八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)第12課《詩(shī)經(jīng)》二首（含答案）

八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步練習(xí)第12課《詩(shī)經(jīng)》二首（含答案）第12課《詩(shī)經(jīng)》二首

時(shí)間45分鐘，滿(mǎn)分70分

一、基礎(chǔ)闖關(guān)（18分）

1.下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.雎鳩（jū）窈窕（yáo）未晞（xī）

B.參差（cēn）荇菜（xíng）蒹葭（ji?。?/p>

C.琴瑟（sè）溯徊(huí)好逑（hǎo）

D.寤寐（mèi）萋萋（qī）水中坻（chí）

2.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（）（3分）

A.左右流之（流：流動(dòng)，流淌）

B.白露未晞（晞：曬干）

C.道陰且躋（躋：路高而陡）

D.蒹葭采采（茂盛的樣子）

3.下面詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用比興手法的一句是（）（3分）

A．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

B．參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

C．求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

D．蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。

4.下面對(duì)《關(guān)雎》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()（3分）

A.這首詩(shī)現(xiàn)在一般認(rèn)為是一首優(yōu)美的愛(ài)情詩(shī)，“關(guān)雎"是以詩(shī)歌首句中的兩個(gè)字作為題目。

B．詩(shī)中第二章中重疊“悠哉”，形容小伙子心情舒暢，洋洋得意。

C．這首詩(shī)在藝術(shù)手法上表現(xiàn)為興和重章疊句。

D．“琴瑟"和“鐘鼓”并非寫(xiě)實(shí)，是想象之詞。

5.下面對(duì)《蒹葭》一詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是()（3分）

A.此詩(shī)以男女戀愛(ài)為題材，表現(xiàn)的是主人公對(duì)美好愛(ài)情的執(zhí)著追求和追求不得的惆悵心情。

B．“蒹葭蒼蒼，白露為霜"采用的是《詩(shī)經(jīng)》中常用的“賦”的手法，點(diǎn)明故事發(fā)生的季節(jié)在深秋，為詩(shī)歌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)蕭瑟的意境。

C．“溯洄從之"和“溯游從之”是通過(guò)連續(xù)匆匆的尋求行動(dòng)，表現(xiàn)了主人公內(nèi)心的焦急和癡迷。

D．詩(shī)中沒(méi)有直接抒情，沒(méi)有敘述這位戀人對(duì)心上人如何思念，而是通過(guò)行動(dòng)含蓄表現(xiàn)內(nèi)心的情感。

6.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A?！对?shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，被儒家列為五部經(jīng)典著作之首。

B．《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)當(dāng)初都是配樂(lè)的歌詞，按所配樂(lè)曲的性質(zhì)分成風(fēng)、雅、頌三類(lèi)。

C．《詩(shī)經(jīng)》反映了從西周到春秋中期的社會(huì)生活，共305篇，其創(chuàng)作方法基本上是現(xiàn)實(shí)主義。

D．《詩(shī)經(jīng)》全部都是四言詩(shī)，普遍采用賦、比、興的表現(xiàn)手法。

二、課內(nèi)精練

（一）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（14分）

關(guān)雎

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

7.詩(shī)中寫(xiě)河洲的水鳥(niǎo)，寫(xiě)采摘荇菜，起什么作用？（3分）

8.請(qǐng)寫(xiě)出詩(shī)中描寫(xiě)感情波瀾的詩(shī)句。（2分）

9.詩(shī)中有許多句式相同、內(nèi)容相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作用？（4分）

10.孔子說(shuō)：“《關(guān)雎》樂(lè)而不淫，哀而不傷。"結(jié)合本詩(shī)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（5分）

（二）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（15分）

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。

溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中沚。

11.這首詩(shī)歌中的景物描寫(xiě)向我們展示了一幅怎樣的畫(huà)面？（3分）

12.“蒼蒼““萋萋”“采采"屬于疊詞，詩(shī)中使用這些疊詞有怎樣的表達(dá)效果？（4分）

13.每小節(jié)結(jié)尾句中的“宛”是什么意思？在詩(shī)中反復(fù)使用，有什么作用？（4分）

14.根據(jù)你的理解，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的主人公是怎樣一個(gè)形象。（3分）

三、類(lèi)文閱讀

（一）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（10分）

桃夭

桃之夭夭，灼灼其華。

之子于歸①，宜其室家。

桃之夭夭，有蔶②其實(shí)。

之子于歸，宜其家室。

桃之夭夭，其葉蓁蓁③。

之子于歸，宜其家人。

【注】①歸：出嫁。②蕡：草木果實(shí)繁盛碩大的樣子。③蓁蓁：草木茂盛的樣子。

15.本詩(shī)在章法結(jié)構(gòu)上采用了的形式。（2分）

16.請(qǐng)賞析本詩(shī)中“宜"字的妙處。（3分）

17.請(qǐng)從比興手法運(yùn)用的角度賞析全詩(shī)。（5分）

（二）閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（7分）

子衿

青青子衿，悠悠我心。

縱我不往，子寧不嗣音①？

青青子佩，悠悠我思。

縱我不往，子寧不來(lái)？

挑兮達(dá)兮②，在城闕兮。

一日不見(jiàn)，如三月兮！

【注】①嗣音：繼續(xù)通音信。②挑兮達(dá)兮：即挑達(dá)，往來(lái)相見(jiàn)的樣子。

18.這首詩(shī)采用了怎樣的敘述手法？從結(jié)構(gòu)上看，具有怎樣的特點(diǎn)？（3分）

19.這首詩(shī)的主要內(nèi)容什么？最后一句有什么含義？（4分）

四、綜合實(shí)踐

20.學(xué)了《二首》后，班級(jí)擬組織“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（6分）

