上自由漫步；就可以______，在勝利的陽(yáng)光下大步前行；就可以______，在溫暖的天空里盡情飛翔。①驅(qū)散失敗的陰影②擺脫煩惱的枷鎖③融化冷漠的堅(jiān)冰④吹散冷漠的風(fēng)沙A．②①④ B．①②③ C．②①③ D．③④①（二）剛才暢游了語(yǔ)言文字的海洋，下面我們又要展翅高飛于詩(shī)的天空，感悟詩(shī)人那火熱的情懷。（17分）8．（2分）以下毛主席詩(shī)詞不正確的一項(xiàng)是（）A．戰(zhàn)士指看南粵，風(fēng)景這邊獨(dú)好。 B．雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。 C．久有凌云志，重上井岡山。 D．天若有情天亦老，人間正道是滄桑。9．（2分）下列古詩(shī)按春夏秋冬季節(jié)順序排列，正確的一項(xiàng)是（）①明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。②中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。④千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。A．③④①② B．④①②③ C．④③①② D．④②①③10．（7分）在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)句。（1）春天在哪里？黃庭堅(jiān)說(shuō)：百囀無(wú)人能解，；王觀說(shuō)春天的山水：，。（2）良藥味苦，卻有利于治病；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。正如古語(yǔ)所云：“，。”（3）玲玲平時(shí)怵于下功夫?qū)W習(xí)，一心想著像媽媽那樣輕松干個(gè)自營(yíng)超市。一天，沒(méi)有媽媽在超市做主，玲玲才知道了掌管一個(gè)大買(mǎi)賣(mài)是多么的不容易。她恍然悟道：“，?！?1．（6分）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。畢業(yè)贈(zèng)言親愛(ài)的母校、老師、同學(xué)們：??“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，夏天的校園是愛(ài)的季節(jié)。母校的愛(ài)，；老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般甘甜，清泉一般溫暖；同學(xué)的愛(ài)，春風(fēng)一般和煦，明月一般純潔。它們將化作美好的記憶，躲藏在我心中。張寧寧2023年6月26日（1）下面關(guān)于畢業(yè)贈(zèng)言中的錯(cuò)誤，說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”一句符合畢業(yè)贈(zèng)言主題。B.將“夏天的校園是愛(ài)的季節(jié)?！备臑椤靶@的夏天是愛(ài)的季節(jié)?！盋.將“太陽(yáng)一般甘甜，清泉一般溫暖”改為“太陽(yáng)一般溫暖，清泉一般甘甜”。D.將“躲藏”改為“珍藏”。（2）畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”適合作為節(jié)目的串詞。A.歌曲《同桌的你》B.詩(shī)朗誦《老師，您好》C.獨(dú)舞《孔雀舞》D.古箏獨(dú)奏《高山流水》（3）將母校的愛(ài)后面橫線補(bǔ)寫(xiě)完整，使之與后文構(gòu)成一組排比句。二、文學(xué)閱讀與鑒賞12．（12分）閱讀。致海內(nèi)外“連云港人”的一封信親愛(ài)的“連云港人”：??①綠陰鋪野換新光，熏風(fēng)初晝長(zhǎng)?；ü接瓉?lái)了萬(wàn)物并秀的小滿時(shí)節(jié)，連云港也迎來(lái)了久別的家鄉(xiāng)人。