白沙小學(xué)六年級科學(xué)下冊教案

(總第課時)初稿：包昌明爭辯修改：六班級科學(xué)任課老師1、放大鏡1.使用放大鏡觀看細小物體或物體的細節(jié)，引領(lǐng)同學(xué)走進微小世2.能依據(jù)放大鏡的特征，利用簡潔材料制作簡易放大鏡。3.激發(fā)同學(xué)用放大鏡觀看身邊世界的愛好。教學(xué)重點教學(xué)難點引領(lǐng)同學(xué)走進微小世界；能利用簡潔的材料制作放大鏡。1、問題引入在人體的感覺器官中，眼睛從外界接受的信息最多。那么,請你猜一猜人小物體有多大呢?2、揭示課題(板書：放大鏡)1、觀看手背，比較中現(xiàn)細節(jié)(1)觀看、記錄(2)溝通、比較(3)小結(jié)：看來，放大鏡的確拓展了我們的視覺力量，不僅讓我們看清(1)觀看紙的纖維①猜一猜：觀看書本第3頁上面的三幅圖，讓同學(xué)猜一猜各是哪三張紙。②觀看纖維(同學(xué)觀看跟圖相像的三張紙的纖維。)③辨別三張紙(誰來推斷?要求說出推斷的依據(jù)。)(2)自主觀看③匯報溝通(主要敘述在放大鏡下的新發(fā)覺，微小之處的發(fā)覺。)小結(jié)：物體的細小部分也是很精彩的。1、觀看探究放大鏡的特征(1)生疏材料，明確要求(3)同學(xué)呈現(xiàn)各種自制放大鏡。(同學(xué)用簡圖呈現(xiàn))3、老師制作，激發(fā)同學(xué)探究欲(機動)1.人的最高視力只能觀察0.2毫米大小的物體；凸透鏡不僅能使物體的圖像放，而且能讓我們觀2.放大鏡也叫放大鏡，它由鏡架、鏡片兩部分組成。鏡片的特點是中間厚.邊緣薄透亮?????。3.通過凸透鏡看到的面積或區(qū)域叫做凸透鏡的。假如一個放大鏡平貼在書上能看清一排有10個這個放大鏡的倍數(shù)是5倍。4.凸透鏡的凸度越大，放大的倍數(shù)越；5.早在多年前，人們就創(chuàng)造了放大鏡。放大鏡在我們的生活、工6.(見第4頁)人類很早就發(fā)覺某些透亮?????的寶石可放大的影像；在13世紀英國一位主教最早提出放大裝置的應(yīng)用。他的同學(xué)培依據(jù)他的建議，設(shè)計并制造出了能增進視力的眼鏡。7.放大鏡是我們在《科學(xué)》學(xué)習(xí)中常用到的之一，放大鏡不僅能放大物體的圖像放，而且能讓我們觀看到一些平?？床坏降?。8.計算機顯示器和電視屏幕的圖像在放大鏡下是由紅、綠、藍三色的點組成的。二、請用以下材料設(shè)計制作一個放大鏡(只要求畫出設(shè)計圖)1.當我們要觀看某些物體的細節(jié)時，經(jīng)常用到放大鏡()課時)初稿：包昌明爭辯修改：六班級科學(xué)任課老師科學(xué)概念：使用放大鏡能夠觀看到很多用肉眼觀看不到的細過程與方法：使用放大鏡觀看昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細部和活動。情感、態(tài)度、價值觀：生疏到使用工具觀看擴大了人們的視野，可以觀看到更細小的物體和更遙遠的物體。進展使用放大鏡觀看昆蟲的愛好。教學(xué)重點教學(xué)難點觀看昆蟲，爭辯昆蟲，發(fā)覺了很多昆蟲好玩的1、分組選擇觀看內(nèi)容：蝴蝶的翅、蝴蝶的觸角、蒼蠅的眼睛、4、溝通觀看結(jié)果，老師小結(jié)評價。2、投影出示“蚜蟲生小蚜蟲”的圖片。從這張圖上看到了什么?