2023師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡【7篇】

師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡【通用7篇】2023師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡【通用7篇】

事跡一般可分為長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的事跡和因突發(fā)大事而產(chǎn)生的事跡。幼師事跡你聽(tīng)過(guò)嗎?了解后，要學(xué)習(xí)他們的精神。下面是我為大家收集的關(guān)于2023師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡【通用7篇】。盼望可以關(guān)心大家。

2023師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇1

鑄就教育路執(zhí)著幼教夢(mèng)

靜水流深的時(shí)間里，攜一份清亮淡然；風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程中，逐一路堅(jiān)實(shí)腳印。春華秋實(shí)二十載，歷練了她堅(jiān)實(shí)的內(nèi)力和穩(wěn)健的步履。她守護(hù)信仰，矢志不渝；她仰視星空，追尋幻想；她腳踏實(shí)地，砥礪前行，在前進(jìn)中發(fā)覺(jué)漂亮，在奮斗中追尋人生的意義。她就是子長(zhǎng)縣幼兒園副園長(zhǎng)馮__。

心中有夢(mèng)志存高遠(yuǎn)

“歲月靜好時(shí)，做一個(gè)有幻想的教育者，用奮斗奠定人生的底色”。這是她的諾言。她把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，把愛(ài)孩子當(dāng)做一種幸福，把工作當(dāng)做一種享受，她帶著幻想滿腔熱忱的奔跑在幼教路上。作為老師，她以身作則投身教學(xué)一線，仔細(xì)備課、上課，勤于反思、潛心鉆研。在教育實(shí)踐中，她志存高遠(yuǎn)，樹(shù)立自己的職業(yè)抱負(fù)——關(guān)注生命、關(guān)愛(ài)幼兒、讓愛(ài)點(diǎn)燃教育幻想，讓奮斗成為人生不二的選擇。她不斷探究教育教學(xué)新方式，更新教育新理念，成為一名精業(yè)務(wù)、通教學(xué)、善討論、能創(chuàng)新的優(yōu)秀老師。二十余載，她扎根于縣幼，成長(zhǎng)于縣幼，從一名青年老師成長(zhǎng)為一名業(yè)務(wù)骨干，到今日的副園長(zhǎng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打的每一步都練就了她扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，鑄就了她“靜水深流，聞喧享靜”的從容與才智。

悄悄耕耘精益求精

“取法于上，僅得為中；取法于中，故為其下?！睂?duì)自己的要求有多高就能做多好。生活中她為人隨和大度，要求別人做到的，自己必先做到；工作中她踏實(shí)仔細(xì)、精益求精，力求潛能充分綻放。

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勤懇務(wù)實(shí)，主動(dòng)作為

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，近年來(lái)，她深思遠(yuǎn)慮，縝密設(shè)計(jì)，樂(lè)觀幫助園長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，分步細(xì)化，強(qiáng)化管理，堅(jiān)決“彈好五心曲創(chuàng)建品牌園”的奮斗目標(biāo)，從衛(wèi)生保健、人文建設(shè)上下功夫，夯實(shí)保育工作，做好“人和園美”的園所文化構(gòu)建，借助地方資源、老園優(yōu)勢(shì)、建筑環(huán)境等文化賦形，依托園本課程、老師素養(yǎng)、一日活動(dòng)傳遞文化理念，形成獨(dú)特的本土文化之魂，為園所的可持續(xù)進(jìn)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2

立足課程，點(diǎn)亮品牌

任何理念都要通過(guò)課程來(lái)實(shí)施。她深化領(lǐng)悟課改思想，踐行《指南》精神，充分運(yùn)用“以幼兒為本”的課程理念，樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的教育觀，構(gòu)建“真善美”的課程體系，將課程根植于幼兒的生活，潤(rùn)物無(wú)聲。依托市級(jí)課題《巧用鄉(xiāng)土資源探究園本課程》帶領(lǐng)老師立足本土開(kāi)發(fā)了富有特色的《鄉(xiāng)土嬉戲》《鄉(xiāng)土藝術(shù)》《鄉(xiāng)土文化》等園本課程，將本土文化納入課程、環(huán)境和一日活動(dòng)，進(jìn)行傳承文化的教育和熏陶，讓孩子從小喜愛(ài)家鄉(xiāng)，通過(guò)節(jié)日慶典活動(dòng)開(kāi)展主題系列的鄉(xiāng)土嬉戲展演、鄉(xiāng)土文化藝術(shù)展演、鄉(xiāng)土嬉戲競(jìng)技競(jìng)賽、鄉(xiāng)土器械操展演等特色活動(dòng)，結(jié)合五大領(lǐng)域教學(xué)，夯實(shí)園本課程體系，讓課程點(diǎn)亮品牌特色。