親愛(ài)的家鄉(xiāng)人，你們還好嗎？請(qǐng)收下這封來(lái)自家鄉(xiāng)的尺素，期待著相逢時(shí)刻。??②鄉(xiāng)愁，是曾經(jīng)的回憶，是淡淡的思念。打開(kāi)記憶的寶盒，從牙牙學(xué)語(yǔ)的第一聲鄉(xiāng)音，到聲聲再現(xiàn)故人心，哪一瞬間，是一直縈繞的家鄉(xiāng)記憶？是碧海金沙的蜿蜒海岸、白云繚繞的云臺(tái)仙山？是鐘聲悠悠的千年古城、汽笛爭(zhēng)鳴的東方大港？是代代相承的海州文化、飽含煙火的朐（qú）海味道？這里，獨(dú)特的山海風(fēng)光繪就您心中的人生自在，托起您胸中的躊躇滿志，鋪墊您華麗的人生底色。海風(fēng)拂過(guò)，老街的梧桐在青石路上斑駁著鄉(xiāng)愁，樹(shù)蔭拉長(zhǎng)思念，回蕩起兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)。無(wú)論您身在何方，這里的山海一直未變，期盼聽(tīng)聞您回鄉(xiāng)的腳步，重逢故里。??③鄉(xiāng)情，是滿懷的希望，是熱切的企盼。時(shí)光荏苒，歲月如梭。這片土地歷盡千帆，不負(fù)韶華，與爾同頻?！八{(lán)色增長(zhǎng)極”東方大港航線不斷拓展，交織成連接世界的海運(yùn)網(wǎng)絡(luò)；隆隆樁機(jī)聲中，過(guò)去的萬(wàn)畝鹽灘滄海變桑田，以世界一流為目標(biāo)，萬(wàn)億級(jí)石化基地正快速崛起于黃海之濱；創(chuàng)新動(dòng)力強(qiáng)勁，穩(wěn)居國(guó)內(nèi)創(chuàng)新榜單前列的港城醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)正在疾步前行，與新材料、新能源、高端裝備制造業(yè)一并，引領(lǐng)港城產(chǎn)業(yè)邁步更廣闊天地；汽笛長(zhǎng)鳴，新亞歐陸海聯(lián)運(yùn)通道東方起點(diǎn)發(fā)出的國(guó)際貨運(yùn)班列絡(luò)繹不絕、網(wǎng)絡(luò)愈發(fā)織密?！耙粠б宦贰苯粎R點(diǎn)強(qiáng)支點(diǎn)定位下的連云港，正以參與者、親歷者姿態(tài)，見(jiàn)證著“一帶一路”建設(shè)闊步向前、繁榮不息?！皬?qiáng)富美高”新江蘇的連云港篇章正徐徐鋪展，中國(guó)式現(xiàn)代化連云港新實(shí)踐已然起筆。??④鄉(xiāng)約，是您的念念不忘，是我的必有回響。曾幾何時(shí)，孔子在此講學(xué)論道、登山望海，秦始皇三次東巡至此，立石“秦東門(mén)”，徐福從此東渡扶桑。吳承恩醉心于花果飄香、飛瀑流泉的云臺(tái)山水，寫(xiě)出了家喻戶曉、蜚聲海內(nèi)外的《西游記》故事。李汝珍鐘情于這里的趣事傳說(shuō)，與板浦結(jié)下了鏡花之緣。這里讓李白留下“白云愁色滿蒼梧”的思念，讓蘇軾發(fā)出“欲棄妻孥守市阛”的奇想，讓李商隱詠念“石橋東望海連天”的贊嘆……歷代先賢眷顧于此，留下了聲聲回響。星移斗轉(zhuǎn)，時(shí)空在此交匯，今天的連云港是一座孕育希望、迸發(fā)夢(mèng)想的城市。在這塊熱土上，充滿無(wú)限的機(jī)遇和可能，有著廣闊的舞臺(tái)和前景，更承載著530萬(wàn)份沉甸甸的鄉(xiāng)情。鵠飛舉萬(wàn)里，一飛翀昊蒼，親愛(ài)的鄉(xiāng)賢，何不與港城一道，相逢在這個(gè)季節(jié)，雙向奔赴，攜手前行？??⑤多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！親愛(ài)的“連云港人”，闊別已久，盼您回家。中共連云港市委連云港市人民政府2023年5月（2023年5月第三屆江蘇發(fā)展大會(huì)在南京召開(kāi)，本屆大會(huì)以“情系江蘇、共筑夢(mèng)想”為主題。千余名海內(nèi)外嘉賓匯聚南京，共話鄉(xiāng)情、共謀發(fā)展。