部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里教案(3篇)

部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里教案（推薦3篇）

部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里教案【第1篇】

《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1知識(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3情感目標(biāo)：感悟雷鋒精神，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇

敬之情。并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

規(guī)范、美觀地書寫生字，并能在不同的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。

有感情地朗讀詩(shī)歌，表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛(ài)之情。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過(guò)程：

一情景導(dǎo)入

1上的人是誰(shuí)？你了解雷鋒叔叔嗎？了解哪些？

2雷鋒叔叔離開(kāi)我們已經(jīng)五十多年了，我們多么懷念他！那么他曾經(jīng)

到過(guò)哪里？做過(guò)什么？讓我們一起去尋找。我們今天來(lái)學(xué)習(xí)《雷鋒叔

叔，你在哪里》。請(qǐng)大家有感情的朗讀課題。

3用開(kāi)火車的方式復(fù)習(xí)字詞。

4分大組朗讀詩(shī)歌。讀準(zhǔn)字音。

二指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一二小節(jié)

1自由讀第一二小節(jié)，思考：我們?cè)谀睦飳ふ依卒h叔叔？雷鋒叔叔做

了什么好事？為什么幫助他？

2結(jié)合，理解“泥濘”，如果你是雷鋒叔叔，在這樣泥濘的路上走著，

你會(huì)有什么感覺(jué)？還有哪個(gè)詞也體現(xiàn)了雷鋒叔叔的辛苦？

3指導(dǎo)朗讀：請(qǐng)同學(xué)們劃節(jié)奏，并用心的讀一遍，想想，把哪些詞讀

得重一些，才能體現(xiàn)雷鋒叔叔的偉大？

三用自學(xué)的方法學(xué)習(xí)第三四小節(jié)

1提出難以理解的詞語(yǔ)。結(jié)合理解。

2左邊出示第三四小節(jié)，右邊出示填空的內(nèi)容，兩個(gè)同學(xué)為一組，商

量著怎么把空填好。

我們?cè)?-----------尋才戈雷鋒叔叔。雷鋒叔叔幫助了------------O

我從------------感受到了雷鋒叔叔的辛勞。我想對(duì)雷鋒叔叔說(shuō):

3比賽讀。

四讀雷鋒的故事，嘗試寫詩(shī)。

1雷鋒叔叔做過(guò)許許多多的好事，讓我們?nèi)プx讀更多的雷鋒故事吧!

2請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上臺(tái)講雷鋒的故事。

3聰明的小朋友，你能接著寫詩(shī)嗎？我們來(lái)比賽吧！

踏上----------的列車

尋找雷鋒的---------

雷鋒叔叔，你在哪里？

列車說(shuō)：

昨天，他曾來(lái)過(guò)這里，

瞧，那乘客臉上----------的笑容，

就是他散發(fā)的光輝。

五突破難點(diǎn)，學(xué)習(xí)最后一小節(jié)。

1雷鋒叔叔離開(kāi)我們已經(jīng)五十多年了，那我們今天還能找到雷鋒嗎？

讓我們一起讀一讀最后一小節(jié)，去找到答案。

2出示，你找到了雷鋒嗎？

3教師總結(jié)，我們終于找到了，我們的身邊到處是雷鋒，雷鋒叔叔就

在我們的心里。

讓我們接過(guò)雷鋒叔叔手中的棒，哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，我們就在哪里出

現(xiàn)。

4齊讀燈片內(nèi)容。

5我們的身邊也有許多這樣的小雷鋒，你發(fā)現(xiàn)了嗎？練習(xí)說(shuō)話。

六拓展

你們想不想當(dāng)雷鋒呢？雷鋒叔叔還有許多名言要告訴大家，讓我們一

起去讀一讀。

七作業(yè)，在歌曲中完成練習(xí)。

部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里教案【第2篇】

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬

之情。并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。

【總課時(shí)目標(biāo)】

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

3、通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。

【分課時(shí)目標(biāo)】

第一課時(shí)：

1、會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。

第二課時(shí)：

1、有感情地朗讀課文。背誦課文。

2、通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。

第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

教師引導(dǎo)活動(dòng)：

1、出示雷鋒照片及毛主席題詞；

2、交流資料；

3、說(shuō)感受；

4、出示課題。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、制定學(xué)生向同學(xué)們介紹雷鋒事跡。

