2023-2024學(xué)年上海松江立達(dá)中學(xué)高一年級上冊語文期末質(zhì)量檢測含解析

2023年上海松江立達(dá)中學(xué)高一語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢

測含解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）

1.閱讀下面的文字，完成14—16題。（15分）

腳步聲

陸文夫

①我走過湖畔山林間的小路，山林中和小路上只有我；林鳥尚未歸巢，

松濤也因無風(fēng)而暫時(shí)息怒……突然間聽到自己的身后有腳步聲，這聲音不緊不慢，

亦步亦趨，緊緊地跟隨著我。我暗自吃驚，害怕在荒無人煙的叢林間碰上了剪徑。

回過頭來一看：什么也沒有，那聲音來自于自己的腳步。

②多少年來我在黑暗的曠野中行走時(shí)從來不怕鬼，只怕人，怕人在暗地里給

我一拳，或者在背后捅你一刀。不過，這種擔(dān)心近年來也淡忘了，因?yàn)榻陙砦液?/p>

少在黑暗的曠野中行走，也很少聽到自己的腳步聲。

③是的，我聽不到自己的腳步聲已有多年了，多年來在繁華的城市里可以聽

到各種各樣奇妙的聲響：有慷慨陳詞，有喊喊私語，有無病的呻吟，也有無聲的哭

泣；有舞廳里重低音的轟鳴，也有警車呼嘯著穿越而過……喧囂、轟鳴，什么聲音

都有，誰還能聽到自己的腳步聲？

④要想聽到自己的腳步聲，好像必須是在寂寞的時(shí)候，在孤苦的時(shí)候，在泥

濘中跋涉或是穿過荒郊與空林的時(shí)候，這時(shí)候你才能清晰地聽到自己的腳步聲：那

么沉重，那么遲疑，那么拖沓而又疲憊；跳躅不前時(shí)你空有嘆息，無故狂奔后又不

停地喘息。那種腳步聲能夠清楚地告訴你，你在何處，你是從哪里來，又欲走向何

處？那腳步聲還會清楚地告訴你，它永遠(yuǎn)也不可能把你送到你心中的目的地。

⑤在都市的喧囂聲中，凡夫俗子們不可能聽到自己的腳步聲，你一出門、甚

至不出門便可聽到整個(gè)的世界有一種嗡嗡的轟鳴，分不清是哭是笑是哽咽，分不清

是爭吵不休還是舉杯共飲，分不清是胡言亂語還是壯志凌云，分不清那事物到底是

假是真，分不清來者是哪個(gè)星球的人，弄到最后你自己也分不清自己了。人人都好

像不是用自己的腳在走路，而是被一種看不見的力量在往前推。很難聽見自己的腳

步聲了，只聽得耳邊呼呼風(fēng)響，眼面前車輪滾滾，你不知道是在何處，忘記了是從

哪里來，又到哪里去，行動(dòng)就是一切。

⑥偶爾到空寂的林間來了，又聽到了自己的腳步聲。聽到這種聲音的時(shí)候，似

乎覺得有一股和煦的風(fēng)，一股清洌的水穿過了心頭。好像又回到了孤寂的時(shí)候。仔

細(xì)聽聽，還是那從前的腳步聲，悠閑而有些自信，只有聲音變得更加輕微，還有疲

憊之意。是的，我從鄉(xiāng)間走來，邁過泥濘的沼澤，走過碧野千里，那腳步當(dāng)然會失

去了原有的彈跳力，可它還是存在著，還是和我緊緊相隨，有這一點(diǎn)也就聊以自

慰。我不希望那腳步會把我送到我心中的目的地，那個(gè)目的地是永遠(yuǎn)也不會到達(dá)，

如果我能到達(dá)的話，后來者又何必去跋涉？

⑦心中的目標(biāo)雖然難以達(dá)到，腳步卻也沒有白費(fèi)，每走一步都是有收獲的。

痛苦是一種收獲，艱難是一種收獲，哭泣也是一種必不可少的體驗(yàn)，要不然你怎么

會知道歡樂、順利和仰天大笑是什么滋味？能走總是美好的。我不敢多走了，在湖

邊的巖石上坐下來，想留下前面的路慢慢地走，不必那么急匆匆地一下子就走完。

⑧太陽從不擔(dān)心明天的路，一下子便走到了水天相接處，依偎在一座青山的旁

邊。我向湖中一看，突然看見有一條金色的光帶鋪在平靜的湖水上，從日邊一直鋪

到我面前，鋪到我腳下的巖石邊，像一條寬闊的金光大道，只要我一抬腳，就可以

沿著這條金光大道一直走到日邊，走到天的盡頭，看起來路途也不遙遠(yuǎn)，走起來也

十分方便。這種景象我見過多次了，它是一種誘惑，一種人生的暢想曲，好像生活

的路就是一條金色的路，躍身而下就可以走到天的盡頭，走到你心中設(shè)想的目的

地?？赡銊e忙，你只須呆呆地在巖石上多坐片刻，坐到太陽下沉之后，剩下的就只

有一片白茫茫的湖水，你沒有金光大道可走，還得靠那沉重的腳步老老實(shí)實(shí)地挪向

、

刖。

14、下列對對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（）

（）（5分）

A、文中所寫的''腳步聲"，表面上指人行走時(shí)發(fā)出的響聲，實(shí)際上象征著人生奮

斗過程中的軌跡。

B、現(xiàn)代人在都市的喧囂中分不清事物的真假、甚至分不清自己，因?yàn)樗麄兌际欠?/p>

夫俗子，沒有判斷力。

C、本文以“腳步聲”為題并貫穿全文，雖然能夠起到線索作用，但過于直白，沒

有太多內(nèi)涵，難以引起讀者注意。

D、文中以山林間的清靜和都市中的喧囂作對比，意在說明要想聽到腳步聲，就必

須有一種安靜的周邊環(huán)境。

E、文中第⑦段說“能走總是美好的”，是指人生無論面對什么處境，只要能堅(jiān)持

不懈地走下去就是一種收獲。

15、在作者看來，人要在什么情況下才能清晰地聽到自己的“腳步聲”？這種“腳

步聲”對人生旅程的前行有何意義？（4分）

16、作者驚訝于多年未聽到自己的“腳步

聲”，但為什么在第⑥段卻又說“我不希望那腳步會把我送到我心中的目的地”？

試結(jié)合全文加以分析。（6分）

參考答案:

14、（5分）A.E（B項(xiàng)，因果有誤，現(xiàn)代人分不清事物的真假、分不清自己，是

因?yàn)楸欢际械男鷩毯头比A所迷惑；C項(xiàng)，以“腳步聲”為題并貫穿全文，不僅使文章

結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容集中，而且內(nèi)涵深刻；D項(xiàng)，意在提醒人生旅途中一定要堅(jiān)守信

念，不能因外界干擾而迷失方向。）（答對一項(xiàng)給3分，答對兩項(xiàng)給5分）

15、（4分）在一個(gè)人寂寞、孤苦的時(shí)候；在跋涉中碰到困難和挫折的時(shí)

候。（2分）這種“腳步聲”能夠讓你在人生的旅途中清楚地認(rèn)識到自己所處的位

置，不至于迷失方向；還能夠讓自己有一個(gè)務(wù)實(shí)的定位，使自己更加腳踏實(shí)地地前

行。（2分）

16、（6分）

①每個(gè)人心中的目標(biāo)都是難以一蹴而就的，有時(shí)甚至是永遠(yuǎn)也到達(dá)不了的；②前行時(shí)

往往會遇到困難或阻礙，但要知道這腳步?jīng)]有白費(fèi)，要相信每走一步都是有收獲的，這也

是一種人生經(jīng)歷；③作者相信前面沒有什么金光大道可走，希望人能老老實(shí)實(shí)地往前

挪；④人生的奮斗目標(biāo)本來就沒有終點(diǎn)，它將促使我們勇于前行，不斷跋涉，也促使后來

者繼續(xù)投入到人生之旅當(dāng)中。

（回答一點(diǎn)給2分，回答其中3點(diǎn)即可。）

2.閱讀下面的文字，完成下列小題。

醫(yī)者周國華

讀高二那年，我媽病了，痛得滿床打滾。我背著她到赤腳醫(yī)生那里。醫(yī)生為她打了針

止痛劑，手一攤：“怕是大病，趕緊送縣醫(yī)院?！蔽医枇溯v三輪車，把我媽拉到縣醫(yī)院。

醫(yī)生診斷后，把我叫到一邊：“你媽得的是癌癥，晚期了，花再多錢也沒用，你自己決定

吧。”

