溝通與演講技巧稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)溝通與演講技巧稿不論是何種形式的，是與誰(shuí)之間的溝通，都可以將大家由彼此的生疏到相互的生疏。以下是我為大家收集關(guān)于溝通與演講技巧稿，供你閱讀。

溝通的技巧演講稿范文

大家好!首先預(yù)祝大家國(guó)慶、中秋歡樂(lè)!有人說(shuō)得好，所謂演講，就是“理性思索、感性表達(dá)”。盼望我們今日的演講，能夠不負(fù)眾望，給大家?guī)?lái)理性和感性的雙重享受。我每天一開(kāi)機(jī)，都會(huì)首先看到六個(gè)字：“溝通從心開(kāi)頭”。這也正是我今日演講的題目。中國(guó)移動(dòng)的這句廣告語(yǔ)，之所以被我用來(lái)作為這次演講的題目，是由于它一語(yǔ)道破了溝通的要訣。中國(guó)移動(dòng)還有另外一句廣告語(yǔ)，同樣是六個(gè)字，高度概括了溝通的重要性，那就是“溝通無(wú)處不在”。每天，我們都在與各式各樣的人，進(jìn)行著各式各樣的溝通。一句問(wèn)候、一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，都是溝通的傳遞。溝通融入了我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活和工作中，如影隨形，無(wú)處不在。

溝通是聯(lián)絡(luò)感情的重要橋梁。原本是素不相識(shí)的生疏客，是通過(guò)溝通溝通成為伴侶及至知己。就像我閃，可以說(shuō)是從四周八方會(huì)聚于炳輝，又成為師生、同學(xué)、伴侶。這不僅僅是緣分，而更多的是源于一天又一天的交往與溝通。古人也曾說(shuō)過(guò)：休言舉世無(wú)談?wù)?，解語(yǔ)何妨話片時(shí)?

不論是何種形式的，是與誰(shuí)之間的溝通，都可以將大家由彼此的生疏到相互的生疏。對(duì)于學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等等，在這一獨(dú)特的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)成熟、理智，更是一種思想融合的表現(xiàn)。

隨著時(shí)代的迅猛進(jìn)步，文化的不斷進(jìn)展，人口數(shù)量的不斷增加，生存的壓力越來(lái)越大，而正是這種時(shí)代的壓力，打算了溝通是我們必不行少的課題。溝通也就成了當(dāng)今人在社會(huì)上生存的最大需要。

人與人之間需要溝通，人與自然、社會(huì)之間需要溝通，從某種意義上講，人與自己內(nèi)心也需要溝通。溝通，應(yīng)當(dāng)從心開(kāi)頭，從真誠(chéng)開(kāi)頭。

自我溝通--承認(rèn)自己的價(jià)值，正確地評(píng)價(jià)和熟悉自己，修正過(guò)去，興奮現(xiàn)在，調(diào)整將來(lái)。

人際溝通--消退相互的猜疑，促進(jìn)相互的信任;消退之間的隔膜和沖突，促進(jìn)彼此之間的了解和融合。良好的溝通力量會(huì)給自己制造一個(gè)寬松、舒適的人際環(huán)境，進(jìn)而能最大限度地發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

溝通，又必需從心開(kāi)頭，從真誠(chéng)開(kāi)頭。只有這樣，才能贏得大家對(duì)你的信任和支持，才能和大家在共同的藍(lán)天下共同進(jìn)步，共同共享人生的甜和美。虛假，只能是騙取一時(shí)的信任，而最終會(huì)失去伴侶，失去友情。

我們召喚真誠(chéng)的溝通，時(shí)代召喚真誠(chéng)的溝通。

許多時(shí)候，一聲親切的問(wèn)候，一句無(wú)關(guān)緊要的話，一個(gè)微笑，也會(huì)給一個(gè)人的心靈帶來(lái)一股暖流。

