甘肅省蘭州市名校2024屆中考語文押題卷含解析

甘肅省蘭州市名校2024屆中考語文押題卷注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1．下列各句中加點的詞語有錯別字的一項是()A．這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在歐洲文明的地平線上瞥見的亞洲文明的剪影。B．街上，行人摩肩接踵，絡(luò)繹不絕，士農(nóng)工商、男女老少、各行各業(yè)，無所不備。C．在逗留高地、向山下的阿冉提村進(jìn)發(fā)之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰顛，但見它色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌漫舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蜘蛛網(wǎng)一般。D．國民黨反動派經(jīng)營了三個半月的長江防線，遇著人民解放軍好似摧枯拉朽，軍無斗志，紛紛潰退。2．下列各句中加點成語的使用，不正確的一句是（）A．綿陽是西南地區(qū)一座迷人的城市，深厚的文化底蘊，領(lǐng)先的現(xiàn)代科技，既各顯其美，又相得益彰。B．在觀眾震耳欲聾的助威聲中，蘇炳添首當(dāng)其沖，率先跑過終點，奪得2017年國際田聯(lián)百米大戰(zhàn)冠軍。C．面對朝鮮不斷升級的核挑釁，美國國會有人公開表示，通過戰(zhàn)爭解決朝鮮核問題才是一勞永逸的辦法。D．在機(jī)場附近操控遙控飛行器，不僅影響飛機(jī)的正常起降，甚至可能導(dǎo)致機(jī)毀人亡，這絕不是危言聳聽。3．下列各句沒有語病的一項是A．慶祝人民海軍成立70周年海上閱兵活動的舉行,展現(xiàn)了國家海上實力,增進(jìn)了各國間軍事交流,加強(qiáng)了各國民眾友誼的橋梁。B．設(shè)立“中國旅游日”,旨在以強(qiáng)化旅游宣傳,培養(yǎng)國民旅游休閑意識,提高國民生活質(zhì)量為目的。C．中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn),不但有利于中美兩國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展,而且有利于世界經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步回升。D．中國企業(yè)要走出國門,就必須了解當(dāng)?shù)厥袌?適應(yīng)和熟知當(dāng)?shù)胤膳c文化。4．下列句子表述不正確的一項是（）A．“植樹的牧羊人”、“動物笑談”、“回憶魯迅先生”、“說和做”，分別是偏正短語、動賓短語、動賓短語、并列短語。B．“勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的文化?！边@個句子的主干是：中華民族創(chuàng)造文化。C．《劉姥姥進(jìn)大觀園》節(jié)選自《紅樓夢》，作者曹雪芹是清代小說家。D．“世界上最高的最純潔的歡樂，莫過于欣賞藝術(shù)，更莫過于欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)?！边@句話是遞進(jìn)復(fù)句。5．下列詞語中加點字,每對讀音都不同的一項是A．開辟/精辟差使/差強(qiáng)人意窗明幾凈/幾次三番B．富饒/環(huán)繞變換/煥然一新循規(guī)蹈矩/拒人千里C．中間/間隙看見/圖窮匕見興師動眾/興高采烈D．描摹/驀然蹉跎/見風(fēng)使舵錯綜復(fù)雜/無影無蹤6．閱讀下面材料，按要求作答。似水流年，靜待花開。三月，踏春的時節(jié)，我們或遠(yuǎn)足，或近玩，欣賞著明媚的春光。二月杏花，三月桃花，四月薔薇，在池塘生春草的這個浪漫季節(jié)里，我們將見證玉蘭的綻放，我們將見到梨花白在枝頭的日子。五月呢，夏天來了，正是賞牡丹、芍藥的好時光，五月里，會有榴花紅似火。對照下來，我們嗅聞著春夏花朵的芬芳，感受著它們各自綻放的日子。我想說，我將與花兒們一起迎接著春天或夏天里它們那燦爛而美好的每一個日子。請用一句話概括以上內(nèi)容，不超過10個字。_______________________________________________________________根據(jù)對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)，為春夏美景作宣傳。粉桃花夏荷花裝點扮靚綠色世界清涼時分_____________________________________________________________7．古詩文默寫。________________，歸雁入胡天。長風(fēng)破浪會有時，______________________。_________________？曹劉。__________________。無可奈何花落去，______________________。_______________，____________，_____________。此之謂大丈夫?！稘O家傲·秋思》中用典故表達(dá)戍邊將士思念家鄉(xiāng)卻又不甘無功而返的矛盾心理的詩句是__________________，______________。8．閱讀下面的文字，回答問題。