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匯報(bào)人:2024-01-27大班美術(shù)手工《小蝸?!方贪改夸汣ONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法手工制作示范與指導(dǎo)作品展示與評(píng)價(jià)教學(xué)反思與改進(jìn)01課程介紹與目標(biāo)本次課程為大班美術(shù)手工課,主題為《小蝸?!贰Un程旨在通過(guò)手工制作小蝸牛,培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)造力。課程背景與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,引導(dǎo)他們關(guān)注自然界中的小生物。教案背景知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)讓孩子們了解蝸牛的基本特征和生活習(xí)性。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)造力,提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力。激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài),培養(yǎng)他們對(duì)生命的尊重和關(guān)愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)蝸牛的基本特征和生活習(xí)性;手工制作小蝸牛的步驟和技巧。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)孩子們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出獨(dú)特的小蝸牛作品。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)多媒體展示、實(shí)物觀察、教師示范等多種教學(xué)手段,幫助孩子們突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn)。同時(shí),鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試,發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。解決方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)02教學(xué)內(nèi)容與方法學(xué)習(xí)使用剪刀、膠水等簡(jiǎn)單工具了解蝸牛的基本形態(tài)和特點(diǎn)利用廢舊材料制作小蝸牛模型培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力教學(xué)內(nèi)容80%80%100%教學(xué)方法通過(guò)簡(jiǎn)短明了地介紹蝸牛的特點(diǎn)和制作步驟,讓孩子們對(duì)即將進(jìn)行的手工活動(dòng)有初步了解。教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何使用剪刀、膠水等工具,并展示如何利用廢舊材料制作小蝸牛模型。讓孩子們親自動(dòng)手操作,教師在旁指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作,確保孩子們能夠順利完成作品。講解法示范法實(shí)踐法0102031.導(dǎo)入新課(5分鐘)通過(guò)簡(jiǎn)短的故事或謎語(yǔ)引入蝸牛的話題,激發(fā)孩子們的興趣。讓孩子們分享自己對(duì)蝸牛的了解和印象。教學(xué)步驟與時(shí)間安排2.講解與示范(10分鐘)教師介紹蝸牛的基本形態(tài)和特點(diǎn),以及制作小蝸牛模型所需的材料和工具。教師現(xiàn)場(chǎng)示范如何使用剪刀、膠水等工具,并展示如何利用廢舊材料制作小蝸牛模型。教學(xué)步驟與時(shí)間安排3.實(shí)踐操作(20分鐘)孩子們分組進(jìn)行實(shí)踐操作,每組4-5人,每組選定一個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織。孩子們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下使用剪刀、膠水等工具,利用廢舊材料制作小蝸牛模型。教學(xué)步驟與時(shí)間安排教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正錯(cuò)誤操作,確保孩子們能夠順利完成作品。4.作品展示與評(píng)價(jià)(10分鐘)每組選派一名代表,展示并介紹本組的作品。教學(xué)步驟與時(shí)間安排其他同學(xué)和教師給予評(píng)價(jià)和建議,肯定優(yōu)點(diǎn),指出不足,提出改進(jìn)意見。5.課堂總結(jié)與延伸(5分鐘)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和孩子們的表現(xiàn),鼓勵(lì)孩子們?cè)诮窈蟮纳钪卸鄤?dòng)手、多創(chuàng)造。布置課后作業(yè):讓孩子們?cè)诩依飳ふ移渌麖U舊材料,嘗試制作出不同形態(tài)的小蝸牛模型。01020304教學(xué)步驟與時(shí)間安排03手工制作示范與指導(dǎo)彩色卡紙膠水剪刀畫筆和顏料材料準(zhǔn)備01020304用于制作蝸牛的殼和身體,可以選擇不同顏色的卡紙來(lái)增加視覺(jué)效果。用于粘貼蝸牛的殼和身體。用于裁剪卡紙。用于給蝸牛殼上色,增加美觀度。1.制作蝸牛殼01首先,取一張彩色卡紙,將其卷成圓錐形狀并用膠水固定。然后,用剪刀修剪殼的邊緣,使其更加整齊。最后,可以用畫筆和顏料給殼上色,畫出漂亮的圖案。2.制作蝸牛身體02另取一張彩色卡紙,裁剪出蝸牛的身體形狀。