2023年《中學教育學》押題卷1

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1.[單選][1分]使用最多、最經(jīng)常和最便利的認知學習評價方法是（）

A、測驗

B、行動觀察

C、實驗

D、評定

2.[單選][1分]現(xiàn)代教育改革的核心是（）

A、課程改革

B、提高師資水平

C、教學組織形式改革

D、加強道德教育

3.[單選][1分]“教育即生活”的提出者是（）

A、赫爾巴特

B、皮亞杰

C、杜威

D、瓦根舍因

4.[單選][1分]我國教育目的的理論基礎是

A、素質教育

B、馬克思主義關予人的全面發(fā)展學說

C、應試教育

D、社會主義教育方針

5.[單選][1分]農(nóng)業(yè)社會的教育的特征包括

A、教育的公共性日益突出

B、教育的終身化

C、教育的全民化

D、學校教育與生產(chǎn)勞動相脫離

6.[單選][1分]把測驗分為標準化測驗和教師自編測驗的依據(jù)是（）

A、測驗目的

B、測驗內容

C、規(guī)范程度

D、測驗編制方式

7.[單選][1分]認為教育起源于原始社會中兒童對成人行為的“無意識模仿”的是（

A、教育的神話起源說

B、教育的生物起源說

C、教育的心理起源說

D、教育的勞動起源說

8.[單選][1分]社會改造主義課程論流派的代表人物是（）

A、布拉梅爾德

B、弗雷爾

C、泰勒

D、布坎南

9.[單選][1分]從教育學角度看，師生之間是（）

A、主體與客體關系

B、教育和被教育關系

C、互動關系

D、相互制約的關系

10.[單選][1分]對學生的失范行為有多種理論解釋，雷克里斯的解釋是（）

A、“差異交往說”

B、“亞文化群理論”

C、“控制缺乏說”

D、“手段一目標說”

11.[單選][1分]教師個體專業(yè)化發(fā)展的最直接途徑是（）

A、自我教育

B、師范教育

C、入職輔導

D、在職培訓

12.[單選][1分]教育現(xiàn)代化最重要的標志就是受教育者的（）

A、階段性

B、個性

C、階級性

D、廣泛性和平等性

13.[單選][1分]把“刺激-反應”作為行為的基本單位，認為教學的藝術在于如何安排強化的觀點是（）

A、哲學取向的教學理論

B、行為主義教學理論

C、認知教學理論

D、情感教學理論

14.[單選][1分]陳述性知識的教學設計要求不包括（）

A、認真分析學生的學習準備狀況

B、恰當引入教學媒體

C、有充分的練習設計

D、找出新舊知識之間的結合點

15.[單選][1分]參與小組討論的人數(shù)一般以（）

A、2~3人為宜

B、5~8人為宜

C、10人以上為宜

D、20人以上為宜

16.[多選][2分]情感教學理論的基本主張有（）

A、教學目標

B、非指導性教學過程

C、學科知識結構

D、意義學習與非指導性學習

E、師生關系的品質

17.[多選][2分]班級組織的個體化功能包括（）

A、促進發(fā)展功能

B、滿足需求的功能

C、診斷功能

D、指導社會規(guī)范的功能

E、矯正功能

18.[多選][2分]課程目標的特征包括（）

A、整體性

B、階段性

C、持續(xù)性

D、層次性

E、遞進性

19.[多選][2分]我國中小學生發(fā)展的時代特點包括（）

A、學習目的的單一化

B、自我意識減弱

C、生理成熟期提前

D、價值觀念多元化

E、心理問題和行為問題增多

20.[多選][2分]教學設計的常用模式包括（）

A、系統(tǒng)分析模式

B、過程模式

C、手段模式

D、目標模式

E、內容模式

21.[問答][6分]簡述學生評價理論與實踐的當代走向。

22.[問答][6分]簡述學生綜合素質評價實施的基本原則。

23.[問答][6分]簡述主要的課程理論流派。

24.[問答][6分]簡述我國新世紀課程改革的發(fā)展方向。

25.[問答][6分]當代世界幼兒教育的發(fā)展的共同趨向是什么(P376-377)縱觀當代世界幼兒教育的發(fā)展情況，有以下幾個共同趨向：

26.[問答][6分]我國第八次基礎教育課程改革的宗旨和重點是什么

27.[問答][12分]試述我國市場經(jīng)濟的發(fā)展對課稈變革的影響。

28.[問答][12分]結合實際從學校教育的角度分析學生心理障礙和失范行為產(chǎn)生的原因。學生心理障礙和失范行為產(chǎn)生的原因是多方而的，而最主要的問題是當前學生的整體生活環(huán)境止在發(fā)生著急尉變化，導致心理障礙和行為規(guī)范失控。其中，最典型的原因為社會道德的失范、文化市場的失控、家庭結構的變化和