你看那些道童害怕,丟了皮鞭，報道:“師父啊，為頭打的是大唐和尚，這一會打的都是柳樹之根!”大仙聞言，呵呵冷笑，夸不盡道:“孫行者，真是一個好猴王!曾聞他大鬧天宮，布地網(wǎng)天羅，拿他不住，果有此理。你走了便也罷，卻怎么綁些柳樹在此，冒名頂替?決莫饒他，趕去來!”那大仙說聲趕,縱起云頭,往西一望，只見那和尚挑包策馬,正然走路。（1）《西游記》中的孫悟空善變。選文中他成功將四棵柳樹變成了師徒四人冒名頂替，而在小說第六回將自己變成土地廟時，卻遇上了“尾巴不好收拾”的麻煩，他是怎樣處理的?（2）大仙道:“……曾聞他大鬧天宮,……”請概括孫悟空大鬧天宮故事中的典型情節(jié)(寫出一個就可)，并指出大鬧天宮的故事反映了他的什么性格。“萬卷經(jīng)書曾讀過，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚?！保?）這首詩贊美的是哪位好漢，他有怎樣的性格特點？寫出一個他有關(guān)的情節(jié)。二、閱讀9．閱讀下面的詩歌，完成小題。秋思「唐」張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。1．秋風(fēng)無形，何以用“見”?談?wù)勀愕睦斫狻?．王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛”，本詩有一處成功的細(xì)節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的評價。請你找出來，并作簡要的分析。10．閱讀文段，回答問題親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。瑜以凡才，昔受討逆①殊特之遇，委以腹心。遂荷榮任，統(tǒng)御兵馬，志執(zhí)鞭弭，自效戎行。規(guī)定巴蜀，次取襄陽，憑賴威靈，謂若在握。至以不謹(jǐn)，道遇暴疾，昨自醫(yī)療，日加無損。人生有死，修短命矣，誠不足惜。但恨微志未展，不復(fù)奉教命耳。方今曹公在北，疆埸②未靜，劉備寄寓，有似養(yǎng)虎，天下之事未知終始，此朝士旰食③之秋，至尊垂慮之日也。魯肅忠烈，臨事不茍，可以代瑜。人之將死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣。①討逆：指孫策，因其曾受封為“討逆將軍”。②疆埸（yì）：指邊境。③旰（gàn）食：晚食。指事務(wù)忙碌不能按時吃飯。1．下面是兩位同學(xué)關(guān)于“古今異義詞”的學(xué)習(xí)交流，請根據(jù)情境，完成填空。2．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。人生有死，修短命矣，誠不足惜。3．（甲）文是諸葛亮北伐前寫給劉禪的表文，（乙）文是周瑜病危時寫給孫權(quán)的信箋。根據(jù)要求，完成題目。一“表”一“箋”，飽含深情。參考下表中的示例，從重音、語調(diào)、情感角度為（乙）文畫橫線句子設(shè)計朗讀腳本。句子朗讀腳本愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（示例）“愿”“親”“信”應(yīng)讀重音，表達(dá)諸葛亮期望劉禪親信賢臣的語重心長；“計日而待也”語調(diào)上揚，傳達(dá)出以國事激勵后主的良苦用心。人之將死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣______________________________________（2）諸葛亮和周確為國都是忠誠不二。一“表”一“箋”在內(nèi)容上有哪些相似之處？結(jié)合文意簡要闡述。______________________________________11．閱讀張勇的《浮躁是人的大敵》一文，完成后面小題①工作時，有的人一張嘴就是困難，對待稍有難度的工作，退縮、畏難、躲避、閃人成為常態(tài)。這樣的人眼高手低、興趣很多，但專注做一件事很難。他們習(xí)慣于淺嘗輒止，興趣轉(zhuǎn)移像流星雨。這部分人心浮氣躁，缺乏平和安靜的心境。②浮躁，是因為靈魂的棲息地沒有建設(shè)好。心理學(xué)認(rèn)為，浮躁是一種沖動性、情緒化與盲目性相互交織的復(fù)雜的病態(tài)心理，使人失去準(zhǔn)確定位，讓人隨波逐流，做事沒耐性，難以持之以恒。③浮躁，是過度自負(fù)或極端的不自信的心理造成的。這兩種極端的心理往往糾結(jié)于一處,一方面過度膨脹，一方面又心虛氣短，只好先把口號喊出來，再千方百計投機(jī)取巧、蒙混過關(guān)。浮躁表現(xiàn)在心態(tài)上，就是急功近利，總想一舉成功；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是靜不下心、學(xué)不進(jìn)去，急學(xué)現(xiàn)用，不求甚解。④電影《中國合伙人》中說：“夢想是一種讓你感到堅持就是幸福的東西?！痹幸晃粚W(xué)者去英國考察，看到牛津大學(xué)的草坪很好，于是向園丁詢問經(jīng)驗。園丁說，沒有什么經(jīng)驗，就是要不停地澆水，只不過要澆900年。澆灌我們的夢想，時間不是唯一的尺度。有只爭朝夕的心氣，更需有日積月累的實干，這既是方法論，更是改變世界的信仰。⑤如果我們能安下心來認(rèn)真做一件事情，就沒有做不好的。反觀一日三省的孔子、墨黑池水的王羲之、虛懷納諫的唐太宗，他們克服了浮躁之心，隱去浮躁之氣，于是，成功顯得如此簡單。