高中生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)8：細(xì)胞的代謝

第頁(yè)2012屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)8：細(xì)胞的代謝、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3對(duì)“ATPeq\o(,\s\up10(酶))ADP＋Pi＋能量”的敘述，不正確的是()A．上述過(guò)程存在著能量的釋放與儲(chǔ)存B．該過(guò)程保證了生命活動(dòng)的順利進(jìn)行C．所有的生物，細(xì)胞內(nèi)ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需的能量均來(lái)自呼吸作用D．該反應(yīng)無(wú)休止地在活細(xì)胞中進(jìn)行LISTNUMOutlineDefault\l3將一組暗處理的時(shí)片中部葉脈切斷，照光2h，用碘蒸汽處理葉片，發(fā)現(xiàn)下半部葉片呈藍(lán)色，而上半部葉片沒(méi)發(fā)生顏色變化，這是因?yàn)榍袛嗟娜~脈：（） A．阻斷了CO2的運(yùn)輸 B．阻斷了有機(jī)物質(zhì)運(yùn)輸 C．阻斷了水分的運(yùn)輸 D．影響了上半部的呼吸作用LISTNUMOutlineDefault\l3研究認(rèn)為，用固定化酶技術(shù)處理污染具有很廣的應(yīng)用前景。如將從大腸桿菌中得到的磷酸三酯酶固定到尼龍膜上制成制劑，可用于降解殘留在土壤中的有機(jī)磷農(nóng)藥。與微生物降解相比，其作用不需要適宜的（）。A.溫度B.pHC.水分D.營(yíng)養(yǎng)LISTNUMOutlineDefault\l3細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，下列實(shí)例中能反映該特點(diǎn)的是()①高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合②變形蟲(chóng)能伸出偽足③小腸絨毛上皮細(xì)胞對(duì)K＋的吸收④核糖體中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核⑤吞噬細(xì)胞吞噬病菌A．①②④ B．②③④C．①②⑤ D．①②③④⑤LISTNUMOutlineDefault\l3某同學(xué)為了觀察滲透現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：用豬的膀胱膜將一漏斗口封住，再在漏斗里裝上清水，然后把漏斗浸入盛有10%的NaCl溶液的燒杯中，并使漏斗管內(nèi)的液面與燒杯中的液面一樣高，但他始終沒(méi)有觀察到滲透現(xiàn)象。那么，他應(yīng)該怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?)A．把10%的NaCl溶液換成30%的NaCl溶液B．把10%的NaCl溶液改裝在漏斗里，清水裝在燒杯中C．把豬的膀胱膜換為其他半透膜D．把10%的NaCl溶液換成10%的蔗糖溶液LISTNUMOutlineDefault\l3通過(guò)質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可以鑒定()①細(xì)胞的死活②原生質(zhì)層與細(xì)胞壁伸縮性大小的差異③原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜④水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式⑤細(xì)胞壁由纖維素構(gòu)成⑥細(xì)胞膜是單層膜A．①②③ B．②④⑥C．②③⑤ D．①②⑥LISTNUMOutlineDefault\l3下列有關(guān)酶的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．所有酶都含有C、H、O、N四種元素B．酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用C．蛋白酶能夠催化唾液淀粉酶水解D．人體內(nèi)的酶也在不斷地更新LISTNUMOutlineDefault\l3下列是物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式圖解，水稻細(xì)胞吸收K＋的方式是()LISTNUMOutlineDefault\l3下列各項(xiàng)中，哪組是植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因 ()①外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度②細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度③細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性④原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性A．②④ B．①④ C．②③ D．③④LISTNUMOutlineDefault\l3如圖所示，溶液X中含有綠色染料，溶液Y中含有紅色染料，溶液Z中含有藍(lán)色染料。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，兩支漏斗中溶液液面的高度一樣。10min后觀察的結(jié)果是：溶液X液面上升，溶液Y液面下降；溶液X中只有綠色染料，溶液Y中含有紅色和藍(lán)色染料，溶液Z中含有綠色和藍(lán)色染料。下列有關(guān)敘述中，正確的是()A．溶液Z的濃度最高B．溶液Y的濃度最低C．溶液Y中的溶質(zhì)分子能夠通過(guò)半透膜進(jìn)入溶液X中D．溶液X中的溶質(zhì)分子不能夠通過(guò)半透膜進(jìn)入溶液Z中LISTNUMOutlineDefault\l3如圖，①表示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒(méi)有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能。正確的圖解是()LISTNUMOutlineDefault\l3某同學(xué)在做植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞的中央液泡逐漸縮小，這說(shuō)明()A．洋蔥表皮細(xì)胞是活細(xì)胞B．細(xì)胞液的溶質(zhì)透出細(xì)胞C．蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度D．細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論，并回答問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑，試管，37℃(1)若“＋”代表加入適量的溶液，“－”代表不加溶液，甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào)，請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。溶液試管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液甲＋－＋－(2)實(shí)驗(yàn)步驟：①按照上表中的設(shè)計(jì)，取試管、加溶液。