連云港市委、市政府發(fā)出《致海內(nèi)外“連云港人”一封信》，邀請(qǐng)久別的家鄉(xiāng)人共赴盛會(huì)，為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。）（1）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填空。①一尺長(zhǎng)的白色絹帛，古人多用來(lái)寫(xiě)信或作畫(huà)，后來(lái)也借指書(shū)信或小的畫(huà)幅。②形容對(duì)自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。（2）“多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕！”對(duì)這句話說(shuō)法以下選項(xiàng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.這句話中的“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”告訴我們建設(shè)連云港要抓緊時(shí)間，主動(dòng)作為。B.這句話意在勸勉在外的連云港人要放慢生活的節(jié)奏，多一些灑脫，常回家看看。C.“時(shí)光荏苒，歲月如梭。這片土地歷盡千帆，不負(fù)韶華，與爾同頻?！迸c題目名言有異曲同工之妙。D.這句話表現(xiàn)了連云港人在時(shí)代的大潮中，力挽狂瀾的膽魄、義無(wú)反顧的決斷、昂揚(yáng)奮進(jìn)的斗志。（3）對(duì)“連云港篇章正徐徐鋪展，中國(guó)式現(xiàn)代化連云港新實(shí)踐已然起筆?！睂?duì)這句話理解有誤的一項(xiàng)是A.是東方大港航線不斷拓展，新亞歐陸海聯(lián)運(yùn)通道國(guó)際貨運(yùn)班列絡(luò)繹不絕。B.是這片土地不斷發(fā)展，萬(wàn)畝鹽灘快速向萬(wàn)億級(jí)石化基地奮進(jìn)。C.是創(chuàng)新動(dòng)力強(qiáng)勁，港城醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)與制造業(yè)一并引領(lǐng)其他產(chǎn)業(yè)邁向廣闊天地。D.是已經(jīng)成為“強(qiáng)富美高”新江蘇的連云港發(fā)出的時(shí)代最強(qiáng)音。（4）文中劃線的四個(gè)句子內(nèi)容上有什么共同點(diǎn)？它們體現(xiàn)了作者什么樣的情感？13．（12分）《愛(ài)麗絲漫游奇境》名著閱讀。下面三個(gè)片段出自《愛(ài)麗絲漫游奇境》，請(qǐng)閱讀并完成問(wèn)題。??【甲】這一次，她又有了新的發(fā)現(xiàn)，她發(fā)現(xiàn)桌上有一只小瓶子，她百分之百地肯定這只小瓶子剛才不在這里，只見(jiàn)瓶口上系著一張紙標(biāo)簽，標(biāo)簽上用大字精美地印著這樣的話：“把我喝掉！”說(shuō)得倒挺好——“把我喝掉！”可是聰明的小愛(ài)麗絲才不會(huì)急于這么干呢?！安恍校业孟瓤纯矗彼匝宰哉Z(yǔ)道，“上面有沒(méi)有標(biāo)著“有毒”兩個(gè)字?！睈?ài)麗絲讀過(guò)許多精彩的小故事，說(shuō)的是小孩子被燙傷，或者被野獸吃掉以及其他一些可怕的事。那是因?yàn)樗麄儧](méi)有聽(tīng)從朋友們的告誡，比如，燒紅的鐵杵會(huì)燙手，小刀割手會(huì)出血。同樣的，聰明的愛(ài)麗絲知道，喝多了標(biāo)有“有毒”標(biāo)簽的水，遲早會(huì)感覺(jué)不舒服的。?可是，這只瓶子上并沒(méi)有標(biāo)著“有毒”字樣，所以愛(ài)麗絲小心翼翼地喝了一點(diǎn)點(diǎn)，嗯，她覺(jué)得味道棒極了。（事實(shí)上，瓶子里的東西含有一種櫻桃餡餅、奶油布丁、菠蘿、烤火雞、牛奶糖、烤黃油面包混合起來(lái)的味道。）