部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第17課《我變成了一棵樹》教學(xué)課件

17我變成了一棵樹第1課時(shí)第2課時(shí)導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣第1課時(shí)視頻欣賞：孫悟空二郎神斗法通讀課文，隨文識(shí)字選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題自由朗讀課文，要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子；②標(biāo)出自然段序號(hào)；③圈出文中的會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字；④畫出難懂的詞語或者句子，在課堂上向提問。選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題讀一讀下面的詞語，把難讀的詞語圈出來，多讀幾遍：癢癢的形狀

鱷魚狐貍丁零小饞貓

巧克力香腸繼續(xù)糖醋

抬頭

麻煩······è形聲字（左形右聲）línɡ后鼻音chán翹舌音fɑn在這個(gè)詞語中讀輕聲。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一分析下列漢字，完成練習(xí)。漢字特點(diǎn)相同部首的字形旁所表示的含義癢形旁是“_____”，聲旁是“_____”一般與___________有關(guān)狐、貍部首都是“_____”一般與________有關(guān)饞部首是“_____”一般與________有關(guān)疒羊身體病癥犭饣動(dòng)物吃或食物病、疾、痛獅、狼、貓飯、飲、饑把生字放進(jìn)文中，你還認(rèn)識(shí)嗎？誰來讀一讀？我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。我會(huì)請(qǐng)小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來。媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二讀課文，梳理情節(jié)，填一填?！拔摇币?yàn)開__________________，所以希望自己變成一棵樹。愿望實(shí)現(xiàn)后，“我”變成了一棵__________的樹，接著____________________________________________________________。最后“我”發(fā)現(xiàn)________________________。不想在玩的時(shí)候回家吃飯長滿了鳥窩小動(dòng)物們和媽媽都住了進(jìn)來，媽媽給小動(dòng)物們分零食吃，饞得“我”直流口水媽媽竟然知道這棵樹就是“我”請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，動(dòng)筆畫出你覺得想象有趣的句段。和小組內(nèi)的同學(xué)交流，并說明理由。默讀課文，感悟想象我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！“我”身上就冒出了樹枝，變成了一棵樹。這太神奇了！我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。鳥窩都是什么樣的？你們能畫一畫嗎？各種各樣、形態(tài)各異、數(shù)不勝數(shù)。選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)三默讀課文，感受文中想象的神奇，完成下面的思維導(dǎo)圖。奇妙的變化奇異的形狀奇特的客人奇巧的結(jié)局奇怪的“雨”“我”身上冒出樹枝，變成了一棵樹“我”身上長滿了各種形狀的鳥窩小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍、媽媽“我”被零食饞得直流口水原來媽媽早就發(fā)現(xiàn)了這棵樹就是“我”請(qǐng)6位小朋友分別扮演小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚和小狐貍，說說你們分別想住進(jìn)什么形狀的鳥窩？文中還有“奇怪的雨”。這“雨”是什么？

小動(dòng)物們?cè)凇拔摇遍L出的鳥窩里吃零食，“我”被饞得流出的口水。如果你是住在這棵樹上的小動(dòng)物，你會(huì)覺得這“水珠”可能是什么？可能是巧克力……聽著小動(dòng)物們的討論，此時(shí)的“我”是什么感受？好餓啊，好想吃?。⌒?dòng)物們不知道“我”餓了，媽媽知道嗎？為什么？知道。因?yàn)閶寢屨f：“小饞貓，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”想一想媽媽為什么帶著那么多好吃的來分給小動(dòng)物們？

媽媽知道“我”是小饞貓，故意帶來美味的食物引“我”回家。一起朗讀課文第21～23自然段，讀出媽媽對(duì)“我”的愛?！靶○捸?，肚子餓了，對(duì)吧？英英！”媽媽說話了，還對(duì)我眨了一下眼睛。噢，最了解我的人到底還是媽媽。哎呀，她是怎么知道我的秘密的？加強(qiáng)示范，指導(dǎo)寫字狀狐貍腰零巧不要寫成了“士”。豎彎鉤不要寫成豎鉤，第二撇不要出頭。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬豎折折鉤豎段略向田字格中心傾斜。雨字頭第二筆豎變成點(diǎn)，第三筆是橫鉤，不能寫成橫折鉤?！傲睢弊詈笠稽c(diǎn)不能掉。零回顧課文，導(dǎo)入新課第2課時(shí)選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)一聽寫詞語。xínɡzhuànɡhúlidīnɡlínɡwānyāoqiǎokèlì形狀狐貍丁零彎腰巧克力同學(xué)們邊聽老師讀邊演一演吧！閉眼想象“我”變成樹的過程。發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)寫法

我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！

十分生動(dòng)，寫出了樹枝很有生命力的樣子。

作者很有心地寫出了人的身上長出樹枝時(shí)的感覺——癢癢的，就好像被別人撓癢癢似的。癢癢的

我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。這棵樹太神奇了，一些原本不是住在樹上的小動(dòng)物，比如小鱷魚，它是生活在水里的，竟然也住進(jìn)了鳥窩，真有趣！還有哪些本不生活在樹上的動(dòng)物也住進(jìn)了鳥窩？小白兔、小刺猬、小鴨子