浮躁被所代替，沖動被所折服，這才是長大的硬道理。1．結(jié)合文章內(nèi)容分析“心浮氣躁，缺乏平和安靜的心境”的原因。2．第④段劃線句運用了_________的方法，列舉__________的示例，具體有力地證明了_______。3．細(xì)讀第⑤段，按要求完成題目。在文中空格處填上恰當(dāng)?shù)男稳菰~___________、___________。曾國藩有一副名聯(lián)：“好人半自苦中來，莫圖便宜；世事多因忙里錯，且更從容?！贝藢β?lián)可以放在第⑤段作為道理論據(jù)，理由是什么？_________________________12．閱讀下面文章,回答小題。幽幽七里香①世界哪怕再叫人失望,也有一種叫美好的東西,在暗地里生長。②三層小樓,粉墻黛瓦,閱覽室設(shè)在二層。靠樓梯的一面墻上,滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?擺的全是書。朝南的窗戶外面,植著七里香。人坐在室內(nèi)看書,總有花香飄進(jìn)來,深深淺淺,纏綿不絕。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時學(xué)校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書而又無錢買書的窮學(xué)生來說,這間免費開放的閱覽室,無疑是上帝賜予的一座寶藏。在那里,我如饑似渴,閱讀了大量的中外文學(xué)書籍。④其實那時,我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下,無家室可炫耀,又不貌美,穿衣簡樸,囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前,我覺得自己真是既渺小又丑陋。⑤是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏,一下課,我匆匆跑回宿舍,胡亂塞點食物當(dāng)晚飯,就直奔閱覽室。看管閱覽室的管理員,是個三十多歲的年輕人,個高,膚黑,表情嚴(yán)肅。他一見我跑去,就把我看的《詩經(jīng)》取出來,交到我手上,把我的借書卡拿去,插到書架上。這一連串的動作,跟上了發(fā)條似的,機(jī)械連貫,滴水不漏。我起初還對他說聲“謝謝”,但看他反應(yīng)冷淡,后來,我連“謝謝”兩字也免了,只管捧了書去讀。⑥讀著讀著,我貪心了,想把它據(jù)為己有。無錢購買,我就采取了最笨的也是最原始的辦法抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析,我一字不落地抄著,常常抄著抄著,就忘了時間。年輕的管理員站在我身邊許久,我也沒有發(fā)覺,直到他不耐煩地伸出兩指,在桌上輕叩,“該走了,要關(guān)門了?！闭Z調(diào)冷冷的。我才吃一驚,抬頭,閱覽室的人已走光,夜已深。⑦我不好意思地笑笑,歸還了書。窗外七里香的花香,蛇樣游走,帶著露水的清涼。我心情愉悅,摸黑蹦跳著下樓,才走兩級樓梯,身后突然傳來管理員的聲音:“慢點走,樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào),我卻聽出了溫度。我站在黑地里,獨自微笑很久。⑧那些日子,我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑,我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛著,無關(guān)其他。⑨很快,我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物,是一本《詩集傳·楚辭章句》,岳麓書社出版的,定價七元六角,厚厚的一本。扉頁上寫著:贈給丁小姐,一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。⑩我不知道是誰寄的,我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書,探尋似的看他,他卻毫無異常,仍是一副冰冰冷的樣子,表情嚴(yán)肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生,或許是他?或許是她?他們卻埋首在書里面,無波,亦無浪。窗外的七里香,兀自幽幽地吐著芬芳。我最終沒有相問。這份特殊的禮物,被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來,又隨我進(jìn)城,擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后,數(shù)次搬家,東遷西走,丟了很多東西,但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過它時,心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道,這世界哪怕再叫人失望,總有一種叫美好的東西,在暗地里生長。1．聯(lián)系全文,體會標(biāo)題中“七里香”的含義。2．梳理全文,根據(jù)提示完成下列表格。3．語言品味。讀著讀著,我貪心了,想把它據(jù)為己有。無錢購買,我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。