于是愛(ài)麗絲咕嘟咕嘟一口氣都喝光了。“好奇怪的感覺(jué)！”愛(ài)麗絲說(shuō)，“我肯定正在縮小，就像望遠(yuǎn)鏡里的東西一樣。”?可不是嘛，愛(ài)麗絲現(xiàn)在只有十英寸高了。想到現(xiàn)在的自己終于可以輕松穿過(guò)小門(mén)，去那個(gè)可愛(ài)的花園玩耍，愛(ài)麗絲忍不住高興地跳了起來(lái)。不過(guò)，她又等了幾分鐘，看自已會(huì)不會(huì)繼續(xù)變小。想到或許有這個(gè)可能，她還真有點(diǎn)兒擔(dān)心了。她怕自己會(huì)像蠟燭一樣不停地變小下去。她使勁兒地想象著蠟燭滅了之后，火焰是什么樣子——可是，她從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)不發(fā)光的火焰。??【乙】愛(ài)麗絲撿起大白兔扔掉的扇子和手套。大廳里又悶又熱，于是愛(ài)麗絲一邊扇著扇子，一邊自言自語(yǔ)：“我的天呀，怪事本不少，今天尤其多呀。昨天一切還那么正常，莫不是夜里發(fā)生了什么我不知道的？讓我想想，早晨起來(lái)的時(shí)候，我還是不是我呢？我想起來(lái)了，早晨就覺(jué)得有點(diǎn)兒不對(duì)勁兒了……”??愛(ài)麗絲說(shuō)話時(shí)，無(wú)意中看見(jiàn)了自己的手，她發(fā)現(xiàn)就在自己說(shuō)話的工夫，不知道怎么的已經(jīng)把大白兔的白羊羔皮手套戴在了手上。她吃了一驚?！斑@是怎么回事？”她想“我一定又變小了?！彼酒饋?lái)走到桌子邊比了比，正像她猜測(cè)的一樣，她發(fā)現(xiàn)自己大約只有兩英尺高了，而且還在迅速地縮小。她很快發(fā)現(xiàn)是自己拿著的那把扇子在作怪，于是她趕緊把扇子扔掉。噢，還好扔得比較及時(shí)，要不自己就要縮得什么都沒(méi)有了?！f(shuō)話時(shí)，愛(ài)麗絲突然腳下一滑，摔倒了。真糟糕，“撲通”一聲，她跌進(jìn)了一汪咸咸的水里。??【丙】“看來(lái)我們必須把房子燒掉了！”這分明是大白兔的聲音。愛(ài)麗絲一聽(tīng)到這里，便使勁兒喊道：“你們要是敢這樣，我就放黛娜來(lái)咬你們！”??之后是死一般的寂靜，愛(ài)麗絲想：“不知道它們下一步想干什么，如果它們還有那么點(diǎn)兒頭腦的話，應(yīng)該把屋頂拆掉?！边^(guò)了一兩分鐘，它們又開(kāi)始活躍起來(lái)，愛(ài)麗絲聽(tīng)到大白兔說(shuō)：“先來(lái)一車(chē)就差不多了?！??“一車(chē)什么呀？”愛(ài)麗絲想，不過(guò)還沒(méi)來(lái)得及遐想，像雨點(diǎn)兒一樣的小石頭子兒就從窗外飛了進(jìn)來(lái)，有些小石頭子兒打到了她的臉上?！拔乙欢ㄒ屗鼈冏∈帧！彼匝宰哉Z(yǔ)道。于是愛(ài)麗絲大聲喊道：“你們最好別再這樣干了！”這一聲喊叫后，又是一片死寂。令?lèi)?ài)麗絲感到非常吃驚的是，那些小石頭子兒掉到地板上竟然都變成了小點(diǎn)心。她腦子里立即閃過(guò)一個(gè)聰明的念頭：“我如果吃上一塊，也許又會(huì)有些變化。既然現(xiàn)在我已經(jīng)不可能變得更大了，那么我猜它一定會(huì)把我變小的?！??想到這兒，愛(ài)麗絲吞下了一塊點(diǎn)心，很快她就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)明顯地開(kāi)始縮小了。（1）根據(jù)選段內(nèi)容判斷，下列對(duì)愛(ài)麗絲判斷正確一項(xiàng)是A.“小心翼翼”說(shuō)明愛(ài)麗絲膽子很小。B.“她覺(jué)得味道棒極、咕嘟咕嘟一口氣都喝光了”說(shuō)明愛(ài)麗絲好吃嘴饞。C.“我的天呀，怪事本不少，今天尤其多呀。昨天一切還那么正常，莫不是夜里發(fā)生了什么我不知道的？讓我想想，早晨起來(lái)的時(shí)候，我還是不是我呢？