個活動的過程。想了解整個過程就要去觀看活生3、觀看昆蟲的活動和習(xí)性，怎樣做才能有更多的收獲?閱讀課本上的觀看范例——“蚜蟲和它的天敵——草蛉”。這個季節(jié)里，我們經(jīng)常觀察哪些昆蟲，它會在哪里消滅，什么哪種昆蟲，觀看它的什么方面，要留意什么?5、溝通觀看方案，評價補充方案。老師強調(diào)平安和環(huán)境愛護6、老師布置完成任務(wù)的時間、上交的內(nèi)容奇怪的身體構(gòu)造：復(fù)眼觸角外形結(jié)構(gòu)各異足密布1.通過觀看我們知道了電視機屏幕其實是由紅、綠、藍三種顏色組成。2.放大鏡的特征是透明中間厚邊緣薄_。光線通過放大鏡會發(fā)新射3.格羅斯泰斯特,能增進視力的眼鏡是由格羅斯泰斯特_琢磨而成的。最早提出放大裝置的應(yīng)用的是英國的培根設(shè)計制造的。4.在放大鏡下蝴蝶的翅膀都由很多彩色的小鱗片_組成，這些其實是扁平的細毛5.蠅的眼睛是復(fù)眼,由很多小眼組成。6.蟋蟀的“耳朵”在足的內(nèi)側(cè)。不同的昆蟲的觸角外形不同_,爭辯表明昆蟲頭上的觸角就是它們的鼻子.它們嗅覺很靈敏7.蚜蟲寵愛吸食嫩枝上的汁液_,蚜蟲的大小如針眼。蚜中的天敵是草蛉1.我們可以把放大鏡移至眼前，再移動物體直至圖像大而清楚…………(A)2.早晨消滅在樹葉上的小露珠，也能把物體的圖像放大…(A)3.中間厚兩邊薄的透亮?????物體都能把物體的圖像放大………(A)4.放大鏡越大，放大的倍數(shù)也肯定越大……(C)5.近視鏡的鏡片能放大物體的圖像…………(C)6.放大鏡能顯現(xiàn)物體的微小之處，使我們獲得更多的信息………………(A)7.蒼蠅在光滑的玻璃上不掉落和它腳上的構(gòu)造有關(guān)………(A)8.很多昆蟲的嗅覺靈敏和它們的觸角有關(guān)…………………(A)9.一般觀看蚜蟲在12月份比較合適…………(C)10.借助放大鏡，我們觀看到了昆蟲世界更多的私密……(A)11.在放大鏡下，我們發(fā)覺不同昆蟲的觸角外形不同……(A)12.蟋蟀的“耳朵”跟我們?nèi)说亩湟粯?，都長在頭部…(C)13.在放大鏡下，我們發(fā)覺蜻蜓的眼睛是復(fù)眼……………(A)14.蒼蠅在豎直光滑玻璃上不會滑落，跟它翅膀有關(guān)……(C)15.蝴蝶翅膀上布滿彩色小鱗片，其實是扁平的細毛……(A)蟋蟀蝗蟲雄蛾膝狀羽毛狀白沙學(xué)校六班級科學(xué)教學(xué)設(shè)計(總第課時)初稿：包昌明爭辯修改：六班級科學(xué)任課老師過程與方法：用放大鏡觀看常見固體物質(zhì)的晶情感、態(tài)度、價值觀：I激發(fā)了解和探究晶體世界隱秘的愛好。在中，感受自然的美教學(xué)重點教學(xué)難點老師演示：晶體的相關(guān)圖片或課件、濃鹽水一、引入：1、出示一些礦物的晶體如水晶、黃鐵礦、方解石的圖片幾何形體結(jié)構(gòu)。(板書：有規(guī)章的幾何形體)1、先用肉眼觀看辨別白糖、食鹽、味精。同學(xué)觀看后溝通2、我們用放大鏡來觀看這些顆粒是否也具有4、老師小結(jié)：在放大鏡下看到的食鹽、白糖、味精，雖然它們但都是有規(guī)章的幾何形體，人們把這樣的固體物質(zhì)叫做晶5、觀看更多物質(zhì)晶體的外形?？凑n本插圖，6、老師小結(jié)：自然界中的大部分固體物質(zhì)都是晶體或由晶多種多樣，但都是有規(guī)章的。