身體應(yīng)該是一個(gè)長(zhǎng)條形的,一端較窄作為頭部,另一端較寬作為尾部。然后,將身體粘貼在蝸牛殼的底部。3.添加細(xì)節(jié)03可以用畫筆在蝸牛的身體上畫出眼睛、觸角等細(xì)節(jié)部分,使其更加生動(dòng)可愛(ài)。制作步驟示范1.安全使用剪刀和膠水2.鼓勵(lì)創(chuàng)意發(fā)揮3.注意細(xì)節(jié)處理4.保持桌面整潔學(xué)生制作指導(dǎo)在裁剪卡紙和粘貼過(guò)程中,老師要提醒學(xué)生注意安全,正確使用剪刀和膠水,避免受傷。在制作過(guò)程中,老師可以鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮創(chuàng)意,嘗試使用不同顏色和圖案來(lái)裝飾自己的小蝸牛。在添加細(xì)節(jié)部分時(shí),老師要指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察蝸牛的特征,盡量做到形象逼真。例如,眼睛的位置、觸角的形狀等都需要細(xì)心處理。在制作過(guò)程中,老師要提醒學(xué)生保持桌面整潔,及時(shí)清理掉廢棄的卡紙和膠水等雜物。04作品展示與評(píng)價(jià)班級(jí)墻面展示走廊或公共區(qū)域展示網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示作品展示方式將優(yōu)秀作品選送至學(xué)校走廊或公共區(qū)域進(jìn)行展示,讓更多人欣賞到學(xué)生的創(chuàng)意和成果。將學(xué)生的作品拍照或錄像,上傳至學(xué)校或班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),與家長(zhǎng)和其他人分享學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程及成果。將學(xué)生的作品張貼在班級(jí)墻面上,供所有同學(xué)欣賞和交流。01020304創(chuàng)意性美觀性完整性技術(shù)性作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是否完整地呈現(xiàn)了蝸牛的形態(tài)和特點(diǎn),是否符合創(chuàng)作主題的要求。評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是否美觀、色彩搭配是否和諧、細(xì)節(jié)處理是否精致等。評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中是否展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力,作品是否具有新穎性和個(gè)性化。評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中是否掌握了相應(yīng)的美術(shù)手工技能,如剪紙、粘貼、繪畫等。
學(xué)生作品評(píng)價(jià)自評(píng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并思考如何改進(jìn)?;ピu(píng)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)作品,學(xué)習(xí)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,同時(shí)提出建設(shè)性的意見和建議。師評(píng)教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),肯定學(xué)生的努力和成績(jī),指出作品中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方,并提供具體的指導(dǎo)建議。05教學(xué)反思與改進(jìn)本次美術(shù)手工課程整體效果良好,大部分幼兒能夠積極參與,表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)手工制作小蝸牛,幼兒們不僅鍛煉了動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了觀察力和創(chuàng)造力。在繪畫和手工結(jié)合的教學(xué)過(guò)程中,幼兒們能夠自由發(fā)揮想象,創(chuàng)作出各具特色的小蝸牛作品。教學(xué)效果反思部分幼兒在制作過(guò)程中遇到困難時(shí),容易放棄或失去耐心,需要老師及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。有少數(shù)幼兒對(duì)于繪畫和手工的結(jié)合不夠熟練,需要加強(qiáng)繪畫基本技能的訓(xùn)練。在課堂管理方面,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)幼兒互相干擾或注意力不集中的情況,需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的維護(hù)。教學(xué)中存在問(wèn)題分析針對(duì)幼兒遇到困難容易放棄的問(wèn)題,可以在教學(xué)過(guò)程中增加一些趣味性的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的興趣和動(dòng)力。同時(shí),老師可以給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定,幫助幼兒建立自信心。在課堂管理方面,老師可以采取一些有效的措施來(lái)維護(hù)課堂紀(jì)律。例如,制定明確的課堂規(guī)則,對(duì)于違反規(guī)則的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶嵝押图m正。同時(shí),可以
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