七下語(yǔ)文19一顆小桃樹(shù) 同步習(xí)題(含答案)

七下語(yǔ)文19一顆小桃樹(shù)同步習(xí)題(含答案)19一顆小桃樹(shù)

基礎(chǔ)通關(guān)

一、課內(nèi)建構(gòu)

1.下列句子中加著重號(hào)字詞的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()

A.走出了山，來(lái)到城里，我才知道我的藐??；我從此也有了血(xuè)氣方剛的魂魄，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會(huì)，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。

B.它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然褪(tuì)盡了。

C.早晨起來(lái)，就昕昕(xīxī)瀝瀝的，我還高興地說(shuō)：“春雨貴如油，今年來(lái)得這么早！"

D.可我的小桃樹(shù)，一顆“仙桃”的種子，卻開(kāi)得太白了，太淡了，那辨花兒?jiǎn)伪?bó)得似紙做的。

2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

(1)我也不知道是什么怪緣故，只是常常自個(gè)兒_______(懺悔懊悔)。

(2)我才_(tái)______(恍然猛然)記起了是它：它竟從土里長(zhǎng)出來(lái)了！

(3)啊，它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏全然_______(褪盡消失)了。

3.《一棵小桃樹(shù)》是一篇__________(寫(xiě)作方法)的散文，作者通過(guò)描述一棵小桃樹(shù)曲折艱難的生長(zhǎng)過(guò)程，贊頌了__________的精神，并借小桃樹(shù)抒寫(xiě)自己的情志、理想。

二、課外提升

4.依次填入下面語(yǔ)段中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

連續(xù)幾天陰雨，今天終于放晴。鳥(niǎo)兒們按捺不住心中的激動(dòng)，雨剛停，就迫不及待地賣(mài)弄起它們的歌喉，聲音是那么的甜潤(rùn)，像______清泉流進(jìn)心里。陽(yáng)光像只________的貓，悄悄爬進(jìn)窗戶(hù)，輕舔著攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)。書(shū)頁(yè)上的文字似乎也活躍起來(lái)，在一片銀白的背景下____。推開(kāi)窗，一股新鮮的空氣，____著草木的清香撲鼻而來(lái)。一窗新綠，滿(mǎn)目生機(jī)……

A.一縷縷躡手躡腳跳動(dòng)挾裹

B.一股股縮手縮腳閃耀夾雜

C.一股股躡手躡腳閃耀挾裹

D.一縷縷縮手縮腳跳動(dòng)夾雜

5.綜合性學(xué)習(xí)。

(1)一位同學(xué)搜集了三個(gè)“桃"字的書(shū)法作品，請(qǐng)你依次指出它們的字體。

圖1：_________圖2：_________圖3：_________

(2)老師寫(xiě)出了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)下聯(lián)。

上聯(lián)：粉桃含笑迎春意

下聯(lián)：_____

(3)茵茵是個(gè)留守兒童，父母都在外地工作。她寄住在親戚家，得不到太多的關(guān)心愛(ài)護(hù)，經(jīng)常郁郁寡歡，有時(shí)還傷心落淚。作為朋友，請(qǐng)你勸慰鼓勵(lì)她。(要求：結(jié)合此文的中心思想來(lái)寫(xiě)。)

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閱讀突破

一、課內(nèi)建構(gòu)

閱讀課文《一棵小桃樹(shù)》，回答6、7題。

6.文中多次寫(xiě)到“我的小桃樹(shù)”，作者為什么如此執(zhí)著地用這個(gè)稱(chēng)呼？

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7.文章多處寫(xiě)到“奶奶"，這樣寫(xiě)是否偏題？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。

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二、課外提升

閱讀下文，回答8—11題。(11分)

神奇的絲瓜

季羨林

①今年春天，孩子們?cè)诜壳翱盏厣?，斬草挖土，開(kāi)辟出來(lái)了一個(gè)一丈見(jiàn)方的小花園。周?chē)弥窀驮艘粋€(gè)籬笆，移來(lái)了一棵玉蘭花樹(shù)，栽上了幾株月季花，又在竹籬下面隨意種上了幾棵扁豆和兩棵絲瓜。土壤并不肥沃，雖然也鋪上了一層河泥，但估計(jì)不會(huì)起很大的作用，大家不過(guò)是玩玩而已。

②過(guò)了不久，絲瓜竟然長(zhǎng)了出來(lái)，而且日益茁壯。這當(dāng)然增加了我們的興趣。但是我們也并沒(méi)有過(guò)高的期望。我自己每天早晨工作疲倦了，常到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墻外馬路上的車(chē)水馬龍和亞運(yùn)會(huì)招展的彩旗，顧而樂(lè)之，只不過(guò)順便看一看絲瓜罷了。