有的晶體較大，肉眼可見，有的較少，要在放大鏡或顯微鏡下才能觀察。散得薄而均勻。用夾子夾信玻璃片在酒精燈微微加熱四、觀賞更多的晶體、介紹晶體的用途1、晶體不僅秀麗，用途也很廣。2、出示課件，介紹晶體的用途。固體學(xué)問要點及練習(xí)(總第課時)初稿：包昌明爭辯修改：六班級科學(xué)任課老師怎樣放得更大科學(xué)概念：兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。過程與方法：用顯微鏡觀看四周的物體。了解顯微鏡的進展史。情感態(tài)度價值觀：生疏到人類創(chuàng)造顯微鏡是一個了不起的進步。學(xué)的追求和不懈的探究精神。教學(xué)重點教學(xué)難點經(jīng)受顯微鏡的創(chuàng)造，用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。體，如螞蟻、苔蘚等。演示器材：兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡，自制的顯微鏡二、探究怎樣放得更大。1、比較：用兩個放大鏡觀看苔蘚，與一個放大鏡觀看反復(fù)比較。覺得怎樣?排列四種擺法，并板書。選出最佳擺法，形成共識(①倍數(shù)大的放下面更清楚；②兩個放的距離比直接重疊在一起放得更大。)1、爭辯顯微鏡的制作方法和步驟。2、制作：同學(xué)分組制作，老師巡回指導(dǎo)。①膠片立放標本上；②用大倍數(shù)的放大鏡觀看標本，直到清楚；③用記號在膠片上標出這個放大鏡的位置；④把雙面膠粘放大鏡外圈上，并撕去外紙；⑤從放大鏡柄一側(cè)開頭沿膠片上的記號粘，固定好第一個放大鏡；⑥其次個放大鏡進入鏡筒后，調(diào)整與第一放大鏡的距離，直到看得最清楚為止；3、用顯微鏡觀看螞蟻、苔蘚、手等。與用肉眼觀看時獲得的信息進行比較。四、了解顯微鏡的創(chuàng)造、進展史。五、課堂小結(jié)怎樣放得更大1.很早以前，人們把兩個凸透鏡()起來，一個凸透鏡把另一個凸透鏡所成的像進一步,這樣明顯提高了放大力量。這就是早期的鏡。顯微鏡的主要部件有：①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④載物臺、⑤調(diào)整旋鈕。2.世界上第一架顯微鏡是荷蘭生物學(xué)家列文虛克創(chuàng)造的，可放大300倍。為了看到更小的物體，人們又研制出了電子顯微鏡(可把物體放大200萬倍)和掃描顯微鏡。3.顯微鏡的創(chuàng)造，是人類生疏世界的一大,把人類帶入了一個嶄新的世界。白沙學(xué)校六班級科學(xué)教學(xué)設(shè)計(總第課時)初稿：包昌明爭辯修改：六班級科學(xué)任課老師5.用顯微鏡觀看身邊的生命世界(一)科學(xué)概念：洋蔥表皮是由細胞構(gòu)成的過程與方法：學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標本。使用顯微鏡觀看洋蔥表皮，用圖畫記教學(xué)重點教學(xué)難點洋蔥、小刀、清水、滴管、吸水紙、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、碘酒、紗布、鑷(1)擦：用紗布將載玻片、蓋玻片擦潔凈。