癌癥？我眼前一陣發(fā)黑。我爸走得早，這些年來，我媽就靠種那點(diǎn)承包田供我上學(xué)，

如今……不能這么放棄！我剛想辦住院手續(xù)，我媽含笑進(jìn)來說：“醫(yī)生，給我開點(diǎn)藥吧，

止疼的就行，我命硬，能挺過去。”

拗了半天，我還是按我媽的意思做了。我知道，我媽一旦決定了的事，沒人能改過

來。回家的路上，我拼命憋著，不讓眼淚掉下來。兜里只有三百塊錢，那是全家僅剩的那

么一點(diǎn)點(diǎn)。

或許天不絕人，我去村里小店買東西，無意中聽到有人說，鄰鄉(xiāng)有個(gè)老中醫(yī)挺神的，

治好過一些大醫(yī)院都沒法治的怪病。我立馬找了過去。

老中醫(yī)家里坐著很多病人，得什么病的都有。老中醫(yī)話不多，而且聲音很輕，只是在

搭脈后簡單地問上幾句，就搖頭晃腦開起了方子，完了，又叮囑幾句，也看不出有啥高明

之處。最后一個(gè)輪到我，老中醫(yī)瞅了我一眼：“病人呢？”我拿出醫(yī)院的診斷書，講了我

媽的病情和家里的情況。我說來得急，我媽也下不了地，先來問問。說到最后，我的眼淚

撲簌簌往下掉。

老中醫(yī)瞪了我一眼：“這么大了還哭，沒出息。走，帶我去看看?！崩现嗅t(yī)給我媽搭

完脈，捋著花白的山羊胡子在屋里踱來踱去。我垂手，惶惑地盯著他。老中醫(yī)讓我把三輪

車上那個(gè)蛇皮袋子拿進(jìn)來。一打開，里面全是草藥。老中醫(yī)告訴我把這幾把藥分均勻，半

年服完，應(yīng)該就可以了，不行的話，再去找他。我連連點(diǎn)頭，掏出三百塊錢：”只有這些

T,別嫌少?！崩现嗅t(yī)沒接錢，雙手把玩著桌上的青花瓷瓶，左看右看，還不住地點(diǎn)頭:

“不用了，你留著做學(xué)費(fèi)吧，這個(gè)東西賣給我吧?！?/p>

我媽連忙搖手：“不，這是我的嫁妝，幾塊錢買來的，鄉(xiāng)下人沒閑心插花，我常說，

還不如碗勺來得實(shí)用呢?！?/p>

老中醫(yī)晃頭捻須，說：“實(shí)用不實(shí)用我不管，家里有一個(gè)，正好配個(gè)對。”送走老中

醫(yī)，我和我媽還真不敢相信天下竟有這種好事，診費(fèi)、藥費(fèi)沒付不說，還白白拿了一千塊

錢！半年后，我陪著我媽去了醫(yī)院，診斷結(jié)果讓我欣喜若狂，我媽竟痊愈了！我拿著錦旗

去謝老中醫(yī)，老中醫(yī)一笑：“有錢了，就把瓶子贖回去，價(jià)錢嘛，翻倍。"我點(diǎn)頭。我如

愿考上了醫(yī)學(xué)院。用那些錢，我撐過了第一個(gè)學(xué)期。之后，我勤工儉學(xué)，再?zèng)]用過家里一

分錢。

畢業(yè)后，我憑著優(yōu)異的成績，被省城一家大醫(yī)院聘用。我接我媽進(jìn)城，貸款買房，娶

妻生子，進(jìn)修深造……

二十多年后的一天，我偶然觀看《鑒寶》節(jié)目，里面一個(gè)青花瓷瓶引起了我的注意，

那個(gè)瓶子，看上去跟我家的一模一樣。專家?guī)装偃f的估價(jià)讓我又吃驚又憤怒，原來老中醫(yī)

早就知道瓶子的價(jià)值。我想起了老中醫(yī)瞇著眼的神情，哼，狡詐，虛偽！

我憋著滿肚子怨氣去找老中醫(yī)。老中醫(yī)已去世，他兒子接過我的字條，一笑：“家父

說你會成為醫(yī)生，果然沒錯(cuò)?！?/p>

我突然想起，那天我對老中醫(yī)說，我想放棄學(xué)業(yè)，賺錢養(yǎng)活我媽。我有點(diǎn)發(fā)蒙，是不

是自己太小人了？里屋的櫥柜上，擺放著兩個(gè)青花瓷瓶，花紋一樣，成色迥異。老中醫(yī)的

兒子取過那個(gè)釉色發(fā)暗的瓶子：

“民國的，不過也值幾千塊錢?！?/p>

我臉紅了。瓶子的內(nèi)壁上，依稀還能看到我兒時(shí)調(diào)皮的涂鴉，是我家的那個(gè)！我疑惑

地望著另一個(gè)青翠欲滴的花瓶。

“這個(gè)是我祖上為一官宦人家診病時(shí)，那家主人給的?！蔽姨统鲆蝗f塊錢，老中醫(yī)的

兒子執(zhí)意只收下兩千：“家父囑咐，不敢有違?！?/p>

對著老中醫(yī)的遺像，我鄭重地磕了三個(gè)頭。淚眼婆娑中，我又看到了那雙似笑非笑的

眼睛，溫馨，深邃。

一塊匾額懸在墻上，上面的兩個(gè)字熠熠生輝一一“醫(yī)者”。

12.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.文章開頭“讀高二那年"暗示媽生病“不是時(shí)候”和“我”需要治好媽的病的迫切，

也為后面突出老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)醫(yī)德做鋪墊。

B.老中醫(yī)要青花瓷瓶并給一千塊錢瓶錢是想幫助“我”，使“我”能治好媽的病并完成

學(xué)業(yè)，這體現(xiàn)了老中醫(yī)高尚的醫(yī)德。

C.雖然文章很短，內(nèi)容也是平常生活之事，但仍寫得跌宕起伏而非平鋪直敘，很有可讀

性。

D.“我”去送錦旗的時(shí)候，老中醫(yī)說贖瓶子價(jià)錢要翻倍，這體現(xiàn)了老中醫(yī)也愛財(cái)，這樣

就寫出了老中醫(yī)性格的復(fù)雜和真實(shí)。

13.老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高超。文章是怎樣寫出老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)高超的？

14.文中畫波浪線的段落起了什么作用？試做簡析。

參考答案：

12.D

13.①對比手法。將我媽“痛得滿床打滾”病之重與老中醫(yī)輕松將病治好進(jìn)行對比；將赤

腳醫(yī)生、縣醫(yī)院治不好媽的病與老中醫(yī)藥到病除進(jìn)行對比，都突出老中醫(yī)醫(yī)術(shù)之高。②側(cè)

面描寫/間接描寫。文中寫我去村里小店買東西聽到有人說老中醫(yī)挺神，治好了一些大醫(yī)

院都沒法治的怪病；老中醫(yī)家里坐著許多病人，得什么病的都有；老中醫(yī)從容診斷，毫不

忙亂。③直接描寫/正面描寫。老中醫(yī)從容自信交代將那些藥半年服完，應(yīng)該就可以了，

不行再去找他。而母親真的痊愈了。

14.①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。正因?yàn)槲覒岩汕嗷ù善康膬r(jià)值，才有下文我去贖瓶子發(fā)現(xiàn)瓶子真

