幼兒園中班語言教案《不怕冷的大衣》

幼兒園中班語言教案《不怕冷的大衣》匯報(bào)人：2024-01-27目錄contents課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)效果評(píng)估與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置及家長指導(dǎo)建議01課程介紹與目標(biāo)冬季來臨，孩子們需要了解如何保暖和應(yīng)對(duì)寒冷天氣。背景通過故事《不怕冷的大衣》引導(dǎo)孩子們理解保暖的重要性，培養(yǎng)他們的抗寒能力和自我保護(hù)意識(shí)。目的教案背景及目的適用年齡4-5歲適用班級(jí)幼兒園中班適用年齡與班級(jí)課程時(shí)長30分鐘課程安排故事講述（10分鐘）、互動(dòng)討論（10分鐘）、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）課程時(shí)長與安排02教學(xué)內(nèi)容與方法

故事《不怕冷的大衣》內(nèi)容概述故事背景介紹故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和主要角色，以及他們面臨的寒冷天氣挑戰(zhàn)。情節(jié)發(fā)展詳細(xì)講述小兔子如何向姥姥索要“不怕冷的大衣”，以及姥姥如何通過智慧和愛，讓小兔子明白真正的“不怕冷的大衣”是什么。故事內(nèi)涵闡述故事所傳遞的深層含義，即勇氣、愛和堅(jiān)持可以讓我們?cè)诶щy面前保持溫暖。教學(xué)方法與手段通過生動(dòng)形象地講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和內(nèi)涵。組織幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法和感受。邀請(qǐng)幼兒分別扮演故事中的角色，通過表演的形式加深對(duì)故事的理解和記憶。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容繪制插圖或連環(huán)畫，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。講述法討論法角色扮演法繪畫法引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的勇氣、愛和堅(jiān)持的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)如何讓幼兒真正理解“不怕冷的大衣”的含義，以及如何引導(dǎo)他們將故事中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。為克服這一難點(diǎn)，教師可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們思考如何在寒冷天氣中保持溫暖，從而將故事中的道理與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)03教學(xué)過程設(shè)計(jì)播放一段寒冷的冬季場景，讓幼兒感受冬天的氣息。詢問幼兒是否怕冷，并引導(dǎo)他們分享自己的防寒措施。引出故事主題：“今天我們要聽一個(gè)關(guān)于不怕冷的大衣的故事。”導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣0102講述環(huán)節(jié)：教師講述故事在講述過程中，通過提問、引導(dǎo)等方式與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，幫助他們理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。教師聲情并茂地講述故事《不怕冷的大衣》，注意語調(diào)和表情的變化，以吸引幼兒的注意力。引導(dǎo)幼兒思考故事中的道理和意義，培養(yǎng)他們的思考能力和語言表達(dá)能力。鼓勵(lì)幼兒提出自己的問題，并引導(dǎo)他們通過思考和討論找到答案。故事講完后，組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的感受和看法?；?dòng)環(huán)節(jié)：幼兒參與討論教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，加深他們的記憶和理解。通過提問、復(fù)述等方式檢驗(yàn)幼兒對(duì)故事的理解程度。引導(dǎo)幼兒思考故事中的道理如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)性?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：回顧故事內(nèi)容04教學(xué)資源準(zhǔn)備故事繪本或圖片資料《不怕冷的大衣》故事繪本，確保畫面清晰、色彩鮮艷，能夠吸引幼兒的注意力。與故事相關(guān)的圖片資料，如冬季景象、穿著大衣的人物等，用于輔助講解和引導(dǎo)幼兒理解故事。

道具準(zhǔn)備（如大衣、手套等）一件真實(shí)的大衣，最好是與故事中描述的大衣相似，用于展示和讓幼兒觸摸感受。手套、帽子等冬季服飾，讓幼兒了解冬季保暖的穿戴方式。制作一些與故事相關(guān)的道具，如雪花、寒風(fēng)等，增加故事的趣味性和互動(dòng)性。選擇一段輕快、溫馨的背景音樂，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉悅的閱讀環(huán)境。準(zhǔn)備一些與故事情節(jié)相匹配的音效，如風(fēng)聲、雪花飄落的聲音等，增強(qiáng)故事的感染力。在講述故事的過程中，適時(shí)播放音效，引導(dǎo)幼兒更好地融入故事情節(jié)。背景音樂或音效選擇05教學(xué)效果評(píng)估與反饋觀察幼兒在課堂上是否能夠保持持續(xù)的注意力，對(duì)故事內(nèi)容和教師講解是否感興趣。注意力集中程度語言表達(dá)能力情感反應(yīng)留意幼兒在聽故事和回答問題時(shí)的語言表達(dá)是否清晰、準(zhǔn)確，能否理解故事中的情節(jié)和角色。注意幼兒對(duì)故事中角色的情感反應(yīng)，是否能夠產(chǎn)生共鳴，表現(xiàn)出相應(yīng)的情緒變化。030201觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)通過問卷調(diào)查或面談的方式，了解家長對(duì)本次課程的滿意度，收集家長的意見和建議。家長滿意度調(diào)查將家長反饋進(jìn)行匯總和分析，找出課程中存在的問題和不足之處，以便進(jìn)行改進(jìn)。家長反饋匯總針對(duì)家長反饋中提到的問題，及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，解釋原因并提出改進(jìn)措施。與家長溝通收集家長對(duì)課程的意見和建議教學(xué)效果評(píng)估經(jīng)驗(yàn)總結(jié)教案修訂教學(xué)反思總結(jié)本次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足之處01020304根據(jù)幼兒在課堂上的表現(xiàn)和家長的反饋，對(duì)本次課程的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估?？偨Y(jié)本次教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，分析原因并提出改進(jìn)措施。針對(duì)教學(xué)中存在的問題，對(duì)教案進(jìn)行修訂和完善，以便更好地指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行深入的反思，思考如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。06作業(yè)布置及家長指導(dǎo)建議家長可以和孩子一起回顧《不怕冷的大衣》的故事情節(jié)，幫助孩子加深對(duì)故事的理解和記憶。家長可以引導(dǎo)孩子思考故事中的主題和意義，與孩子一起探討故事所傳遞的積極信息和價(jià)值觀。請(qǐng)家長陪伴孩子復(fù)習(xí)故事內(nèi)容家長可以鼓勵(lì)孩子在家中分享在幼兒園學(xué)到的《不怕冷的大衣》的故事內(nèi)容，以及孩子對(duì)故事的理解和感受。家長可以傾聽孩子的分享，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心和表達(dá)能力。鼓勵(lì)孩子在家中分享所學(xué)到的知識(shí)和感受家長可