大班科學(xué)教案：恐龍朋友大寫真

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活動目標(biāo)：1、有主動交流和參與美術(shù)活動的興趣，體驗(yàn)恐龍的有趣和成功的喜悅。2、能運(yùn)用有關(guān)恐龍的已有經(jīng)驗(yàn)，按意愿繪畫出不同動態(tài)和表情的恐龍形象。3、能大膽的與人交往，有序的操作。重點(diǎn)：1、2難點(diǎn)：2環(huán)境材料：繪畫工具：白紙、水彩筆、油畫棒輔助材料：各種恐龍玩具、圖書組織形式：集體活動情景兒童活動狀態(tài)教師教育策略反思一、游戲活動：："我和恐龍交朋友"幼兒按自己的意愿自由選擇不同的恐龍玩具玩耍。1、幼兒仔細(xì)觀察活動室中的各種恐龍玩具、圖書。2、幼兒自選恐龍玩具玩耍。（1）部分幼兒缺少活動的目的性，隨意成分大。（2）個(gè)別幼兒對恐龍的外形特征感知較差，把握不準(zhǔn)。（3）部分幼兒聯(lián)系恐龍的動態(tài)和表情想象不夠豐富。1、以與恐龍交朋友引起幼兒活動的興趣。"今天，我們幼兒園里來了許多的恐龍朋友，你們想和它們交恐龍嗎？"2、引導(dǎo)幼兒通過大膽動手操作和模仿表演，感知不同恐龍的外形特點(diǎn)并大膽塑造恐龍的動態(tài)。（1）告訴你的小伙伴，你喜歡的恐龍朋友的樣子有什么特別？它有些什么本領(lǐng)？（2）它能做些什么不同的動作和表情？表演給我們看看。3、激發(fā)幼兒繪畫創(chuàng)作的愿望。"和這么多的恐龍交了朋友，你們想不想讓更多的人認(rèn)識、了解你們的恐龍朋友呢？用什么方法？"活動情景兒童活動狀態(tài)教師教育策略反思二、幼兒繪畫活動。1、幼兒按意愿確定繪畫目標(biāo)。（1）部分幼兒畫的恐龍形象不夠鮮明，特征不突出，不同的動態(tài)、表情表現(xiàn)不充分。（2）個(gè)別幼兒的繪畫作品形象單一，與別人相同，缺乏創(chuàng)造性。2、個(gè)別幼兒在操作時(shí)較無序，習(xí)慣較差。1、鼓勵(lì)幼兒大膽的、有目的的操作；觀察幼兒參與活動時(shí)的情緒、興趣、積極性的表現(xiàn)。①你想畫什么恐龍？請把它們不同的表情、動作和特點(diǎn)畫出來。2、對幼兒繪畫的情況，給予不同層次的幫助和指導(dǎo)：①外形上：體態(tài)、五官、顏色、隨身的標(biāo)記性物品…………②動態(tài)及表情變化上：站、跑、走、跳、滾、爬、哭、笑、生氣、睡覺、做游戲…………③鼓勵(lì)幼兒大膽的與同伴交流、相互幫助。色彩：注意色彩的搭配。布局：引導(dǎo)幼兒添加不同的地點(diǎn)和背景，豐富畫面。形象：引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒與別人畫不相同的或創(chuàng)造新的恐龍形象。要求：保持場地和手、臉、衣服的干凈，按順序使用材料。3、在活動過