(2)滴：用滴管在載玻片中間滴幾滴清水。(3)?。河眯〉对谘笫[鱗片內(nèi)表皮輕輕劃一個“井”字，用鑷子取下中間表皮。(4)放：將撕下的表皮放入水滴中，用鑷子將其開放，不能折疊。(6)染：為了看得清楚，用碘酒染色。從標本的邊緣滴一滴稀釋的碘酒，并把玻1.課件介紹正確使用顯微鏡的方法和步驟。老師同時演示片——調(diào)焦——觀看。2.分組觀看洋蔥表皮。不會使用的同學(xué)可依據(jù)書本13頁的提示進行操作。將顯微鏡下的發(fā)覺畫到課堂記錄本上。4.放大鏡比肉眼、顯微鏡比放大鏡看到的到的范圍)也小了很多。5.洋蔥表皮上的一個個小房間似的結(jié)構(gòu)，是洋蔥的細分組成。絕大部分細胞都格外微小，超出人的視力極限，觀看細胞一詞是羅伯特胡克用自制的復(fù)合顯微鏡觀看一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)時，發(fā)覺它們看上去像一間間長方形的小房間，就把它命名為細胞。其實這些小室并不是活的結(jié)構(gòu)，而是細胞1.顯微鏡的創(chuàng)造使人們能夠觀看到格外物體以及物體的結(jié)構(gòu)。是人類生疏的重要觀看。2.1663年，英國科學(xué)家羅伯特.胡克有一個了不起的發(fā)覺，他用自制的復(fù)合顯微鏡觀看一塊的結(jié)構(gòu)，發(fā)覺它們看上去像一間間的小房間，就把它命名為細胞。3.在顯微鏡下觀看，洋蔥表皮上的一個個小房間似的結(jié)構(gòu)，就是洋蔥的細胞。細胞中間的小4.在顯微鏡下觀看物體有肯定要求，①物體必需很??；②物體必需制成玻片標本，才能在顯5.顯微鏡的主要部件有：①目鏡、②物鏡、③反光鏡、④載物臺、⑤調(diào)整旋鈕。6.英國科學(xué)家第一個發(fā)覺了細胞。他證明生物體都是有細胞構(gòu)成的。7.列文虎克當時最精良的顯微鏡，放大的倍數(shù)是300倍，今日的電子顯微鏡可以把物體放大到200萬倍。8.人類觀看的改進，使人類觀看范圍的擴大，發(fā)覺了僅靠肉眼無法發(fā)覺的隱秘：能看清昆蟲等較小的動物，放大鏡能看清小于毫米的肉眼看不清的東西，顯微鏡能看清細胞和微生物，(電子顯微鏡)能看清組成物質(zhì)的原子、分子。白沙學(xué)校六班級科學(xué)教學(xué)設(shè)計(總第課時)初稿：包昌明爭辯修改：六班級科學(xué)任課老師用顯微鏡觀看身邊的生命世界(二)科學(xué)概念：生物都是由細胞構(gòu)成的。細胞是生物最基本的結(jié)構(gòu)單位過程與方法：觀看幾種植物、動物及人體的細教學(xué)重點教學(xué)難點用顯微鏡觀看更多的生物細胞。分組器材：幾種植物、動物和人體組織的細胞裝片，顯微鏡。演示材料：多種生物細胞及細胞作用的課件或圖片。2、是否全部的生命體都是由細胞組成的呢?讓我們來觀看鏡觀看，用圖文等形式記錄觀看到的細胞。2、溝通匯報觀看結(jié)果。用實物投影展臺呈現(xiàn)我們剛才觀看到的植物、動物、人體組織的標本，都是由什得出結(jié)論：生命體都是由細胞組的。細胞的形態(tài)多種多樣。6、我們爭辯的事實是有限的，得出的結(jié)論也是有限的。讓究成果，是否與我們的結(jié)論全都。閱讀課本第16頁上面的資料，證明自己的結(jié)論。三、爭辯細胞的作用1、細胞是生物最最基本的結(jié)構(gòu)單位，也是生物最基本的功能單位。