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示范引領(lǐng)，授人以漁

為別人照亮道路，自己必需釋放光線。作為管理者，她堅(jiān)持扎根業(yè)務(wù)主陣地，發(fā)揮傳、幫、帶作用。她多才多藝，每一次技能比武、賽教都樂(lè)觀帶頭參加；她擅長(zhǎng)思索，每一次外派培訓(xùn)都仔細(xì)梳理、細(xì)心提煉專家的教育思想，為老師進(jìn)行二次培訓(xùn)；她精業(yè)、敬業(yè)，每一次外出觀摩名師課堂，都能仔細(xì)的為老師匯報(bào)、傳遞理念；她緊接地氣，每次的節(jié)慶活動(dòng)，她總能標(biāo)新立異，細(xì)心策劃，和同伴們一起深化研討，問(wèn)藥把脈，把控細(xì)節(jié)，做到細(xì)致入微、滴水不漏，直至完善收官；她推心置腹的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和傳授閱歷，是大家得以信任的依靠者和支持者；她始終以“示范引領(lǐng)輻射帶動(dòng)”為己任，樂(lè)觀投身于結(jié)對(duì)幫扶工作中，實(shí)施“捆綁式”進(jìn)展，構(gòu)建合作共同體，為推動(dòng)縣域?qū)W前教育均衡進(jìn)展，毫不保留的共建成長(zhǎng)之路。

矢志不渝感恩前行

全部信手拈來(lái)的從容，都是厚積薄發(fā)的積淀。她先后被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀老師”“縣級(jí)師德先進(jìn)個(gè)人”“縣級(jí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“縣級(jí)教學(xué)能手”“縣級(jí)學(xué)科帶頭人”“市級(jí)教學(xué)能手”等稱號(hào)，技能上獲陜西省首屆幼兒老師技能大賽二等獎(jiǎng)、市級(jí)幼兒老師技能大賽綜合二等獎(jiǎng)和多個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文20余篇、活動(dòng)設(shè)計(jì)獲省市縣一二三等獎(jiǎng)，并在國(guó)家核心期刊上發(fā)表，主持參加的1個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題和2個(gè)國(guó)家級(jí)課題都已順當(dāng)結(jié)題。這一切見(jiàn)證了她在幼教路上所付出的心血和汗水。面對(duì)成果，她說(shuō)：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林。一個(gè)奮斗不息的自己，一個(gè)影響她的好園長(zhǎng)和一群純真質(zhì)樸的老師，才是她這段燦爛歲月中最寶貴的禮物。追夢(mèng)的路上正是由于有了一群志同道合的人，夢(mèng)才更加靈動(dòng)。她要把最深切的敬意送給明知還不完善，卻仍舊愛(ài)著她的領(lǐng)路人和她的團(tuán)隊(duì)。

漫漫幼教路，伴隨她的有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的不懈學(xué)習(xí)，有“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的潛心實(shí)踐，更有“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的喜悅收獲。她用自己的實(shí)際行動(dòng)釋放著濃郁的教育情懷，鑄就了愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的精神。凡是過(guò)去，皆為序曲，呈現(xiàn)在眼前的是天色正好，上路其時(shí)，她將連續(xù)點(diǎn)一盞不滅心燈，以篤學(xué)之心、誠(chéng)敬之心、淡泊之心雕琢自己，仰視星空?qǐng)?zhí)著幼教夢(mèng)，腳踏實(shí)地鑄就教育路！

后記

每一顆閃閃發(fā)光的鉆石，都是經(jīng)受了千百次打磨；

每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破繭的苦痛；

每一粒色澤圓潤(rùn)的珍寶，都是砂礫與河蚌肌肉的磨礪。

愿你仰視星空，守候一份不變的信仰；腳踏實(shí)地，逐一路堅(jiān)實(shí)腳印，趁年輕盡力去嘗遍全部的苦和累。

愿你擁有蝴蝶般的士氣，掙扎著褪掉全部的青澀與丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕快漂亮的翅膀，閃閃的、幸福的起舞！

2023師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇2

段__，今年25歲，畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院，懷著對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的喜愛(ài)，寵愛(ài)幼兒的心。2022年8月份來(lái)到了__市第三十五幼兒園任教。入職以來(lái)恪守“愛(ài)心、熱心、急躁”的教育理念，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向幼兒。

通過(guò)半年的工作，自己熟悉到教育就是自我學(xué)習(xí)、自我探究、自我提高的過(guò)程。每次活動(dòng)的開(kāi)展及每天的工作心得，都會(huì)有肯定的反思，獵取不同的閱歷。