(賞析加點詞語)我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里,忘了憂傷,忘了惆悵,忘了自卑。(從修辭的角度賞析句子)4．說說第②段的畫線句有什么作用。5．最有可能送“我”禮物的是圖書管理員,請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。13．閱讀下面的文字，完成小題。門衛(wèi)老李田秀娟①小區(qū)的門衛(wèi)老李愛養(yǎng)花。②人們出入小區(qū)路過值班室時，總會被他的花吸引，不由自主地停下腳步或者停車看一看，臉上漸漸浮上笑來。抱小孩的年輕母親，姥姥或奶奶，走到門口，總會指著里面的花，笑著對孩子說，看看爺爺養(yǎng)的花多好看呀!③這些年，小區(qū)里的門衛(wèi)走馬燈似地?fù)Q了一波又一波。有和小區(qū)業(yè)主吵架被炒魷魚的，有嫌夜間值班辛苦離開的，還有和其他門衛(wèi)老頭處不上來離開的。只有老李，一直都在。就像小區(qū)里的一個標(biāo)志。④老李今年60多歲，瘦高，有點駝背，細(xì)長的眼睛，整天笑瞇瞇的，說話慢條斯理。不管進(jìn)出小區(qū)的人態(tài)度多么蠻橫，車輛多么急吼吼，他都不急不躁，讓人如沐春風(fēng)。⑤有一陣，物業(yè)公司管理消防通道亂停車現(xiàn)象。老李他們幾個門衛(wèi)老頭，輪換著在消防通道附近蹲守，看見亂停車的，趕緊制止。遇上胡攪蠻纏的車主，再趕上脾氣火爆的門衛(wèi)老頭，爭吵是避免不了的。但這樣的事，從未在老李身上發(fā)生過。⑥傍晚，我開車回來，老李正坐在我家車庫前，守著消防通道值班。他指著汽車右輪胎說，這個輪胎有點氣不足，抽空去打點氣吧。我隨口應(yīng)著，停好車，跟他聊了幾句。問他，晚上老值夜班，辛苦吧？他樂呵呵地答，辛苦啥？人老了，本來就覺兒少。我夸他脾氣好，他說，人嘛，不能老想著自己，多為別人著想，吃點虧，心里舒坦。⑦自打老李來了以后，門衛(wèi)值班室里的四面玻璃明顯亮了，屋內(nèi)的花花草草多了起來。沒什么名貴的花，就是吊蘭、文竹、綠蘿、蟹爪蓮什么的，還有太陽花，我們都管它叫“死不了”?；ㄅ枰捕际菢I(yè)主們廢棄不用的，被老李拾來，派上了用場。也不知道老李給花上了什么肥料，那些花，就像一群正在發(fā)育的孩子，都憋足了勁兒地長。那些莖蔓，在玻璃窗上纏纏繞繞，還覺得不過癮，最后都順著繩子淘氣地爬到屋頂上。屋里的衣架上，掛著用礦泉水瓶水培的吊蘭和綠蘿。礦泉水瓶經(jīng)過精心修剪，拿繩子穿好，很有點藝術(shù)氣息。⑧我以為老李一定有一個幸福的家庭，一個賢惠能干的老伴，三兩個事業(yè)有成的孩子，有孫子或?qū)O女歡繞膝下。其實不盡然。老李唯一的兒子以前跑貨車，沒料想，出了一次車禍。人沒事，但錢賠進(jìn)不少?，F(xiàn)在，轉(zhuǎn)行做了小生意?！坝绣X多花，沒錢少花?！崩侠詈苤?。幾年前，老李的兒媳婦突發(fā)心梗意外離世，留下兩個孩子。老李和老伴一把屎一把尿帶大了兩個孫子。⑨我出差，朋友打電話來，說已經(jīng)到了我家小區(qū)門口，從老家給我?guī)砹朔涿?。我讓他把蜂蜜放在小區(qū)門衛(wèi)值班室，給老李就行。幾天后，我回來，在小區(qū)門口下車。我抬頭看了值班室一眼，老李在里面沖我招手。我推門進(jìn)去，他雙手托著一大罐蜂蜜，遞給我，我接蜂蜜的時候，吃了一驚——老李的左手，竟然缺了兩個手指。我愣住。老李笑著說，“年輕時候生產(chǎn)隊鍘草，出了點意外。其實，干啥活，都不影響?！蔽业男馁康奶哿艘幌拢频都鈩澾^。⑩那天，我經(jīng)過門衛(wèi)值班室，看到老朱在里面搗鼓花草，問他，老李呢？?“在小區(qū)巡邏呢，他讓我先跟花呆會兒。”老朱哈哈大笑著說，“這個老頭子，就是個花心大蘿卜!”?我忽然想起汪曾祺寫過的一句話，如果你來訪我，我不在，請和我門外的花坐一會兒，它們很溫暖。你在花里，如花在風(fēng)中。1．結(jié)合全文，簡要概括老李的形象特點。2．第8段運用了哪種記敘順序？有什么作用？3．從修辭的角度賞析第7段畫線的句子。4．最后段的作用是什么？請結(jié)合全文簡要分析。三、語言表述14．在下面文段橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語意完整連貫，內(nèi)容貼切。每處不超過10個字。誠信是為人之道。在“吾日三省吾身”之時，言而有信是必審必省的一項，可見其重要性。修身，齊家治國，平天下。做人的第一步，就是“修身”，而“修身”的第一步，①______。古人常為對老友的一句承諾而跋涉千里；孔子的弟子們?yōu)榱怂倪z愿耗時耗力；就連水泊梁山的綠林好漢，江湖大盜聚集之處，當(dāng)頭的就兩個字：②______，君子一言，駟馬難追，為了一句諾言，赴湯蹈火，在所不辭，這才是③______！四、寫作15．按要求作文吉安讀祖母的言行，讀懂了祖母對祖父的情；朱自清讀父親的背影，讀懂了父親的不容易；周國平讀車廂里的女孩，讀懂了她靈魂的高貴；張愛玲讀《紅樓夢》，讀懂了人物的命運……你讀了什么呢？又讀懂了什么呢？請以“讀你，讀懂了你”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）字跡工整，字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）不出現(xiàn)真實的校名、人名；（3）有真情實感。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