我想起來(lái)了，早晨就覺(jué)得有點(diǎn)兒不對(duì)勁兒了”說(shuō)明愛(ài)麗絲滿懷好奇心。D.“你們要是敢這樣，我就放黛娜來(lái)咬你們！”說(shuō)明愛(ài)麗絲冷酷殘忍。（2）根據(jù)全書(shū)，選段【乙】劃?rùn)M線的句子中寫(xiě)愛(ài)麗絲跌進(jìn)水里，這水是A.愛(ài)麗絲的眼淚B.鹽水C.兔子洞本來(lái)的水D.海水（3）關(guān)于《愛(ài)麗絲漫游奇境》一書(shū)，下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.《愛(ài)麗絲漫游奇境》的作者劉易斯?卡羅爾是一位美國(guó)作家，他和丹麥作家安徒生不是同時(shí)代人。B.《愛(ài)麗絲漫游奇境》極富想象力而又充滿了隱喻，他的顯著藝術(shù)特色一是荒誕中見(jiàn)嚴(yán)肅：二是作者的敘述飽含英式幽默。C.愛(ài)麗絲?利德?tīng)柺亲髡咦顚檺?ài)的一位小女孩，也是《愛(ài)麗絲漫游奇境》中的愛(ài)麗絲原型。D.《愛(ài)麗絲漫游奇境》一開(kāi)始只是作者帶著利德?tīng)柸忝迷诼糜未辖o孩子講的一個(gè)小故事。（4）選文三個(gè)片段有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都寫(xiě)了愛(ài)麗絲的什么內(nèi)容？并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括三個(gè)片段內(nèi)容。14．（15分）實(shí)用性閱讀與探究。中國(guó)航天一組材料??材料一：神舟十六號(hào)探宇??5月30日，搭載神舟十六號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十六運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，成功將航天員送入太空，中國(guó)空間站由此開(kāi)啟了全面建成后的首次載人飛行任務(wù)。??神舟十六號(hào)將在空間站駐留約5個(gè)月，計(jì)劃于今年11月返回東風(fēng)著陸場(chǎng)。神舟十六號(hào)乘組將完成與神舟十五號(hào)乘組在軌輪換，并開(kāi)展空間科學(xué)與應(yīng)用載荷在軌實(shí)（試）驗(yàn)，實(shí)施航天員出艙活動(dòng)及貨物氣閘艙出艙，進(jìn)行艙外載荷安裝及空間站維護(hù)維修等任務(wù)。在軌期間，神舟十六號(hào)將迎來(lái)兩次對(duì)接和撤離返回，即神舟十五號(hào)載人飛船返回、天舟五號(hào)貨運(yùn)飛船對(duì)接和撤離以及神舟十七號(hào)載人飛船對(duì)接。??神舟十六號(hào)乘組將開(kāi)展電推進(jìn)氣瓶安裝、艙外相機(jī)抬升等平臺(tái)照料工作；完成輻射生物學(xué)暴露實(shí)驗(yàn)裝置、元器件與組件艙外通用試驗(yàn)裝置等艙外應(yīng)用設(shè)施的安裝；按計(jì)劃開(kāi)展多領(lǐng)域大規(guī)模在軌實(shí)（試）驗(yàn)，有望在新奇量子現(xiàn)象研究、高精度空間時(shí)頻系統(tǒng)、廣義相對(duì)論驗(yàn)證以及生命起源研究等方面產(chǎn)出高水平科學(xué)成果。??材料二：航天服??宇航航天員們要想在太空上生存就必須依靠航天服。為了保障航天員們的生命安全，航天服一般必須具備五個(gè)功能：維持宇航員體溫；保持壓力平衡；阻擋強(qiáng)而有害的輻射；處理宇航員的排泄物；提供氧及抽去二氧化碳。如果簡(jiǎn)單按照用途來(lái)劃分的話，航天服可以分為艙內(nèi)航天服和艙外航天服。??其中，艙內(nèi)航天服是航天員在航天器內(nèi)使用的航天服，航天員在航天器發(fā)射、返回和在軌道運(yùn)行期間發(fā)生密閉艙失壓等事故時(shí)也必須穿上艙內(nèi)航天服。