錘煉思想、提高境界

作為一名老師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事情，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，做一名合格的人民老師。在工作中，仔細(xì)貫徹黨的教育方針、政策，為人師表，全心全意做好工作，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心、飽滿的熱忱投入到工作中去，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教育的神圣職責(zé)。

愛(ài)惜、了解幼兒

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子?！崩蠋熞獝?ài)惜幼兒、愛(ài)護(hù)和關(guān)懷幼兒，讓幼兒真正感受到老師對(duì)他們的愛(ài)，和幼兒去交伴侶。在工作中，專心關(guān)愛(ài)幼兒，為幼兒制造健康、歡樂(lè)的集體生活，急躁的對(duì)待性格較活潑幼兒。細(xì)心觀看班級(jí)里的特別幼兒，與他們進(jìn)行“心與心”的溝通，讓他們可以樂(lè)觀融入他人、與老師同伴友好相處。

勤奮好學(xué)、樂(lè)觀上進(jìn)

在工作生活中，樂(lè)觀仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問(wèn)和技能，樂(lè)觀參與園內(nèi)所組織的各項(xiàng)培訓(xùn)，擅長(zhǎng)向有閱歷的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。在工作中多學(xué)習(xí)、多反思、多總結(jié)，在單位曾被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。教育工作中，留意家長(zhǎng)工作，通過(guò)家訪、電話等方式深化細(xì)致、不厭其煩的做家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作。用自己的急躁和熱心來(lái)?yè)Q取家長(zhǎng)的放心和信任。

工作中，仔細(xì)制定班級(jí)的各項(xiàng)方案、填寫(xiě)表格、做好相應(yīng)記錄。與此同時(shí)，為了更科學(xué)、有效的管理班集體，利用空閑時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》等，吸取先進(jìn)的的幼兒教育理念。并且，常常閱讀《教育漫畫(huà)》《童年的隱秘》等書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)寬自己的學(xué)問(wèn)面，將有關(guān)理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到班級(jí)實(shí)踐中。

以身作則、做好表率

以身作則雖然是一種“無(wú)聲”的教育，但是有著“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果及對(duì)幼兒有著潛移默化的的影響。作為班主任的自己，平常時(shí)刻主義者自己的一言一行，不忘自己的表率作用。在每天晨接時(shí)主動(dòng)彎腰與幼兒?jiǎn)柡茫?dāng)與幼兒交談時(shí)，會(huì)用溫柔的聲音蹲下身子與幼兒平視。

誠(chéng)懇守信、寬厚待人

在工作中，虛心學(xué)習(xí)，和同事友好相處、團(tuán)結(jié)同事。工作和生活中有團(tuán)結(jié)合作的集體意識(shí)，虛心謹(jǐn)慎、相互理解、相互敬重，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。

一份耕耘，一份收獲。半年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成果方面，自己取得了肯定的進(jìn)步，積累了相應(yīng)的閱歷。

在今后的工作中，我會(huì)不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為幼兒供應(yīng)好的教育。作為一名幼兒教育者，我要嚴(yán)格要求自己，全心全意為人民服務(wù)。我做著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上，托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！

2023師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇3

雨果說(shuō)過(guò)：比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空還要寬廣的是人的心靈。而她，正是一位塑造孩子們心靈的幼兒老師——?jiǎng)_老師。孩子們口中的劉老師。她，總是一臉和善的笑容，以樂(lè)觀的心態(tài)，在幼教崗位上辛勤耕耘，在幼教科研里奮力攀登。她，沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，唯有一顆愛(ài)教育、愛(ài)孩子的心。她，勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)、虛心好學(xué)的進(jìn)取精神，友善樂(lè)助的處事態(tài)度得到了學(xué)校、幼兒家庭的贊許和認(rèn)可。

懷揣幻想，潛心鉆研

為人表率鑄師魂

劉__，2022年8月參與工作，始終擔(dān)當(dāng)班主任角色。她始終秉持著“學(xué)無(wú)止境”的理念，堅(jiān)持學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》等幼教專業(yè)理論學(xué)問(wèn)。樂(lè)觀參與學(xué)校組織的教學(xué)研討活動(dòng)、園內(nèi)示范課溝通研討活動(dòng)、老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)等把握幼教新動(dòng)向，學(xué)習(xí)幼教新理念，做幼兒嬉戲活動(dòng)中的“支持者、合、引導(dǎo)者”。她始終嚴(yán)格要求自我，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的最新理論，增加自身修養(yǎng)。