相，看到老中醫(yī)的高尚品質(zhì)的情節(jié)；

②使情節(jié)出現(xiàn)起伏，吸引讀者,使情節(jié)內(nèi)容更為完整豐富。我的憤怒使情節(jié)驟然緊張，而

后又逐漸緩和，這樣故事就起伏有致，使讀者很想繼續(xù)看下去;又展示給人一個(gè)完整的故

事和完整的人物形象，這樣就使文章內(nèi)容更為完整豐富；

③使人物形象更為突出。正是我的懷疑使后文表現(xiàn)老中醫(yī)高尚智慧的情節(jié)出現(xiàn)，使老中醫(yī)

形象更為突出；

④使主題更為突出。此情節(jié)的存在使老中醫(yī)的品質(zhì)高尚更為突出，這樣就使文章贊美人間

真善美的主題更為突出。

【12題詳解】

本題考查學(xué)生對小說的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概

括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選

擇要求，如本題“下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是“，要求

選出“不正確”“一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選

項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中D項(xiàng)，”這體現(xiàn)了老中醫(yī)也愛財(cái)，這樣就寫出了老中醫(yī)性格

的復(fù)雜和真實(shí)”說法錯(cuò)誤，要表現(xiàn)老中醫(yī)想不動(dòng)聲色地幫助人家，不想讓人家知道真相而

博得感激，文章這樣寫仍是表現(xiàn)其醫(yī)德之高。故選及

【13題詳解】

本題考查學(xué)生分析作品主要表現(xiàn)手法能力。題目是“老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高超。文章是怎樣寫出老

中醫(yī)的醫(yī)術(shù)高超的”，這是考查塑造學(xué)生分析刻畫人物形象技巧能力。答題時(shí)，通讀文

章，在文章圈出有關(guān)人物塑造的內(nèi)容，然后指出運(yùn)用手法技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分

析，最后指出運(yùn)用該手法技巧有什么表達(dá)效果。比如本題，塑造老中醫(yī)醫(yī)術(shù)高超時(shí)，先寫

“我”媽“痛得滿床打滾”，“我”先把媽媽背到村里赤腳醫(yī)生那，赤腳醫(yī)生給打了止痛

針，讓“我”趕快把媽媽送到縣醫(yī)院。到縣醫(yī)院。醫(yī)生診斷后，把“我”叫到一邊說

“我”媽得的是癌癥，晚期了，花再多錢也沒用。老中醫(yī)給診過脈之后，讓“我”把三輪

車上那個(gè)蛇皮袋子拿進(jìn)來，告訴我把這幾把藥分均勻，半年服完，應(yīng)該就可以了。半年后

“我陪著我媽去了醫(yī)院，診斷結(jié)果讓我欣喜若狂，我媽竟痊愈了"，這是運(yùn)用對比手法，

將我媽“痛得滿床打滾”病之重與老中醫(yī)輕松將病治好進(jìn)行對比；將赤腳醫(yī)生、縣醫(yī)院治

不好媽的病與老中醫(yī)藥到病除進(jìn)行對比，都突出老中醫(yī)醫(yī)術(shù)之高。文中寫“我”去村里小

店買東西聽到有人說老中醫(yī)挺神，治好了一些大醫(yī)院都沒法治的怪病，這是側(cè)面描寫，或

者說間接描寫。還有“我”到老中醫(yī)家，看到老中醫(yī)家里坐著許多病人，得什么病的都

有；而老中醫(yī)從容診斷，毫不忙亂。“我”把老中醫(yī)接到家里，老中醫(yī)給“我媽”看病。

老中醫(yī)診過脈后就用了“幾把草藥"，還說''半年服完，應(yīng)該就可以了，不行的話，再去

找他”。半年過后，“我”媽病果然痊愈。這是直接描寫，或者說是正面描寫。

【14題詳解】

本題考查學(xué)生分析把握文中重要段落作用能力。文章段落作用，要根據(jù)段落所在的位置，

結(jié)合其所在的上下文內(nèi)容，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行分析作答。本題要求簡析文中畫波

浪線的段落起了什么作用。仔細(xì)閱讀劃線的句子，劃線的句子寫在“我媽”病好的二十多

年后的一天，“我”偶然觀看《鑒寶》節(jié)目，發(fā)現(xiàn)里面的一個(gè)青花瓷瓶看上去和“我”家

的一模一樣。專家估價(jià)幾百萬！“我”又吃驚又憤怒，“原來老中醫(yī)早就知道瓶子的價(jià)

值。我想起了老中醫(yī)瞇著眼的神情，哼，狡詐，虛偽”，正因?yàn)槲铱吹搅恕惰b寶》節(jié)目開

始懷疑瓶子的價(jià)值，才有下文“我”去贖瓶子等的情節(jié)，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。正因?yàn)?/p>

懷疑瓶子的價(jià)值，去贖瓶子，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。開始老中醫(yī)治好了“我”媽的病，

并且花一千塊錢買了“我”家的瓶子?！拔摇崩现嗅t(yī)買瓶子的錢撐過了靠近醫(yī)學(xué)院第一個(gè)

學(xué)期，后來勤工儉學(xué)，畢業(yè)分到城里。然后看到了《鑒寶》節(jié)目，發(fā)現(xiàn)了和“我”家看起

來一模一樣的瓶子，開始懷疑瓶子價(jià)值和老中醫(yī)的人品，繼而憤怒，是文章情節(jié)出現(xiàn)波

瀾，到后來去贖瓶子，發(fā)現(xiàn)真相，且老中醫(yī)早就和兒子斷言“我”會成為醫(yī)生。“我”一

下想起“那天我對老中醫(yī)說，我想放棄學(xué)業(yè)，賺錢養(yǎng)活我媽。我有點(diǎn)發(fā)蒙，是不是自己太

小人了"，當(dāng)“我”“掏出一萬塊錢”時(shí)，老中醫(yī)的兒子執(zhí)意收兩千，還說父命不可違。

使老中醫(yī)的品質(zhì)高尚形象更為突出，同時(shí)也使文章贊美人間真善美的主題更為突出。

【點(diǎn)睛】人物形象刻畫方法:①外貌描寫（包括衣著），有的也涉及到精神。讀作品，看

外貌，有時(shí)是有助于掌握形象特征的。②人物的動(dòng)作行為描寫。行為是受思想支配的，要

看人物做了些什么，是出于什么動(dòng)機(jī)、目的去做的：做這事的態(tài)度是怎樣，是主動(dòng)、迫

切地去做，還是勉強(qiáng)被迫去做。因此根據(jù)行為就可以看出思想、性格來。③人物的語言

描寫。這是指作品中人物所說的話。人物的語言是他們心靈的道白，聽他們說話，讀者

可以了解他們的文化素養(yǎng)、地位、身份。關(guān)鍵性的語言更是可以洞察其思想感情和性

格。所以，分析人物的語言就要透過言辭去看思想、性格。④人物的心理描寫。有的文章

直接描繪剖析人物的心理，以便使人物形象更加鮮明。寫心理，一是表明其心理狀態(tài)。心

理狀態(tài)本是性格層面的，開朗、平和、達(dá)觀、寧靜，或是急躁、張狂、暴怒，甚至是反

復(fù)無常、歇斯底里，心態(tài)也是變化的，從喜怒哀樂直接去找到其他原因的，這就又可看出

思想境界。二是心理活動(dòng)。想了些什么，怎么想。有什么期待、企盼、憧憬；有什么打

算、安排；有什么失落、憂傷、絕望?？此麄兊降自谙胧裁矗ㄟ^這些心理活動(dòng)過程，足

以看出一個(gè)人的立場、觀點(diǎn)、生活態(tài)度、性格特征。⑤環(huán)境描寫。人物活動(dòng)的具體場所，

展示人物性格的一個(gè)平臺。⑥側(cè)面描寫。也叫間接描寫，就是不直接描寫人物或事件，而

是通過對別人的描繪或?qū)拔锏拿枥L，對氣氛的渲染，來烘托描寫對象。這也是刻畫人物

的一種方法，是對直接描寫的一種補(bǔ)充。⑦細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫是人物描寫的重要組成