艙內(nèi)航天服通常由壓力服、頭盔、手套、靴子、通風(fēng)和供氧軟管及一些附件組成。??艙外航天服除了具有艙內(nèi)航天服所有的功能外，還增加了防輻射、隔熱、防微隕石、防紫外線等功能，在服裝內(nèi)增加了液冷系統(tǒng)（液冷服），以保持人體的熱平衡。并配有背包式生命保障系統(tǒng)，整套系統(tǒng)有兩千多個(gè)零部件，結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜，價(jià)格比黃金還貴重。無(wú)論是艙內(nèi)航天服還是艙外航天服的制作通常都要十幾層才能基本滿足太空行走的基本要求，這也是航天服從外面看起來(lái)寬大臃腫的一個(gè)原因。??材料三：不同“工種”的中國(guó)航天員??已是第四次執(zhí)行飛天任務(wù)的景海鵬，此次作為神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)的指令長(zhǎng)，又將開(kāi)啟自己的太空之旅，成為中國(guó)第一位4次飛天的航天員。??首次亮相的朱楊柱和桂海潮同樣備受關(guān)注。他們是我國(guó)第三批航天員，于2020年9月完成選拔。??兩年多以來(lái)，朱楊柱從一名普通的大學(xué)老師成長(zhǎng)為一名飛天戰(zhàn)士。面對(duì)即將到來(lái)的繁忙任務(wù)，他作為航天飛行工程師，將要完成空間站組合體的日常維護(hù)保養(yǎng)和維修任務(wù)，開(kāi)展載荷照料和技術(shù)試驗(yàn)，確保中國(guó)空間站能夠高效、穩(wěn)定、安全、長(zhǎng)久的運(yùn)行。?來(lái)自北京航空航天大學(xué)宇航學(xué)院航天飛行器技術(shù)系的桂海潮教授，是首位非軍人出身的航天員。作為北航引進(jìn)的“卓越百人、青年人才”之一，他的履歷豐富，如今又成為我國(guó)首位進(jìn)入太空的載荷專家。在此次任務(wù)中，桂海潮主要負(fù)責(zé)載荷的管理、維護(hù)維修，以及空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作、實(shí)驗(yàn)條件控制以及數(shù)據(jù)的收集整理分析工作。??兩名第三批航天員雖然是首次執(zhí)行飛行任務(wù)，但他們年富力強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)扎實(shí)深厚。中國(guó)載人航天工程航天員系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師黃偉芬說(shuō)，景海鵬作為指令長(zhǎng)，身心素質(zhì)優(yōu)秀，技術(shù)過(guò)硬，飛行經(jīng)驗(yàn)豐富。3類(lèi)不同類(lèi)型的航天員在飛行任務(wù)中分工明確，能夠發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，并且優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更高效地完成此次飛行任務(wù)。（1）材料二中畫(huà)線的句子運(yùn)用了的說(shuō)明方法。A.舉例子列數(shù)字B.列數(shù)字作比較C.列數(shù)字下定義D.舉例子下定義（2）下列選項(xiàng)對(duì)神舟十六號(hào)此行任務(wù)及意義描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.成功將航天員送入太空，中國(guó)空間站由此開(kāi)啟了全面建成后的首次載人飛行任務(wù)。B.神舟十六號(hào)乘組將完成與神舟十五號(hào)乘組在軌輪換，與神舟十七號(hào)載人飛船對(duì)接。C.