C．峰顛——峰巔，輕歌漫舞——輕歌曼舞。故選C。2、B【解析】

考查對成語的理解辨析。A相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。符合語境。C一勞永逸：是辛苦一次，把事情辦好，以后就可以不再費力了。符合語境。D危言聳聽：指故意說些夸大的嚇人的話，使人驚疑震動。符合語境。B項，首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。不符合語境。3、C【解析】

A搭配不當(dāng)，去掉“的橋梁”。B句式雜糅，去掉“為目的”。D語序不當(dāng)，改為“熟知和適應(yīng)”。4、A【解析】

A錯誤，“動物笑談”是主謂短語。5、C【解析】

A項開辟/精辟（pì/pì）差使/差強(qiáng)人意（chāi/chā）窗明幾凈/幾次三番（jī/jǐ）；B項富饒/環(huán)繞（ráo/rào）變換/煥然一新（huàn/huàn）循規(guī)蹈矩/拒人千里（jǔ/jù）；C項中間/間隙（jiān/jiàn）看見/圖窮匕見（jiàn/xiàn）興師動眾/興高采烈（xīng/xìng）D項描摹/驀然（mó/mò）蹉跎/見風(fēng)使舵（tuó/duò）錯綜復(fù)雜/無影無蹤（zōng/zōng）。故選C。6、三四五月齊賞花。粉桃花裝點綠色世界；夏荷花扮靚清涼時分【解析】

（1）此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。這是中考中的常見題型，要求在閱讀語言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提取出來進(jìn)行概括表達(dá)。從“我們嗅聞著春夏花朵的芬芳，感受著它們各自綻放的日子”可知，此段寫的是三四五三個月份賞花的情景。（2）本題考查學(xué)生擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)要求：上下句字?jǐn)?shù)相等；詞性一致；結(jié)構(gòu)相同；平仄相對。學(xué)生在平時多讀書，豐富自己的知識，做題時才能得心應(yīng)手。閱讀文中的短語可知，“粉桃花”和“夏荷花”分別是上下聯(lián)的主語，“粉”對應(yīng)“綠色世界”，“荷花”對應(yīng)“清涼”；上聯(lián)可以用“裝點”與“世界”搭配，下聯(lián)可以用“扮靚”作為謂語動詞。據(jù)此可作答?！军c睛】本題考查學(xué)生對聯(lián)知識，注意對聯(lián)要求：（一）上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字。（二）上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲。（三）上下聯(lián)的句式必須一致（詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。（四）上下聯(lián)的平仄要相對立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過來也一樣。（五）上下聯(lián)意思可以相近或相反，可以只說一事，也可以分說兩事。7、（1）征蓬出漢塞（2）直掛云帆濟(jì)滄海（3）天下英雄誰敵手生子當(dāng)如孫仲謀（4）似曾相識燕歸來（5）富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈（6）濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“蓬”“滄”“勒”等字詞的書寫。8、(1)將尾巴變作一根旗桿，堅在土地廟后面。(2)情節(jié)示例:①得知“弼馬溫”就是個養(yǎng)馬的官位，打出天門去了;②偷吃蟠桃;③定住七位仙女;④哄騙赤腳大仙;⑤偷吃仙宮玉液瓊漿;⑥吃光太上老君金丹;⑦煉成火眼金睛，蹬倒八卦爐;⑧摔倒太上老君;⑨偷走仙酒和八珍百味;⑩勇斗神兵天將等。性格示例:嫉惡如仇,叛逆反抗，桀驁不馴,敢作敢當(dāng)，勇敢無畏（3）吳用，沉著、冷靜、足智多謀；智取生辰綱、智取大明府、智取文安縣、排九宮八卦陣【解析】

(1)本題考查名著情節(jié)。悟空把尾巴變作了一根旗桿，豎在土地廟后面，不想被二郎神識別，哪有在廟后立一根旗桿的道理？(2)本題考查名著人物。孫悟空去東海龍宮搶了金箍棒，又去地府強(qiáng)銷生死簿。龍王、閻君去天庭告狀，玉帝把孫悟空召入天庭，授他作弼馬溫。悟空嫌官小，打回花果山，自稱"齊天大圣"。玉帝派天兵天將捉拿孫悟空，沒有成功，便讓孫悟空管理蟠桃園。孫悟空偷吃蟠桃，定住了七仙女，哄騙赤腳大仙，毀了王母的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃離天宮。玉帝再派李天王率天兵捉拿，觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)，太上老君在旁使暗器幫助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火燒雷擊，甚至置丹爐鍛煉四十九日，依然無事，還煉成了火睛金睛，又在天宮大打出手。玉帝降旨請來如來佛祖，才把孫悟空壓在五行山下。悟空因為受到了太白金星等人的欺騙，認(rèn)為“弼馬溫”是一個天大的官職，誰知只是一個養(yǎng)馬的小官，一怒之下，打出天宮，可知他是一個嫉惡如仇、桀驁不馴的人。