部分。若干個(gè)細(xì)節(jié)描寫組合起來，人物描寫才能具體化。因此，細(xì)節(jié)描寫是人物描寫的

最小單位，細(xì)節(jié)描寫也最能表現(xiàn)人物的性格特征。

3.閱讀下面的文字，完成下列小題。

擅于到來的人和擅于離別的人

李娟

我媽是擅于到來的人。她出現(xiàn)在我面前的時(shí)候，總是伴隨著壞天氣和無數(shù)行李。

她冒雪而來，背后背一個(gè)大包，左右肩膀各挎一個(gè)大包，雙手還各拎一只大包。像是

一個(gè)被各種包劫持的人。

一見面，顧不上別的，她先從所有包的綁架中拼命脫身。氣兒還沒喘勻，就催著我和

她去拿剩下的東西。我跟著她走到樓下，看到單元門外還有兩倍之多的行李。

我媽為我?guī)淼臇|西五花八門。其中最值得一提的是兩根長棍。

準(zhǔn)確地說，應(yīng)該是兩棵小松樹的樹干。筆直細(xì)長，粗的一端比網(wǎng)球略粗，細(xì)的一端比

乒乓球略細(xì)。大約三米多長……

難以想象她是怎么把這兩根樹干帶上班車的。

要知道，在當(dāng)時(shí)，所有的班車都不允許在車頂上裝貨了。

放進(jìn)下面的行李倉？也不可能。

放到坐椅中的過道里？更不可能。況且她還倒了三趟車。總之這是千古之謎。

她把這兩根樹干掛在我的陽臺上方，然后……讓我晾衣服……

她驕傲地說：“看！細(xì)吧？看!長吧？又長又細(xì)又直！我找了好久才找到這么好的

木頭！真是很少能見到這么好的，又長又細(xì)又直！……”一一于是就給我?guī)У桨⒗仗┝恕?/p>

是的，她扛著這兩根三米長的樹干及一大堆行李，倒了三趟車。

沒有候車室，沒有火爐。她在省道線或國道線的路口等著。前不著村，后不著店。她

守著她的行李站在茫茫風(fēng)雪之中。

不知車什么時(shí)候來，也不知車會不會來。

頭一天她也在同一個(gè)路口等了半天，又冷又餓，最后卻被路過的老鄉(xiāng)告之班車壞了，

要停運(yùn)一天……但第二天她仍站在老地方等待，心懷一線希望。

世界上最強(qiáng)烈的希望就是“一線希望”。

后來車來了。司機(jī)在白茫茫天地間頂著無邊無際的風(fēng)雪前行，突然看到前方路口的冰

雪間有一大團(tuán)黑乎乎的事物。據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該有三到五個(gè)人在那里等車。

可是走到近前，卻發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)人和三到五個(gè)人的行李。

總之，她不辭辛苦給我?guī)砹藘筛鶚涓伞?/p>

——它們又長又直又勻稱，最難得的是，居然還那么細(xì)。她覺得這么好的東西完全能

配得上城里人。卻沒想到城里人隨便牽根鐵絲就能晾衣服。

后來我搬家了。那兩根木頭實(shí)在沒法帶走，便留給了房東。不知為什么，當(dāng)時(shí)一點(diǎn)也

不覺得可惜。

又過去了好幾年，搬了好幾次家，最后打算辭職。我媽說：“你要是離開阿勒泰的

話，一定記得把我的木頭帶回來。”……到那時(shí)，才突然間感到愧疚。

我告訴她早就沒了。她傷心地說：“那么好的木頭！那么直，那么長，關(guān)鍵是還那么

細(xì)！你怎么舍得扔了！”

卻絲毫不提當(dāng)年把它們帶到阿勒泰的艱辛。

那是2003年左右，我在阿勒泰上班，同時(shí)照料不能自理的外婆。工資六百塊，兩百

塊錢交房租費(fèi)，兩百塊錢存到冬天交暖氣費(fèi)，剩下兩百塊錢是生活費(fèi)。也就是說，日子過

得相當(dāng)緊巴。

我媽第一次來阿勒泰時(shí)，一進(jìn)到我的出租屋，第一件事就是把所有房間的30瓦燈泡

擰下來，統(tǒng)統(tǒng)換成她帶來的15瓦的。

第二件事是幫我滅螳螂。

那時(shí)我不敢殺生，后果便是整幢樓的鄰居都跟著遭殃。

我媽燒了滿滿一壺開水，往暖氣片后面猛澆。黑壓壓的嶂螂爆炸一般四面逃竄，更多

的被沸水沖得滿地都是。

接下來的行程內(nèi)容是逛街。

鄉(xiāng)下人難得進(jìn)一次城，她列了長長的清單。然而什么都嫌貴。最后只買了些蔬菜。

菜哪兒沒賣的？但是阿勒泰的菜比富蘊(yùn)縣的便宜。

還買了幾株帶根的花苗。

天寒地凍的，她擔(dān)心中途倒車的時(shí)候花苗被凍壞，便將它們小心地塞進(jìn)一個(gè)暖瓶里，

輕輕旋上蓋子。

她每次來阿勒泰頂多呆一天。一天之內(nèi)，她能干完十天的事情。

每次她走后，好像家里撤走了一支部隊(duì)。

走之前，她把她買的寶貝花慷慨地分了我一支。

我家沒有花盆，她拾回一只塑料油桶，剪開桶口，洗得干干凈凈。又不知從哪兒挖了

點(diǎn)土，把花種進(jìn)去，放在我的窗臺上。

因?yàn)橛蛪厥峭该鞯?，她?dān)心陽光直曬下土太燙了，對根不好，特意用我的一本書擋

著。

她走后，只有這盆花和花背后的那本書見證了她曾到來。

而我，我最擅長離別。迄今為止，我圓滿完成過各種各樣的離別。

我送我媽離開，在客運(yùn)站幫她買票，又幫她把行李放進(jìn)班車的行李廂，并上車幫她找

到座位。

最后的時(shí)間里，我倆一時(shí)無話可說，一同等待發(fā)車時(shí)間的到來。

那時(shí)，我想起來很久很久以前的另一場離別。舊時(shí)的傷心與無奈突然深刻涌上心頭。

我好想開口提起那件事，我強(qiáng)烈渴望得知她當(dāng)時(shí)的感受。

卻無論如何都說不出一句話來。

此時(shí)此刻，彼此間突然無比陌生。甚至微微尷尬。

我又想，人是被時(shí)間磨損的嗎？……不是的。人是被各種各樣的離別磨損的。

這時(shí)，車發(fā)動(dòng)了。我趕緊下車，又繞到車窗下沖她揮手。

就這樣，又一場離別圓滿結(jié)束了。最后的儀式是我目送這輛平凡的大巴車帶走她。

然而，車剛駛出客運(yùn)站就停了下來。高峰期堵車。

最后的儀式遲遲不能結(jié)束。我一直看著這輛車。我好恨它的平凡。

我看著它停了好久好久。有好幾次強(qiáng)烈渴望走上前去，走到我媽窗下，踮起腳敲打車

窗，讓她看到我，然后和她再重新離別一次。

但終于沒有。

本文節(jié)選自《遙遠(yuǎn)的向日葵地》

14.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.“母親千辛萬苦帶來的兩根木頭，在搬家時(shí)我卻毫不憐惜地把它留給了房東”表現(xiàn)了

“我”對母愛受之無愧的冷漠。

B.母親念念不忘兩根木頭，說明生活中的母親是個(gè)勤儉節(jié)約的人，文中多次重復(fù)這件

事，也說明生活中母親是一個(gè)愛嘮叨的人。

C.“那么好的木頭！那么直，那么長，關(guān)鍵是還那么細(xì)！你怎么舍得扔了！”這句母親傷

心的話語中透露出母親對孩子不理解自己愛子之心的痛心。

D.文章結(jié)尾“但終于沒有”獨(dú)立成章，語言精練，韻味深長，耐人尋味。

E.本文寫得跌宕起伏，將往事不斷穿插敘述，表現(xiàn)母親不計(jì)回報(bào)關(guān)心子女的慈愛形象，

也蘊(yùn)含了我的愧疚之情。

15.賞析文中畫線句“像是一個(gè)被各種包劫持的人”的修辭手法和表達(dá)效果。

16.文中對“到來”和“離別”的敘寫一詳一略，請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)勥@樣安排的好處。

參考答案：

14.BC

15.采用擬人和夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地表現(xiàn)母親來看望我時(shí)負(fù)重勞頓的艱辛，蘊(yùn)含