專心觀看，細(xì)心施教

關(guān)愛(ài)幼兒顯師德

作為一名幼兒老師，她始終認(rèn)為“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子。”愛(ài)孩子，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)孩子的情感世界，就必需把自己當(dāng)作孩子的親人，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。教學(xué)中，她專心觀看，認(rèn)真琢磨討論各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn)，努力把自己全部的愛(ài)心、急躁、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。哪個(gè)孩子發(fā)生攻擊性行為，她會(huì)動(dòng)之以情、曉之以理，幫他們熟悉到自己的錯(cuò)誤；哪個(gè)孩子進(jìn)步了，她就準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，留意發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，鼓舞他們，培育他們的自信念……在幼兒園工作的這幾年，她帶過(guò)大、中、小的孩子，對(duì)于不同年齡階段的孩子，她始終堅(jiān)持以孩子為主體，以孩子的終身成長(zhǎng)為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自已的那顆果實(shí)。

記得之前所帶的一個(gè)班級(jí)，開(kāi)學(xué)一個(gè)星期來(lái)，她發(fā)覺(jué)班上有一個(gè)好動(dòng)愛(ài)講話，紀(jì)律差的小伴侶。通過(guò)觀看，她發(fā)覺(jué)這個(gè)小伴侶特別好動(dòng)，他們的留意力集中時(shí)間很短，在活動(dòng)中影響到正常的活動(dòng)秩序，也給班級(jí)常規(guī)工作帶來(lái)特別大的影響。面對(duì)這樣的孩子，唯一的好方法就是要有足夠的急躁，要用百折不撓的韌勁對(duì)待他們，更是需要老師運(yùn)用適合的策略關(guān)心他們建立留意力安排，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

劉老師準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，并向有閱歷的老師詢問(wèn)孩子的一些不良行為發(fā)生的緣由，對(duì)癥下藥，查找更適合的育兒方法。經(jīng)過(guò)一系列了解后，她打算利用活動(dòng)時(shí)間設(shè)法接近他，清除隔閡，拉近關(guān)系，并提示他多參與有益的嬉戲活動(dòng)，這樣對(duì)身體有好處。通過(guò)幾次的接觸，劉老師與他漸漸交上了伴侶，但他活動(dòng)時(shí)愛(ài)說(shuō)話行為并無(wú)多大改進(jìn)，后來(lái)，劉老師一邊與他玩一邊與他溝通爭(zhēng)論生活。不動(dòng)聲色地引導(dǎo)他遵守紀(jì)律，學(xué)會(huì)與他人相處，努力學(xué)習(xí)，做一名好孩子。在遇到他時(shí)，有意識(shí)地先向他問(wèn)好；只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)、激勵(lì)……使他到處感到老師在關(guān)懷他，信任他。趁著良好勢(shì)頭我不斷加強(qiáng)鞏固，支配他的好伴侶多關(guān)心他。通過(guò)她的激勵(lì)、啟發(fā)及孩子們的共同關(guān)心。漸漸下來(lái)，急躁、細(xì)心的關(guān)懷得到了見(jiàn)證，他不僅開(kāi)頭遵守紀(jì)律，還提示那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)。在良好的紀(jì)律保證之下，他的學(xué)到的本事越來(lái)越多。

勇于擔(dān)當(dāng)，不畏困難

用愛(ài)助力共抗“疫”

自參與工作以來(lái)劉老師在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘著。她深深地愛(ài)著這片熱土，幼兒教育凝聚著她無(wú)盡的神思，歲月的流水沖走了她的疲憊，孩子的嘴角上揚(yáng)給她帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè)。在思想上她嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范，仔細(xì)履行教書(shū)育人職責(zé)，始終把師德放在首位。在工作中，她兢兢業(yè)業(yè)、仔細(xì)負(fù)責(zé)、踏實(shí)肯干。如：面對(duì)突如其來(lái)的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，她借助微信通訊家園合作平臺(tái)，努力成為家長(zhǎng)最信任的伙伴。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園防控部署要求，親密關(guān)注家長(zhǎng)及幼兒的身體健康狀況、體溫變化和居家活動(dòng)狀況，做好記錄，不遺漏每一個(gè)孩子。并通過(guò)線上的方式向家長(zhǎng)們、孩子們宣揚(yáng)防疫學(xué)問(wèn)和科學(xué)育兒方法。

沒(méi)有華麗的詞藻、精致的言辭形容她，從教以來(lái)，她始終秉承奉獻(xiàn)教育事業(yè)的初心、牢記教書(shū)育人使命，用自己的愛(ài)心和實(shí)際行動(dòng)悄悄無(wú)聞的在教育事業(yè)上耕耘，專心去呵護(hù)，用愛(ài)澆灌，為幼兒的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路；用自己全部的精力與愛(ài)鑄就高尚師德！