王母沒有邀請他參加蟠桃會，一怒之下，毀了盛會，盜走仙酒仙果無數(shù)，可知他是一個叛逆反抗的人。大鬧天宮之時，他與天兵天將正面交鋒，并不遮掩面目，可知他是一個敢作敢當(dāng)、勇敢無畏的人。(3)本題考查名著人物。讀詩可知，這首詩贊美了此人智計無雙，與諸葛亮和陳平比肩，可知此人是梁山上的軍師吳用，綽號智多星。他為人沉著冷靜，足智多謀。曾與晁蓋等人用計在黃泥崗謀奪了楊志押運的生辰綱。為了搭救被囚禁的盧俊義和石秀，宋江兵打大名府。因各種原因(關(guān)勝的援軍以及宋江病重退兵)，沒能攻下。次年開春宋江再度出兵大名府，使用了吳用的計謀，攻下了大名府。遼國狼主派歐陽侍郎到薊州許與宋江官職，勸降宋江。宋江與吳用將計就計，假意投降，奪了文安縣，智取霸州。二、閱讀9、1．秋風(fēng)本無形，但它可使樹葉黃落，百花凋零，給自然界帶來秋光秋色，因而雖無形，卻又處處可見。用“見”就將秋風(fēng)與秋風(fēng)所帶來的肅殺的秋景聯(lián)系起來，給讀者以暗示和聯(lián)想。2．“行人臨發(fā)又開封”，既照應(yīng)了“意萬重”，又緊承“復(fù)恐”，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復(fù)雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中體味到作者濃濃的鄉(xiāng)思?！窘馕觥?．古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。此題可以從秋風(fēng)帶來的景色變化來分析“見”的含義。2．此題考查學(xué)生對細(xì)節(jié)描寫作用的分析。詩人既因“意萬重”而感到無從下筆，又因托“行人”之便捎信而無暇細(xì)加考慮，加以時間“匆匆”，竟使這封包含著千言萬語的信近乎“書被催成墨未濃”了。書信寫成以后，似乎已經(jīng)言盡；但當(dāng)捎信的行人就要上路的時候，卻又忽然感到剛才由于匆忙，生怕信里漏寫了什么重要的內(nèi)容，于是又匆匆拆開信封，表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。10、1．（l）感奮激發(fā)（2）規(guī)劃平定2．（1）在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。（2）人生必有一死，壽命長短在于天命，實在不值得可惜3．（1）【示例】“死”“善”應(yīng)讀重音，表達(dá)周除臨終前向?qū)O權(quán)說的都是肺之言，體現(xiàn)他的忠誠之心?！安伞薄安恍唷币矐?yīng)重讀.“不朽矣”的語調(diào)下沉，更能傳達(dá)出周瑜希望孫權(quán)采納自己建議的懇切期望。（2）諸葛亮追溯往事。歷數(shù)先帝之殊遇，周瑜也追述了孫策的“殊特之遇”，兩文都表達(dá)出對先王的感恩之情。諸葛亮說“南方已定，兵甲已足”，周瑜講到了曹操、劉備的現(xiàn)狀。兩文都分析了當(dāng)時國家面臨的形勢，諸葛亮推薦了費臣，周瑜力薦魯肅，兩人都推薦了人才?！窘馕觥?．此題考查理解古今異義詞的能力。古漢語中有一些字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。以課文下面的注解為主。此題較為簡單，弄明白句意的基礎(chǔ)上回答即可。要注意“感激”的古義是“感奮激發(fā)”，“規(guī)定”古義為“規(guī)劃平定”。2．本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯：茍：茍且。全：保全。于：在。求：謀求。聞達(dá)：聞名顯達(dá)。誠：實在。3．（1）題目要求從重音、語調(diào)、情感角度為乙文畫橫線句子設(shè)計朗讀腳本?？山Y(jié)合重點語句理解分析情感?！暗尬⒅疚凑梗粡?fù)奉教命耳”“此朝士旰食之秋，至尊垂慮之日也”周瑜此遺書的主要目的是向吳主孫權(quán)表明心跡，周瑜一生孤傲自負(fù)，與吳主孫權(quán)的關(guān)系是君臣加對潛在竟?fàn)帉κ值年P(guān)系，孫權(quán)從心底是防周瑜的，周心中也明白，故而在臨死前表白?！八馈薄吧啤睉?yīng)讀重音，表明周瑜的忠誠之心。“采”“不朽”也應(yīng)重讀?！安恍嘁印钡恼Z調(diào)下沉，更能傳達(dá)出周瑜希望孫權(quán)采納自己建議的懇切期望：我為你孫吳政權(quán)打天下，立下汗馬功勞，我將死了，我推薦魯肅這個老實人代替我，請放心?。?）考查對文章內(nèi)容的對比閱讀。甲文“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”諸葛亮歷數(shù)先帝之殊遇；乙文“瑜以凡才，昔受討逆①殊特之遇，委以腹心。遂荷榮任，統(tǒng)御兵馬，志執(zhí)鞭弭，自效戎行。”周瑜也追述了孫策的“殊特之遇”，兩文都表達(dá)出對先王的感恩之情。諸葛亮說“南方已定，兵甲已足”，“方今曹公在北，疆埸②未靜，劉備寄寓，有似養(yǎng)虎，天下之事未知終始”周瑜講到了曹操、劉備的現(xiàn)狀。兩文都分析了當(dāng)時國家面臨的形勢?！笆讨?、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之”諸葛亮推薦了費臣，“魯肅忠烈，臨事不茍，可以代瑜”周瑜力薦魯肅，兩人都推薦了人才。據(jù)此整理作答?！咀g文】【甲】親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣。