幼兒園中班數(shù)學活動教學設計：排排隊教學設計

PAGEPAGE5中班數(shù)學活動教案：排排隊教案中班數(shù)學活動排排隊教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習比擬物體的高矮，能按高矮對物體進行排序，在游戲演示、操作比擬中了解比高矮的前提條件，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快來看看排排隊教案吧。活動目標：1、學習比擬物體的高矮，能按高矮對物體進行排序。2、在游戲演示、操作比擬中了解比高矮的前提條件。3、樂意參加數(shù)學活動，體驗操作中的快樂。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。5、有興趣參加數(shù)學活動?；顒訙蕚洌阂堰M行過3以內(nèi)的大小、長短物體的排序；小鴨小雞、小貓圖片；操作排序卡、娃娃等。活動過程：〔一〕、拍球，引出高矮師：今天老師帶來了球，誰想來拍怕這個球拍的時候腳不能踮起來，也不能跳起來。師：這兩個小朋友誰拍到了誰沒有拍到師：為什么times;times;拍到了，而times;times;沒有拍到師：對，因為times;times;高拍到了球，times;times;矮拍不到球。師：那老師和小朋友誰高誰矮呢請一個小朋友和老師比一比。師：老師和times;times;誰高誰矮呢，請小朋友說完整?！捕?、了解比高矮的條件師：我聽到了小動物的叫聲，原來是小鴨小雞〔拿出籃子〕，小鴨和小雞也要來比高矮了，看看，小鴨和小雞誰高誰矮呀師：看看清楚〔籃子拿掉〕，現(xiàn)在它們誰高誰矮呀師：原來小雞站在高高的積木上，而小鴨呀站在桌子上，這樣能比嗎，那我們應該怎樣做呢師：請小雞下來也站在桌上，現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎那誰高誰矮呀師：原來比高矮要站在同一高度上能比。小鴨小雞說謝謝小朋友，我們回去了。師：喵喵喵，誰來了小貓來了，小貓是高還是矮呀師：原來小貓一個人，沒有誰跟它比，所以我們不知道它是高還是矮，原來比高矮要兩個或者兩個以上才能比。小貓請你回去找個好朋友比一比吧。〔三〕、與同伴比高矮師：小朋友，我們知道了比高矮要兩個以上，而且要站在同一高度上才能正確比擬。那現(xiàn)在你們想不想跟好朋友比比高矮呀師：請你們找個好朋友，比一比，看看誰高誰矮師：請你說說，剛剛你跟誰比了誰高誰矮〔四〕、給娃娃排隊師：現(xiàn)在老師要請三個小朋友上來，比一比，并且根據(jù)高矮排排隊。師：最矮的排在最前面，誰最矮呀看看他們是怎樣排的〔從矮到高〕師：這是排列卡，看到小朋友玩得這么快樂，瞧，娃娃也來了，他們也想來比比高矮、排排隊。我呢要從紅旗開始把娃娃排在排列卡上，而且排的時候要從矮到高排隊。師成心錯空：這樣排隊對嗎為什么誰來幫老師改正師：原來排隊時要從矮到高來排。師：老師給每個小朋友準備了四個娃娃、還有排列卡，請小朋友給娃娃從矮到高排在排列卡上，注意從小紅旗開始排。師：大家一起來看看你們是怎么排的〔針對出現(xiàn)的情況講評〕〔五〕延伸活動：師：又來了兩個娃娃，他們也想排到隊伍里來，老師把娃娃放進籃子里，區(qū)域活動時你們?nèi)ピ囈辉?，把這兩個娃娃也排進去。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學活動教案：排排隊教案

中班數(shù)學活動排排隊教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，學習比擬物體的高矮，能按高矮對物體進行排序，在游戲演示、操作比擬中了解比高矮的前提條件，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學活動課，快