幼兒園小班語言教案設(shè)計下雨啦

幼兒園小班語言教案設(shè)計下雨啦匯報人：2024-01-27CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：認識下雨及相關(guān)事物實踐環(huán)節(jié)：模擬下雨場景及語言表達拓展環(huán)節(jié)：創(chuàng)意表達與藝術(shù)創(chuàng)作總結(jié)與延伸01課程介紹與目標(biāo)0102教案背景通過本課程的學(xué)習(xí)，孩子們可以更加深入地了解下雨這一自然現(xiàn)象，同時提高他們的觀察、表達和想象能力。天氣變化是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的話題，下雨作為一種常見的天氣現(xiàn)象，很容易引起孩子們的好奇心和探索欲望。讓孩子們了解下雨的原因、過程和影響，培養(yǎng)他們的自然科學(xué)素養(yǎng)。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)提高孩子們的觀察能力、口頭表達能力和想象能力。激發(fā)孩子們對自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。030201教學(xué)目標(biāo)03水彩筆、畫紙等繪畫工具供孩子們創(chuàng)作關(guān)于下雨的畫作。01多媒體課件包含下雨的動畫、圖片和相關(guān)音頻，以輔助教師講解。02雨傘、雨衣、雨鞋等雨具讓孩子們親身感受下雨時的情景。教具準(zhǔn)備02導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣教師播放下雨的聲音，讓幼兒閉上眼睛聆聽，并引導(dǎo)他們想象和描述下雨的場景。教師展示下雨的圖片或視頻，讓幼兒觀察并描述雨滴的形狀、大小和落下的方式。教師通過提問引導(dǎo)幼兒思考下雨時的感受和經(jīng)歷，如“你們喜歡下雨嗎？為什么？”播放下雨聲音，引導(dǎo)幼兒觀察教師向幼兒提問：“你們以前看過下雨嗎？下雨時你們會做什么？”教師鼓勵幼兒分享自己的經(jīng)驗和感受，并引導(dǎo)他們用簡單的語言描述。教師根據(jù)幼兒的回答，進一步引導(dǎo)他們思考下雨時的情景和感受。提問導(dǎo)入，了解幼兒前期經(jīng)驗教師利用故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)幼兒思考和討論與下雨相關(guān)的話題。教師鼓勵幼兒提出自己的想法和問題，并與他們進行互動交流，激發(fā)他們對下雨的興趣和好奇心。教師講述一個與下雨相關(guān)的簡短故事，如《小雨點找朋友》等，讓幼兒通過故事情境了解下雨。故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣03學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：認識下雨及相關(guān)事物

觀察圖片或?qū)嵨铮瑢W(xué)習(xí)相關(guān)詞匯展示下雨的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒觀察并描述。學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，如“雨滴”、“雨傘”、“雨衣”等。通過游戲和互動，加深幼兒對詞匯的理解和記憶。利用簡單易懂的語言，講解下雨的成因和過程。通過圖示或動畫，幫助幼兒理解水循環(huán)和天氣變化。鼓勵幼兒提問和討論，促進思考和表達能力。講解下雨的成因和過程選擇與下雨相關(guān)的兒歌或故事，進行學(xué)習(xí)和欣賞。通過歌唱和表演，培養(yǎng)幼兒的語言表達和音樂感受能力。通過故事講解和角色扮演，幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色情感。學(xué)習(xí)與下雨相關(guān)的兒歌或故事04實踐環(huán)節(jié)：模擬下雨場景及語言表達藍色布或塑料紙、噴壺、雨傘、雨衣、雨鞋等。