③絲瓜是普通的植物，我也并沒(méi)有想到會(huì)有什么神奇之處。可是忽然有一天。我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆，爬上了樓墻。以后，每天看絲瓜，總比前一天向樓上爬了一大段，最后竟從一樓爬上了二樓，又從二樓爬上了三樓。說(shuō)它每天長(zhǎng)出半尺，絕非夸大之詞。絲瓜的秧不過(guò)像細(xì)繩一般粗。如不注意，連它的根在什么地方，都找不到。這樣細(xì)的一根秧竟能在一夜之間輸送這樣多的水分和養(yǎng)料，供應(yīng)前方，使得上面的葉子長(zhǎng)得又肥又綠，爬在灰白色的墻上，一片濃綠，給土墻增添了無(wú)限活力與生機(jī)。

④這當(dāng)然讓我感到很驚奇，我的興趣隨之大大地提高。每天早晨看絲瓜成了我的主要任務(wù)。爬小山反而成為次要的了。我往往注視著細(xì)細(xì)的瓜秧和濃綠的瓜葉，陷入沉思，想得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……

⑤又過(guò)了幾天，絲瓜開(kāi)出了黃花。再過(guò)幾天，有的黃花就變成了小小的綠色的瓜。瓜越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越長(zhǎng)越大，重量當(dāng)然也越來(lái)越增加。最初長(zhǎng)出的那一個(gè)小瓜竟把瓜秧墜下來(lái)了一點(diǎn)，直挺挺地懸垂在空中，隨風(fēng)搖擺。我真是替它擔(dān)心，生怕它經(jīng)不住這一份重量，會(huì)整個(gè)地從樓上墜了下來(lái)落到地上。

⑥然而不久就證明了，我這種擔(dān)心是多余的。最初長(zhǎng)出來(lái)的瓜不再長(zhǎng)大，仿佛得到命令停止了生長(zhǎng)。在上面，在三樓一位一百零二歲的老太太家的窗臺(tái)上，卻長(zhǎng)出來(lái)了兩個(gè)瓜。這兩個(gè)瓜后來(lái)居上，發(fā)癮似的猛長(zhǎng)，不久就長(zhǎng)成了小孩胳膊一般粗了。這兩個(gè)瓜加起來(lái)恐怕有五六斤重，那一根細(xì)秧怎么能承擔(dān)得住呢？我又擔(dān)心起來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，事實(shí)又證明了我是杞人憂(yōu)天。兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，活像兩個(gè)粗大變彎的綠色牛角。

⑦不知道從哪一天起，我忽然又發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)大瓜的下面，在二三樓之間，在一根細(xì)秧的頂端，又長(zhǎng)出來(lái)了一個(gè)瓜，垂直地懸在那里。我又犯了擔(dān)心?。哼@個(gè)瓜上面夠不到窗臺(tái)，下面也是空空的。總有一天，它越長(zhǎng)越大，會(huì)把上面兩個(gè)大瓜也墜了下來(lái)，一起墜到地上，同它的根部聚合在一起。

⑧然而今天早晨，我卻看到了奇跡。同往日一樣，我習(xí)慣地抬頭看瓜：下面最小的那一個(gè)早已停止生長(zhǎng)，孤零零地懸在空中，似乎一點(diǎn)分量都沒(méi)有；上面老太太窗臺(tái)上那兩個(gè)大的似乎長(zhǎng)得更大了，威武雄壯地壓在窗臺(tái)上；中間的那一個(gè)卻不見(jiàn)了。我看看地上，沒(méi)有看到掉下來(lái)的瓜。等我倒退幾步抬頭再看時(shí)，卻看到了那一個(gè)我認(rèn)為失蹤了的瓜，平著身子躺在緊靠樓墻凸出的一個(gè)臺(tái)子上。這真讓我大吃一驚。這樣一個(gè)原來(lái)垂直懸在空中的瓜怎么忽然平身躺在那里了呢？這個(gè)凸出的臺(tái)子人是無(wú)法上去的，絕不會(huì)有人把絲瓜擺平。

⑨我百思不得其解，徘徊在絲瓜下面。我仿佛覺(jué)得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問(wèn)題，而且還有行動(dòng)。絲瓜用什么來(lái)思想呢？絲瓜靠什么來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng)呢？上下數(shù)千年，縱橫幾萬(wàn)里，從來(lái)也沒(méi)有人說(shuō)過(guò)，絲瓜會(huì)有思想，我無(wú)法同絲瓜對(duì)話(huà)，而絲瓜則似乎心中有數(shù)，它怡然泰然悠然坦然，仿佛含笑面對(duì)秋陽(yáng)。