溝通，是人間盛開(kāi)的最美的花，帶著芳香，把愛(ài)散播四方。今日，我盼望大家的溝通開(kāi)心，讓愛(ài)布滿教室的每一個(gè)落。

溝通與技巧演講稿

假如說(shuō)一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，那么，一個(gè)家庭最重要的事會(huì)是什么呢?我想，同樣也是教育孩子。不過(guò)，與學(xué)校教育相比而言，家庭教育是建立在親子溝通的基礎(chǔ)之上的，換句話說(shuō)，家庭教育是否真正勝利，很大程度上取決于親子溝通有沒(méi)有真正實(shí)施，所以，專心與孩子建立正常的親子關(guān)系，進(jìn)行良好的親子溝通，是有效教育孩子的前提條件。下面我將談?wù)劚救伺c自己孩子進(jìn)行溝通的一些閱歷和體會(huì)，以求和大家共同溝通，共同探討。

第一，父母要專心做孩子的伴侶。

我這里所說(shuō)的“專心”，就是要誠(chéng)意誠(chéng)意放下架子，與孩子公平相處，以伴侶式的姿勢(shì)與孩子溝通，溝通。為此，本人在與孩子進(jìn)行溝通時(shí)，經(jīng)常坐下來(lái)，或者蹲下身子，與孩子保持平視狀態(tài)。我發(fā)覺(jué)，這比站著做孩子的工作要好得多。

溝通從心開(kāi)頭演講稿有一次，我與孩子一起外出漫步?????，由于孩子現(xiàn)在的個(gè)子比我矮得多，走著走著，我也就不經(jīng)意地將手搭在他稚嫩的肩膀上。沒(méi)想到孩子卻善意地將我的手挪開(kāi)，好像對(duì)我的親近不大領(lǐng)情。我有點(diǎn)納悶，莫非自己做得不對(duì)嗎?我原以為這或許是孩子一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，于是，又將自己的手輕輕地放回到他的肩頭。可這回，孩子干脆停住了腳步，將身子往外一側(cè)，我的手也就很自然地從他的肩頭滑落了下來(lái)。我意識(shí)到，這次孩子絕不是不經(jīng)意的，而是有意為之。可這是為什么呢?我一時(shí)摸不著頭腦，就把孩子牽到路邊，蹲下身子，看著他的眼睛，懇切地問(wèn)：“兒子，你不喜愛(ài)爸爸將手放在你肩上嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我趕忙追問(wèn)：“為什么呢?”孩子搖搖頭說(shuō)：“不為什么，我想和爸爸手牽手?！蔽耶?dāng)時(shí)一頭霧水。過(guò)后想想，原來(lái)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，開(kāi)頭有了自我獨(dú)立意識(shí)，不愿再躲在父母的翼下當(dāng)“寶寶”，由于在孩子看來(lái)，手牽手才是公平的，而自己的肩膀被人摟住，有一種被掌握住的感覺(jué)。之后，我和孩子一起漫步?????時(shí)，要不手牽手，要不就并排而行，我再也不任憑將手放在他肩上了。我覺(jué)得，做父母的要懂得敬重孩子，給孩子以公平的心態(tài)，這是和孩子能順當(dāng)溝通的第一步，也是關(guān)鍵的一步。

其次，父母要放心給孩子更多的時(shí)間與空間。

我們常說(shuō)，孩子是我們的盼望，是我們的將來(lái)。所以，現(xiàn)在的孩子也挺累的，試想，要能順當(dāng)實(shí)現(xiàn)父母寄予的厚望，談何簡(jiǎn)單?所以，聰慧的父母應(yīng)當(dāng)放手、放心讓孩子自己走路，讓他們有時(shí)間和空間做自己的事情，既讓他們親身體驗(yàn)勝利的喜悅，也讓他們真實(shí)感受失敗的苦痛。

和大家的孩子一樣，我的孩子今年也正讀一班級(jí)。他的語(yǔ)文老師很有創(chuàng)意，現(xiàn)在就要求他們開(kāi)頭學(xué)寫作文。雖然每天只要求寫幾句，但這對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，或許心比孩子還要急。起先，我也很焦急，看著孩子不知何為作文的苦痛勁，我恨不得親自為他寫。還是他媽媽有急躁和遠(yuǎn)見(jiàn)，說(shuō)假如幫孩子寫作文，他現(xiàn)在倒輕松了，但以后怎么辦，總不行能幫他寫一輩子吧!所以，我們就放手讓孩子自己寫，不管寫什么，寫多少都行，甚至寫得亂七八糟，我們也不責(zé)怪。有時(shí)，看著孩子實(shí)在寫不出，我們就干脆讓他先停下不寫，或帶他出去走走，或想個(gè)嬉戲跟他一起做，盡量給他創(chuàng)設(shè)一些作文的情景和材料，再予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和示意，他也就有話可寫了。我想，現(xiàn)在許多孩子之所以越來(lái)越怕作文，也許跟他們開(kāi)頭學(xué)寫作文時(shí)，家長(zhǎng)、老師要求過(guò)多，限制過(guò)嚴(yán)有關(guān)吧。盼望這種悲劇不要在我們的孩子身上重演。