著深沉樸實(shí)的母愛。

16.一詳：母親到來時(shí)極盡鋪陳，寫母親帶的東西多，寫母親長途勞頓的艱辛，寫母親做

的家務(wù)多，寫母親對我的照顧無微不至。在記敘和描寫中表現(xiàn)母親對我的深沉、細(xì)膩、無

怨無悔的關(guān)愛。一略：寫我送別母親的流程化、形式化，寫我無話可說的尷尬，表現(xiàn)出我

對母愛受之無愧而對報(bào)答卻疏于表達(dá)的冷漠、憊懶。通過詳略對比，鮮明地表達(dá)出我作為

子女，頓悟到母愛的偉大無私和子女報(bào)答母親的遲鈍疏忽。表現(xiàn)了作者的反思，也引發(fā)了

讀者共鳴。

【14題詳解】

試題分析：本題綜合考查對文章的閱讀理解能力，此類試題答題時(shí)一般首先要通讀全文，

整體感知；其次明確結(jié)構(gòu)，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。B項(xiàng)，“生活中

母親是一個(gè)愛嘮叨的人”不正確，從文中來看，母親的話并不多，她不是一個(gè)愛嘮叨的

人。母親念念不忘兩根木頭，主要是表現(xiàn)出母親的勤儉節(jié)約。C項(xiàng)，“透露出母親對孩子

不理解自己愛子之心的痛心”不正確。母親不是對子女不理解自己的愛子之心的痛心，主

要是節(jié)儉。故選BC兩項(xiàng)。

【15題詳解】

試題分析：此題考核賞析文中重要句子的能力。這類題目解答時(shí)一般要把句子放回到原文

中，結(jié)合上下文，從手法和內(nèi)容兩個(gè)角度分析。從手法上來看，“劫持”本是人的行為，

句中卻用來寫各種包裹，賦予包裹以人的特點(diǎn)，采用了擬人的修辭手法；用“被各種包劫

持”來形容一個(gè)人帶的包裹多，使用了夸張的手法。從內(nèi)容上來看，寫出了母親所帶的東

西多，說明母親在路上的負(fù)重勞頓和艱辛，結(jié)合上下文可知，這些包都是母親帶給“我”

的，表現(xiàn)出母親對“我”的愛。考生依據(jù)上述分析可概括出本題答案。

【16題詳解】

試題分析：此題要求分析文中的詳略安排，考查分析作品結(jié)構(gòu)和表達(dá)技巧的能力。解答時(shí)

可通讀全文，分別找出文中詳寫和略寫的部分，結(jié)合主題和人物形象來分析。題干已經(jīng)指

出文中對“到來”和“離別”一詳一略，也就是說詳寫了母親的到來，略寫了“我”和母

親的別離，從原文來看，作者寫母親“到來”時(shí)，詳細(xì)寫了母親帶的東西、等車、中途轉(zhuǎn)

車、幫“我”收拾家務(wù)等情況，表現(xiàn)出母親旅途的艱辛與勞苦，更反映出母親對“我”無

微不至的照顧和細(xì)膩深沉的愛。文中寫“我”送母親離開時(shí)，寫了“我”給母親買票，送

母親上車，不知如何和母親話別等，突出的是一種程式化的分別“儀式”，反映出“我”

坦然享受著母愛，卻疏于表達(dá)對母親感情的憊懶與冷漠。母親的表現(xiàn)和“我”的表現(xiàn)形成

對比，也就是一詳一略形成了對比，突出了母愛的偉大，也反映出作者的反思，能夠引起

讀者的共鳴?？忌贮c(diǎn)概括可得到本題答案。

【點(diǎn)睛】第2題考查對句子的賞析，一般的解題思路是：對內(nèi)涵比較豐富的語句要注意聯(lián)

系上下文，抓關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，答題步驟：抓關(guān)鍵詞一一上下勾連；對使用特殊表現(xiàn)手法

的語句，就要抓住它使用的表現(xiàn)手法進(jìn)行分析，答題步驟：還原手法+作用+情感（把握

修辭一一由表及里）；對結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，對句子每一部分都要給以解釋，答題步驟：復(fù)

雜句子簡單化+寫關(guān)鍵解析+作用+情感。此題考察對文中重要句子的理解。該句屬于文

中含義豐富類句子，理解時(shí)要從全文的主旨出發(fā)，再結(jié)合上下語境作答。

二、古代詩文閱讀（35分，共3題）

4.文言文閱讀。（15分，選擇題每小題2分，翻譯9分）

漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組，封皇帝

璽符節(jié)，降職道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人

已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮簦煳魅胂剃?。欲止宮休舍，樊噲、張良

諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，

誹謗者族，偶語者棄市。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三

章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以

來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束

耳。”乃使人與秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公

又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費(fèi)人?！比擞忠嫦玻峙婀粸榍赝?。

或說沛公曰：“秦富十倍天下，地形強(qiáng)。今聞?wù)潞淀?xiàng)羽，項(xiàng)羽乃號為雍

王，王關(guān)中。今則來，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍征關(guān)

中兵以自益，距之?！迸婀黄溆?jì)，從之。十一月中，項(xiàng)羽果率諸侯兵西，欲入

美，關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使薪布等攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。

沛公左司馬曹無傷聞項(xiàng)王怒，欲攻沛公，使人言項(xiàng)羽曰：“沛公欲王關(guān)中，令子?jì)?/p>

為相，珍寶盡有之。”欲以求封。亞父勸項(xiàng)羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時(shí)項(xiàng)

羽兵四十萬，號百萬。沛公兵十萬，號二十萬，力不敵。會項(xiàng)伯欲活張良，夜往見

良，因以文諭項(xiàng)羽，項(xiàng)羽乃止。沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項(xiàng)羽。項(xiàng)羽曰：

“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊噲、張良故，得解

歸。歸，立誅曹無傷。

節(jié)選自《史記?高祖本紀(jì)》

8.下列加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A、父老苦秦苛法久矣苦：痛苦

B、凡吾所以來，為父老除害所以：……的原因

C、爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士饗：用酒食招待人，犒勞

D、可急使兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍內(nèi)：通“納”，接納

9.下列加點(diǎn)詞語意義與用法都相同的一項(xiàng)是

A、且人已服降，又殺之，不祥

若屬皆且為所虜

B、與父老約法三章耳

玉斗一雙，欲與亞父

C、沛公從百馀騎，驅(qū)之鴻門，見謝項(xiàng)羽

項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

D、沛公以樊噲、張良故，得解歸

具以沛公言報(bào)項(xiàng)王

10.下列表述與原文意思相符的一項(xiàng)是

A、秦王子?jì)胪督岛螅瑢㈩I(lǐng)們主張殺死他，但沛公反對，他認(rèn)為子?jì)胍呀?jīng)投

降，殺他就太不吉利了。

B、沛公與關(guān)中父老約法三章，都不同于秦朝的暴政苛法。秦人為此歡欣鼓

舞，爭相犒勞沛公將士。沛公沒有接受，因此秦人更加希望沛公稱王。

C、項(xiàng)王接到曹無傷的報(bào)告后，十分生氣，打算派粽布等攻破函谷關(guān)，范增也勸

項(xiàng)王攻打沛公。

D、鴻門宴前夕，項(xiàng)王的軍隊(duì)說是四十萬人，其實(shí)達(dá)到一百萬。沛公的軍隊(duì)說是

十萬人，其實(shí)也有二十萬，但沛公還是不如項(xiàng)王有實(shí)力。

11＞翻譯文中劃線句子

（1）秦王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組。

譯

文:

