淺析小學科學實驗報告書寫方法

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁淺析小學科學實驗報告書寫方法淺析學?？茖W試驗報告的書寫

隨著科學課程改革的日益進展，科學試驗也隨之有了較明顯的變化，試驗的種類日漸繁多，如由驗證性試驗向探究性試驗和應用性試驗的漸漸過渡，由定性試驗向定量試驗的漸漸轉變，由課內試驗向家庭試驗、討論性試驗的逐步擴大……在新的形勢下科學試驗報告應當如何書寫呢？不同的班級階段要求不同，高班級階段同學要能夠自主設計簡潔的試驗報告或撰寫科學小論文，不同的試驗目的和要求不同，在試驗報告的書寫內容上應不必強求全都，該繁則繁，該簡則簡。

一、科學試驗報告的書寫。

一般狀況下化學試驗報告是依據(jù)試驗步驟和挨次從六方面綻開來寫的：

1.試驗名稱：即本次試驗所要達到的目標或目的是什么，使試驗在明確的目的下進行，可避開同學無目的的勞碌。

2.試驗日期和試驗者：注明試驗時間和試驗者名字。這是很重要的試驗資料，便于老師把握同學的查找時進行核對。

3.試驗器材：寫出主要的儀器和藥品，應分類排列，不能遺漏。此項書寫可以促使同學去思索儀器的用法和用途、藥品的作用，從而有助于理解試驗的原理和特點。需要留意的是，試驗報告中應當有為完成試驗所用試劑的濃度和儀器的規(guī)格。

4.試驗步驟：依據(jù)詳細的試驗目的和原理來設計試驗，寫出主要的操作步驟，這是報告中比較重要的部分。此項可以使同學了解試驗的全過程，明確每一步的目的，理解試驗的設計原理，把握試驗的核心部分，養(yǎng)成科學的思維方法。在此項中還應寫出試驗的留意事項，以保證明驗的順當進行。

5.試驗現(xiàn)象：正確照實地記錄試驗現(xiàn)象或數(shù)據(jù)，為表述精確?????應使用專業(yè)術語，盡量避開口語的消失。這是報告的主體部分，對試驗現(xiàn)象進行記錄，應要求同學即使得到的結果不抱負，也不能修改，可以通過分析和爭論找出緣由和解決的方法，養(yǎng)成實事求是和嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

6.試驗結論：對于所進行的操作和得到的相關現(xiàn)象運用已知的科學學問去分析和解釋，得出結論。這是試驗報告的關鍵所在，有助于同學將感性熟悉上升到理性熟悉，進一步理解和把握科學學問。

二、在試驗報告的書寫過程中，應留意表達的方式方法。

老師應結合科學試驗報告的特點指導同學書寫。科學試驗報告有如下特點：

1.以說明為主。即試驗報告以說明為主，不用像記敘文一樣進行生動細致的描寫，更不用在說明過程中綻開聯(lián)想或比方等，要避開主觀感受的消失。

2.必需記實，資料客觀。試驗報告所使用的資料都應是通過試驗所觀看到的現(xiàn)象和所獲得的數(shù)據(jù)。這些內容應是客觀、真實、準確的，不允許有半點虛假。

3.盡量用圖解幫助。

圖解可以增加試驗報告的表達力量，比照實驗裝置有時較簡單，光靠文字無法完全說明，假如使用圖解幫助，加上文字注解，就可以一目了然；圖解有時也可以省略繁瑣的試驗步驟的表達；對于非標準儀器的使用，則必需進行圖解說明，使他人對本試驗所用儀器能有一個感性熟悉。

4.表達精確?????簡明。精確?????，就是根據(jù)試驗的客觀實際，選擇合乎科學學科特點的最恰當?shù)脑~句，科學地表達意思；簡明，就是在說明問題時語言簡潔明白，避開冗長的句子和啰嗦模糊的表達。老師可以利用書寫表達方面的要求訓練同學科學語言的表達力量，培育同學嚴謹?shù)淖黠L，提高科學素養(yǎng)。

三、科學試驗報告的書寫格式沒有固定的要求，可以依據(jù)試驗類型的不同而不同，老師應鼓舞同學依據(jù)不同的試驗類型設計不同形式的報告。

對于常見的驗證性試驗，由于試驗內容較多且相互間無過多聯(lián)系，一般可以采納表格形式。表格可以分成三大塊：試驗步驟、試驗現(xiàn)象、結論。

也可以不采納上述表格形式，只需根據(jù)試驗項目的挨次，排列成條，完整表述即可。近年來科學課消失了越來越多的探究性試驗，這種類型的試驗重在綜合運用所學的科學學問與技能去解決一些試驗問題，因此重點在試驗的設計和評價上。試驗內容較為單一，只圍繞一個主題，但試驗各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密。這類科學試驗的書寫格式較為開放，可以采納表格式、排列式或論文式等。

論文式試驗報告要求以論文形式書寫試驗，除適用于以上試驗類型外，更加適用于科學討論性學習的試驗以及一些家庭和課外試驗。這可以為撰寫科學小論文打下肯定的基礎。老師對論文式試驗報告應作細致的說明和指導。

論文式試驗報告應包括：

（1）選擇該項試驗課題的緣由。

（2）試驗采納的方法。

（3）試驗設計依據(jù)的原理。

（4）試驗步驟和試驗記錄。

（5）試驗結果及分析。

（6）試驗結論。

（7）試驗評價和改進。

（8）試驗體會。

對于論文式試驗報告，同學必需仔細閱讀課本，還應查找資料才能完成，任務較為繁重，因此老師在教學中應有選擇性地去采納這種試驗報告形式。

總之，對科學試驗報告在內容和書寫格式上加以改進，不僅可以提高同學總結和表達的力量，