第三，父母要真心給孩子以寬容。

成長(zhǎng)中的孩子簡(jiǎn)單犯錯(cuò)，孩子是在犯錯(cuò)中長(zhǎng)大的，所以，任何時(shí)候父母都要真心接納孩子?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)?”就是圣賢，也難免出錯(cuò)，更何況是孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們往往很少去想孩子為什么會(huì)犯這個(gè)錯(cuò)誤，或怎樣去對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤，而是一味地責(zé)罵或痛打孩子。其實(shí)，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，父母打罵孩子是特別不好的，會(huì)給孩子帶來(lái)許多負(fù)面的東西，甚至影響孩子的一生。

我覺(jué)得，教育孩子就像種莊稼，世界上沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的人。莊稼在生長(zhǎng)過(guò)程中出了問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)人會(huì)站在田地里去罵莊稼，相反，我們往往從自己身上找緣由。同樣，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，總會(huì)消失這樣或那樣的錯(cuò)誤，孩子也正是在不斷犯錯(cuò)和不斷糾錯(cuò)中成長(zhǎng)的，重要的問(wèn)題不是孩子會(huì)不會(huì)犯錯(cuò)誤，而是父母實(shí)行什么樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。

作為家長(zhǎng)，我們或許都為孩子沉迷看電視而頭疼;我也曾有過(guò)這樣的體驗(yàn)。其實(shí)，現(xiàn)在的孩子成天被“關(guān)”在籠子里，生活單調(diào)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，看電視或許就是最好的消遣方式了。但放任自由又不行，強(qiáng)硬剝奪又不好。為此，我和妻子一起，想了一個(gè)兩全其美的方法，跟兒子就看電視問(wèn)題約法三章：一、上學(xué)期間，無(wú)特別狀況不能看電視;二、雙休日要先完成作業(yè)，時(shí)間有余，再看電視;三、平常表現(xiàn)好，作為嘉獎(jiǎng)可以看一會(huì)兒電視。兒子也愿意接受，尤其第三條，對(duì)他很有誘惑力。從今，孩子在看電視問(wèn)題上，也不再讓我們頭疼了。

第四，父母要細(xì)心講究溝通的技巧。

作為父母，我們沒(méi)有不關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果的。誰(shuí)都盼望自己的孩子考高分，但我們又經(jīng)常覺(jué)得高分別自己的孩子太遙遠(yuǎn)。有些父母，平常不大重視孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，而特別重視孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果，孩子考了個(gè)低分，就如臨大敵，將孩子的全部亮點(diǎn)都?xì)в谝弧傲R”，弄得孩子懼怕考試，懼怕知道成果?？捎钟姓l(shuí)在成長(zhǎng)的路上沒(méi)有失敗過(guò)?我覺(jué)得，孩子的一次失敗并不算什么，關(guān)鍵是失敗后如何讓他重新站起來(lái)，去迎接新的挑戰(zhàn)。這就需要我們做父母的，準(zhǔn)時(shí)與之溝通，講究溝通的技巧，予以適當(dāng)?shù)墓奈韬完P(guān)心，這既是我們做父母的責(zé)任，也是我們做父母的義務(wù)。