（2）誹謗者族，偶語者棄市。

譯

文：_______________________________________________________________________

（3）項(xiàng)羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)。

譯

文：________________________________________________________________________

參考答案：

8.A苦：以……為痛苦9.C10.A11、略附譯文：漢元年（前

206）十月，沛公的軍隊(duì)在各路諸侯中最先到達(dá)霸上。秦王子?jì)腭{著白車白馬，用

絲繩系著脖子,封好皇帝的御璽和符節(jié)，在枳道旁投降。將領(lǐng)們有的說應(yīng)該殺掉秦

王。沛公說：“當(dāng)初懷王派我攻關(guān)中，就是認(rèn)為我能寬厚容人；再說人家已經(jīng)投降

了，又殺掉人家，這么做不吉利?！庇谑前亚赝踅唤o主管官吏，就向西進(jìn)入城陽。

沛公想留在秦宮中休息，樊噲、張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重寶器財(cái)物和庫

府都封好，然后退回來駐扎在霸上。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對

他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族，相

聚在一起談話的要處以死刑,我和諸侯們約定，誰首先進(jìn)入關(guān)中就在這里做王，所

以我應(yīng)當(dāng)當(dāng)關(guān)中王?，F(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺人者處死刑，傷人者

和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和百姓都象往常一

樣，安居樂業(yè)?？傊?，我到這里來，就是要為父老們除害，不會對你們有任何侵

害，請不要害怕！再說，我所以把軍隊(duì)撤回霸上，是想等著各路諸侯到來，共同制

定一個(gè)規(guī)約?！彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講明情

況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，

說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費(fèi)。”人們更加高興，唯恐沛

公不在關(guān)中做秦王。

有人游說沛公說：“秦地的富足是其它地區(qū)的十倍，地理形勢又好?，F(xiàn)在聽說

章邯投降項(xiàng)羽，項(xiàng)羽給他的封號是雍王，在關(guān)中稱王。如今要是他來了，沛公您恐

怕就不能擁有這個(gè)地方了?？梢在s快派軍隊(duì)守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍進(jìn)來。并且

逐步征集關(guān)中的兵卒，加強(qiáng)自己的實(shí)力，以便抵抗他們?！迸婀J(rèn)為他的話有道

理，就依從了他的計(jì)策。十一月中旬，項(xiàng)羽果然率領(lǐng)諸侯軍向西前進(jìn)，想要進(jìn)入函

谷關(guān)?？墒顷P(guān)門閉著。項(xiàng)羽聽說沛公已經(jīng)平定了關(guān)中，非常惱火，就派鯨布等攻克

了函谷關(guān)。十二月中旬，到達(dá)戲水。沛公的左司馬曹無傷聽說項(xiàng)羽發(fā)怒，想要攻打

沛公，就派人去對項(xiàng)羽說：“沛公要在關(guān)中稱王，讓秦王子?jì)胱鲐┫?，把秦宮所有

的珍寶都據(jù)為己有。曹無傷想借此求得項(xiàng)羽的封賞。亞父范增勸說項(xiàng)羽攻打沛公，

項(xiàng)羽正在犒勞將士，準(zhǔn)備次日和沛公會戰(zhàn)。這時(shí)項(xiàng)羽的兵力有四十萬，號稱百萬；

沛公的兵力有十萬，號稱二十萬，實(shí)力抵不過項(xiàng)羽。恰巧項(xiàng)伯要救張良，使他不至

于與沛公一起送死，趁夜來沛公軍營見張良，因而有機(jī)會讓項(xiàng)伯向項(xiàng)羽說了一番道

理，項(xiàng)羽這才作罷。次日沛公帶了百余名隨從騎兵驅(qū)馬來到鴻門見項(xiàng)羽，向他道

歉。項(xiàng)羽說：“這是沛公左司馬曹無傷說的，不然我怎么會這樣呢？”沛公因?yàn)槭?/p>

帶著樊噲、張良去的，才得以脫身返回?；氐杰姞I，立即殺了曹無傷。

略

5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張安世字子孺，少以父任為郎。用善書給事尚書，精力于職，休沐未嘗出。上行幸河

東，嘗亡書三篋，詔問莫能知，唯安世識之，具作其事。后購求得書，以相校無所遺失。

上奇其材，擢為尚書令，遷光祿大夫。

昭帝即位，大將軍霍光秉政，以安世篤行，光親重之。久之，天子下詔曰：“右將軍

光祿勛安世輔政宿衛(wèi)，肅敬不怠，十有三年，咸以康寧。夫親親任賢，唐、虞之道也，其

封安世為富平侯?！?/p>

大將軍光薨后數(shù)月，御史大夫魏相上封事曰：“車騎將軍安世事孝武皇帝三十余年，

忠信謹(jǐn)厚，勤勞政事，國家重臣也，宜尊其位，以為大將軍?！鄙弦嘤弥?。安世聞之，

懼不敢當(dāng)。請聞求見，免冠頓首曰：“老臣誠自量不足以居大位，繼大將軍后，唯天子憐

哀，以全老臣之命。"上笑曰：“君言泰謙。君而不可，尚誰可者！”安世深辭弗能得。

嘗有所薦，其人來謝，安世大恨，以為舉賢達(dá)能，豈有私謝邪？絕勿復(fù)與通。有郎功

高不調(diào)，自言于安，安世應(yīng)曰：“君之功高，明主所知。人臣執(zhí)事，何長短而自言乎！”

絕不許。已而郎果遷。莫府長史遷，安世問以過失。長史曰：“將軍為明主股肱，而士無

所進(jìn)，論者以為譏。"安世曰：“明主在上，賢不肖較然，臣下自修而已，何知士而薦

之？”其欲匿名跡遠(yuǎn)權(quán)勢如此。

安世自見父子尊顯，懷不自安，為子延壽求出補(bǔ)吏，上以為北地太守。安世尊為公

侯，食邑萬戶，然身衣弋繡，夫人自紡績，家童七百人，皆有手技作事，內(nèi)治產(chǎn)業(yè)，累織

纖微，是以能殖其貨，富于大將軍光。天子甚尊憚大將軍，然內(nèi)親安世，心密于光焉。

元康四年春，安世病，上疏歸侯，乞骸骨。天子報(bào)曰：“將軍年老被病朕甚閔之雖不

能視事折沖萬里君先帝大臣明于治亂朕所不及得數(shù)問焉何感而上書歸大將軍富平侯印薄朕

忘故，非所望也!愿將軍強(qiáng)餐食，近醫(yī)藥，專精神，以輔天年。”安世復(fù)強(qiáng)起視事，至秋

薨。天子贈(zèng)印綬，送以輕車介士，謚曰敬侯。

（選自《漢書?張安世傳》）

17.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.將軍年老被病/朕甚閔之/雖不能視事/折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/聯(lián)所不及/得數(shù)

問焉/何感而上書/歸大將軍/富平侯印/

B.將軍年老被病/朕甚閔之/雖不能/視事折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/朕所不及/得數(shù)

問焉/何感而上書/歸大將軍/富平候印/

C.將軍年老被病/聯(lián)甚閔之/雖不能視事/折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/朕所不及得數(shù)

問/焉何感而上書/歸大將軍/富平侯印/

D.將軍年老被病/朕甚閔之/雖不能視事/折沖萬里/君先帝大臣/明于治亂/朕所不及/得數(shù)

問焉/何感而上書歸/大將軍/富平侯印/

18.下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.春秋戰(zhàn)國時(shí)期，諸侯死了叫“薨”。后世有封爵的大官死了也可以稱為“薨”。

B.“頓首”是古代的一種禮節(jié)，即拜跪于地，引頭至地，頭頓地即起不停留。

C.“食邑”是封地，各朝受封卿大夫均享有對封地的統(tǒng)治權(quán)，尤其是收稅的權(quán)利，故

名。

D.“乞骸骨”就是官員自請退職，字面意思就是請求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)。

19.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.張安世工作盡責(zé)。供職尚書省時(shí)，工作盡心盡責(zé)，連例行節(jié)假日也沒有外出過。擔(dān)任

光祿大夫后，大將軍霍光很著重他，御史大夫魏相也對他評價(jià)很高。

B.張安世為人謙遜?；实巯肴斡盟麨榇髮④?，他認(rèn)為自己的能力不是以擔(dān)此重任，堅(jiān)持

推辭但沒有成功。

C.張安世對家人要求嚴(yán)格。他認(rèn)為自己和兒子地位都尊貴顯耀，內(nèi)心很不安，就向皇帝

請求讓他的兒子張延壽離開京城去做北地太守。

D.張安世善于治家。他雖然有萬戶封地，但生活節(jié)儉，夫人親自紡織，家奴都有手藝活

做。張家憑勤勞節(jié)儉、善于經(jīng)營而富有。

20.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)上行幸河?xùn)|，嘗亡書三篋，詔問莫能知，唯安世識之。