2、說(shuō)說(shuō)還知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？

3、談?wù)剬?duì)雷鋒叔叔有什么印象？

4、集體朗讀課題《雷鋒叔叔，你在哪里》。

二、初讀課文，自主識(shí)字

1、自由讀課文：

邊讀邊想象文章寫了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事？畫出本課的生字。

2、出示生詞、句子認(rèn)讀。

自由讀、指名讀、開(kāi)火車讀。

（曾路過(guò)這里泥濘腳窩年邁荊棘花瓣晶瑩四處尋覓需要）

3、朗讀課文：

用所認(rèn)生字再讀課文，要求把課文讀正確、讀流利。

三、寫字

1、出示我會(huì)寫的字：

請(qǐng)讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)怎樣記，怎樣用，比一比誰(shuí)的記法最巧。

2、學(xué)習(xí)反饋：

分組學(xué)習(xí)、全班交流。

3、觀察字形：

觀察每個(gè)字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、范寫，指導(dǎo)邁、迷、跡：

讀讀邁、迷、跡這些字，仔細(xì)觀察它們有什么異同？總結(jié)：

⑴筆順：先寫走之內(nèi)的部分，再寫走之。

⑵走之的左下的撇捺交叉處要相連，不是交叉。

5、范寫，指導(dǎo)雷、需：

⑴第一筆橫要短；

⑵禿寶蓋要寬，橫鉤不能寫成橫折鉤；

⑶四點(diǎn)分布要均勻。

6、展示，交流評(píng)價(jià)。

四、作業(yè)

1、默寫生字詞語(yǔ)。

2、練習(xí)朗讀課文。

第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入

教師引導(dǎo)活動(dòng)：

1、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課《雷鋒叔叔，你在哪里》。

2、復(fù)習(xí)字詞。

3、談?wù)J識(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、朗讀課題《雷鋒叔叔，你在哪里》。

2、朗讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)和生字。

3、談一談通過(guò)昨天回家熟讀課文，你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新

的認(rèn)識(shí)？

二、讀議課文悟情

1、朗讀課文：

把對(duì)雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來(lái)。

2、朗讀交流：

指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充朗讀。

3、找一找：

在課文中找一找，雷鋒叔叔到底在哪？讀書畫句子，尋找一個(gè)合

作伙伴，用問(wèn)答的方式來(lái)完成這道題的回答嗎？

4、比賽讀：

分組讀，比一比哪一組問(wèn)得好，哪一組答得好。

5、談?wù)J識(shí)，讀課文：

說(shuō)說(shuō)通過(guò)朗讀和學(xué)習(xí)，對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受？

能通過(guò)讀表達(dá)出來(lái)嗎？

6、讀讀最后一節(jié)：

說(shuō)說(shuō)最后一句話是什么意思呢？

三、指導(dǎo)背誦

1、觀察詩(shī)歌：

仔細(xì)觀察詩(shī)歌規(guī)律，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？

2、練習(xí)背誦：

能夠背誦的同學(xué)試著合上書背誦課文。

四、總結(jié)

1、趙身邊的雷鋒：

找一找身邊的雷鋒吧。說(shuō)一說(shuō)身邊的好人好事。

2、思考：

說(shuō)說(shuō)以后要怎么做？

3、倡儀書：

由各小組發(fā)出倡議，寫倡議書。例如：

倡議全校學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，幫助有困難的人。

五、作業(yè)

1、調(diào)查一下在同學(xué)中以及你的親戚中都有哪些像雷鋒一樣樂(lè)于

助人的人。

2、把你做的好事寫在日記里。

部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)雷鋒叔叔你在哪里教案【第3篇】

6雷鋒叔叔，你在哪里

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文；

2.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字；

3.通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。

教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟，懂得要奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。

課時(shí)安排兩課時(shí)

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.正確、流利地朗讀課文；

2.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第6課《雷鋒叔叔，你在哪里》，請(qǐng)同學(xué)們伸出右手

和老師一起板書課題，齊讀課題兩遍。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文；認(rèn)識(shí)12

個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。

三、第一次“先學(xué)后教”

現(xiàn)在，我們來(lái)完成第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行第一場(chǎng)比賽，比誰(shuí)課文字音

讀的最準(zhǔn)確。自己先看一次課文，把不認(rèn)識(shí)的字畫出來(lái)，然后聽(tīng)錄音，

把不認(rèn)識(shí)的字加上拼音。

（一）先學(xué)