2023師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇4

個(gè)人，女，1984年10月誕生，就職于常州市新北區(qū)河海幼兒園。入園以來(lái)，能嚴(yán)格遵守學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，平常她能夠妥當(dāng)處理好學(xué)校與家庭之間的關(guān)系，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。

一、思想品德

在政治思想上我一貫嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，本著個(gè)人利益聽(tīng)從集體利益，勇于奉獻(xiàn)的原則，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)地做事，老狡猾實(shí)地做人。在本學(xué)期中，我樂(lè)觀參與各種活動(dòng)，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。與同事們互敬互愛(ài)，是孩子們的老師、伴侶、親人，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí)，虛心聽(tīng)取別人的直言相告，并努力改正。在自己的工作崗位上悄悄耕耘、制造，我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要，也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。

二、教育教學(xué)工作：

在教育教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面進(jìn)展的原則，敬重每一位幼兒，進(jìn)展他們的共性。每學(xué)期都能依據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作方案，照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作方案，周方案，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，主動(dòng)性，趣味性。尤其是在主題活動(dòng)中，鼓舞幼兒主動(dòng)大方地參加嬉戲，相互溝通，培育了他們的口語(yǔ)表達(dá)力量，交往力量和團(tuán)結(jié)合作的力量。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具預(yù)備充分，能仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂上能有效的利用多媒體、教具等進(jìn)行直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面對(duì)全體，不偏愛(ài)某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多爭(zhēng)論的原則，常常對(duì)個(gè)別力量差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn).

平常能仔細(xì)制定周教學(xué)方案、撰寫(xiě)教學(xué)筆記并準(zhǔn)時(shí)上傳到博客中。班級(jí)網(wǎng)站能準(zhǔn)時(shí)更新活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)照片，更好的便利家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)狀況，進(jìn)一步促進(jìn)家園共育。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們班的小伴侶個(gè)體差異太大，所以在活動(dòng)中呈現(xiàn)出了兩極分化的狀態(tài)較嚴(yán)峻。對(duì)于力量弱的幼兒我實(shí)行力量強(qiáng)的帶動(dòng)力量弱的幼兒，讓幼兒體驗(yàn)共同進(jìn)步的歡樂(lè)時(shí)刻。

三、考勤

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到不早退，不曠工，有事準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都協(xié)作同事盡自己的努力把工作做好。得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的確定。

四、成果

1、2022、9河海幼兒園“小歌手、慶十一、迎省運(yùn)”獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

2、2022、9教學(xué)設(shè)計(jì)小班科學(xué)《水果寶寶》獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

3、2022、10河海幼兒園“精彩省運(yùn)、歡樂(lè)壘高”秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

4、2022.12科學(xué)活動(dòng)《水果寶寶》獲省藍(lán)天杯老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

5、2022.12科學(xué)活動(dòng)《樹(shù)葉的隱秘》獲省藍(lán)天杯老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。

6、2022、1河海幼兒園優(yōu)秀崗位獎(jiǎng)。

7、2022、3河海幼兒園慶祝三八婦女節(jié)演講競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)。

為一名幼兒老師不僅要管理好班級(jí)，還要用滿腔的愛(ài)去呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。我會(huì)在今后的工作中連續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)秀的表現(xiàn)。

2023師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇5

帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民老師。時(shí)間匆忙消逝，轉(zhuǎn)瞬間，我的教書(shū)生涯將近十三年，在教育工作中，我始終喜愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō)：“老師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最宏大的職業(yè)?！笔前。矏?ài)自己的本職工作，從自己喜愛(ài)的工作中感受歡樂(lè)，共享勝利是我在平凡崗位上超越自我，走向勝利的動(dòng)力。工作中，我仔細(xì)貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)懷幼兒，工作勤奮，樂(lè)于奮獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到了幼兒的寵愛(ài)，家長(zhǎng)的敬重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平是我從事老師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，擅長(zhǎng)積累閱歷，不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以幼兒為主體，構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作溝通的最佳課堂教學(xué)，教給幼兒獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已獲得的規(guī)律性學(xué)問(wèn)，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)受學(xué)問(wèn)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律，使幼兒在精神上獲得勝利感的喜悅。

這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的愛(ài)好，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的學(xué)習(xí)力量逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、熬煉意志品質(zhì)和培育嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注意德育的滲透，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，要求幼兒努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)，激發(fā)了幼兒喜愛(ài)家鄉(xiāng)的美妙情操。

