小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

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學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿范文

各位家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人：

下午好！

**學(xué)校*〔*〕班家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。首先，我代表*〔*〕班全體師生對(duì)各位的到來(lái)表示中心的感謝。各位能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與本屆家長(zhǎng)會(huì)，足以說(shuō)明各位家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子的關(guān)懷及期望之大，孩子是國(guó)家的將來(lái)，是社會(huì)的將來(lái)，是學(xué)校的將來(lái)，更是家庭的將來(lái)。那么，孩子的將來(lái)靠什么？靠的是教育，教育分為胎教、幼教、學(xué)前教以及學(xué)校教育等幾個(gè)階段。同時(shí)又可分為家庭教育與學(xué)校教育，在座各位的孩子正處于學(xué)校教育階段，所以學(xué)校決斷召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)。

此次家長(zhǎng)會(huì)的目的旨在學(xué)校老師與家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人間的相互溝通溝通，通過(guò)家校間的溝通，讓老師與家長(zhǎng)實(shí)時(shí)精確地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題有針對(duì)性的總結(jié)出解決方法。

家長(zhǎng)會(huì)第一個(gè)流程：有請(qǐng)班長(zhǎng)致歡迎辭。

家長(zhǎng)會(huì)第二個(gè)流程：有請(qǐng)同學(xué)代表本次期中考試班級(jí)第一名同學(xué)發(fā)言。

其實(shí)我班每位同學(xué)都想在家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自己的家長(zhǎng)表達(dá)出自己的心聲，但是由于時(shí)間關(guān)系，我們只好就前面兩位代表發(fā)言了。

首先、班級(jí)狀況介紹。

我班現(xiàn)有人，男生人，女生人。語(yǔ)文老師是()老師，數(shù)學(xué)老師是()老師，英語(yǔ)老師()老師，開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在，班委會(huì)成員個(gè)個(gè)都能以身作那么，時(shí)時(shí)到處為班上同學(xué)做出榜樣，幫助班主任將班上管理得緊緊有條，班級(jí)運(yùn)行也有條不紊。〔班級(jí)、同學(xué)個(gè)人獲得的成果〕。種種跡象說(shuō)明我班人才濟(jì)濟(jì)。

第二、期中考試分析。

在剛剛結(jié)束的期中考試考試中，我班整體成果較階段考有了突飛猛進(jìn)的改變，此次期中考試班級(jí)前八名的我班就有〔〕〔〕〔〕同學(xué)，他們的班級(jí)排名分別是第一、、二、三、四、五名。期中考試考的是語(yǔ)數(shù)外三科，同其他三個(gè)班相比，語(yǔ)文、英語(yǔ)都領(lǐng)先于其他班，排班級(jí)第〔〕。

第三、假期同學(xué)管理。

學(xué)校每周都會(huì)強(qiáng)調(diào)同學(xué)安全問(wèn)題，人身安全，所以盼望各位家長(zhǎng)也應(yīng)提示各同學(xué)以下幾點(diǎn)：1.留意同學(xué)在來(lái)回學(xué)校途中安全，告誡孩子坐車(chē)留意安全。孩子在返校時(shí)請(qǐng)關(guān)注孩子是否進(jìn)入過(guò)網(wǎng)吧、游戲廳等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所。2.應(yīng)督促同學(xué)放假馬上回家，不能同學(xué)之間相互串門(mén)。3.同學(xué)回家后需要督促孩子按時(shí)完成假期作業(yè)。4.家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想教育也是必不可少的，要想孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)。只要思想走在正確的方向上，那么你的孩子就不會(huì)誤入歧途，即使成果不好，但孩子也會(huì)學(xué)會(huì)做人的道理。初一的孩子大多只有十二三歲，還不能夠完全獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)和生活，所以，孩子們?nèi)耘f需要我們老師、家長(zhǎng)實(shí)時(shí)敲警鐘。

第四、行為習(xí)慣的培育。

我們學(xué)校老師的責(zé)任不止是教書(shū)，更重要的是育人。所以，在教書(shū)的同時(shí)，我們更為關(guān)注的是教會(huì)同學(xué)為人的道理。所以我們從同學(xué)行為習(xí)慣抓起，說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的同學(xué)大多都是獨(dú)生子女，而且留守子女的占大多數(shù)。所以有些同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。比如養(yǎng)成性格內(nèi)向，不善溝通。順手亂扔，出口成章等不良習(xí)慣。因而提示各位家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)也應(yīng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第五、家校間的溝通。

作為班主任，我認(rèn)為我們學(xué)校與家庭之間缺少溝通，造成孩子在校由老師管教，家長(zhǎng)不過(guò)問(wèn)；而孩子在家由家長(zhǎng)教育，學(xué)?；疽膊贿^(guò)問(wèn)。這樣就造成老師不了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，而家長(zhǎng)也不清晰孩子在校的各方面的狀況，這種局面對(duì)于家校來(lái)教育孩子來(lái)說(shuō)造成了極為不利的一面，往往會(huì)由于沒(méi)有真正了解狀況，而在教育孩子方面用錯(cuò)方法，走錯(cuò)方向，最終效果不佳甚至適得其反。所以，我們老師盼望也歡迎各位家長(zhǎng)及監(jiān)護(hù)人來(lái)?；蛑码娕c學(xué)校老師多溝通，實(shí)時(shí)了解孩子在校表現(xiàn)，以便商討出更好更有利的教育孩子的方式。

最末，一切都是為了孩子，為了同學(xué)，我們老師每天都要面對(duì)幾十甚至是上百同學(xué)，為了達(dá)到更好的效率，我們也真誠(chéng)的請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出珍貴看法和建議，同時(shí)也請(qǐng)各位對(duì)我們