1.聽(tīng)錄音

2.學(xué)生自己讀課文。

（二）后教

1.指名讀（后進(jìn)生）

2.指名糾錯(cuò)，老師板書出錯(cuò)的字詞；

3.齊讀出錯(cuò)的生字

四、第二次“先學(xué)后教”

課文大家都會(huì)讀了，接下來(lái)比一比，看誰(shuí)最快地認(rèn)識(shí)生字，老師把課

文中的生字朋友都給大家找出來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，一會(huì)老師把

拼音去掉看看你還不會(huì)讀了。

（一）先學(xué)

1.出示帶拼音的詞語(yǔ)

fengshucengn1ngwδmαi

雷鋒叔叔曾經(jīng)泥濘腳窩年邁

jTngjfbanyfngm1×u

荊棘花瓣晶瑩尋覓需要

（二）后教

1.去掉拼音讀詞語(yǔ)

2.單個(gè)生字讀

五、第三次“先學(xué)后教”

我們剛剛把課文中小小的“攔路虎”給解決了，我相信大家課文一定

會(huì)讀的很棒，下面我們比一比誰(shuí)的課文讀的最流利。

（一）先學(xué)

1.學(xué)生自由讀

（二）后教

1.指名分小節(jié)讀

2.男女賽

六、第四次“先學(xué)后教”

課文大家都理解了，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)生字。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，注意每

個(gè)生字的筆順及間架結(jié)構(gòu)，先描紅一個(gè)，再寫，5分鐘后咱們比一比，

誰(shuí)寫的字最端正，最漂亮。

（一）先學(xué)

1.學(xué)生觀察、臨摹。

（二）后教

1.兩名后進(jìn)生板演，其他同學(xué)在本上寫

2.師生評(píng)議，同種互改

3.聽(tīng)寫

教學(xué)反思

《雷鋒叔叔，你在哪里》是一首兒童詩(shī)，本課以詩(shī)歌的形式贅頌了雷

鋒同志的事跡，雖然雷鋒同志離開(kāi)了我們，但在我們的身邊還有無(wú)數(shù)

個(gè)雷鋒出現(xiàn)。作者以優(yōu)美的語(yǔ)言和流暢的音韻，沿著“長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪”

和“彎彎的小路”，尋找雷鋒的足跡，呼喚我們要向雷鋒同志學(xué)習(xí)。

有關(guān)雷鋒的事跡還有很多，但是詩(shī)歌對(duì)他的介紹卻很少，所以我

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，有意識(shí)地設(shè)計(jì)資料收集和交流環(huán)節(jié)，為學(xué)生更好地了

解雷鋒做準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解課文，能有感情地朗讀課文，背誦課文；

2.通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。

3、會(huì)寫6個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程

一、揭示課題

今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第6課《雷鋒叔叔，你在哪里》，請(qǐng)同學(xué)們伸出

手和老師一起板書課題，齊讀課題兩遍。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：理解課文，能有感情地朗讀課文，背誦課文；

通過(guò)朗讀感悟，懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，樂(lè)于助人。會(huì)寫6個(gè)生字。

三、第一次“先學(xué)后教”

（一）先學(xué)：出示自學(xué)指導(dǎo)一

請(qǐng)同學(xué)們邊讀課文邊思考：我們都到哪里去尋找雷鋒叔叔了？都找到

了什么？（5分鐘左右，比一比，看誰(shuí)找得準(zhǔn)?。?/p>

（二）后教

1.指名回答問(wèn)題2.生補(bǔ)充

備注：（指導(dǎo)朗讀：分小節(jié)朗讀）

㈠沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪他曾經(jīng)抱著迷路的小孩，冒著蒙蒙的細(xì)雨，路過(guò)

這里。在泥濘的路上留下足跡。

㈡順著彎彎的小路他曾經(jīng)背著年邁的大娘。踏著路上的荊棘，路過(guò)

這里。在花瓣上灑下汗滴

㈢四處尋覓哪里需要現(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。（為什么哪

里需要現(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里？因?yàn)槔卒h叔叔時(shí)時(shí)刻刻都

想著別人，雷鋒叔叔把愛(ài)心灑遍了祖國(guó)大地，我們希望處處都有活雷

鋒，使奉獻(xiàn)愛(ài)心成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。）

小結(jié)：在我們身邊有這樣的人嗎？舉例說(shuō)一說(shuō)人們都做了那些好事，

要用心去發(fā)現(xiàn)。

四、第二次“先學(xué)后教”

（一）先學(xué)：出示自學(xué)指導(dǎo)二

你們最喜歡這