幼兒園中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課圖形身份證教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

PAGEPAGE5中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課圖形身份證教案反思這是中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課圖形身份證教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.括圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn),并會(huì)用標(biāo)記進(jìn)行記錄。2.在找圖形活動(dòng)中體驗(yàn)包含關(guān)系。3.體會(huì)同樣的問(wèn)題可以有多種不同的解答?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．教學(xué)掛圖〔一〕中大的紅圓、小的紅圓，大的紅正方形；的綠正方形、小的綠正方形，大的綠圓；大的藍(lán)三角形、小的藍(lán)三角形，小的藍(lán)圓。標(biāo)記卡片〔大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記〕，畫(huà)好的房子。2．幼兒人手1份：幼兒用書(shū)第1頁(yè)的幾何圖形片、第9頁(yè)?數(shù)物拼圖?、第14頁(yè)看標(biāo)記貼圖形，第22頁(yè)?連一連、圈一圈?、第23頁(yè)?給圖形做標(biāo)記?的操作材料，不干膠材料，彩色水筆。活動(dòng)過(guò)程：〔一〕游戲按標(biāo)記找圖形。1.教師出示圖形片〔大的紅圓、大的紅正方形，大的綠圓〕和房子，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：這里有哪些圖形每個(gè)圖形都是什么樣的〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖形的大小、形狀、顏色〕它們有相同的地方嗎這是圖形的家，住在一起的圖形必須有兩個(gè)地方是相同的，想一想，哪兩個(gè)圖形可以住在一起教師請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。2.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。教師：住在一起的圖形有哪些相同的地方我們可以用什么樣的標(biāo)記來(lái)表示它們相同的地方呢3.教師出示各種標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒用標(biāo)記記錄每組圖形的相同點(diǎn)。4.師幼共同檢查。〔二〕概括圖形間的相同點(diǎn)。1.教師有選擇地出示兩個(gè)標(biāo)記〔如大標(biāo)記和圓標(biāo)記或紅標(biāo)記和方標(biāo)記等〕，幼兒按標(biāo)記選擇相應(yīng)的圖形。2.教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：同樣的兩個(gè)標(biāo)記，可以找出不同的圖形片。〔三〕幼兒操作。1.第一、二組：看標(biāo)記貼圖形。教師：看看圖上有什么標(biāo)記，請(qǐng)小朋友按照標(biāo)記的要求，選擇適宜的圖形貼在中。2.第三、四組：給圖形做標(biāo)記。教師：看看圖中的兩個(gè)圖形有什么相同的地方，請(qǐng)你用標(biāo)記把相同之處記錄在里。3.第五組：數(shù)圖形。教師：小朋友要仔細(xì)地看圖，數(shù)數(shù)每幅圖里面藏著幾個(gè)圖形。請(qǐng)你在正確的數(shù)字上畫(huà)圈。4.第六組：數(shù)物拼圖。教師：請(qǐng)小朋友按數(shù)字找實(shí)物卡片，找到后將實(shí)物卡片與相應(yīng)的數(shù)字拼在一起?！菜摹吃u(píng)價(jià)。教師展示給圖形做標(biāo)記的作業(yè)單，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證所做的標(biāo)記是否包含2個(gè)圖形的共同特征。活動(dòng)反思：興趣是幼兒學(xué)習(xí)的源泉，活動(dòng)中一開(kāi)始，我直接出示了身份證，一下子激起了孩子們對(duì)活動(dòng)的興趣。孩子們?cè)谧屑?xì)觀察的過(guò)程中，知道了身份證說(shuō)明的一些特征，使得為下面的環(huán)節(jié)mdash;mdash;做好鋪墊。?指南?中也指出利用生活和游戲中的實(shí)際情境，激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒積極參與，主動(dòng)探索，使幼兒知道圖形有不同的特征。我提供應(yīng)大量的操作材料，讓幼兒在充足的材料中愉快操作、自由探索，感知圖形的特征，盡量以?xún)A聽(tīng)者、引導(dǎo)者的身份參與活動(dòng)，讓每一位孩子想說(shuō)，敢說(shuō)，有時(shí)機(jī)說(shuō)，把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)變成幼兒樂(lè)于接受的、有趣的形式。在活動(dòng)中提供幼兒展現(xiàn)的時(shí)機(jī)，很好地鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。整個(gè)活動(dòng)中，孩子們積極性較高，也樂(lè)意參與操作活動(dòng)，在介紹自己制作的身份證時(shí)，幼兒上來(lái)時(shí)能大膽大方準(zhǔn)確地講述，活動(dòng)目標(biāo)也根本到達(dá)。另外孩子們們積極參與學(xué)習(xí)討論，通過(guò)自己的努力，最后找到了禮物，讓他們既有了成功地體驗(yàn)，也建立了孩子們的自信心。相關(guān)文章?中班數(shù)學(xué)：數(shù)字的妙用?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)數(shù)字的妙用教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，效果分析，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)周?chē)澜缰刑幪幱袛?shù)字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。知道數(shù)字與自己生活有密切關(guān)系。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班數(shù)學(xué)數(shù)字的妙用教案吧。?中班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)３的相鄰數(shù)?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)３的相鄰數(shù)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)3的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和靈活性。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)３的相鄰數(shù)教案吧。?中班數(shù)學(xué)教案：聰明的玩家?：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)聰明的玩家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，嘗試將6以?xún)?nèi)的物體按數(shù)量歸類(lèi)，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以?xún)?nèi)的數(shù)群。適合幼兒園老師們上中班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)聰明的玩家教案吧。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課圖形身份證教案反思

這是中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課圖形身份證教案反思，是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)

〔2〕教師：這里有哪些圖形每個(gè)圖形都是什么樣的〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖形的大小、形狀、顏色〕它們