二、以身作則，培育幼兒健全人格

在幼兒園我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外，還擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級(jí)組長(zhǎng)工作。班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時(shí)，我始終把關(guān)懷、愛(ài)惜幼兒作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)幼兒嚴(yán)慈相濟(jì)，做幼兒的良師益友，關(guān)懷愛(ài)惜幼兒，敬重幼兒人格，公平公正的對(duì)待每位幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生，熱心對(duì)待這些幼兒，本著從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，急躁勸說(shuō)，從不訓(xùn)斥，堅(jiān)持循循誘導(dǎo)。為了對(duì)留守幼兒的狀況更加了解，常常和他們的家長(zhǎng)電話溝通，和幼兒的祖父母、外祖父母?jìng)儨贤?、談心，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo)，解除幼兒的一些心理困惑，切實(shí)關(guān)心幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我樂(lè)觀探究班級(jí)管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。依據(jù)幼兒特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè)，注意啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、制造性，培育幼兒的自我管理力量。

幾年來(lái)，我努力探究新時(shí)期的德育工作，我始終認(rèn)為：“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿。”我最喜愛(ài)一句話：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美妙。”我要讓德育教育滲透幼兒的心田，讓他們?cè)趽碛薪】刁w格的同時(shí)，也能夠擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏責(zé)任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，我樂(lè)觀在幼兒中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和責(zé)任心的培育。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“多給別人留便利”的系列教育活動(dòng)，教育幼兒從只會(huì)關(guān)懷自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì)關(guān)懷和愛(ài)惜他人。在長(zhǎng)久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下，“不給別人添麻煩”和“多給人留便利”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級(jí)集體素養(yǎng)有了很大的提高。

三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己

老師是人類靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行對(duì)幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都特別重視和強(qiáng)調(diào)老師為人師表。在教育的歷史進(jìn)展中，為人師表已成為對(duì)老師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，老師應(yīng)模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得幼兒的敬重和信任，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，由于我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的進(jìn)展、為了老師的進(jìn)展、為了學(xué)校的進(jìn)展，始終用自己的愛(ài)、自己的情，永久在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著……

2023師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇6

一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人教導(dǎo);一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多勝利，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生。

想當(dāng)時(shí)，是捷克教育家夸美紐斯的一句“老師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”讓她選擇了幼師。轉(zhuǎn)瞬間，在幼兒園一呆就是十七年。當(dāng)老師的，不僅僅在奉獻(xiàn)，在孩子們中間，同樣在吸取，在更新，在升華，親眼看到孩子們一每天歡樂(lè)成長(zhǎng)，就會(huì)由衷興奮，產(chǎn)生一種劇烈的幸福感，這種職業(yè)的成就感是其它職業(yè)無(wú)法比擬的。這一切，都因了她一個(gè)崇高的信念——做最好的自己，過(guò)一種幸福完善的教育生活!

一、在合作中感受教育的幸福

“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡(jiǎn)潔的事做好就是不簡(jiǎn)潔”作為一名黨員，她時(shí)刻堅(jiān)決共產(chǎn)主義信念，讓自己的思想行動(dòng)和黨組織保持全都，到處起模范作用。劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，使她始終在幼教崗位上辛勤努力地耕耘著。

在工作中她始終將社會(huì)對(duì)老師的要求與自己內(nèi)心的愿望融合起來(lái)，使自己成為真正有道德的人，制造性地對(duì)自己的工作進(jìn)行思索，最大限度發(fā)揮自身潛力，以至高的精神境界和師德修養(yǎng)影響四周老師。她堅(jiān)持為集體服務(wù)，經(jīng)常身兼數(shù)職,在人員短缺的狀況下,既要組織好教學(xué)工作,又要負(fù)責(zé)辦公室的日常事務(wù);在接待文明單位驗(yàn)收和5S管理中，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)檔案的整理;在訪貧問(wèn)寒的活動(dòng)中與幼兒手拉手進(jìn)行幫扶，當(dāng)老師、離退休的生病，甚至家屬，她都主動(dòng)去探望并帶去大家的問(wèn)候;幼兒園的每一個(gè)角落留下了她的身影，做到了全心全意為老師、為孩子、為家長(zhǎng)服務(wù)。