你怎么住進(jìn)來？別擔(dān)心，我會(huì)彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。

想象中的事物都跟它們本身截然不同，看來通過變換它們的特點(diǎn)來進(jìn)行想象，可以讓想象變得更有意思！接下來請(qǐng)同學(xué)們默讀第5～8自然段，找一找課文中的事物與現(xiàn)實(shí)中的事物有什么不同，看看作者是如何變換事物特點(diǎn)來想象的。

作者把鳥窩的形狀改變了，這和我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中看到的完全不一樣。這是作者通過改變鳥窩形狀進(jìn)行的想象。

我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。

作者寫樹上長的是鳥窩，而不是樹葉和果實(shí)。這跟現(xiàn)實(shí)中的樹不一樣。

小動(dòng)物們?cè)咀〉牡胤绞遣灰粯拥?，有的住在水里，有的住在洞穴里，現(xiàn)在都住在樹上。你猜，我變的樹上會(huì)長什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對(duì)——對(duì)了，鳥窩！我會(huì)請(qǐng)小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來。

作者通過改變樹、小動(dòng)物們?cè)镜纳L方式、生活習(xí)性進(jìn)行的想象。

我們平時(shí)看到的樹一般都是高高的，我們只能站在樹下。文中的樹卻可以彎下腰，讓小動(dòng)物們很容易就能上去。你怎么住進(jìn)來？別擔(dān)心，我會(huì)彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。作者讓靜止的事物動(dòng)起來，使課文內(nèi)容更有意思。小動(dòng)物們?cè)凇拔摇遍L出的鳥窩里吃零食，把“我”饞得直流口水，小狐貍以為下雨了。關(guān)于這“雨水”，小動(dòng)物們是如何猜測的？咦，下雨了。小松鼠，是你的牛奶打翻了嗎？你看，這不好好的嘛。這幾樣事物之間的共同點(diǎn)呢？思考：還能從哪些角度去聯(lián)系事物的特點(diǎn)來想象？那么，可能是一只蟲子撒的尿。不對(duì)，是大樹在哭。它們都是與口水形態(tài)相似的液體。作者依據(jù)“液體”這一共同點(diǎn)，聯(lián)系事物的特點(diǎn)進(jìn)行想象。寫法訓(xùn)練，放飛想象選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動(dòng)二如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后又會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？什么時(shí)候我也想變我變成什么故事中有哪些人物發(fā)生了什么奇妙的事情炎熱的夏天大傘老人、大人、孩子“我”成了人們的避暑勝地

炎熱的夏天，太陽炙烤著大地。我想變成一把大傘，遮住半個(gè)天空。突然，空中一陣電閃雷鳴，我骨頭癢癢的，開始不斷長高，越來越高，我真的變成了一把巨大的太陽傘了。我張開臂膀，碩大的圓頂被我撐開，我成了人們避暑的理想場地。白天，人們?cè)谖业谋幼o(hù)下從事各種活動(dòng)。老人們有的下棋，有的逗鳥；小朋友們有的做游戲，有的讀書……到了晚上，我這里更熱鬧了。大人們津津有味地聊著天，孩子們興高采烈地玩著，真是其樂融融。小組內(nèi)對(duì)照表格交流一下自己的小故事。

我們可以用上形象生動(dòng)的詞語，將變化的過程變具體；可以通過變換事物原本的特點(diǎn)，讓普通的事物變得不普通；可以聯(lián)系事物特點(diǎn)，讓想象合理又有趣。課后請(qǐng)同學(xué)們把自己想象的小故事寫下來！選自“課后拓學(xué)單”活動(dòng)如果你也會(huì)變，你想變成什么？變了以后又會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情呢？把你想象的小故事寫下來！仔細(xì)觀察，指導(dǎo)寫字克腸繼續(xù)抬煩先寫“米”，最后寫中間的豎折，并且里面的“米”最后一筆為點(diǎn)。注意“火”最后一筆為點(diǎn)。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題觀察本課會(huì)寫字，把字工整地抄寫在田字格中，每個(gè)字寫兩遍。狀狀狐狐貍貍腰腰零零巧巧克克腸腸繼繼續(xù)續(xù)抬抬煩煩我變成了一棵樹變化過程具體想象變換事物特點(diǎn)：形狀生長方式生活習(xí)性動(dòng)態(tài)聯(lián)系事物特點(diǎn)：形態(tài)顏色聲音板書設(shè)計(jì)起因——“我”玩的時(shí)候不想回家吃飯媽媽住進(jìn)鳥窩給大家分享零食“我”流下口水經(jīng)過長滿鳥窩住滿朋友結(jié)果——媽媽知道這棵樹是“我”17