(2)天子甚尊憚大將軍，然內(nèi)親安世，心密于光焉。

參考答案：

17.A18.C19.C

20.(1)皇上巡視河?xùn)|，曾經(jīng)丟失三箱書，下詔詢問沒有人能知道，只有張安世記住了

那些書的內(nèi)容。

(2)天子非常敬畏大將軍霍光，然而內(nèi)心親近張安世，比對霍光更親密。

【17題詳解】

此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和

斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排

偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句找出句中關(guān)鍵

詞，然后根據(jù)語法、句式以及句意進(jìn)行排除。這段文字主要是說皇帝拒絕張安世乞骸骨的

原因。全句意思是將軍年事已高且疾病纏身，我非常同情。即使不能夠主持事務(wù)，用謀略

和智慧克敵制勝，你是先帝是重臣，擅長治亂之事，我比不上你，所以多次征求你的意

見，是什么怨恨讓你想要上書歸還大將軍、富平侯的官印呢？其中，“不能”為副詞，修

飾“視事”，中間不可斷句，排除B項(xiàng)；“焉”為句末語氣詞，后面應(yīng)該停頓，排除C

項(xiàng)；“歸”為動(dòng)詞，作謂語，其賓語為“印”，“歸”前斷句，排除D項(xiàng)。

故選Ao

【18題詳解】

此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的

變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些

機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋

的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。

C項(xiàng)，“各朝受封卿大夫均享有對封地的統(tǒng)治權(quán)”錯(cuò)誤，古代食邑受封者權(quán)利有變化，秦

漢推行郡縣制，承受封爵者在其封邑內(nèi)漸無統(tǒng)治權(quán)利，食祿已改為以征斂封邑內(nèi)民戶賦稅

撥充，其數(shù)量按民產(chǎn)計(jì)算，與周代按田邑大小區(qū)分者不同。

故選Co

【19題詳解】

本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對讀選項(xiàng)和

原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出

“對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。

C項(xiàng)，“就向皇帝請求讓他的兒子張延壽離開京城去做北地太守”錯(cuò)誤，原文是“為子延

壽求出補(bǔ)吏，上以為北地太守”，意思是“張安世就替兒子張延壽請求外出做官，皇帝讓

他做了北地太守?！?，張安世只是請求讓兒子張延壽出京做官，并未提出具體職位，是皇

帝任命張延壽為北地太守。

故選Co

【20題詳解】

本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為

輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文

補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)

的落實(shí)。（1）中，“行幸”，古代指皇帝出行；“亡”，丟失，失去；“篋”，箱子一

類的東西；“識”，記得；“詔問莫能知”，省略句，正常語序應(yīng)該是“詔問（人）莫能

知”。（2）中，“尊憚”，敬畏；“內(nèi)親”，內(nèi)心親近；“心密于光焉”，狀語后置

局，正常語序應(yīng)該是“于光親密焉”。

【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否

特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是

替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義

大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)

的詞語可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。

翻譯：

張安世，字子孺，年輕時(shí)因父親關(guān)系做了郎官。因擅長書法而供職尚書，盡心盡力于職

責(zé)，例行假日沒有外出過。皇上巡視河?xùn)|，曾經(jīng)丟失三箱書，下詔詢問沒有人能知道，只

有張安世記住了那些書的內(nèi)容，把書中的內(nèi)容詳備地寫出來。后來懸賞征求找到了那些

書，用來校對沒有什么遺漏的。皇上認(rèn)為他的才能不同一般，提拔他做了尚書令，調(diào)任光

祿大夫。

漢昭帝即位，大將軍霍光執(zhí)掌政權(quán)，因?yàn)閺埌彩榔沸兄液瘢艄庥H近重用他。過了一

段時(shí)間，天子下詔書說：“右將軍光祿勛張安世輔佐政務(wù)，擔(dān)任宿衛(wèi)，嚴(yán)肅恭敬，從不怠

慢，十三年了，都能康樂安寧。信任親人任用賢人，是唐虞時(shí)代的治國原則，封張安世為

富平侯?！?/p>

大將軍霍光死后幾個(gè)月，御史大夫魏相密奏皇帝說：“車騎將軍安世侍奉孝武皇帝三

十多年，忠心誠信謹(jǐn)慎厚道，勤于國事，他是國家的重臣，應(yīng)該加封他的地位，讓他做大

將軍。”皇帝也想任用他。安世聽到這件事情，內(nèi)心恐懼，不敢接受。于是，前去拜見皇

帝，摘掉官帽叩頭說：“我實(shí)在是認(rèn)為自己的才能不足以做這樣的高官，接替大將軍霍光

的職位，懇請您稍加哀憐，來保全我的性命?！被实坌χf：“你說的太謙虛了。如果你

不能夠勝任這一職務(wù)，還有誰能夠勝任呢！"安世再三推辭沒能成功。

曾經(jīng)有所推薦，那人來道謝，安世非常遺憾，認(rèn)為推薦賢良，介紹有才能的人，哪里

有私人感謝的道理？于是跟這個(gè)人斷絕了關(guān)系，不再跟他來往。有個(gè)郎官功勞很大，官職

得不到升遷，自己找張安世談起這事，張安世回答說：“您的功勞大，英明的皇上是知道

的。臣下是供職的，有什么功勞大小可以自夸呢！”拒絕了，沒有答應(yīng)。沒多久，郎官果

然升遷了。莫府長史升了官，安世問他自己的過失。長史說：“將軍是皇帝的股肱之臣，

但是沒有推薦士人，談?wù)摯耸碌娜硕记撇黄鹉??！卑彩勒f：“皇帝賢明，對于臣子中的賢

與不賢分得很清楚，我修養(yǎng)自己罷了，怎么能夠了解士人并推薦呢？”他要隱藏名聲疏遠(yuǎn)

權(quán)勢就是這樣。

張安世自己發(fā)覺父子地位尊貴顯耀，內(nèi)心很不安，就替兒子延壽請求外出做官，皇帝

讓他做了北地太守。安世居于列侯的高位，封地萬戶，然而自己穿著黑色粗厚的絲綢，夫

人自己紡織績麻，七百家奴，都有手藝活做，在家里經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，經(jīng)常積蓄細(xì)微的財(cái)物，因