這是后漢之所以衰敗的原因。先帝在世時，每次與臣談?wù)撨@事，未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時期的腐敗。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞善良、守節(jié)不逾的大臣。希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興，就會指日可待了。我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當(dāng)勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責(zé)任?！疽摇课沂莻€平凡的人，過去受到討逆將軍的特殊的厚愛，委托我很重要的事。于是擔(dān)負(fù)建威中郎將，統(tǒng)帥著兵馬，指揮戰(zhàn)斗，自己盡心效力于參與作戰(zhàn)。規(guī)畫平定了巴州蜀州，又接著占領(lǐng)荊州，憑借著國家(與吳主)的威力，覺得事業(yè)的成功好象就在手掌之中。后來因為不注意，中途得了急病，前些日子醫(yī)治療養(yǎng)，病卻是日日加重不見減輕，人生必有一死，人的壽命有長有短，這實在不值得嘆惜。只是遺恨平生的志向沒能得到施展與踐行，又不能再受到您的教誨和差遣了?，F(xiàn)在曹操在中原稱雄，疆場未得平靜，劉備寄住在荊州，實在是養(yǎng)虎為患，天下的事還不知結(jié)局如何，這真乃多事之秋,是文臣武將忙得不能按時吃晚飯的時候,是主公思考焦慮的日子啊。（在這樣的日子里）魯肅是個忠誠嚴(yán)正的人，遇事不會隨便茍同，他是可以代替我的人。人到臨死時，他的話是善意的忠誠的，倘若對主公說來可以采用的，我死而無憾了。11、1．靈魂的棲息地沒有建設(shè)好過度自負(fù)或極端的不自信的心理2．舉例論證英國園丁九百年不停地澆水使牛津大學(xué)的草坪很好日積月累地實干才能實現(xiàn)夢想。3．（1）扎實（或者持重，踏實）理智（或者冷靜）（2）曾國藩的對聯(lián)是說：好人從逆境中崛起，但不要貪占；很多錯誤都是因為草率應(yīng)對、顧及不周而犯，應(yīng)該從容面對問解決問題。第⑤小節(jié)中說“我們安下心來認(rèn)真做一件事情，就沒有做不好的”安下心來做事就是指從容面對，二者觀點一致?！窘馕觥?．考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。解題時要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)②段“浮躁，是因為靈魂的棲息地沒有建設(shè)好。”③段“浮躁，是過度自負(fù)或極端的不自信的心理造成的?！弊鞔鸺纯?。2．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點。文章劃線句子舉有一位學(xué)者去英國考察，看到牛津大學(xué)的草坪很好的例子，運用了舉例論證方法，具體有力地論證了“日積月累地實干才能實現(xiàn)夢想”的觀點。3．（1）解答此題要注意兩點，一是所填寫的詞語必須是形容詞，二是所填詞語要與上下文意思契合。第一空如“穩(wěn)重、沉著、沉靜”，第二空如“平靜、鎮(zhèn)靜、鎮(zhèn)定”等等。（2）本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來判斷?！昂萌税胱钥嘀衼?，莫圖便益；世事多因忙里錯，且更從容?！鄙下?lián)，即說郭是好人，對郭氏的人生坎坷、從逆境中崛起表示理解和肯定，但囑咐他不要貪占；下聯(lián)，主要是告誡郭氏，很多錯誤都是因為草率應(yīng)對、顧及不周而犯，應(yīng)從容面對。且更從容，就是要更從容地面對問題、更從容地解決問題。與第⑤小節(jié)中說“我們安下心來認(rèn)真做一件事情，就沒有做不好的”安下心來做事就是指從容面對，二者觀點是一致。12、1．表面義是指窗外種著的七里香,深層義是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。2．A.收到禮物;B.美妙(豐盈、癡迷);C.感動(感恩、溫暖)3．(1)本義為貪得無厭,不知足,這里貶詞褒用,寫出了“我”對知識的渴求(對讀書的癡迷熱愛)(2)示例:運用了排比(反復(fù))的修辭手法,三句(個)“忘了”強(qiáng)調(diào)了讀書(《詩經(jīng)》)對“我”的影響(改變)之大。4．照應(yīng)前文(標(biāo)題),交代了看書清雅的環(huán)境,烘托了樂于助人者的人物形象。5．示例:根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書,可見他知道“我”讀書喜好;“我”抄寫《詩經(jīng)》時,他在“我”身邊站了許久;夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走,可見他是一個表面冷漠內(nèi)心和善的人;他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”從文章的詳略安排看出,“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多,所以他送書給“我”的可能性最大?！窘馕觥?．