【活動(dòng)一：詩(shī)詞節(jié)日我來(lái)猜】

（1）猜猜甲、乙兩首詩(shī)各寫(xiě)的是什么節(jié)日。（4分）

【甲】待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲。

【乙】竟渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國(guó)亡身殞今何有，只留離騷在世間。

節(jié)日名稱(chēng)：【甲】【乙】

【活動(dòng)二：詩(shī)詞浪漫我來(lái)舉】

2022年2月4日晚，在北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)中，二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)與古詩(shī)詞、古諺語(yǔ)融為一體，將神州大地的錦繡山河與冰雪健兒的颯爽英姿次第呈現(xiàn)，讓網(wǎng)友驚呼“每一幀都是壁紙"，將“中國(guó)式浪漫”傳遞給全世界。

開(kāi)幕客松迎，閉幕垂柳送。北京2022冬奧會(huì)在中國(guó)人獨(dú)有的浪漫中落下帷幕，“惜別懷遠(yuǎn)"，“折柳寄情”，中國(guó)人的浪漫流傳千年。“柳“與“留"諧音，在中國(guó)古代，送行者往往會(huì)折一條柳枝送給遠(yuǎn)行的親朋。折柳也成了獨(dú)具東方文化韻味的送別方式。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》（第7版）中這樣定義“浪漫”：①富有詩(shī)意，充滿(mǎn)幻想；②行為放蕩，不拘小節(jié)。

（2）古詩(shī)詞中有許多句子可以體現(xiàn)中國(guó)人骨子里的浪漫情懷，請(qǐng)?jiān)囍信e兩句。（2分）

附：參考答案

一、基礎(chǔ)闖關(guān)

1.D（A窈窕（yǎo）B荇菜（xìng）C溯洄）

2.A（流：撈?。?/p>

3.C（比興是其中的寫(xiě)作手法。比就是譬喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d"就是起興，是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。C項(xiàng)沒(méi)有用到比興）

4.B（“優(yōu)哉游哉”，意為思念綿綿不斷，形容小伙子愿望難實(shí)現(xiàn)，醒來(lái)夢(mèng)中都思念的心情）

5．B（“蒹葭蒼蒼，白露為霜"采用的不是“賦”，而是“興"）

6．D（《詩(shī)經(jīng)》以四言詩(shī)為主，兼有雜言）

二、課內(nèi)精練

（一）7.引出下文，起興作用。

8.求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)

9.可以充分表達(dá)詩(shī)人細(xì)膩的思想感情；增加詩(shī)歌的節(jié)奏感和音樂(lè)美。

10.《關(guān)雎》是一篇男女言情之作。寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求過(guò)程，這個(gè)過(guò)程顯得美好、喜悅而又不低俗，即所謂“樂(lè)而不淫”，寫(xiě)求之不得的焦慮、苦闖而又想象求而得之的熱鬧情景，即所謂“哀而不傷"。

（二）11.展示了一幅蕭瑟、凄清（冷寂、蕭索、凄涼）的晚秋畫(huà)面。

12.這三個(gè)詞都描寫(xiě)了蘆葦茂盛的樣子，有規(guī)律的安排在每節(jié)的開(kāi)始，具有音樂(lè)美和節(jié)奏感，不僅使詩(shī)歌讀起來(lái)更加朗朗上口，也使得詩(shī)歌的意境更加優(yōu)美。

13.“宛“是“好像”的意思，寫(xiě)出了“伊人"的若隱若現(xiàn)，可望而不可即，表現(xiàn)了主人公惆悵失望的心情。

14這首詩(shī)的主人公是一個(gè)為自己的理想目標(biāo)而上下求索，不怕艱難險(xiǎn)阻，感情忠貞，矢志不渝的青年。

三、類(lèi)文閱讀

（一）15.重章疊唱

16.一個(gè)“宜”字，揭示了新娘與家人和睦相處的美好品德，也寫(xiě)出了她的美好品德給新建的家庭注入新鮮血液，帶來(lái)了和諧歡樂(lè)的氣氛。

17.以“桃之天天”起興，通過(guò)鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達(dá)了對(duì)新娘的贊美和祝福。以桃設(shè)比，通過(guò)對(duì)桃花、桃子、桃葉的描寫(xiě)，在贊美新娘美麗賢淑的同時(shí)，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。

（二）18.全詩(shī)采用倒敘手法。從結(jié)構(gòu)