幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類記數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

PAGEPAGE3中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類記數(shù)教案反思中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類記數(shù)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量，培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看分類記數(shù)教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡假設(shè)干，各種圖形假設(shè)干，數(shù)字印章，印泥、操作用紙假設(shè)干。活動(dòng)過程：一、集體教學(xué)活動(dòng)1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)特征標(biāo)記對(duì)圖形進(jìn)行分類。以集體、個(gè)別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個(gè)標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量〔用數(shù)字卡表示〕。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果要求幼兒看著標(biāo)記圖，說一說，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。二、幼兒操作活動(dòng)1、分類游戲〔幼兒分別取自己的圖形卡片〕看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的?？唇處煶鍪緲?biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號(hào)。2、記數(shù)活動(dòng)活動(dòng)反思：數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最正確情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)開展。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),趣中練,樂中長才干,賽中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類記數(shù)教案反思

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)分類記數(shù)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)按圖形的兩個(gè)特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量，培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣，適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看分類記數(shù)教案吧

〔2〕活動(dòng)準(zhǔn)