要求學(xué)生在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。標(biāo)題“幽幽七里香”中的“七里香”既指窗外種著的植物七里香，更指他人的友善和關(guān)愛帶給“我”的溫暖和美好。據(jù)此理解作答。2．要求學(xué)生通讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章1至5段敘寫了“我”到圖書館里讀書，給“我”帶來的是“那真是一段妙不可言的光陰”；第6至8段敘寫抄寫《詩經(jīng)》，帶給“我”的是愉悅的體驗；第9、10段了“我”得到了禮物——一本《詩集傳?楚辭章句》，然而讓“我”疑惑不知是誰贈送的；文章最后一段敘寫了“我”珍藏禮物，內(nèi)心“總有一絲細(xì)微的溫暖”。據(jù)此梳理，仿照示例概括作答即可。3．（1）要求學(xué)生首先了解詞語的本義，然后在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合語句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法---抄寫”中的“貪心”是貪得無厭，不知足的意思，這里貶義詞褒用，寫出了“我”對讀書的癡迷和熱愛。（2）要求學(xué)生首先明確所用修辭手法，然后結(jié)合語境分析其在表情達(dá)意上的效果即可。這句話中的三個“忘了”語義相關(guān)，格式相同，這是排比的修辭手法，也可以說是反復(fù)。結(jié)合語境可知，這三個忘了突出強(qiáng)調(diào)了讀《詩經(jīng)》對我產(chǎn)生的影響之大。讓我內(nèi)心發(fā)生了改變。4．環(huán)境描寫是指對自然環(huán)境和社會環(huán)境中的風(fēng)景、物體的描寫。環(huán)境描寫主要是為了顯示人物活動的環(huán)境，使讀者身臨其境。主要有以下幾個作用：一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。結(jié)合本文具體分析。交代了看書的環(huán)境，表現(xiàn)了讀書時的愉快心情。從結(jié)構(gòu)上來看，照應(yīng)了題目。5．要求學(xué)生結(jié)合文本分析即可。從文章中的“他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏”“年輕的管理員站在我身邊許久”“身后突然傳來管理員的聲音：‘慢點走，樓梯口黑’依舊是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度”等內(nèi)容，可推測送“我”禮物人是圖書管理員。13、1．①為人善良和氣，細(xì)心體貼；②熱愛自然、熱愛生活；③直面困難，堅強(qiáng)樂觀；④愛家人，對家庭盡職盡責(zé)。2．插敘。交代老李的家庭狀況，使文章內(nèi)容更完整且充實，同時用老李的不幸遭遇從反面烘托他的樂觀、堅強(qiáng)3．運用比喻和擬人的修辭方法，具體生動地描寫花草茂盛的長勢，表現(xiàn)花草頑強(qiáng)的生命力與勃勃生機(jī)，烘托了老李美好的形象，委婉含蓄地贊頌了老李熱愛生活、樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度。4．結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，內(nèi)容上贊美老李熱情好客、熱愛生活、樂觀堅強(qiáng)的美好品格，引用汪曾祺的話，既增添了人文底蘊，又升華主題?！窘馕觥?．此題考查分析人物形象。解答時，通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。由文中老李對小區(qū)住戶和氣相待，可看出老李待人溫和；由老李在值班室養(yǎng)花草，讓人賞心悅目，可看出老李是一個熱愛生活的人；由兒子車禍花了不少錢，老李能自我安慰不當(dāng)回事情，可看出老李的樂觀知足；由老李發(fā)現(xiàn)“我”的車輪胎氣不足提醒“我”，為“我”帶蜂蜜，可看出老李是一個細(xì)心和善，熱情友好的人。2．考查記敘順序的類型及其表達(dá)作用?！捌鋵嵅槐M然。老李唯一的兒子以前跑貨車，沒料想，出了一次車禍。人沒事，但錢賠進(jìn)不少?，F(xiàn)在，轉(zhuǎn)行做了小生意”等句明顯使用了插敘的順序。內(nèi)容上交代老李的家庭狀況，豐富了文章內(nèi)容。從結(jié)構(gòu)上看，這種家庭狀況與上下文他的樂觀和堅強(qiáng)的性格形成鮮明的對比。照應(yīng)了上下文，使人物形象更真實突出。3．此題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人物特點）+感情、主題。詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點出修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。如畫線句將“那些花”比作是“發(fā)育的孩子”，“都憋足了勁兒地長”“順著繩子淘氣地爬到屋頂上”生動形象地寫出了那些花茂盛、活潑的生長態(tài)勢，表現(xiàn)了“我”對花兒的喜愛。4．考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以在結(jié)構(gòu)上就有收束全文，照應(yīng)前文的作用。在內(nèi)容上就有升華主題的作用