幼兒園大班語言教案《狐假虎威》

匯報(bào)人:2024-01-25幼兒園大班語言教案《狐假虎威》目錄CONTENCT課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)資源準(zhǔn)備學(xué)生參與與表現(xiàn)教師自我反思與改進(jìn)01課程介紹與目標(biāo)教案背景教學(xué)目的教案背景及目的本次課程以《狐假虎威》這一經(jīng)典寓言故事為背景，通過講述、表演、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。通過本次課程，旨在培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、語言表達(dá)能力、理解能力和表演能力，同時(shí)引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。知識(shí)與技能目標(biāo)過程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)幼兒能夠聽懂并理解《狐假虎威》的故事內(nèi)容，掌握故事中的角色和情節(jié)；能夠運(yùn)用自己的語言復(fù)述故事，并表達(dá)自己的想法和感受。通過講述、表演、游戲等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒積極參與課堂活動(dòng)，提高語言表達(dá)和交流能力。培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢的品質(zhì)，懂得尊重他人、不欺負(fù)弱小的道理。教學(xué)目標(biāo)與要求本次課程包括故事講述、角色表演、游戲互動(dòng)等環(huán)節(jié)。課程安排課程總時(shí)長為30分鐘，其中故事講述10分鐘，角色表演10分鐘，游戲互動(dòng)10分鐘。時(shí)間安排課程安排與時(shí)間02教學(xué)內(nèi)容與方法80%80%100%故事《狐假虎威》內(nèi)容簡述介紹故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和角色，幫助幼兒理解故事情境。詳細(xì)講述狐貍?cè)绾渭侔缋匣⑼樒渌麆?dòng)物，最后被揭穿的過程，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)和角色行為。引導(dǎo)幼兒理解故事所傳達(dá)的道理，即“不要仗勢欺人，要誠實(shí)待人”。故事背景情節(jié)發(fā)展故事寓意講述法討論法角色扮演法教學(xué)方法與手段教師提出問題，引導(dǎo)幼兒圍繞故事主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。讓幼兒分別扮演故事中的角色，進(jìn)行表演和互動(dòng)，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。教師生動(dòng)形象地講述故事，通過語音語調(diào)、表情動(dòng)作等手段激發(fā)幼兒的興趣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容和寓意，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)如何讓幼兒理解“仗勢欺人”和“誠實(shí)待人”的含義，以及如何將這些道理應(yīng)用到日常生活中。針對(duì)這一難點(diǎn)，教師可以通過舉例、引導(dǎo)思考等方式幫助幼兒理解。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)03教學(xué)過程設(shè)計(jì)老師向孩子們介紹今天要講的故事《狐假虎威》，并簡單介紹故事的背景和主要角色。通過展示狐貍和老虎的圖片或玩偶，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。導(dǎo)入環(huán)節(jié)0102講述故事環(huán)節(jié)在講述過程中，老師可以適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)孩子們思考和理解故事內(nèi)容。老師生動(dòng)地講述《狐假虎威》的故事，注意語音語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓孩子們更好地理解故事情節(jié)和角色性格。故事講完后，老師組織孩子們進(jìn)行互動(dòng)討論，鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己的看法和想法。討論問題可以包括：狐貍為什么要假扮老虎？老虎為什么會(huì)被狐貍嚇跑？這個(gè)故事告訴我們什么道理？通過討論，幫助孩子們深入理解故事的主題和意義，同時(shí)鍛煉他們的口語表達(dá)能力和思維能力。互動(dòng)討論環(huán)節(jié)總結(jié)回顧環(huán)節(jié)在課程結(jié)束前，老師對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)故事所傳達(dá)的道理和價(jià)值觀。同時(shí)，老師可以鼓勵(lì)孩子們回家后向家長復(fù)述故事，以加深記憶和理解。04教學(xué)資源準(zhǔn)備010203《狐假虎威》故事繪本或相應(yīng)電子版故事資源與故事內(nèi)容相關(guān)的圖片、卡片等視覺輔助材料適用于幼兒的語言教學(xué)課件或教案教材及輔助材料準(zhǔn)備投影儀或電子屏幕，用于展示故事繪本、圖片等視覺材料電腦或移動(dòng)設(shè)備，用于播放故事音頻或視頻資源音響設(shè)備，確保聲音清晰、音質(zhì)良好，營造沉浸式的聽覺環(huán)境多媒體教學(xué)資源準(zhǔn)備寬敞明亮的教室或活動(dòng)室，確保幼兒能夠自由活動(dòng)并參與互動(dòng)布置與故事主題相關(guān)的場景，如森林、動(dòng)物家園等，增強(qiáng)幼兒對(duì)故事情境的感知準(zhǔn)備故事中涉及的動(dòng)物面具、服飾等道具，幫助幼兒更好地理解和表現(xiàn)角色提供舒適的座椅和桌子，方便幼兒聽故事、觀看多媒體資源和進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)場地布置與道具準(zhǔn)備05學(xué)生參與與表現(xiàn)全班大部分學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。整體參與度高個(gè)體差異明顯參與形式多樣部分學(xué)生較為活躍，積極發(fā)言和參與討論，而另一些學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生們通過聽講、觀察、模仿、表演等多種形式參與到課堂中，使得課堂氛圍生動(dòng)有趣。030201學(xué)生參與情況分析通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中情況、參與活動(dòng)的積極性、與同伴的互動(dòng)等，來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。觀察法通過向?qū)W生提出問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解程度，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)。提問法讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，表演故事中的情節(jié)，以此評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)能力、合作精神和創(chuàng)造力。表演法學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)方式小明在課堂上非?；钴S，不僅認(rèn)真聽講，還能積極舉手發(fā)言，分享自己的想法和見解。小紅在表演環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出色，她生動(dòng)地詮釋了狐貍的角色，語言流暢、表情豐富，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。小剛雖然平時(shí)較為內(nèi)向，但在本次課堂中勇敢地參與了角色扮演活動(dòng)，與同伴們一起完成了表演任務(wù)，展現(xiàn)出了自己的進(jìn)步和潛力。優(yōu)秀表現(xiàn)案例分享06教師自我反思與改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容豐富教學(xué)內(nèi)容涵蓋了故事背景、情節(jié)發(fā)展、角色特點(diǎn)等多個(gè)方面，通過講解、討論、表演等多種方式，使幼兒對(duì)故事有了更深入的理解和感受。教學(xué)目標(biāo)明確本次教學(xué)目標(biāo)明確，注重幼兒的語言表達(dá)和思維能力培養(yǎng)，通過故事情節(jié)和角色表演等多種形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)方法得當(dāng)本次教學(xué)采用了講解、討論、表演等多種教學(xué)方法，注重引導(dǎo)幼兒積極參與和思考，發(fā)揮了幼兒的主體作用，取得了良好的教學(xué)效果。本次教學(xué)成功之處總結(jié)在教學(xué)過程中，由于時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)進(jìn)行得較為匆忙，沒有充分展開和深入討論，影響了教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，部分幼兒表現(xiàn)不夠積極，沒有充分參與到教學(xué)活動(dòng)中來，可能與個(gè)人性格、興趣愛好等因素有關(guān)。存在不足及原因分析部分幼兒表現(xiàn)不夠積極時(shí)間安排不夠合理在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加合理地安排時(shí)間，充分考慮到每個(gè)環(huán)節(jié)的重要性和難易程度，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到充分的展開和深入的討論。優(yōu)化時(shí)間安排在教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)每個(gè)幼