準(zhǔn)備道具將藍色布或塑料紙懸掛在教室一角，形成天空背景。使用噴壺模擬下雨，讓幼兒感受雨滴落下的情景。布置場景播放下雨的聲音，教師用生動的語言描述下雨的場景，引導(dǎo)幼兒進入下雨的氛圍。引入情境利用教具模擬下雨場景教師提供與下雨相關(guān)的詞匯，如“淅瀝瀝”、“嘩啦啦”、“傾盆大雨”等，幫助幼兒更準(zhǔn)確地表達。豐富詞匯引導(dǎo)幼兒使用簡單的句式來描述下雨情景，如“下雨了，雨滴落在地上”、“我聽到了下雨的聲音”等。句式練習(xí)引導(dǎo)幼兒用語言描述下雨情景游戲過程教師引導(dǎo)幼兒想象自己正在下雨的場景中，根據(jù)角色進行互動。例如，雨滴可以四處飄落，雨傘可以遮擋雨滴等。分配角色讓幼兒分別扮演雨滴、雨傘、雨衣等角色，通過角色扮演的方式參與游戲。情感體驗通過游戲讓幼兒更深入地體驗下雨的情景，感受雨天的氛圍和樂趣。同時，鼓勵幼兒在游戲中運用所學(xué)的語言進行表達和交流。組織角色扮演游戲，加深體驗05拓展環(huán)節(jié)：創(chuàng)意表達與藝術(shù)創(chuàng)作鼓勵幼兒大膽運用色彩和線條，表現(xiàn)下雨時的氛圍和情感。提供水彩、顏料、畫筆等畫材，讓幼兒自由選擇。引導(dǎo)幼兒觀察下雨時的景象，如雨滴的形狀、大小、顏色等，激發(fā)創(chuàng)作靈感。提供畫材，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作下雨主題畫作提供棉花、紙巾、泡沫等材料，讓幼兒嘗試用不同材料表現(xiàn)雨滴。引導(dǎo)幼兒運用撕、貼、揉等技能，創(chuàng)作下雨時的場景。鼓勵幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出有趣的下雨情景，如雨中漫步、打傘等。鼓勵幼兒用不同材料表現(xiàn)下雨情景組織幼兒展示自己的作品，并介紹自己的創(chuàng)作想法和過程。引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，發(fā)現(xiàn)彼此作品中的優(yōu)點和創(chuàng)意。鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和建議，提高幼兒的審美能力和表達能力。分享作品，互相評價與交流06總結(jié)與延伸本次課程通過講解、示范、互動游戲等多種形式，引導(dǎo)幼兒了解了下雨的自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)了相關(guān)詞匯和表達方式。通過本次課程的學(xué)習(xí)，幼兒們不僅掌握了有關(guān)下雨的知識，還提高了自己的語言表達能力和社交能力。在課程過程中，幼兒們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與了各個環(huán)節(jié)的活動，尤其是在角色扮演和繪畫環(huán)節(jié)，幼兒們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。回顧本次課程內(nèi)容及幼兒表現(xiàn)作業(yè)目的01讓幼兒通過親身觀察和體驗，更加深入地了解下雨的自然現(xiàn)象，并鍛煉他們的觀察力和表達能力。作業(yè)內(nèi)容02請家長在雨天帶幼兒到室外，觀察并記錄一次真實的下雨過程?？梢砸龑?dǎo)幼兒注意雨滴的形狀、大小、落下的聲音等細節(jié)，并鼓勵他們用自己的語言描述出來。作業(yè)要求03家長需陪伴幼兒一起完成觀察任務(wù)，確保幼兒的安全。同時，可以拍照或錄像記錄下幼兒的觀察和描述過程，以便后續(xù)分享和交流。布置家庭作業(yè)活動主題多變的天氣活動目標(biāo)通過一系列與天氣相關(guān)的活動，幫助幼兒了解不同天氣的特點，增加他們的知識儲備和生活經(jīng)驗。延伸活動建議：開展與天氣相關(guān)的主題活動活動內(nèi)容1.組織幼兒觀看天氣預(yù)報，了解不同天氣的符號和預(yù)測方法。2.開展繪畫活動，讓幼兒畫出自己最喜歡的天氣場景。延伸活動建議：開展與天氣相關(guān)的主題活動延伸