②________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________；④________________________________________________________________________。(3)結(jié)果預(yù)測(cè)：_______________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)結(jié)論：_________________________________________________________________。(5)在上述實(shí)驗(yàn)中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn)，出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)的淺，其原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。LISTNUMOutlineDefault\l3兩個(gè)生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：(1)甲興趣小組想探究的具體問(wèn)題：酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個(gè))實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ(a～d)所示：①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)，并按照實(shí)驗(yàn)的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置序號(hào)：____________；無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)：________。②裝置中c瓶的作用是________，b瓶中澄清的石灰水還可用________代替。(2)乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。①想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時(shí)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問(wèn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號(hào)為Ⅲ)如何設(shè)計(jì)？___________。②請(qǐng)預(yù)測(cè)與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫(xiě)下表：(a、b、c、d為移動(dòng)方向)③若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。

LISTNUMOutlineDefault\l3\s02012屆高三生物二輪復(fù)習(xí)專題練習(xí)8：細(xì)胞的代謝答案解析、選擇題LISTNUMOutlineDefault\l3C解析：該題考查ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的有關(guān)知識(shí)，屬應(yīng)用層次。若反應(yīng)向右進(jìn)行，ATP水解，釋放能量；若反應(yīng)向左進(jìn)行，ADP轉(zhuǎn)化為ATP，所需的能量對(duì)于動(dòng)物和人來(lái)說(shuō)，主要來(lái)自呼吸作用，對(duì)于綠色植物來(lái)說(shuō)，除來(lái)自呼吸作用外，還來(lái)自光合作用，所以C是錯(cuò)誤的。LISTNUMOutlineDefault\l3CLISTNUMOutlineDefault\l3DLISTNUMOutlineDefault\l3C解析：囊泡與細(xì)胞膜融合、變形蟲(chóng)能伸出偽足、吞噬細(xì)胞吞噬病菌都需要膜的流動(dòng)性；而細(xì)胞對(duì)K＋的吸收需要載體蛋白，蛋白質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核需要經(jīng)過(guò)核孔，不能體現(xiàn)膜中分子的運(yùn)動(dòng)，不能體現(xiàn)膜的流動(dòng)性。LISTNUMOutlineDefault\l3DLISTNUMOutlineDefault\l3ALISTNUMOutlineDefault\l3BLISTNUMOutlineDefault\l3CLISTNUMOutlineDefault\l3ALISTNUMOutlineDefault\l3解析：溶液X液面上升，且只有綠色染料，表明Z中的溶劑進(jìn)入了X，溶質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入X，溶液X的濃度較高；溶液Y液面下降，且Y中含有紅色和藍(lán)色染料，表明Z中的藍(lán)色染料進(jìn)入了Y，溶液Y的濃度較低，則溶液Y的濃度最低。答案：BLISTNUMOutlineDefault\l3B解析：酶可以有效降低活化能，以保證細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)在常溫常壓下高效地進(jìn)行。酶降低的活化能＝?jīng)]有酶催化所需的能量－有酶催化所需的能量。LISTNUMOutlineDefault\l3A、填空題LISTNUMOutlineDefault\l3解析：該實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。要驗(yàn)證酶的專一性，可根據(jù)底物相同酶不同或底物不同酶相同時(shí)，還原糖是否產(chǎn)生來(lái)確定酶是否發(fā)揮催化作用。由于要求驗(yàn)證兩種酶的專一性，故實(shí)驗(yàn)分為4組。另外，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果及結(jié)論均是確定的，酶的催化作用需要適宜的溫度，低于最適溫度時(shí)，酶活性降低，產(chǎn)生的還原糖減少，磚紅色變淺。答案：(1)溶液試管蔗糖溶液淀粉溶液蔗糖酶溶液唾液淀粉酶溶液甲＋－＋－乙－＋－＋丙＋－－＋?。?2)②混勻，37℃恒溫水浴一段時(shí)間③取出試管，分別加入適量的斐林試劑，混勻，沸水水浴一段時(shí)間④(3)含有蔗糖和蔗糖酶溶液的試管，以及含淀粉和淀粉酶溶液的試管中出現(xiàn)磚紅色沉淀，其他試管中不出現(xiàn)磚紅色沉淀(4)酶的催化作用有專一性(5)20℃LISTNUMOutlineDefault\l3解析：(1)有氧條件需要通入空氣，但應(yīng)先除去CO2以排除空氣中的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的干擾；無(wú)氧條件應(yīng)密封。(2)①對(duì)照實(shí)驗(yàn)中用清水代替NaOH溶液，作為空白對(duì)照。②只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)吸收的O2和釋放的CO2體積相同，所以裝置Ⅲ不移動(dòng)；裝置Ⅱ中NaOH溶液吸收了CO2，所以向左移。只進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)不吸收O2但釋放CO2，所以裝置Ⅲ向右移。既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