作為一名保教主任，她翻遍了資料室的全部書(shū)籍，找資料、學(xué)理論、苦研讀、多總結(jié)。幾年來(lái)她在搞好班級(jí)工作的同時(shí)，負(fù)責(zé)全園保教工作。帶領(lǐng)老師堅(jiān)持一周一次的教研活動(dòng)，針對(duì)所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，仔細(xì)研討制定合理有效的教育方案，帶領(lǐng)課題組年輕老師比、學(xué)、趕、幫，加快她們的成長(zhǎng)步伐，關(guān)心老師分析自身特點(diǎn)，探求老師自我進(jìn)展規(guī)律，建立老師自我進(jìn)展機(jī)制，讓幼兒園不僅成為幼兒成長(zhǎng)的樂(lè)園，同時(shí)也成為青年老師成長(zhǎng)的搖籃。她所指導(dǎo)的老師崔君榮獲省保教能手稱號(hào)，郝曉燕獲市保教能手稱號(hào)。從大家的成果中，也看到了自己的成長(zhǎng)。勝利接待了區(qū)里組織的園本教研觀摩活動(dòng)，受到同行的全都好評(píng)。撰寫(xiě)的閱歷總結(jié)、論文、試驗(yàn)方案報(bào)告等，多篇獲得了全國(guó)、省、市級(jí)優(yōu)秀論文。在與大家的團(tuán)結(jié)合作中感受到了工作的幸福。

二、在專業(yè)成長(zhǎng)中享受幸福教育

1以學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做一名有思想的老師

在幾年的教育實(shí)踐中，她深深地體驗(yàn)到，只有不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能不斷進(jìn)步，不斷地適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革趨勢(shì)，成為一名浪尖上的弄潮兒。為了練就過(guò)硬的本事，她虛心向老老師請(qǐng)教，同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間，參與了大專、本科的學(xué)習(xí)，使理論水平和專業(yè)學(xué)問(wèn)不斷提高。樂(lè)觀參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)：參與全國(guó)音樂(lè)舞蹈研討會(huì);骨干老師培訓(xùn);奧爾夫音樂(lè)培訓(xùn)等。不斷接受新的教育理念，更新思想。去年參與市里組織的園長(zhǎng)赴上海掛職熬煉，做到了學(xué)以致用，在上半年五星級(jí)的復(fù)查中，與老師幼兒共創(chuàng)環(huán)境，得到全都好評(píng)，讓孩子老師在一次次實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。

2、學(xué)會(huì)讀書(shū)，做一名文化底蘊(yùn)深厚的老師

在書(shū)香校內(nèi)氛圍的感染下，她樂(lè)觀注冊(cè)《教育在線》網(wǎng)，在網(wǎng)上發(fā)表教育文章，案例，在與同行的溝通互動(dòng)中成長(zhǎng)。由于她閱讀著，思索著，收獲著……她懂得了皮革馬力翁效應(yīng)，羅森塔爾效應(yīng)這些教育心理學(xué)。她找到了知音，在教育在線論壇里，他們對(duì)教育事業(yè)都有一種喜愛(ài)，都有一種激情，都有一種奉獻(xiàn)，在“書(shū)香世界”里，她掃瞄了一本又一本書(shū)的簡(jiǎn)介，《新教育之夢(mèng)》、《享受與幸福》、《給老師的100條建議》……在掃瞄的同時(shí)，她也會(huì)細(xì)細(xì)品嘗，或放聲朗讀讓她心動(dòng)的段落，或摘抄其中精彩的句子……與名師對(duì)話，共享教授專家的教育才智，如沐春風(fēng)，如飲甘泉，有峰回路轉(zhuǎn)，豁然開(kāi)朗之感，她不斷閱讀著，不斷歡樂(lè)著，實(shí)現(xiàn)著自己的教育幻想。

3.學(xué)會(huì)反思，最一名不斷成長(zhǎng)的老師

作為一名教研成員，她為自己定向、立志，帶領(lǐng)全體老師開(kāi)展園本教研，樂(lè)觀投身于教育教學(xué)改革，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)了國(guó)家老師基金“”規(guī)劃重點(diǎn)課題《老師基金“”規(guī)劃重點(diǎn)課題：“幼兒國(guó)際象棋教學(xué)實(shí)踐與開(kāi)發(fā)幼兒潛能的討論”》以及《幼兒制造教育》、省級(jí)課題《通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量的提高》、市級(jí)課題《園本教研制度建設(shè)》等多項(xiàng)課題。獲得了國(guó)家老師嘉獎(jiǎng)基金會(huì)科研成果獎(jiǎng)。幼兒園先后被評(píng)為“全國(guó)青少年棋苑”、“省國(guó)際象棋教學(xué)試驗(yàn)園”、“省制造教育試驗(yàn)園”、08年參加的課題獲得國(guó)家老師嘉獎(jiǎng)基金會(huì)科研成果獎(jiǎng)。連續(xù)7年參與省國(guó)際象棋競(jìng)賽榮獲幼兒組團(tuán)體第一、二名的好成果，是3個(gè)國(guó)家級(jí)、4個(gè)省級(jí)科研項(xiàng)目的試驗(yàn)基地。在課題試驗(yàn)中，不斷學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，在學(xué)習(xí)中前行,在行動(dòng)中反思。