(有刪改)

8.第⑨段說(shuō)“我仿佛覺(jué)得這棵絲瓜有了思想，它能考慮問(wèn)題，而且還有行動(dòng)”。絲瓜有思想、會(huì)行動(dòng)的具體表現(xiàn)是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

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9.結(jié)合文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。(3分)

(1)第⑧段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)在文中的含義是什么？

然而今天早晨，我卻看到了奇跡。

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(2)請(qǐng)對(duì)第⑥段中畫(huà)線(xiàn)的句子作簡(jiǎn)要賞析。

兩個(gè)瓜不知從什么時(shí)候忽然彎了起來(lái)，把軀體放在老太太的窗臺(tái)上，活像兩個(gè)粗大變彎的綠色牛角。

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10.此文的語(yǔ)言具有哪些特點(diǎn)？(3分)

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11.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銖慕z瓜的成長(zhǎng)經(jīng)歷中獲得了怎樣的啟示。(2分)

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寫(xiě)作達(dá)標(biāo)

12.課文采用托物言志的手法，記敘了小桃樹(shù)雖然在逆境中成長(zhǎng)，歷經(jīng)種種風(fēng)雨，但仍頑強(qiáng)生存，同時(shí)作者借小桃樹(shù)含蓄深刻地表達(dá)了自己同命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?。?qǐng)你也運(yùn)用這種手法，借用下列植物抒發(fā)自己的情感吧。(150字左右)(15分)

例如：野草、竹子、梅花、蓮花等。

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參考答案

1.B

2.（1）懺悔（2）恍然（3）褪盡

3.托物言志小桃樹(shù)頑強(qiáng)地同命運(yùn)抗?fàn)?/p>

4.A

5.（1）楷書(shū)草書(shū)隸書(shū)

（2）紫燕爭(zhēng)鳴報(bào)好音

（3）示例：茵茵，你覺(jué)得小桃樹(shù)頑強(qiáng)嗎？它受人冷落，不被愛(ài)護(hù)，生長(zhǎng)條件也不好，卻一直不放棄，努力生長(zhǎng)，綻放自己，不管遭受多少磨難也還是要結(jié)出花苞。別人可憐它，但是它自己卻很樂(lè)觀(guān)自信。我們也要學(xué)習(xí)它這種頑強(qiáng)的精神，讓自己變得更好，你說(shuō)呢？

6.“我的小桃樹(shù)"就是另一個(gè)“我”，小桃樹(shù)是作者夢(mèng)想的化身，小桃樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，暗示著作者的經(jīng)歷，“我的"二字，包含了小桃樹(shù)和作者之間深厚的情感。(要寫(xiě)出小桃樹(shù)和作者之間的多種聯(lián)系)

7.不偏題。小桃樹(shù)與奶奶有密切的關(guān)系。奶奶買(mǎi)來(lái)桃子，“我”才能種下桃樹(shù)；奶奶打掃院子才發(fā)現(xiàn)了小桃樹(shù)；在奶奶的保護(hù)下才留下了小桃樹(shù)。作者借小桃樹(shù)喻自己的同時(shí)，也表達(dá)了對(duì)奶奶的思念和感激之情。

8.它能讓無(wú)法承擔(dān)重量的瓜停止生長(zhǎng)；能給處在有利地形的大瓜找到承擔(dān)重量的地方，給這樣的瓜特殊待遇，讓它們生長(zhǎng)；它能讓豎垂的瓜平身躺下。

9.（1）“奇跡"的本義是并不尋常，令人無(wú)法理解的跡象或事情。文中指絲瓜能考慮問(wèn)題，并且有行動(dòng)?！捌孥E”寫(xiě)出了作者對(duì)于絲瓜“躺平"現(xiàn)象的驚訝，表達(dá)了作者對(duì)于絲瓜“有思考”的生命力的贊美。

（2）運(yùn)用了擬人、比喻的修辭手法，充分展現(xiàn)了絲瓜的生命力，生動(dòng)描繪了絲瓜主動(dòng)、靈活調(diào)整生存狀態(tài)的動(dòng)作，表現(xiàn)出絲瓜具有主動(dòng)性，似乎有思想的特點(diǎn)。

10.此文極具生動(dòng)性，語(yǔ)言清新細(xì)膩，簡(jiǎn)潔明快，質(zhì)樸精練，不失高雅。

11.示例：生活中，無(wú)論遇到什么困難，我們都