乘組將開(kāi)展電推進(jìn)氣瓶安裝、艙外相機(jī)抬升等平臺(tái)照料工作，進(jìn)行艙外載荷安裝及空間站維護(hù)維修等任務(wù)。D.神舟十六號(hào)已經(jīng)在新奇量子現(xiàn)象研究、高精度空間時(shí)頻系統(tǒng)、廣義相對(duì)論驗(yàn)證以及生命起源研究等方面產(chǎn)出高水平科學(xué)成果。（3）根據(jù)材料二，下列關(guān)于航天服描述正確的一項(xiàng)是A.宇航航天員們要想在太空上生存可以依靠航天服，也可以不穿航天服。B.航天服必須具備的五個(gè)功能：維持宇航員體溫；保持壓力平衡；阻擋強(qiáng)而有害的輻射；處理宇航員的排泄物；提供氧及抽去二氧化碳。C.如果簡(jiǎn)單按照用途來(lái)劃分的話，航天服可以分為艙內(nèi)航天服和艙外航天服。艙內(nèi)航天服除了具有艙外航天服所有的功能外，還增加了防輻射、隔熱、防微隕石、防紫外線等功能。D.艙外航天服的制作通常要十幾層才能基本滿足太空行走的基本要求，這也是航天服從外面看起來(lái)寬大臃腫的一個(gè)原因，艙內(nèi)航天服則簡(jiǎn)單得多。（4）根據(jù)材料三，下列關(guān)于宇航員表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.景海鵬是本次飛行任務(wù)的指令長(zhǎng)，身心素質(zhì)優(yōu)秀，技術(shù)過(guò)硬，飛行經(jīng)驗(yàn)豐富，成為中國(guó)第一位4次飛天的航天員。B.朱楊柱從大學(xué)老師成長(zhǎng)為一名飛天戰(zhàn)士。他作為航天飛行工程師，將要完成空間站組合體的日常維護(hù)保養(yǎng)和維修任務(wù)等。C.桂海潮教授是非軍人出身的航天員，主要負(fù)責(zé)開(kāi)展載荷照料和技術(shù)試驗(yàn)，以及空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)設(shè)備操作。D．3類(lèi)不同類(lèi)型的航天員在飛行任務(wù)中分工明確，能夠發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，并且優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更高效地完成此次飛行任務(wù)。（5）我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，離不開(kāi)宇航員的艱辛努力，依據(jù)材料三中三種不同類(lèi)型的宇航員分工，如果你有機(jī)會(huì)和他們或其中一個(gè)人進(jìn)行視頻通話，你會(huì)說(shuō)些什么呢？三、表達(dá)與書(shū)寫(xiě)15．（30分）??我們的生活中總會(huì)發(fā)生許許多多讓我們受益或者感動(dòng)的事情，父母為家庭，勤奮工作；老師為學(xué)生，真情付出；同學(xué)朋友之間，無(wú)私相助；素不相識(shí)，為需要的人讓座……請(qǐng)以“你的行為感動(dòng)了我”為題，寫(xiě)一件你印象最深刻的事，注意要把情感的變化寫(xiě)清楚，不少于400字。（提示：可以通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)以及事件情節(jié)的發(fā)展凸顯情感的變化，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。）參考答案語(yǔ)言文字積累與運(yùn)用（一）同學(xué)們，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，讓我們帶著對(duì)小學(xué)生活的深深眷念，再一次遨游于語(yǔ)言文字的海洋之中吧。（每小題2分，14分）1．【答案】D2．【答案】C3．【答案】A4．【答案】B5．【答案】B6．【答案】C7．【答案】C（二）剛才暢游了語(yǔ)言文