三、在收獲中享受教育的幸福

在試驗(yàn)中，隨著新綱要的不斷學(xué)習(xí)，她轉(zhuǎn)變觀念，尋求適合每個(gè)兒童進(jìn)展的教育，使每位孩子的共性得到健康的進(jìn)展。新《綱要》讓她進(jìn)一步懂得了怎樣愛(ài)孩子，愛(ài)幼教，怎樣成為孩子的支持者、合、引導(dǎo)者。她將新的理念融入到工作實(shí)踐中，她寓教于嬉戲中，在音樂(lè)活動(dòng)中嘗試著通過(guò)看圖譜學(xué)唱、動(dòng)作學(xué)唱、嬉戲?qū)W唱、故事學(xué)唱等多樣形式，大大提高孩子們參加音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，形成了獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格。多少次，為了改進(jìn)教學(xué)，她反復(fù)試教、研討，讓老師的教，變?yōu)楹⒆又鲃?dòng)的學(xué)，充分調(diào)動(dòng)幼兒樂(lè)觀性，邊探究邊實(shí)踐，形成了合作探究式的師生互動(dòng)，讓每個(gè)幼兒富有共性的成長(zhǎng)。

作為一名優(yōu)秀老師，工作的努力使她有更多的機(jī)會(huì)出去展現(xiàn)課堂教學(xué)。她多次接待省、市、區(qū)、的觀摩研討活動(dòng)：在太剛五幼對(duì)全市幼兒老師公開(kāi)：音樂(lè)活動(dòng)“小老鼠捉迷藏”;接待國(guó)家試驗(yàn)課題公開(kāi)：現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言：“小雞出世”得到中央教科所的專家好評(píng)。多次送教下鄉(xiāng)：楊家欲、中澗河鄉(xiāng)，進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)展現(xiàn)，并進(jìn)行講座《歡樂(lè)唱歌教學(xué)》;多次送教下園，擔(dān)當(dāng)了2屆區(qū)保教能手評(píng)委，在園年年接待師大、幼師實(shí)習(xí)生等，為他們做示范課，設(shè)計(jì)的教案在市幼兒老師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。經(jīng)受了這些公開(kāi)教學(xué)的“磨課”，迫使自己對(duì)自己的業(yè)務(wù)精雕細(xì)鑿和多方面聽(tīng)取汲取反饋的看法，促使自己專業(yè)化成在一次次的熬煉中，一次次的與同行溝通中，進(jìn)展自我。

20__年8月被聘為太原市學(xué)前教育協(xié)會(huì)講師團(tuán)成員，暑期深化十個(gè)縣區(qū)面對(duì)幼兒園老師進(jìn)行了如何執(zhí)行《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》的音樂(lè)專題講座12場(chǎng)。20__年三八節(jié)被評(píng)為區(qū)“巾幗崗位能手”、20__年被評(píng)為國(guó)家老師科研專項(xiàng)基金“”課題先進(jìn)試驗(yàn)工;是太原市“雙十雙百”教科研先進(jìn)管理者。正是這些與孩子的歡樂(lè)、勝利的歡樂(lè)，讓她享受著教育幸福。

在今后的工作中，信任她會(huì)加快自己精益求精、追求卓越的腳步，做最好的自己，過(guò)一種幸福完善的教育生活!

2023師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人主要事跡篇7

王燁，2022年畢業(yè)于濟(jì)南幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)工作于寧陽(yáng)試驗(yàn)幼兒園，一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡樂(lè)，也有眼淚，但她始終沒(méi)有放棄過(guò)當(dāng)時(shí)對(duì)教育事業(yè)的追求，悄悄地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。

自參與工作以來(lái)，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，到處以幼兒為本，從不計(jì)較個(gè)人得失。特殊注意對(duì)幼兒的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，所教班級(jí)具有樂(lè)觀向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級(jí)“環(huán)境創(chuàng)設(shè)”、“區(qū)域活動(dòng)評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中特色突出，常常得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同事們的全都好評(píng)。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，關(guān)心孩子提褲子，午睡起床后給孩子梳頭發(fā)，扎小辮，像媽媽一樣細(xì)心溫順地照看每一個(gè)孩子。她能以幼兒園利益為重，以幼兒為重，多年來(lái)堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿勤。

愛(ài)孩子是老師實(shí)施教育的重要前提，沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。愛(ài)是幼兒的一種迫切的心理需要，老師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生樂(lè)觀、開(kāi)心地心情。記得剛