有一次，我孩子的數(shù)學(xué)考試不很抱負(fù)，他知道成果后，以為我要批判他，所以當(dāng)晚早早的就睡了——他以為睡了，就聽(tīng)不到爸爸的批判了。當(dāng)我從四中上夜自修回來(lái)聽(tīng)妻子這么一說(shuō)時(shí)，我怔住了，覺(jué)得孩子也挺可憐的，假如我這個(gè)時(shí)候把孩子從睡夢(mèng)中叫醒，或責(zé)罵一頓，或苦口婆心地教育一下，明顯都是不合適的。但假裝不聞不問(wèn)，又是不行的。我一時(shí)也不知道該怎么辦。我坐下來(lái)深思了一會(huì)兒，覺(jué)得自己應(yīng)轉(zhuǎn)變一下與孩子溝通的方式——既然你已經(jīng)睡了，我也不叫醒你，我就給你寫信，等明天你睡醒了就可以讀到了，或許這樣的效果還不錯(cuò)呢!于是，我取出他的一個(gè)作文本子，在上面寫道：“孩子，聽(tīng)媽媽說(shuō)你這次數(shù)學(xué)考試不是很好，為此你很難受，這說(shuō)明你是一個(gè)求上進(jìn)的孩子，爸爸感到興奮。爸爸告知你，一次失敗沒(méi)什么，重要的是不灰心，找找失敗的緣由，這樣，下一次你確定能勝利?！蹦┝?，我還加了一句：“孩子，你是爸爸、媽媽共同的傲慢，我們盼望你好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)有用的人!”

其次天早上，我在孩子睡醒之前就到四中上班去了，臨走時(shí)只叫妻子將我昨晚寫的信給兒子，別的也沒(méi)多想。沒(méi)想到那天中午，妻子發(fā)來(lái)短信對(duì)我說(shuō)：“兒子看了你寫給他的信后感動(dòng)得哭了，并說(shuō)要給你回信?！蔽彝蝗挥X(jué)得孩子長(zhǎng)大了，懂事了，他也需要和我溝通。當(dāng)晚，我一回到家，就迫不及待地想看兒子給我的回信。兒子在信中說(shuō)我是個(gè)愛(ài)他、懂他的好爸爸，在他失敗的時(shí)候給了他信念，他會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，下一次考出好成果，不再讓我絕望。讀著兒子的回信，我感到做父母責(zé)任之重大，也真正熟悉到和孩子好好溝通的重要性。

最終，我想跟大家說(shuō)：對(duì)孩子應(yīng)多些鼓舞與贊美，少些批判與指責(zé)，做到專心溝通與溝通。切記：贊美鼓舞使孩子進(jìn)步，批判埋怨使孩子落后，親子溝通就要從心做起。感謝大家!

溝通的技巧演講稿

真誠(chéng)的溝通是一件特別奇妙的事情，我喜愛(ài)彼此坦誠(chéng)的對(duì)待。由于只有這樣，我們才能真正明白心靈溝通不僅僅是一兩句話就可以表達(dá)的，它是人類靈魂的交匯。

雖然時(shí)隔兩年，但我仍忘不了那天發(fā)生的事情。

我們這在上美術(shù)課，老師讓畫一個(gè)自己的臥房。我們班同學(xué)就紛紛談?wù)摚墒俏液屯啦](méi)有交談。我自己在一旁畫，可是卻什么也想不起來(lái)，我就偷看了同桌畫的。她正在畫自己的床，看過(guò)之后我也就開(kāi)頭畫屬于我自己的房間了。

已經(jīng)過(guò)去了一大半的時(shí)間了，我才畫了一點(diǎn)東西。下課叫不上老師確定會(huì)吵的，我顧不了那么多久馬馬虎虎的話了一張亂七八糟的東西。同桌看后就哈哈大笑。我說(shuō)：“有那么好笑嗎?只不過(guò)是一張畫，別笑了!”

他說(shuō)：“我就笑，你管我啊!”

于是，我們兩個(gè)就爭(zhēng)吵起來(lái)，吵得那是一個(gè)不行開(kāi)交啊。從那以后，我們也就成了“生疏人”，誰(shuí)也不跟誰(shuí)說(shuō)話。

過(guò)了一段時(shí)間，我覺(jué)得我很孤獨(dú)?????。很孤獨(dú)，少了一個(gè)伴侶的關(guān)懷。我很想和她和好，我也能看出來(lái)她也覺(jué)得慚愧，也在懊悔當(dāng)時(shí)不該稱贊我。于是