一年級語文《世界多美呀》教案

第第頁一年級語文《世界多美呀》教案

以指導(dǎo)同學(xué)自能讀書，不斷發(fā)覺為基本思路〔老師指導(dǎo)同學(xué)一遍遍讀書，讓同學(xué)體會怎樣讀懂課文，在學(xué)習(xí)過程中就能體會“仔細(xì)”的好〕。感受讀書的樂趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課16個生字，會寫、會認(rèn)7個生字。認(rèn)識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。

3、通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)喜愛大自然的感情

三、教學(xué)重點：

1、以讀為主，結(jié)合掛圖，了解文中小雞的表現(xiàn)，從中感受世界的美妙。

2、識字、寫字，積累詞匯。

教學(xué)難點：

1、體會小雞誕生后見到世界的喜悅與興奮之情。

2、激發(fā)同學(xué)對生活的喜愛之情。

四、課型：新授課

五、教學(xué)方法：觀測法、爭論法、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。

六、教具預(yù)備：掛圖、小黑板、電教平臺

教學(xué)時間：兩課時。

教學(xué)過程：

第一課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣

1、今日我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一個有趣的童話故事——〔讀題〕世界多美呀。故事是從蛋殼里的小雞說起的。瞧，它們正在母雞懷里睡覺呢！〔播放第二自然段配音、配樂及動畫〕

2、蛋殼里的世界是黃乎乎的，小雞又會怎么想？

〔蛋殼外面是不是也黃乎乎的？蛋殼外的世界又是怎么樣的？〕

二、情境體驗，美讀課文

1、第二自然段。

〔1〕〔播放啄殼動畫及啄殼聲〕

隨機出示：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。

認(rèn)真看?！膊シ诺皻ち芽p動畫〕

師述并出示：它啄呀啄呀，啄了很久，〔播放啄出洞眼的動畫，并引出下句〕才啄出了一個小小的洞眼。

請小伙伴自己輕輕把這段話讀上兩遍，看誰能用朗讀來告知大家小雞啄洞的樣子？

誰來大膽地讀給大家聽？〔評

議：你們聽出了小雞是怎么啄洞的了嗎？為什么？〕

小雞的確是用了許多力氣、許多時間呀！我們一起來讀一讀。

〔2〕小雞從這個小小的洞眼里看到了什么呢？〔映示插圖，認(rèn)真觀測〕

誰來說說？〔指名說，隨機顯示：藍湛湛、綠茵茵、碧澄澄〕

出示句子：它看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。

我們和小雞一起看到了這么美的景色。情愿讀這句話的小伙伴喜愛怎么讀就怎么讀，但要想想你這樣讀的理由。]

誰情愿來讀給大家聽？〔評一評：大家聽到的這景色美嗎？〕說說你為什么這么讀？

請同桌的兩個小伙伴再一起讀上一遍。

小雞看到這么美的景色，既興奮又驚異，老師給大家配上音樂，一起美美地來讀一讀。

〔3〕〔出示小雞想的兩句話〕師：小雞在蛋殼里的時候以為“整個世界都是黃色的呀！”從小洞眼里一看，才明白“原來世界這么漂亮呀！”這時小雞又會怎么想呢？〔出去看看，外面的世界肯定更漂亮〕

2、第三自然段。

〔1〕小雞和大家想的一樣，急著要出來啦！快看——〔播放小雞出殼的動畫〕

出示句子：它用翅膀一撐，就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫著，漸漸站了起來。

〔2〕現(xiàn)在你就是那只急著要出殼的小雞了，跟你的好伙伴們一起演演看，是怎么鉆出殼的？

指名一人上臺演?！层@出來時你心里是怎么想的〕生演，老師念。

小伙伴邊演邊念。

〔3〕過渡：鉆出了殼，小雞還會怎么想？〔四處走走看看〕

3第四自然段。

〔播放動畫〕師：看，小雞多歡樂呀！它走呀，看呀，看見天空是——藍湛湛的.，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的。嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說：

〔出示齊說〕世界多美呀——藍湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的。

三、小組合作，拓展說話

1、小雞往前一看，田野里更美了！〔看圖說話〕

〔出示〕太陽油菜花山坡

師：嘰嘰，嘰嘰，小雞是在說——

生：世界多美呀——紅艷艷的，黃燦燦的，綠油油的。

2、小雞還想環(huán)游世界呢！它會到什么地方？看見些什么呢？小組爭論一下。

〔播放歡快的音樂，師巡察了解、指導(dǎo)〕

溝通〔花園里、動物園里、草原、學(xué)校、旅游景點……〕

〔隨機獎給同學(xué)大自然風(fēng)景郵票〕

3、小雞來不及看，我們來不及幫它說呀！由于小雞看到的是一個五光十色的世界；〔引說〕紅彤彤的、黃燦燦的、藍湛湛的、綠茵茵的、紫微微的、紅艷艷的……讓我們和小雞一起從心底里說——世界多美呀！