生物細胞不僅形態(tài)是多種多樣的，功能也是多種多樣的。溝通大家課前查閱的資料吧!2、同學(xué)溝通課前查閱到的資料，閱讀單元資料庫，老師補充的資料圖吸、消化、排泄、生長、發(fā)育、繁殖、遺傳等生命活動都是通過細胞進行的。它們相互生命體是由細胞組成的。細胞形態(tài)是多種多樣的，功能也是多種多樣的。(細胞作用網(wǎng)狀圖)學(xué)問要點及練習(xí)：1.大量的爭辯事實表明：生物體都是由細胞構(gòu)成。2.細胞是生物最基本的構(gòu)單位；也是生物最基本的能單位。3.蓖麻葉的細胞、血液細胞、口腔上皮細胞、苔蘚植物細胞是各不相同的。依據(jù)這個事實說明三條規(guī)律：①不同生物的細胞是不同的；②生物細胞的形態(tài)是不一樣的。③同一生物的不同器官的細胞也是不同的。4細胞學(xué)說的建立被譽為19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)覺之一。5、細胞的作用有：呼吸、消化、排泄、生長、發(fā)育、繁殖、遺傳、運輸、貯存、免疫和光合作用科學(xué)概念：用顯微鏡能看到肉眼不能看到的微小生物。過程與方法：在顯微鏡下觀看水中活著的微生物，用圖文方式記錄征。情感、態(tài)度、價值觀：進展對微生物進行爭辯的愛好。培育生物具有多樣性和簡單性的教學(xué)重點教學(xué)難點用顯微鏡觀看水中的微生物。分組器材：顯微鏡、含有微生物的水、滴管、載玻片、蓋玻片、脫脂棉、吸水演示材料：水中微生物的課件或圖片。著許很多多的微生物。用肉眼、放大鏡都無法觀看到水觀看，看看能否觀看到微生物。二、制作玻片1、老師介紹采集水標本的經(jīng)過，介紹用干草培育問：觀看到水中的微生物了嗎?對沒有觀看到的小組賜予肯定的指導(dǎo)和掛念。2、我們觀看到的水中微生物有什么特征?用圖畫的形式記錄下來。四、它們是生物嗎1、思考：我們觀看到的微小物體是生物嗎?它們具有同其他生物一樣的共同特征嗎?激有反應(yīng)、能繁殖等等。學(xué)問要點及練習(xí)：1、魚缸里的水變綠了，是由于微生物(綠藻)繁殖的結(jié)果。(總第課時)初稿：包昌明爭辯修改：六班級科學(xué)任科學(xué)概念：由于觀看工具的改進，使人類觀看的范過程與方法：總結(jié)人類在觀看工具開發(fā)及探究范圍們之間的關(guān)系。依據(jù)學(xué)習(xí)主題查閱相關(guān)資料，并進行整理情感、態(tài)度、價值觀：寵愛科學(xué)技術(shù)，鄙視人類在探究微物質(zhì)世界的一部分。隨著科技的進展，我們還將了解越來越多的自然教學(xué)重點教學(xué)難點用流程圖表示觀看工具的進展和觀看范圍的拓老師預(yù)備：老師課前組織同學(xué)選擇主題，收集資料。預(yù)備同學(xué)小組匯報評分表。1、老師組織同學(xué)按序分組匯報溝通課外收集的有關(guān)人類探究微小世界取得成果的候，大家留意認真聽。有什么問題可以在他們按這樣的方法，組織其他組的同學(xué)進行匯報溝通，對匯報并準時結(jié)合同學(xué)所匯報到的內(nèi)容進行德育滲透，猶如學(xué)談到：袁隆平的雜交水稻培育工程時，激發(fā)同學(xué)為祖國有這樣的科學(xué)家的驕傲之情，也可適時激發(fā)同學(xué)向袁隆平一樣為祖國的建設(shè)做出貢獻的欲望。