此能夠不斷增加財(cái)產(chǎn)，比大將軍霍光還富有。天子非常敬畏大將軍霍光，然而內(nèi)心親近張

安世，比對霍光更親密。

元康四年的春天，張安世病，呈上報(bào)告歸還侯爵，請求退休。皇帝回復(fù)說：“將軍年

事已高且疾病纏身，我非常同情。即使不能夠主持事務(wù)，用謀略和智慧克敵制勝，你是先

帝是重臣，擅長治亂之事，我比不上你，所以多次征求你的意見，是什么怨恨讓你想要上

書歸還大將軍、富平侯的官印呢？今速求去，是待朕不厚，而忘舊恩，這不是我所希望的

啊！希望將軍多吃點(diǎn)飯，找醫(yī)生看看，安心養(yǎng)神，來輔助我?！卑彩烙置銖?qiáng)主持事務(wù)，到

秋天去世?；实圪?zèng)給他印綬，用戰(zhàn)車和武士為他送葬，謚號為“敬侯”。

6.文言文閱讀（17分）

羊續(xù)字興祖，太山平陽人也。其先七世二千石卿校。祖父侵，安帝時(shí)司隸校尉。父

儒，桓帝時(shí)為太常。續(xù)以忠臣子孫拜郎中，去官后，辟大將軍竇武府。及武敗，坐黨事，

禁錮十余年，幽居守靜。及黨禁解，復(fù)辟太尉府，四遷為廬江太守。后揚(yáng)州黃巾賊攻舒，

焚燒城郭，續(xù)發(fā)縣中男子二十以上，皆持兵勒陳，其小弱者，悉使負(fù)水灌火，會集數(shù)萬

人，并致力戰(zhàn)，大破之，郡界平。后安風(fēng)賊戴風(fēng)等作亂，續(xù)復(fù)擊破之，斬首三千余級，生

獲渠帥，其余黨輩原為平民，賦與佃器，使就農(nóng)業(yè)。

中平三年，江夏兵趙慈反叛，殺南陽太守秦頡，攻沒六縣，拜續(xù)為南陽太守。當(dāng)入郡

界，乃羸服閑行，侍童子一人，觀歷縣邑，采問風(fēng)謠，然后乃進(jìn)。其令長貪絮，吏民良

猾，悉逆知其狀，郡內(nèi)驚竦，莫不震懾。乃發(fā)兵與荊州刺史王敏共擊慈，斬之，獲首五千

余級。屬縣余賊并詣續(xù)降，續(xù)為上言，宥其枝附。賊既清平，乃班宣政令，候民病利，

百姓歡服。時(shí)權(quán)豪之家多尚奢麗，續(xù)深疾之，常敝衣薄食，車馬羸敗。府丞嘗獻(xiàn)其生魚，

續(xù)受而懸于庭；丞后又進(jìn)之，續(xù)乃出前所懸者以杜其意。續(xù)妻后與子秘俱往郡舍，續(xù)閉門

不內(nèi)，妻自將秘行，其資藏唯有布衾、敝祗稠①，鹽麥數(shù)斛而已，顧秘曰：“吾自奉若

此，何以資爾母乎？”使與母俱歸。

六年，靈帝欲以續(xù)為太尉。時(shí)拜三公者，皆輸東園禮錢千萬，令中使督之，名為“左

驗(yàn)”。其所之往，輒迎致禮敬，厚加贈(zèng)賂。續(xù)乃坐使人于單席，舉縊袍以示之，曰：“臣

之所資，唯斯而已?！弊篁E白之，帝不悅，以此不登公位。而征為太常，未及行，會病

卒，時(shí)年四十八。遺言薄斂，不受貝冒遺。舊典，二千石卒官撼百萬，府丞焦儉遵續(xù)先意，

一無所受。詔書哪美，敕太山太守以府癖錢賜續(xù)家云。（選

自《后漢書?羊續(xù)傳》）

注：①祗稠，didao短衣。

16.下列加點(diǎn)詞語解釋錯(cuò)誤的是（）

A.及武敗，坐堂事，禁錮十余年坐：因?yàn)?/p>

B.續(xù)為上言，宥其枝附宥：寬免

C.賊既清平，乃班宣政令班：頒布

D.皆輸東園禮錢千萬輸：運(yùn)輸

17.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）

A.續(xù)以忠臣子孫拜郎中以其無禮于晉

B.靈帝欲以續(xù)為太尉吾屬今為之虜矣

C.其所之往，輒迎致禮敬項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

D.續(xù)乃出前所懸者以杜其意無可奈何，乃遂收盛樊於期之首

18.下列六句話編為四組,全部表現(xiàn)羊續(xù)清正廉潔的一組是（）

①續(xù)發(fā)縣中男子二十以上，皆持兵勒陳②禁錮十余年，幽居守靜③續(xù)深疾之，

常敝衣薄食，車馬羸敗④續(xù)乃出前所懸者以杜其意⑤觀歷縣邑，采問風(fēng)謠，然

后乃進(jìn)

⑥其資藏唯有布衾、敝祗褊，鹽，麥數(shù)斛而已

A.①②④B.②③⑥C.③④⑥D(zhuǎn).④⑤⑥

19.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.羊續(xù)具有軍事才能。揚(yáng)州黃巾軍攻打舒城，羊續(xù)調(diào)集數(shù)萬兵力，齊心備戰(zhàn)，把敵人打

得大敗。

B.羊續(xù)做事講究謀略。他初做南陽太守，先化裝成平民了解情況，縣令是貪猾還是廉

潔，官吏百姓是善良還是奸邪，他預(yù)先都有所了解。

C.羊續(xù)節(jié)儉廉潔。羊續(xù)的妻兒投奔他并在南陽生活了一段時(shí)間，后來羊續(xù)實(shí)在供養(yǎng)不起

他們，只得讓妻兒回老家。

D.羊續(xù)剛正清廉。他只要上交一定數(shù)量的禮錢并給辦事人員一些好處，就完全可能作太

尉，但羊續(xù)沒有這么做，他也因此沒有位登三公。

20.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

時(shí)權(quán)豪之家多尚奢麗，續(xù)深疾之，常敝衣薄食，車馬羸敗。

參考答案：

16.D繳納

17.BA介詞，均表因果，因?yàn)镃動(dòng)詞，到D連詞，于是B前一個(gè)為動(dòng)詞，

擔(dān)任，后一個(gè)為介詞，被

18.C

19.C

20.當(dāng)時(shí)有權(quán)勢者及富豪人家都崇尚奢侈華麗，羊續(xù)對此深為憎惡，因而常常身穿破舊的

衣服，吃簡單的飯食，乘用的車馬也很簡陋。

［參考譯文］

羊續(xù)，字興祖，太山平陽人，他的祖先七代都曾任二千石級別的公卿或校尉。祖父關(guān)侵，

漢安帝時(shí)任司隸校尉。父親羊儒，漢桓帝時(shí)任太常。羊續(xù)因?yàn)槭侵页甲訉O受拜郎中，離任

后，被征辟至大將軍竇武的幕府任官。竇武因事被治罪，羊續(xù)因黨錮之事，被禁錮不許為

官十余年，在家中閉門不出，靜居自守。黨禁解除后，再被征辟至太尉府任官，經(jīng)四遷升

為廬江太守。以后揚(yáng)州黃巾軍攻打舒城，放火焚燒城郭，羊續(xù)調(diào)發(fā)縣里二十歲以上的男

子，都發(fā)給兵器上陣，年幼體弱者，讓他們?nèi)繐?dān)水滅火。共調(diào)數(shù)萬人，齊心奮戰(zhàn)，大敗

敵兵，廬江郡界內(nèi)得以平定。此后安風(fēng)的賊人戴風(fēng)等人作亂，羊續(xù)又率兵將其擊潰，斬殺

三千余人，生擒其首領(lǐng)，其余的黨羽還原為平民，羊續(xù)發(fā)給生產(chǎn)工具，讓他們回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。

中平三年，江夏兵卒趙慈反叛，殺了南陽太守秦頡，攻陷了六個(gè)縣，朝廷拜羊續(xù)為南陽太

守。他進(jìn)入南陽郡界內(nèi)，便化裝成平民間道而行，僅帶一名隨侍童子，了解各縣情況，詢

問風(fēng)俗民情，然后才去上任。各縣的令長貪猾還是廉潔，官民善良還是奸邪，他都有了較

清楚的認(rèn)識，郡中人驚奇震恐，都被他所懾服。于是調(diào)兵與荊州刺史王敏一同進(jìn)攻趙慈，

將其斬首，俘獲賊眾五千余人。因而使所屬各縣的殘余賊人都到羊續(xù)那里請降。羊續(xù)上見

朝廷，寬免了那些隨從作亂的人。賊人清剿平定之后，羊續(xù)在郡中頒布政令，為百姓興利

除害，百姓都?xì)g悅佩服，當(dāng)時(shí)有權(quán)勢者及富豪人家都崇尚奢侈華麗，羊續(xù)對此深為憎惡，

因而常常身穿破舊的衣服。乘用的車馬也很簡陋。府丞曾向他貢獻(xiàn)活魚，羊續(xù)收下后卻懸

掛在庭院之中，府丞后來又向他獻(xiàn)魚，羊續(xù)便把先前懸掛的那些魚拿給他看，以告誡他以

后不要再獻(xiàn)。羊續(xù)的妻子和兒子羊秘后來到郡中官邸找他，羊續(xù)卻拒之門外。他的妻子只

好帶著羊秘回去。羊續(xù)所有物品只有布制的衣服、破舊的衣，數(shù)斛鹽和麥而已。羊續(xù)對兒

子羊秘說：“我自己用的東西只有這些，用什么來養(yǎng)活你的母親呢？”而把羊秘和他的母

親送走了。

中平六