我變成了______一棵樹第1課時(shí)第2課時(shí)孫悟空的本領(lǐng)可真大，他最擅長什么？如果你擁有這個(gè)神奇的本領(lǐng)，你最想變成什么？七十二變第1課時(shí)通讀課文，隨文識(shí)字自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。遇到難讀的句子多讀幾遍，把句子讀通順。自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字詞，將它們摘抄下來。長句子多讀幾遍，讀通課文。希望癢癢的形狀

鱷魚狐貍

丁零巧克力香腸繼續(xù)

糖醋抬頭麻煩集中識(shí)字鱷魚è圖片識(shí)字：我會(huì)請(qǐng)小白兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來。歸類識(shí)字：腸場楊暢湯chánɡ楊樹魔法師，手法不尋常。換成土字旁，建成大廣場。換成提手旁，彩旗迎風(fēng)揚(yáng)。換成申字旁，人人心歡暢。加上三點(diǎn)水，做成鮮魚湯。變回月字旁，助人好心腸。創(chuàng)編兒歌，區(qū)分形近字：圖片識(shí)記：香腸我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！練習(xí)讀句子：我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。媽媽打開背包，從里面拿出好多東西：巧克力、香腸、面包、花生、牛奶……她把這些好吃的分給小動(dòng)物們。他們一起在我的鳥窩里津津有味地吃了起來。“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹碓巾懥恕＿@時(shí)候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨。天哪，那可是我最喜歡吃的東西！象聲詞學(xué)習(xí)：潺潺轟隆啾啾

淅淅瀝瀝……丁你還知道哪些象聲詞？零dīnɡlínɡ傍晚的時(shí)候，媽媽背著一個(gè)大包過來了，我的心嗵嗵地跳著，震得樹上的鳥窩都一動(dòng)一動(dòng)的，發(fā)出丁零丁零的聲音。圖片識(shí)字：撓癢癢yǎnɡ梳理情節(jié)朗讀第1—4自然段，邊讀邊想：“我”為什么要變成一棵樹？弄清變化的原因。朗讀第5—8自然段，了解“我”變成了一棵什么樣的樹。默讀第9—23自然段，了解“我”變成樹之后經(jīng)歷的事情。默讀課文，感悟想象默讀課文，找出你覺得想象有趣的句段。和同桌說說自己認(rèn)為想象有趣的那些句段。合作分享分享課文中有趣的想象，品讀句子，感受想象的奇妙。我心里想著，就覺得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現(xiàn)許多小樹枝正從我身上冒出來。呀，我真的變成了一棵樹！讀了這兩句話，你覺得哪些想象特別有趣？表演體驗(yàn)：“身上癢癢的”“小樹枝正從我身上冒出來”聽范讀，閉眼想象“我”變成樹的過程。我變的樹上長滿了各種形狀的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。這些鳥窩和我們平時(shí)看到的鳥窩有哪些不一樣的地方？交流分享，用語言描述自己見過的鳥窩。同桌合作，一起畫一畫鳥窩的形狀。有各種形狀，會(huì)跳舞。“我”邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物住進(jìn)鳥窩？我會(huì)請(qǐng)白小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進(jìn)來。交流想象想一想：鳥窩的形狀只有這些嗎？還可以邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物？媽媽還帶了哪些食物呢？英英變成的這棵樹，樹上長的鳥窩跟平常見到的不一樣；鳥窩里住的動(dòng)物，也和我們想象的不一樣。這就是作者想象的不同尋常。文中像這樣有意思的想象還有很多，請(qǐng)大家默讀課文，把你覺得想象奇特的地方用橫線畫下來，寫寫批注。復(fù)習(xí)詞語，檢查認(rèn)讀：形狀狐貍擔(dān)心丁零失望

背包巧克力香腸面包花生牛奶繼續(xù)

飯菜排骨麻煩第2課時(shí)回顧課文關(guān)注結(jié)尾：自由讀文章結(jié)尾，說說英英的媽媽是怎么知道英英的秘密的?；仡欓_頭：英英為什么不想回家吃飯？尋找線索：找一找，故事中哪些地方提到了吃飯？

總結(jié)釋疑：整篇故事結(jié)構(gòu)緊湊，開頭寫英英不想吃飯，希望自己變成一棵樹并真的變成了一棵樹，然后寫媽媽住進(jìn)樹里送來各種食物，最后寫英英餓到流口水，想吃飯，又回歸現(xiàn)實(shí)。所以媽媽知道了英英的秘密。復(fù)述課文概括關(guān)鍵情節(jié)，復(fù)述課文。關(guān)鍵情節(jié)：“喊吃飯”“不想吃飯”“爸爸吃飯”“想吃飯”寫法訓(xùn)練，放飛想象大膽想象：你變成某個(gè)事物之后會(huì)發(fā)生什么神奇的事情呢？交流匯報(bào)交流匯報(bào)：重點(diǎn)講述自己變成某個(gè)事物以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情。同桌相互學(xué)習(xí)，交流分享。全班分享，集體評(píng)議。我想變成一間屋，給流浪的人兒貓兒住。我想變成毛毛蟲