微小世界的道路上取得了一個又一個重大的發(fā)覺，既有食品、醫(yī)學(xué)方面的，也有農(nóng)業(yè)、回顧這個單元的學(xué)習(xí)。同學(xué)溝通發(fā)言。能看清小于1毫米的肉眼看不清的東西1、在顯微鏡創(chuàng)造以前，人類就是依靠眼、、鼻、舌、五種感覺器官來探究和生疏世界。那時候2、放大鏡和顯微鏡的創(chuàng)造，讓我們看到了微生物、細胞。3、過去傷寒、鼠疫、霍亂等傳染病處處肆虐，人類只能束手待斃，無方法。隨著顯微鏡的創(chuàng)造和不斷改進，科學(xué)家間續(xù)發(fā)覺了很多危害人類的細菌和病毒。并從今開頭了和它們的斗爭。②把人胰島素插到細菌細胞中，利用細菌在短期內(nèi)大量繁殖的優(yōu)勢，生產(chǎn)大量素，用于治療糖尿③有些生物能為我們供應(yīng)或掛念我們生產(chǎn)；④我們四周的垃圾和污水的處理也要靠微生物,假如沒有微生物，地球就將成為垃圾的世界。13世紀，列文虎克制成了世界上最早的可以放大300倍的顯微鏡羅伯特.胡克是世界上第一個在顯微鏡下發(fā)覺的細胞的人1632年荷蘭天文學(xué)家格羅斯泰斯特提出放大裝置的應(yīng)用1663年英國科學(xué)家培根制造出了增進視力的眼鏡三、復(fù)習(xí)課本第13頁，顯微鏡的使用，正確的步驟應(yīng)當是怎樣的?1.請將在顯微鏡下觀看到得洋蔥表皮細胞畫出來，并標明細胞的結(jié)構(gòu)名稱3.要觀看植物的根、莖、葉的切片時，需要怎么做?第一單元微小世界多的細節(jié))。②(放大鏡)廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的很多方面。③放大鏡鏡片的特點是(透亮?????)和(中間較厚)。④放大鏡的放大倍數(shù)和(鏡片的直徑)沒有關(guān)系，和(鏡片的凸度)有關(guān)放大鏡(凸起程度越大),(放大倍數(shù)也越大),(球形)的透亮?????物體放大倍數(shù)(最大)。⑥只要具有放大鏡片透亮?????、中間較厚的結(jié)構(gòu)比如(加滿水后的燒杯、燒瓶)等，就具大)功能。①使用工具能夠觀看到很多用(肉眼)觀看不到的(細節(jié))。②通過(放大鏡)能觀看到更多關(guān)于昆蟲的細節(jié)：蠅的(復(fù)眼);蟋蟀的耳朵在(足的內(nèi)側(cè));蝴蝶翅膀上布滿的彩色小鱗片是(扁平的細毛)。③科學(xué)爭辯表明昆蟲頭上的(觸角)就是它們的(鼻子),能辨別各種氣味，比人的鼻子(靈敏)得多。物質(zhì))叫做(晶體)。②自然界中的大部分(固體物質(zhì))都是(晶體)或由(晶體組成),①一個凸透鏡的放大倍數(shù)是(有限)的，兩個(凸透鏡)組合起來可以使物體的(圖像放得更大),這就是(早期)的顯微鏡。②(放大鏡)和(顯微鏡)的創(chuàng)造拓寬了我們的(視野),顯微鏡是人類生疏(微小世界)的重要觀看工具。③荷蘭生物學(xué)家(列文虎克)制成世界上最早的可以放大近(300倍)的金屬結(jié)構(gòu)的(顯微鏡),用它發(fā)覺了(微生物)。④(顯微鏡)的創(chuàng)造是人類生疏世子顯微鏡)和(掃描險道顯微鏡),電子顯微鏡可把物體放大到(200萬倍)。5用顯微鏡觀看身邊的生命世界(一)①洋蔥表皮是由(細胞