四、指導(dǎo)書寫，把字寫美

1、過渡：課文讀美了，我們還要把字寫美。

2、看筆順表，自學(xué)“世界”兩字的筆順。

3、電腦顯示筆順，再說一說。

4、教學(xué)新筆順“羊”〔羊字頭〕，電腦顯示“美”的筆順。

5、范寫“美”字，并認(rèn)真看四橫的改變。

6、按正確筆順在書上描紅。

7、在《習(xí)字冊》上描紅、臨寫?！膊シ艤厝岬膶懽忠魳罚崾玖粢鈱懽肿藨B(tài)〕

五、課外延伸，選擇練習(xí)

1、把這個有趣的故事講給爸爸媽媽、爺爺奶奶、小伙伴聽。

2、邀請自己的好伙伴編一編、演一演課本劇。

3、寫話：小雞來到，看見，，。

小雞來到，看見，，。

世界多美呀

小雞來到，看見，，。

嘰嘰，嘰嘰，小雞說：世界多美呀！

小結(jié)；小雞在蛋殼里的時候以為“整個世界都是黃色的呀！”從小洞眼里一看，才明白“原來世界這么漂亮呀！”請你們認(rèn)真觀測身邊事物會有更多發(fā)覺。

后記：

1：通過朗讀課文，了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)喜愛大自然的感情。生活中許很多多有取的事，下課后能主動向老師說。表達同學(xué)對身邊事物的喜愛。

2：這節(jié)課通過朗讀課文，使同學(xué)了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)了同學(xué)喜愛大自然的感情。在指導(dǎo)同學(xué)自主讀書時，不斷發(fā)覺基本思路。

3：情境體驗，美讀課文了解小雞的孵化過程，感受大自然的美，激發(fā)喜愛大自然的感情。生活中許很多多有取的事，下課后能主動向老師說。表達同學(xué)對身邊事物的喜愛。

第二課時

一、觀賞朗讀，鞏固識字。

1、復(fù)習(xí)舊課：躲在蛋殼的小雞原以為世界是什么樣的？鉆出蛋殼后，小雞才發(fā)覺了什么？它的心情怎樣的？

2、指名發(fā)言，評議。

3、同學(xué)有感情地朗讀課文。

4、老師引言：小雞眼里的世界這么漂亮，其實還有更美的，他還沒發(fā)覺。小伙伴們，趕快把你們收集到是漂亮世界的圖片展示出來，讓小雞好好觀賞。

5、同學(xué)出示圖片，觀賞溝通，感受世界的美妙、奇妙。

6、老師消極：觀賞完這漂亮的世界讓我們來識記文中的生字。

7、開火車抽讀本可課生字，并練習(xí)擴詞。

二、練習(xí)鞏固，積累詞匯

1、從課文中畫出表示色的詞語，讀一讀。

2、想想，還有那些東西也是這些色的？

3、同學(xué)自由發(fā)言，評議。

4、引導(dǎo)同學(xué)選其中的一個詞語練習(xí)說話。

5、讀一讀文后“詞語花藍”中的四個詞語。

三、認(rèn)識偏旁，書寫生字。

1、出示田字格中的7個生字。

2、指名認(rèn)讀并纊詞。

3、弄清各個生字的結(jié)構(gòu)及筆畫筆順。

〔1〕、獨體字：乎用

〔2〕、左右結(jié)構(gòu)：雞站地

〔3〕上下結(jié)構(gòu)：空高

4、同學(xué)逐字書空，老師強調(diào)關(guān)鍵筆畫：

乎：第一筆為短平，第四筆要寫長。

5、逐字指名說說各筆畫在田字格中的詳細(xì)位置。

6、老師逐字范寫，同學(xué)防寫。

小結(jié)：這節(jié)課，我們不僅觀賞了漂亮的世界，還學(xué)會了書寫文中的七個漢字，真是收獲不少，盼望大家以后能繼續(xù)努力，上心地寫字，上心地去發(fā)覺世界。

板書設(shè)計：

5、世界多美呀

天空〔湛藍〕

世界多美呀樹木〔綠色〕

小河〔碧清〕

后記：

1：通過課文的學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠圖