拍手歌 第一課時 教案

3拍手歌第一課時教案班級：________課時：________課型：________一、學情分析這是一首以兒童熟悉的拍手游戲為活動形式的課文，串起了8種動物的在自然界生活的美好畫面，同時揭示了“人和動物是朋友，保護動物是大事”的道理。文章共十小節(jié)，字數(shù)相同，讀音押韻，節(jié)奏感強，二年級孩子的朗讀興趣很濃，可以讓孩子在快樂的朗誦中感受地球是人類和動物共同的家園，動物和人類是朋友，我們要保護動物。第一課時著重識記生字，初步感知課文大意，感受拍手歌的節(jié)奏感和韻律美。二、教學目標1.認識“世、界”等14個生字，會寫“歌、叢”等10個字，會讀“寫字、叢林”等6個詞語。2.正確、流利地朗讀課文，體會兒歌的韻味，了解課文內(nèi)容三、重點難點【教學重點】朗讀課文，能正確書寫生字。理解課文的主要內(nèi)容?！窘虒W難點】認識課文中的動物，初步了解這些動物的特點。四、教學過程第一板塊【視頻激趣新課導入】1.視頻導入：播放視頻。觀看視頻并讓學生思考：你認識視頻中的動物嗎？你最喜歡的動物是什么？2.揭示課題：板書課題：《拍手歌》，引導學生思考：這篇課文一共給我們介紹了幾種動物？你了解這些動物嗎？明確：這是一首兒歌。第二板塊【初讀課文識記字詞】1.朗讀要求：（1）自讀課文，學習生字，不會的生字在書上圈出來。（2）邊讀邊思考：數(shù)一數(shù)這首兒歌有幾個小節(jié)，主要內(nèi)容是什么？2.朗讀欣賞：通過示范朗讀、欣賞朗讀、情景朗讀的方式帶領(lǐng)學生朗讀課文，熟悉課文。3.生字學習：讀一讀要求會認的字詞，去掉拼音后再讀一次。4.詞語學習：老師示范讀，明確讀音，學生跟讀。5.看圖識字：出示“世界”“竹林”“百靈鳥”的圖片：讓學生學著識記生字：世界、竹林、百靈。6.詞語識字：出示“錦雞”的圖片，點撥錦的含義：絲織品，也形容色彩鮮明華麗。出示“錦緞”“錦旗”的圖片，用“錦”說詞語。7.看圖識字：出示“休息”“叢林”的圖片，解釋“休”“叢林”的本源。第三板塊【指導書寫掌握生字】1.歸類識字：出示本課要學習的10個生字。教師：這些字是什么結(jié)構(gòu)的？按結(jié)構(gòu)給生字分類吧！（提示學生運用偏旁歸類法識記）在課文中找出以下生字，讀一讀。2.我會寫：出示要求會寫的字：歌、寫、叢、深、六、熊、貓、九、朋、友。明確生字的筆畫、部首、結(jié)構(gòu)、音序、組詞，學會運用。（1）“歌”書寫指導：左右寬窄相當，右邊“哥”上面的“可”去鉤，兩個“口”字垂直對齊。（2）“寫”書寫指導：下橫左端超出上部。（3）“叢”書寫指導：上大下小，左“人”小，右“人”大。（4）“深”書寫指導：左窄右寬，頂部左右齊平，底部左高右低。（5）“六”書寫指導：長橫左低右略高。（6）“熊”書寫指導：上大下小，“能”左右齊平，上“匕”在右上格，下“匕”略大。（7）“貓”書寫指導：左窄右寬，頂部左右齊平，底部左高右略低。（8）“九”書寫指導：第一筆是撇。（9）“朋”書寫指導：兩個月字左窄右寬，頂部左右齊平，底部左高右略低。（10）“友”書寫指導：首筆橫在上半格居中，捺的起筆略低于橫撇的折點。第四板塊【再讀課文整體感知】1.閱讀思考：有節(jié)奏地朗讀課文，說說課文可以分為幾個部分？第一部分：第一段。第二部分：第二至八段。第三部分：第九、十段。2.段落梳理：說說你從課文中知道了什么？ 段落 主要內(nèi)容第一部分 ① 動物世界很新奇第二部分 ②-⑧ 描繪動物們生活的情景第三部分 ⑨-⑩ 保護動物是大事3.閱讀發(fā)現(xiàn)：結(jié)合圖片說說課文中提到了哪些動物？第五板塊【師生歸納課堂小結(jié)】我的收獲：（1）我會認：世、界、孔、雀、錦、雄、鷹、翔、雁、叢、深、猛、靈、休我會寫：歌、寫、叢、深、六、熊、貓、九、朋、友我會讀：寫字、叢林、深處、竹林、熊貓、朋友（2）課文介紹了孔雀、錦雞、雄鷹、大雁、猛虎、黃鸝、百靈、熊貓等動物。（3）我的收獲還有：_______________________第六板塊【隨堂小測鞏固提升】1.讀拼音，寫生字。chànggēcǎocóngshēnchù（唱）（歌）（草）（叢）（深）（處）péngyǒuliùgèxióngmāo（朋）（友）（六）（個）（熊）（貓）2.連字成詞。3.比一比，組詞。叢（叢林）處（深處）從（從來）外（外面）熊（熊貓）