2024年重慶電大二十世紀(jì)外國文學(xué)專題

文法導(dǎo)學(xué)中心陽雯廣播電視大學(xué)漢語言文學(xué)本科學(xué)生具有相對(duì)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，重慶廣播電視大學(xué)的網(wǎng)上電子圖書室與期刊閱覽室還包括大量的的教學(xué)模式應(yīng)考慮網(wǎng)上“自學(xué)——導(dǎo)學(xué)—一促學(xué)”的教學(xué)模式。其基本過程如下：首先，學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目的。運(yùn)用教材、網(wǎng)上資源(如直播課堂、網(wǎng)上重難點(diǎn)分析)的同步，分校任課教師組織再組織每章節(jié)一次(或多章一次)的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)。以上的討論交流十世紀(jì)外國文學(xué)專題》討論交流的形式即組織學(xué)生就某一種作家或一種文學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析討論，在討論或者辯論的過程中學(xué)生可以加深對(duì)文學(xué)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，靈活文藝?yán)碚摰倪\(yùn)用。這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)市校教師、分校教師要對(duì)學(xué)生思維進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多角度思索問題；這一過程強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)和《二十世紀(jì)外國文學(xué)專題》以思索為主的人文學(xué)科特色。分校任課教師組織完小組學(xué)習(xí)活動(dòng)后，學(xué)生提交每次討論后的小論文作為學(xué)習(xí)過程考察的根據(jù)。論文規(guī)定500字左右，真實(shí)地反應(yīng)他對(duì)作家、作品的閱讀感受，此論文不求理論深刻，重要規(guī)定學(xué)生寫出真實(shí)閱讀感受。任課教師要認(rèn)真評(píng)改并給出自己的意見，但要把握“鼓勵(lì)學(xué)生不同樣觀點(diǎn)”的宗旨，讓他們自由發(fā)揮思索空間，以培養(yǎng)其多元化思維?！抖兰o(jì)外國文學(xué)專題》共六章，每位學(xué)生提交六次小論文附于平時(shí)作業(yè)后，教師將六次小論文作為中央電大下發(fā)的形成性考核成績冊(cè)后，作為對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的考核。此六次論文不計(jì)入開成性考核成績，只作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的材料。rnal立txxl乙與課程性質(zhì)直播課總課時(shí)18基：卡夫卡》自學(xué)(3課時(shí))介；卡夫卡成為20世紀(jì)第一人的兩個(gè)基本原因小組學(xué)習(xí)(3課時(shí))通過市電大BBS、EMAIL、分校電大組織的小組學(xué)習(xí)學(xué)生討論本章節(jié)難點(diǎn)問題完畢小論文《意識(shí)自學(xué)(3課時(shí))通過直播課(3課時(shí))預(yù)習(xí)教材：意識(shí)流小說產(chǎn)生的背景小組學(xué)習(xí)(3課時(shí))通過市電大BBS、EMAIL、分校電大組織的小組學(xué)習(xí)學(xué)生討論本章節(jié)難點(diǎn)問題講《存在主義文學(xué)》《新小說派》自學(xué)(3課時(shí))通過直播課(3課時(shí))預(yù)習(xí)教材：存在主義的思想內(nèi)涵及創(chuàng)作傾向；薩特及加繆；新小說派概況；重要的作家作品小組學(xué)習(xí)(3課時(shí))通過市電大BBS、EMAIL、分校電大組織的小組學(xué)習(xí)，學(xué)生討論本章節(jié)難點(diǎn)問題完畢小論文第四講自學(xué)(3課時(shí))有關(guān)魔幻現(xiàn)實(shí)主義的概述；魔幻現(xiàn)實(shí)主義的藝術(shù)手法；小組學(xué)習(xí)(3課時(shí))通過市電大BBS、EMAIL、分校電大組織的小組學(xué)習(xí)學(xué)生討論本章節(jié)難點(diǎn)問題幻現(xiàn)實(shí)主完畢小論文代主義寫自學(xué)(3課時(shí))小組學(xué)習(xí)(3課時(shí))通過市電大BBS、EMAIL、分校電大組織學(xué)生討論本章節(jié)難點(diǎn)問題完畢小論文